大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目指導(dǎo)教師工作指南

1、-. z.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工程指導(dǎo)教師工作指南一、創(chuàng)新訓(xùn)練工程工作指南創(chuàng)新訓(xùn)練工程是本科生個人或團(tuán)隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究工程設(shè)計、研究條件準(zhǔn)備和工程實施、研究報告撰寫、成果學(xué)術(shù)交流等工作。1大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練工程由本科生個人或創(chuàng)新團(tuán)隊，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)展自主選題、自主學(xué)習(xí)、自主實踐、自主研究。強調(diào)以研究過程為主，強化創(chuàng)新實踐能力和個性潛質(zhì)培養(yǎng)。創(chuàng)新訓(xùn)練工程的實施主體是本科生，教師起指導(dǎo)和輔助作用，在創(chuàng)新訓(xùn)練工程中為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)、引導(dǎo)和幫助。2每個工程至少需配備一名相關(guān)學(xué)科的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師應(yīng)具有研究經(jīng)歷和研究能力。指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)工程的指導(dǎo)、監(jiān)視和管理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展研究性學(xué)

2、習(xí)、明確研究選題和研究容、確立研究重點和分析方法、設(shè)計實驗方案和技術(shù)路線、平安進(jìn)展實驗操作、有效分析處理數(shù)據(jù)、撰寫研究總結(jié)報告等。3指導(dǎo)教師在所研究領(lǐng)域有創(chuàng)新性的研究成果，學(xué)術(shù)造詣高；應(yīng)有相對穩(wěn)定、獨立的研究方向，并有一定的工程來源。4指導(dǎo)教師應(yīng)具有較強的工作責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，對學(xué)生要求嚴(yán)格，始終堅持把對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在第一位，保證投入足夠的精力指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)新訓(xùn)練工程。5指導(dǎo)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、的科學(xué)精神和務(wù)實的科學(xué)作風(fēng)。6指導(dǎo)教師要為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，有效掌握思考問題

3、、解決問題的方法。7指導(dǎo)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，尤其是發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題能力，獨立思考和學(xué)習(xí)能力，獲取知識和運用知識能力，信息加工和聚焦思維能力，動手實踐和科學(xué)研究能力。8指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個性特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與工程相關(guān)的根底理論，指導(dǎo)學(xué)生制訂周密細(xì)致的研究方案，幫助學(xué)生做好具體的研究工作。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，循序漸進(jìn)地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作，使學(xué)生在創(chuàng)新訓(xùn)練工程的實踐中，根據(jù)工程的進(jìn)度安排，在工程的不同階段均能實現(xiàn)與之相應(yīng)的能力培養(yǎng)和創(chuàng)新訓(xùn)練，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。9指導(dǎo)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格和團(tuán)隊合作精神，善于發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，從日常的工程指

4、導(dǎo)中開掘?qū)W生的個性特長，從而進(jìn)展有針對性的個性培養(yǎng)。10指導(dǎo)教師應(yīng)關(guān)心保護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動承受知識的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維意識，幫助學(xué)生克制心理壓抑和自卑，讓學(xué)生充分感覺到心理平安和學(xué)術(shù)自由。助燃學(xué)生的創(chuàng)新欲望，提升認(rèn)知水平，增強參與意識，指導(dǎo)學(xué)生順利完成工程的研究容。11在選題階段，指導(dǎo)教師能夠結(jié)合學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生選擇具有重要理論和應(yīng)用價值，或富有創(chuàng)新性和市場前景的題目。指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生提出的選題進(jìn)展審查和指導(dǎo)，也可與學(xué)生共同擬定研究課題和研究容，或提出適合本科生進(jìn)展研究的課題供學(xué)生選擇。選題圍可包括：結(jié)合學(xué)校有關(guān)重大研究工程或與行業(yè)結(jié)合嚴(yán)密的工程；開放實驗室或創(chuàng)新教育基地中

5、的綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗工程；學(xué)生自主設(shè)計和開發(fā)的相關(guān)工程；從課程學(xué)習(xí)和學(xué)科競賽中引申出的研究工程；社會科學(xué)研究課題；其他研究價值較高工程，或具有挑戰(zhàn)性的實踐工程。12在申報階段，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)地填寫申報表格，幫助制定實施方案和經(jīng)費預(yù)算。13工程批準(zhǔn)立項后，由工程負(fù)責(zé)人提交工程合同，保證在工程實施過程中，實施工程的學(xué)生和指導(dǎo)教師各司其責(zé)，履行承諾，保證學(xué)生和指導(dǎo)教師一道按方案完成工程規(guī)定的各項容。14在實施階段，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按批準(zhǔn)的經(jīng)費制定工程執(zhí)行方案書，并根據(jù)學(xué)生特點制定分工方案，及時掌握學(xué)生的工程進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決工程執(zhí)行中所遇到的各種難題，重視對學(xué)生獨立工作能力、分析

