專題04 光合作用和細(xì)胞呼吸(命題猜想)-2017年高考生物命題猜想與仿真押題(原卷版)

1、專題04光合作用和細(xì)胞呼吸(命題猜想)【考向解讀】1光合作用的基本過(guò)程仃I)影響光合作用速率的環(huán)境因素仃I)細(xì)胞呼吸(II)葉綠體色素的提取和分離探究酵母菌的呼吸方式高頻考點(diǎn)：光合作用和細(xì)胞呼吸的過(guò)程、影響因素及實(shí)驗(yàn)低頻考點(diǎn)：色素的提取和分離及探究酵母菌的呼吸方式【命題熱點(diǎn)突破一】考查細(xì)胞呼吸的方式和過(guò)程例1.(2015高考全國(guó)卷II)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度(C)離子相對(duì)吸收量()空氣17100氮?dú)?710空氣328下列分析正確的是()A有氧條件有利于該植物幼根

2、對(duì)該離子的吸收該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)C氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收【易錯(cuò)提醒】誤認(rèn)為有氧呼吸的全過(guò)程都需要o2；有氧呼吸的第一、二階段不需要o2,只有第三階段需要02。2誤認(rèn)為有氧呼吸的場(chǎng)所只有線粒體原核生物有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜。真核生物有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。3.呼吸作用中有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成不一定是有氧呼吸，但對(duì)動(dòng)物和人體而言，有CO2生成一定是有氧呼吸，因?yàn)閯?dòng)物及人體無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為乳酸。4線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。無(wú)線粒體的真核細(xì)胞(或生物)只能進(jìn)行無(wú)

3、氧呼吸，如成熟紅細(xì)胞，蛔蟲(chóng)等，一些原核生物無(wú)線粒體，但進(jìn)行有氧呼吸。變式探究】如圖表示生物體內(nèi)的部分代謝過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法合理的是()過(guò)程中均有能量產(chǎn)生在缺氧的情況下過(guò)程不會(huì)有H產(chǎn)生在氧氣充足的情況下，過(guò)程發(fā)生在線粒體中過(guò)程的發(fā)生需要核糖體、mRNA、tRNA等的參與【命題熱點(diǎn)突破二】考查外界因素對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響例2.(2016高考全國(guó)甲卷)關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是()葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的【誤區(qū)警示】解答此類試題

4、的關(guān)鍵是理解不同因素對(duì)細(xì)胞呼吸的影響。o2促進(jìn)有氧呼吸、抑制無(wú)氧呼吸；溫度影響與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的活性；水分主要通過(guò)自由水含量影響代謝過(guò)程，進(jìn)而影響細(xì)胞呼吸。要學(xué)會(huì)在不同的情境中找出影響細(xì)胞呼吸的主要因素。如中耕松土和防止水淹導(dǎo)致的作物根系腐爛都是從o2影響植物根系有氧呼吸入手；曬干后保存作物種子是從自由水含量影響種子代謝入手；冷藏保鮮則是從溫度影響酶的活性入手?！咀兪教骄俊?2016高考全國(guó)乙卷)為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間(T)后，測(cè)定兩組植株葉片隨

5、光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：0ab光照強(qiáng)度據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是。b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提傾“CO2濃度”或“O2濃度”)。播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是?！久}熱點(diǎn)突破三】光合作用例3、(2016高考全國(guó)甲卷)BTB是一種酸堿指示劑。BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變

6、黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7支試管中。其中6支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見(jiàn)下表。試管編號(hào)1234567水草無(wú)有有有有有有距日光燈的距離(cm)20遮光*1008060402050min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái)，并放在距日光燈100cm的地方。若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問(wèn)題：本實(shí)驗(yàn)中，50min后1號(hào)試管

7、的溶液是淺綠色，則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是(填“可靠的”或“不可靠的”)。表中X代表的顏色應(yīng)為(填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”)，判斷依據(jù)是5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒(méi)有變化，說(shuō)明在此條件下水草?！咀兪教骄俊空ＩL(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是()AO的產(chǎn)生停止2BCO的固定加快2CATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降【命題熱點(diǎn)突破四】考查環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響例4、(2016江蘇卷.32)為了選擇適宜栽種的作物品種，研究人員在相同的條

