東姚中心完小課題研究管理制度及措施

1、東姚中心完小課題研究管理制度及措施一、學(xué)習(xí)、研究制度。1、課題組應(yīng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，由課題組負(fù)責(zé)人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、 研究。 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論， 端正課題研究的指導(dǎo)思想，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)， 在各種教科研活動(dòng)中， 促進(jìn)課題研究目標(biāo)的全面落實(shí)。原則上每周 1 次。2、課題組負(fù)責(zé)人和課題組成員在開(kāi)學(xué)初應(yīng)制訂詳盡的工作活動(dòng)計(jì)劃，做到有針對(duì)性，有實(shí)效性，有探討性。學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。3、廣泛開(kāi)展交流、研討活動(dòng)，結(jié)對(duì)幫扶，共同進(jìn)步，專(zhuān)題講座，教學(xué)咨詢(xún)，教學(xué)指導(dǎo)、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等一系列的活動(dòng)，活動(dòng)量一學(xué)期應(yīng)該達(dá)到 15 次以上。4、通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、優(yōu)秀教師獻(xiàn)課、案例交流評(píng)選、教學(xué)隨筆評(píng)選等

2、活動(dòng)， 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍， 為教師參與課題研究提供良好的環(huán)境和載體。5、全體教師要在活動(dòng)中不斷提高，能充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性， 針對(duì)實(shí)驗(yàn)課題面臨的問(wèn)題大膽探索研究。 每人每學(xué)期至少有一次在課題活動(dòng)中作與課題研究相關(guān)的發(fā)言。 每人每學(xué)期盡量在各級(jí)報(bào)刊雜志上至少發(fā)表一篇與課題研究相關(guān)的文章。6、課題組和個(gè)人的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)均應(yīng)有記錄。二、課題檔案制度。課題組要加強(qiáng)過(guò)程管理， 做好資料積累和整理工作， 建立課題組 檔案。 要及時(shí)將課題組各個(gè)成員的材料整理分類(lèi)歸檔， 具體檔案資料如下：1、計(jì)劃性資料。包括申報(bào)表、上級(jí)來(lái)文批文、課題實(shí)施方案（含子課題）及課題實(shí)施計(jì)劃。子課題和個(gè)人每學(xué)期工作活動(dòng)計(jì)劃。

3、2、基礎(chǔ)性資料。包括研究對(duì)象的基本情況、課題組實(shí)驗(yàn)教師的基本情況。3、過(guò)程性資料。包括課題研究中典型課題的教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）、說(shuō)課稿、課堂實(shí)錄、 課后評(píng)價(jià)記錄和課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)的情況。 教師研究的隨筆、 教師博客和課題研究大事記以及社會(huì)、 家長(zhǎng)、 學(xué)校、學(xué)生的反映等。4、專(zhuān)題性資料。包括專(zhuān)題講座、專(zhuān)題報(bào)告、專(zhuān)題研討等有關(guān)課題研究的相關(guān)資料。5、效果性資料。包括個(gè)案變化和群體變化資料；教師研究成果 反映：獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒆C書(shū)、出版的論著等；學(xué)生活動(dòng)成果反映：學(xué)生 獲獎(jiǎng)證明材料、發(fā)表的作品、成績(jī)對(duì)比結(jié)果等，如學(xué)生測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析、試卷及有價(jià)值的學(xué)生作業(yè)、制作等成果。6、總結(jié)性資料。包括學(xué)年

4、、學(xué)期專(zhuān)題研究總結(jié)、論文、報(bào)告、札記等課題資料。7、資料由課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集、整理、匯總，要求在形成、積累、歸納時(shí)：應(yīng)注意材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性；注意材料的完整性、系 統(tǒng)性；注意建立課題檔案的科學(xué)性、適用性。三、成果匯報(bào)制度課題組成員每人每學(xué)期至少上一節(jié)與課題研究相關(guān)的教學(xué)觀摩課，通過(guò)研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入，依托“典型引 路”來(lái)提升課題研究的水平。同時(shí)，向本校或友鄰學(xué)校匯報(bào)（展示） 課題實(shí)驗(yàn)的階段性成果。五、校際協(xié)作交流制度要積極參加各級(jí)教改研究和交流活動(dòng)， 與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相 互交流、相互提高。根據(jù)學(xué)校和課題開(kāi)展情況，每學(xué)期開(kāi)展一次校際 交流活動(dòng)。六、課題實(shí)施情況報(bào)告制度各子課題組每學(xué)期要向“中心小學(xué)課題領(lǐng)導(dǎo)小組”報(bào)告課題實(shí)施 進(jìn)展情況，上交課題實(shí)施的階段性總結(jié)等材料。七、經(jīng)費(fèi)保障制度學(xué)校根據(jù)課題研究情況，力所能及地加大投入力度 （如：活動(dòng)費(fèi)、 外出參觀學(xué)習(xí)費(fèi)、參考資料費(fèi)及其它費(fèi)用 ），確