6、和解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。15工程執(zhí)行過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)展交流和研討，定期審閱工作手冊。16指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)監(jiān)管學(xué)生合理使用工程經(jīng)費，工程經(jīng)費主要用于與工程有關(guān)的資料費、調(diào)研費、實驗耗材等必要開支，由承當(dāng)工程的學(xué)生負(fù)責(zé)使用，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)審核。指導(dǎo)教師不得以任何方式挪用學(xué)生的工程經(jīng)費。17發(fā)生工程負(fù)責(zé)人變更、研究容有重大調(diào)整、申請延期、終止工程運行等情形時，須經(jīng)指導(dǎo)教師同意。18在中期考核時，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)并催促工程負(fù)責(zé)人按時提交中期進(jìn)度報告，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)歷，修正錯誤，為下一步工作提出建立性意見。19在結(jié)題階段，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、整理和撰寫工程結(jié)題報告書，對工作手冊及相關(guān)

7、材料進(jìn)展檢查，對該工程的實施情況寫出評語，并給出具體的意見或建議。20在工程評價時，指導(dǎo)教師應(yīng)注重過程性評價和診斷性評價相結(jié)合，防止總結(jié)性和水平性評價。具體評價容包括：科學(xué)態(tài)度、精神與作風(fēng)；創(chuàng)新心理素質(zhì)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐的能力提升；綜合研究能力和創(chuàng)新能力；處理根底知識學(xué)習(xí)、根本技能訓(xùn)練、創(chuàng)新實踐和創(chuàng)造創(chuàng)造之間關(guān)系的有效程度；獨立人格與團(tuán)隊合作精神。21在工程驗收時，指導(dǎo)教師應(yīng)協(xié)助學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備辯論材料，指導(dǎo)學(xué)生辯論時做到重點突出、針對性強、容連貫、條理清楚、邏輯性強。22指導(dǎo)教師應(yīng)鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生作為第1作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文或申請專利，鼓勵學(xué)生參加高水平的科技競賽。23指導(dǎo)教師應(yīng)定期總結(jié)指

8、導(dǎo)工作的特色、方法和成效，形成好的經(jīng)歷和做法，便于進(jìn)展推廣和交流。二、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工程工作指南創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工程是本科生團(tuán)隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊中每個學(xué)生在工程實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)方案書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工程由本科生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練團(tuán)隊，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)展自主選題、自主學(xué)習(xí)、自主實踐。強調(diào)以創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練為主，強化就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工程的實施主體是本科生，教師起指導(dǎo)和輔助作用，在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工程中為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)、引導(dǎo)和幫助。2每個工程至少需配備2名指導(dǎo)教師，其中，1名為具有科技開發(fā)實力、創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)歷、或創(chuàng)業(yè)實踐閱

9、歷的校導(dǎo)師，1名為具有創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)歷的企業(yè)指導(dǎo)教師。3指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)工程的指導(dǎo)、監(jiān)視和管理等工作。指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選修創(chuàng)業(yè)課程，傳授創(chuàng)業(yè)知識，培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)能力，教會學(xué)生像企業(yè)家一樣去思考問題，培養(yǎng)學(xué)生具備未來創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，具有戰(zhàn)略眼光、良好的溝通協(xié)調(diào)能力、營銷能力和決策能力，并具備較好的情商。4校指導(dǎo)教師在相關(guān)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)具有相對穩(wěn)定、獨立的研究方向，擁有科技開發(fā)創(chuàng)新成果，并有結(jié)合企業(yè)需求的工程來源。5指導(dǎo)教師應(yīng)具有較強的工作責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，對學(xué)生要求嚴(yán)格，保證投入足夠的精力指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工程。6指導(dǎo)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與開拓精神，以應(yīng)對全球化和知

10、識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，將創(chuàng)業(yè)作為未來職業(yè)的一種選擇。7指導(dǎo)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生作為未來創(chuàng)業(yè)者與領(lǐng)導(dǎo)者的成就動機(jī)、開拓精神、分析問題與解決問題的能力。8指導(dǎo)教師應(yīng)幫助學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工程的難度，把握所選工程在學(xué)生能力和風(fēng)險圍之可控。9指導(dǎo)教師需對學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工程所需的根本理論和方法、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案方案以及創(chuàng)業(yè)成功的原則和技巧進(jìn)展指導(dǎo)，保證學(xué)生能夠結(jié)合嚴(yán)密而精心設(shè)計的商業(yè)模擬管理模型和企業(yè)決策博弈理論，全面模擬真實企業(yè)的創(chuàng)業(yè)運營管理過程，使學(xué)生在虛擬商業(yè)社會中完成企業(yè)從注冊、創(chuàng)立、運營、管理等所有決策的訓(xùn)練過程。10指導(dǎo)教師應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的涵和重要性，把握高效團(tuán)隊的根本要