8、件下分別測(cè)定了3個(gè)品種S1、S2、S3的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)，結(jié)果如圖1和圖2。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）取適宜在果樹(shù)林下套種的品種是_，取適應(yīng)較咼光強(qiáng)的品種是（2）增加環(huán)境中CO2濃度后，測(cè)得S2的光飽和點(diǎn)顯著提高，但S3的光飽和點(diǎn)卻沒(méi)有顯著改變，原因可能是：在超過(guò)原光飽和點(diǎn)的光強(qiáng)下，S2的光反應(yīng)產(chǎn)生了過(guò)剩的,而S3在光飽和點(diǎn)時(shí)可能（填序號(hào)）。光反應(yīng)已基本飽和暗反應(yīng)已基本飽和光、暗反應(yīng)都已基本飽和（3）葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的能量既用于固定C02,也參與葉綠體中生物大分子的合成。（4）在光合作用過(guò)程中，CO2與RuBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP）,TP的去向主要有三個(gè)。下圖為葉肉細(xì)胞

9、中部分代謝途徑示意圖。淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)的光合作用產(chǎn)物，其合成場(chǎng)所應(yīng)該在葉綠體的。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或,后者通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中，合成由糖構(gòu)成的蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞?！咀兪教骄俊繛樘骄坎煌ㄩL(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同CO濃度，處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率（凈光合速2率=真光合速率一呼吸速率），結(jié)果如圖。光合作用中，催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體的。a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是c點(diǎn)的凈光合速率大于b點(diǎn)，從呼吸作用的角度分析，原因是。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，大棚種植葡萄時(shí)，

10、應(yīng)選用色塑料薄膜搭建頂棚。為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并用(試劑)分離，通過(guò)比較濾紙條上的來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變?！痉椒记伞糠治龉庹諒?qiáng)度、co2濃度、溫度與光合速率的變化曲線1曲線圖圖形分析：在P點(diǎn)之前，限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因素。隨著該因素的不斷增強(qiáng)，光合速率不斷提高。在Q點(diǎn)時(shí)，橫坐標(biāo)所表示的因素不再是影響光合速率的因素，要提高光合速率，可適當(dāng)提高圖示的其他因素的含量或強(qiáng)度等?！久}熱點(diǎn)突破五】光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合例5.(2016新課標(biāo)2卷.31)(8分)BTB是一種酸堿

11、指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見(jiàn)下表。試管編號(hào)1234567水草無(wú)有有有有有有距日光燈的距離（cm）20遮光*1008060402050min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái)，并放在距日光燈100cm的地方。若不考慮其他生物

12、因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問(wèn)題：（1）本實(shí)驗(yàn)中，50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色,則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是引起的;若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說(shuō)昵至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“可靠的”或“不可靠的”）。（2）表中X代表的顏色應(yīng)為（填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”），判斷依據(jù)。（3）5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒(méi)有變化，說(shuō)明在此條件下水草?！咀兪教骄俊咳鐖D為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖。圖中代表物質(zhì),（1）光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在（結(jié)構(gòu)名稱），該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑是；光合作用的暗反應(yīng)階段發(fā)生在（場(chǎng)所）。（2）植物的葉綠體通過(guò)光合作用的光反應(yīng)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)

13、變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在（填寫圖中標(biāo)號(hào)）中，通過(guò)暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存于（填寫圖中標(biāo)號(hào)）。（3）有氧呼吸的第二階段是徹底分解成二氧化碳，并釋放出少量能量，該階段是在中進(jìn)行的。（4）通過(guò)呼吸作用釋放的能量一部分儲(chǔ)存于ATP中，另一部分以形式散失。（5）綜上所述，葉綠體通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)變后貯存起來(lái)，這是一個(gè)儲(chǔ)能過(guò)程；線粒體通過(guò)呼吸作用把有機(jī)物氧化而釋放能量，與此同時(shí)把能量?jī)?chǔ)存于ATP中，這是一個(gè)的過(guò)程?！痉椒记伞?jī)艄夂纤俾?、總光合速率和呼吸速率的表示方法凈光合速率的表示方法：常用一定時(shí)間內(nèi)有機(jī)物積累量、co2吸收量或o2的釋放量表示。呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗環(huán)境中，

