五上說明方法、修辭手法、動靜態(tài)描寫作用梳理

1、五上說明方法、修辭手法、動靜態(tài)描寫作用梳理一、說明方法舉例及其作用：說明性文章通常抓住事物鮮明的特點來進(jìn)行具體的說明，為了把事物的特點 說清往往用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。（一）列數(shù)字：準(zhǔn)確、具體、嚴(yán)謹(jǐn)。課文舉例：太陽距離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。作用：這句話運用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確、具體地說明太陽距離我們很 遠(yuǎn)的特點。（二）舉例子：具體、清晰、真實有說服力課文舉例：到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年； 就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。作用：這句話運用了舉例子的說明方法，具體、清晰地說明了太陽距離我們 很遠(yuǎn)的特點，更有說服力。（三）作比較：具體、鮮明課文舉例：約一百三十萬個地球的

2、體積才能抵得上一個太陽。作用：這句話運用了作比較的說明方法，把地球與太陽作比較，具體、鮮明 地說明了太陽大的特點。（四）打比方：生動、形象課文舉例：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。作用：這句話運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了太陽溫度高的特 點。二、動靜態(tài)描寫及其作用（一）靜態(tài)描寫靜態(tài)描寫是記敘文中對人物或景物靜止?fàn)顟B(tài)的描摹，具體、形象、準(zhǔn)確、鮮 明地表現(xiàn)人物或事物的某一特點，抒發(fā)作者某種特定的情感。如“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”，這一靜態(tài)描寫 具體、形象、鮮明、準(zhǔn)確地寫出了秋天傍晚山中的空山、新雨、明月、松林、清 泉、山石等景物，突出了秋天傍晚山中“宜人、寧靜”的

3、特點，抒發(fā)了作者對山 林的喜愛之情。（二）動態(tài)描寫寫出了人物或景物的運動狀態(tài)及變化，賦予客觀事物運動感、生命力和變化 感，給人以動態(tài)美，從而豐富所描寫的人物或景物形象，使之更具體、生動、鮮 明，增強(qiáng)藝術(shù)感染力，更好地表達(dá)了作者的情感。如“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”這一動態(tài)描寫，生動傳神地寫出了浣女嬉笑、 漁舟晚歸的動態(tài)畫面，為寂靜的山林增添了熱鬧，賦予山林以生命力和變化感， 豐富了山林景象，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，表達(dá)了詩人對山林生活的向往和喜愛。（三）動靜結(jié)合以靜襯動，從不同的角度刻畫景物和人物的特征，賦予人物或景物以靜態(tài)美 和動態(tài)美，進(jìn)而表達(dá)作者的某種情感。如山居秋暝動靜結(jié)合，以靜襯動，多角度描寫

4、了秋天傍晚山林的靜態(tài)美 和動態(tài)美，賦予山林以勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩人對山水田園生活的喜愛和向往之情。三、修辭手法及其作用（一）比喻用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道 理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。并使語言生動形象，富有文采。（二）擬人生動形象地寫出了事物的特點，把寫活了，使文章更生動，十五特 點更突出。把事物人格化，賦予它們?nèi)说母星?、思想、性格、動作等，使讀者感到親切， 感情更突出，也使文章的語言更加生動形象。（三）排比排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容 相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣。排比的作用：排比往往給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語言氣勢，加 強(qiáng)表達(dá)效果，多用于說理或抒情。用排比說理，可以把論點闡述得更嚴(yán)密，更透 徹；用排比抒情可以把情感抒發(fā)得淋漓盡致。（四）反