11、素，幫助創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練團(tuán)隊建立根本的組織架構(gòu)，善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，從日常的工程指導(dǎo)中挖掘?qū)W生的創(chuàng)業(yè)特長，從而進(jìn)展有針對性的個性培養(yǎng)。11指導(dǎo)教師應(yīng)關(guān)心保護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動識別并把握創(chuàng)業(yè)時機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生作為未來創(chuàng)業(yè)者的決斷能力、識人用人能力、積極應(yīng)變能力、敢于創(chuàng)新能力、社會交往能力，指導(dǎo)學(xué)生全面了解創(chuàng)業(yè)方案、創(chuàng)業(yè)管理、企業(yè)申辦、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險等過程要素。12指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃和管理工程的執(zhí)行時間，合理制定工程經(jīng)費的使用方案，確保工程經(jīng)費預(yù)算和開支與工程進(jìn)度和進(jìn)程相匹配。13在選題階段，指導(dǎo)教師結(jié)合創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練團(tuán)隊把握的創(chuàng)業(yè)時機(jī)，結(jié)合團(tuán)隊的實際情況，指導(dǎo)學(xué)生選擇具有一定技術(shù)含量、具有一定

12、商業(yè)價值、具有一定市場前景的題目。指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生提出的工程進(jìn)展審查和指導(dǎo)，也可與學(xué)生共同擬定創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工程，或結(jié)合自己的科技開發(fā)工程和企業(yè)合作課題提出適合本科生進(jìn)展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的工程供學(xué)生選擇。14在申報階段，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)地填寫申報表格，幫助制定實施方案和經(jīng)費預(yù)算。15工程批準(zhǔn)立項后，由工程負(fù)責(zé)人與管理部門簽訂合同文件，保證在工程實施過程中，實施工程的學(xué)生和指導(dǎo)教師各司其責(zé)，履行承諾，保證學(xué)生和指導(dǎo)教師一道按方案完成工程規(guī)定的各項容。16在實施階段，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按批準(zhǔn)的經(jīng)費制定工程執(zhí)行方案書，并根據(jù)學(xué)生特點制定分工方案，及時掌握學(xué)生的工程進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決工程執(zhí)行中所遇到的各種難

13、題。17工程執(zhí)行過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)展交流和研討，定期審閱工作手冊。18指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)監(jiān)管學(xué)生合理使用工程經(jīng)費，工程經(jīng)費主要用于與工程有關(guān)的資料費、調(diào)研費、耗材等必要開支，由承當(dāng)工程的學(xué)生負(fù)責(zé)使用，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)審核。指導(dǎo)教師不得以任何方式挪用學(xué)生的工程經(jīng)費。19發(fā)生工程負(fù)責(zé)人變更、成員調(diào)整、研究容有重大調(diào)整、申請延期、終止工程運行等情形時，須經(jīng)指導(dǎo)教師同意。20在中期考核時，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)并催促工程負(fù)責(zé)人按時提交中期進(jìn)度報告，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)歷，為下一步工作提出建立性意見。21在結(jié)題階段，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、整理和撰寫工程結(jié)題報告書，對工作手冊及相關(guān)材料進(jìn)展檢查，對該工程的實施情況

14、寫出評語，并給出具體的意見或建議。22在工程評價時，指導(dǎo)教師應(yīng)注重過程評價與診斷評價相結(jié)合，具體評價容包括：工作態(tài)度；自主、自信、勤奮、堅毅、果敢、誠信等品格與開拓精神的評價；學(xué)術(shù)訓(xùn)練和知識準(zhǔn)備評價；在混亂無序、變化和不確定的環(huán)境中尋求與把握時機(jī)的能力；整合與利用資源能力；溝通協(xié)調(diào)能力；營銷能力；決策能力；創(chuàng)造性地解決問題能力；創(chuàng)造價值的能力；創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)；獨立人格與團(tuán)隊合作精神。23在工程驗收時，指導(dǎo)教師應(yīng)協(xié)助學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備辯論材料，指導(dǎo)學(xué)生辯論時做到重點突出、針對性強、容連貫、條理清楚、邏輯性強。24指導(dǎo)教師應(yīng)鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生參加各種創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷交流、創(chuàng)業(yè)類競賽、或模擬創(chuàng)業(yè)沙盤學(xué)習(xí)和對抗競賽活動，