14、測(cè)定實(shí)驗(yàn)容器內(nèi)CO2增加量、02減少量或有機(jī)物減少量。3真光合速率的表示方法：常用一定時(shí)間內(nèi)。2產(chǎn)生量、CO2固定量或者有機(jī)物產(chǎn)生量表示。【高考真題解讀】（2016上海卷.15）人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體，適合無(wú)氧呼吸、進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有酒精乳酸CO2H2OATPA.B.C.D.（2016上海卷.20）下列化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是核酸f核苷酸葡萄糖f丙酮酸ATPADPA.B.C.D.（2016上海卷.22）氨基酸在細(xì)胞內(nèi)氧化分解的部分過(guò)程如圖7,其中過(guò)程X和分解產(chǎn)物Z分別是脫氨基；CO2、H2O和ATP脫氨基；CO2、H2O和尿素轉(zhuǎn)氨基；CO2、H2O和ATP

15、轉(zhuǎn)氨基；CO2、H2O和尿素（2016上海卷.24）在光合作用的光反應(yīng)中電子受體是水電子供體是NADPH反映場(chǎng)所位于葉綠體膜H+濃度差驅(qū)動(dòng)ATP合成（2016海南卷.10）下列敘述錯(cuò)誤的是溫度和光照會(huì)影響CO2的同化速率光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH不參與暗反應(yīng)土壤中的硝化細(xì)菌可利用CO2和H2O合成糖（2016海南卷.11）下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述,正確的是含有兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP是DNA人基本組成單位之一加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少，ATP生成增加無(wú)氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^(guò)程中伴隨有ATP的合成光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉

16、綠體中都有ATP合成（2016天津卷.2）在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是紅光，ATP下降B.紅光，未被還原的C3上升綠光，H下降D.綠光，C5上升（2016新課標(biāo)2卷.4）關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的（2016北京卷.2）葡萄酒釀制期間，酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過(guò)程在無(wú)氧條件下

17、不能進(jìn)行B.只能在線粒體中進(jìn)行不需要能量的輸入D.需要酶的催化（2016四川卷.1）葉內(nèi)細(xì)胞內(nèi)的下列生理過(guò)程，一定在生物膜上進(jìn)行的是A.O2的產(chǎn)生B.H2O生成C.H啲消耗D.ATP的合成（2016四川卷.5）三倍體西瓜由于含糖量高且無(wú)籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率（以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是A.與11：00時(shí)相比，13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高14:00后葉片的Pn下降，導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開(kāi)始減少17:00后葉片的Ci快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2

18、濃度和光照強(qiáng)度（2016北京卷.5）在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2,48h后測(cè)定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。生殖器官發(fā)育早期+Q生殖器官發(fā)育晩期hJJ1IUJ曲刪IQ塔憂蝕生殖器官（花、果實(shí)、種子）營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）4fl6D-和00供應(yīng)決匚6時(shí)植株所處的發(fā)育時(shí)期與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的錯(cuò)誤敘述是14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官遮光70%條件下，分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近D.實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官

19、間分配的影響13.（2016課標(biāo)1卷.1）下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是A.核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP21.（2016新課標(biāo)III卷.29）為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組，另4組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同，與中午12：30測(cè)定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示：對(duì)昭組實(shí)驗(yàn)組一實(shí)鯊組二實(shí)驗(yàn)組三實(shí)

20、驗(yàn)組四實(shí)驗(yàn)處理36363625招對(duì)說(shuō)度1727525252實(shí)驗(yàn)塢果光合速率/mgCO；dm3h1IIJ1SJ2223.720.7回答下列問(wèn)題：TOC o 1-5 h z（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素,其依據(jù)是;并可推測(cè)，（填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。（2）在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是。（3）小麥葉片氣孔開(kāi)放時(shí)，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過(guò)禾（填“需要”或“不需要”）載體蛋白,（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。（2016浙江卷.30）（14分）下面是關(guān)于植物光合作用的問(wèn)題。

21、請(qǐng)回答：（1）光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的中,h2o在光反應(yīng)中裂解為。（2）若以14CO2作為光合作用的原料，在卡爾文循環(huán)中首先出現(xiàn)含的三碳化合物。該三碳化合物在NADPH的氫和ATP的等物質(zhì)存在的情況下，被還原為三碳糖磷酸。（3）給某植物提供Ci802和H20，釋放的氧氣中含有180是由于，HJ80又作為原料參與了光合作用之故。（4）植物光合作用光飽和點(diǎn)可通過(guò)測(cè)定不同的下的光合速率來(lái)確定。在一定條件下，某植物在溫度由25C降為5C的過(guò)程中光飽和點(diǎn)逐漸減小，推測(cè)該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度（選填：V、三、=、）25CO（2016課標(biāo)1卷.30）為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將

22、某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間（T）后，測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度（即單位時(shí)間、單位面積吸收C02的量），光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。回答下列問(wèn)題：光合作用強(qiáng)度S1S3甲組乙組光照強(qiáng)奩（1）據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是。（2）b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提（填“CO2濃度”或“o2濃度”）。（3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線

23、與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是。（2016江蘇卷.32）（8分）為了選擇適宜栽種的作物品種，研究人員在相同的條件下分別測(cè)定了3個(gè)品種S1、S2、S3的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)，結(jié)果如圖1和圖2。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）最適宜在果樹(shù)林下套種的品種是，取適應(yīng)較咼光強(qiáng)的品種是（2）增加環(huán)境中CO2濃度后，測(cè)得S2的光飽和點(diǎn)顯著提高，但S3的光飽和點(diǎn)卻沒(méi)有顯著改變，原因可能是：在超過(guò)原光飽和點(diǎn)的光強(qiáng)下，S2的光反應(yīng)產(chǎn)生了過(guò)剩的厶，而S3在光飽和點(diǎn)時(shí)可能（填序號(hào)）。光反應(yīng)已基本飽和暗反應(yīng)已基本飽和光、暗反應(yīng)都已基本飽和（3）葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的能量既用于固定C02,也參與葉綠體中生物大分子的合成

24、。（4）在光合作用過(guò)程中，CO2與RuBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP）,TP的去向主要有三個(gè)。下圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖。淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)的光合作用產(chǎn)物，其合成場(chǎng)所應(yīng)該在葉綠體的。定粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或,后者通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中，合成由糖構(gòu)成的蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞。25.（2016新課標(biāo)2卷.31）（8分）BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等

25、量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見(jiàn)下表。試管編號(hào)1234567水草無(wú)有有有有有有距日光燈的距離（cm）20遮光*1008060402050min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái)，并放在距日光燈100cm的地方。若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問(wèn)題：（1）本實(shí)驗(yàn)中，50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色,則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是引起的;若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說(shuō)昵至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“可靠的”或“不可靠的”）。（2）表中X代表的顏色應(yīng)

26、為（填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”），判斷依據(jù)。（3）5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒(méi)有變化，說(shuō)明在此條件下水草。（2016江蘇卷.23）（多選）突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是突變酵母乙醇代謝途徑未變突變酵母幾乎不能產(chǎn)生H氧氣充足時(shí)，野生型酵母種群增殖速率大于突變體通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體(2016上海卷.五)回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題。玉米葉肉細(xì)胞中有CO2“泵”，使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用，水稻沒(méi)有這種機(jī)制。圖19顯示了在相同的光照和溫度條件下，不同植物在不同胞間co2濃度下的光

27、合速率。各曲線代表的植物情況見(jiàn)表4,其中人工植物B數(shù)據(jù)尚無(wú)。曲馥柑姻購(gòu)來(lái)源葉【曲瓏人審詢A人3物H聶4(1)CO2可參與水稻光合作用暗反應(yīng)的.過(guò)程，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_在胞間CO2濃度050時(shí)，玉米的光合速率升高，此階段發(fā)生的變化還有。經(jīng)氣孔釋放的CO2增多B.單個(gè)葉綠素a分子的氧化性不斷增強(qiáng)C.供給三碳化合物還原的氫增多D.單個(gè)葉綠素a分子吸收的光能持續(xù)增多在胞間CO2濃度200300之間，水稻的光合速率逐漸上升而玉米的不再變化的原因是根據(jù)曲線、及影響光合作用的因素推測(cè)，表4中人工植物B在不同胞間CO2濃度下的光合速率(曲線)最可能是TOC o 1-5 h z HYPERLINK l boo