15、挖掘并推薦優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)工程進(jìn)駐學(xué)校的創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)科技園或類似的創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)，為參與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工程的學(xué)生提供技術(shù)、場地、政策、管理等支持和創(chuàng)業(yè)孵化效勞。25指導(dǎo)教師應(yīng)定期總結(jié)指導(dǎo)工作的特色、方法和成效，形成好的經(jīng)歷和做法，便于進(jìn)展推廣和交流。三、創(chuàng)業(yè)實踐工程工作指南創(chuàng)業(yè)實踐工程是學(xué)生團(tuán)隊，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練工程或創(chuàng)新性實驗的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者效勞，以此為根底開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐工程由本科生創(chuàng)業(yè)實踐團(tuán)隊，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)展自主立項、真實創(chuàng)辦企業(yè)的實踐過程，強化就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)實踐工程的實施主體是本科生，教師在創(chuàng)業(yè)實踐工程中為學(xué)

16、生提供必要的指導(dǎo)、引導(dǎo)和幫助。2每個工程至少需配備2名指導(dǎo)教師，其中，1名為具有科技開發(fā)實力、創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)歷、或創(chuàng)業(yè)實踐閱歷的校導(dǎo)師，1名為具有創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)歷的企業(yè)指導(dǎo)教師。3指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)工程的指導(dǎo)、監(jiān)視和管理等工作。指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選修創(chuàng)業(yè)課程，引導(dǎo)學(xué)生像企業(yè)家一樣去思考問題，培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，具有戰(zhàn)略眼光、良好的溝通協(xié)調(diào)能力、營銷能力和決策能力，并具備較好的情商。4校指導(dǎo)教師在相關(guān)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)具有相對穩(wěn)定、獨立的研究方向，擁有科技開發(fā)創(chuàng)新成果，并有結(jié)合企業(yè)需求的工程來源，同時懂得創(chuàng)業(yè)的根本概念、根本原理、根本方法和相關(guān)理論，涉及創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、創(chuàng)業(yè)時機(jī)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)方案、政

17、策法規(guī)、新企業(yè)開辦與管理，以及社會創(chuàng)業(yè)的理論和方法。5指導(dǎo)教師應(yīng)具有較強的工作責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，保證投入足夠的精力指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)實踐工程，能夠幫助學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)實踐工程的難度，把握所選工程在學(xué)生能力和風(fēng)險圍之可控。6指導(dǎo)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與開拓精神，以應(yīng)對全球化和知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，將創(chuàng)業(yè)作為未來職業(yè)的一種選擇。7指導(dǎo)教師需對學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐工程所需的根本理論和方法、創(chuàng)業(yè)實踐方案方案以及創(chuàng)業(yè)成功的原則和技巧進(jìn)展指導(dǎo)，保證學(xué)生嚴(yán)密而精心設(shè)計商業(yè)管理模型和企業(yè)決策博弈理論，有效實踐真實企業(yè)的創(chuàng)業(yè)運營管理過程。8指導(dǎo)教師應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的涵和重要性，把

18、握高效團(tuán)隊的根本要素，幫助創(chuàng)業(yè)實踐團(tuán)隊建立根本的組織架構(gòu)。9指導(dǎo)教師應(yīng)關(guān)心保護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)者的決斷能力、識人用人能力、積極應(yīng)變能力、敢于創(chuàng)新能力、社會交往能力，指導(dǎo)學(xué)生全面了解創(chuàng)業(yè)方案、創(chuàng)業(yè)管理、企業(yè)申辦、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險等過程要素。10指導(dǎo)教師應(yīng)幫助學(xué)生分析并規(guī)劃工程的執(zhí)行時間，合理制定經(jīng)費使用方案，幫助學(xué)生進(jìn)展資金風(fēng)險分析，指導(dǎo)學(xué)生建立企業(yè)投融資渠道。11在選題階段，指導(dǎo)教師應(yīng)結(jié)合團(tuán)隊的實際情況，指導(dǎo)學(xué)生選擇具有一定技術(shù)含量、具有一定商業(yè)價值、具有一定市場前景的題目。指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生提出的工程進(jìn)展審查和指導(dǎo)，也可與學(xué)生共同擬定創(chuàng)業(yè)實踐工程，或結(jié)合自己的科技開發(fā)工程和企業(yè)合作課題提出適合本科生進(jìn)展創(chuàng)業(yè)實踐的工程供學(xué)生選擇。12在申報階段，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)地填寫申報表格，幫助制定實施方案和經(jīng)費預(yù)算。13工程批準(zhǔn)立項后，由工程負(fù)責(zé)人與管理部門簽訂合同文件，保證在工程實施過程中，實施工程的學(xué)生和指導(dǎo)教師各司其責(zé)，履行承諾，保證學(xué)生按方案完成工程規(guī)定的各項容。14在實施階段，指導(dǎo)教師應(yīng)及時掌握學(xué)生的工程進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解