28、kmark36 B.CD臆閭co?濃度相間co?濃度胞間to.汰度胞間co：濃度（5）根據(jù)表4及相關(guān)信息，圖19中曲線和曲線所示光合速率的差異可說(shuō)明。（6）現(xiàn)代工業(yè)使得大氣中CO2的濃度不斷提高，這一環(huán)境變化趨勢(shì)更有利于。水稻生長(zhǎng)，因?yàn)槌^(guò)一定的胞間CO2濃度后玉米的酶活性不再增加水稻生長(zhǎng)，因?yàn)樵谳^低胞間CO2濃度范圍內(nèi)水稻的酶活性較高玉米生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈兊墓夂闲蕵O高玉米生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈儞碛蠧O2泵（2015.安徽高考）右圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是（）CO的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃中的化學(xué)能23CO2可直接被H還原，再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類被還原的C

29、在有關(guān)酶的催化作用下，可再形成C35光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C含量會(huì)升高5（2015.全國(guó)卷I）為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時(shí)間均為135s,處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：A組：先光照后黑暗，時(shí)間各為67.5s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%。B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%。C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間

30、各為3.75ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%。D組（對(duì)照組）：光照時(shí)間為135s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%。回答下列問(wèn)題：（1）單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量（填“高于”“等于”或“低于”）D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù);C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的。A、B、C三組處理相比，隨著的增加，使光下產(chǎn)生的能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中co2的同化量。(2015.海南高考)植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢(shì)如圖所示。錯(cuò)誤的是()植物甲和乙光合作用所需要的能量都來(lái)自于太陽(yáng)能葉溫在3650C時(shí)，

31、植物甲的凈光合速率比植物乙的高葉溫為25C時(shí)，植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的葉溫為35C時(shí)，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0(2015.北京高考)研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光一暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)。-2.5彳些|,歐T0200400600800時(shí)間(s)在開(kāi)始檢測(cè)后的200s內(nèi)，擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解，同化CO，而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)2程中，葉片可通過(guò)將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為和熱能。圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下CO2吸收量在pmolm-2.s-i范圍內(nèi)，在300s時(shí)CO?達(dá)到2.2pmolm-2

32、.s-i。由此得出，葉片的總(真正)光合速率大約是pmolCOm-2.s-1。(本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點(diǎn)后一位)從圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后，葉片的CO2釋放，并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯(cuò)誤的是（）的水平，這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過(guò)程。（4）為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO中的碳元素一部分來(lái)自于葉綠體中的五碳化合物，可利用2技術(shù)進(jìn)行研究。（2015.課標(biāo)卷II,1）將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度/c離子

33、相對(duì)吸收量/%空氣17100氮?dú)?710空氣328下列分析正確的是（）有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收（2015.江蘇卷，21）為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，下圖為濾紙層析的結(jié)果（I、II、III、W為色素條帶）。下列敘述正確的是（多選）（）TIff-IV一一-點(diǎn)繼*正常題強(qiáng)題強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照色素III、W吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同畫濾液線時(shí)，濾

34、液在點(diǎn)樣線上只能畫一次（2015.重慶卷，4）將如圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下，細(xì)胞內(nèi)外的C02和q濃胞外C02濃度胞內(nèi)C02濃度胞內(nèi)02濃度胞外02濃度注：適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細(xì)胞示意圖黑暗條件下，增大、減小光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，、增大光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，、保持不變光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí)，減小、增大&（2015.福建卷，3）在光合作用中，RuBP羧化酶能催化匹+叮即卩RuBP）一2q。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是（）菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高（2015.安徽卷，2）右圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是（）CO的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃中的化學(xué)能23CO2可直接被H還原，再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類被還原的C在相關(guān)酶的催化作用下，可再形成C35光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C含量會(huì)升高5（2