論體育科學學科屬性及分類的劃分

1、論體育科學學科屬性及分類的劃分徐剛 HYPERLINK http:/www.qikan./MagDetails/1009-9646D.html t _blank 中國教育與社會科學 HYPERLINK http:/www.qikan./MagDetails/1009-9646D/2008/11.html t _blank 2008年第11期中國教育與社會科學2008年11月第1期摘要：體育科學學科屬性表現(xiàn)高度綜合性特征，學科之間互相依存和轉(zhuǎn)化，同其它學科存在一個共同的研究領(lǐng)域，應(yīng)該隸屬科學分類中的綜合學科?，F(xiàn)在的科學分類割裂了體育科學與自然科學之間的聯(lián)系，研究認為現(xiàn)代體育科學體系包括體育自然科

2、學、體育社會科學、體育人文科學、體育綜合科學四大分支學科，解決好體育科學的屬性與類別劃分，有利于體育科學基礎(chǔ)的研究，解決體育實踐問題，樹立系統(tǒng)的“大科學意識”，促進學科發(fā)展。關(guān)鍵詞：體育科學學科科學 分類屬性 理論 研究 交叉學科Talk about the academics essence of athletics science an attribute and the demarcation meaning of academics classificationXu GangAbstract：The academics attribute of athletics science pe

3、rformance highly synthesizes sex characteristic,the of academics is each other depend on save with conversion,together other academicses exist a common research realm,should belong to science classification in of comprehensive academics.The science classification in nowadays split into pieces the co

4、ntact of the of athletics science and natural science and the research thought that the modern athletics science system includes athletics natural science,athletics social science,athletics humanities,athletics comprehensive science four greatest branches an academics and attribute and category whic

5、h resolve good athletics science divide the line,be advantageous to the basal research of athletics science,work out an athletics fulfillment problem,set up “big science realize” of system and help the academics to develop.Keywords:Athletics scienceAcademicsScienceCategorizeAttributeTheoriesStudyCro

6、ss an academics【中圖分類號】G80【文獻標識碼】A【文章編號】1009-9646(2008)11-0102-031.研究目的11序言：科學技術(shù)發(fā)展在高度分化和高度融合的同時，產(chǎn)生了大量交叉學科、邊緣學科,原有學科之間的界限正在不斷淡化和消失。社會經(jīng)濟發(fā)展所面臨的重大問題，需要從多學科、綜合學科的角度來審視，來進行深入研究?？茖W研究要“加強跨學科交叉研究，進一步加強科學與技術(shù)的相互滲透和融合，形成新學科的重要增長點1?！?2體育科學的學科屬性定位不明確，理論界存在分岐。在體育科學的結(jié)構(gòu)理論研究上，存在有二元論、三元論和多元論提法。二元論認為科學體系分為自然科學和社會科學；三元論認

7、為，科學體系分為自然科學、人文科學和社會科學； “體育科學是介于自然科學與社會科學之間的綜合科學，其學科體系由基礎(chǔ)科學（包括自然科學與社會科學）、技術(shù)科學（包括自然科學與社會科學）專業(yè)技術(shù)3個學科體系組成” 2。有的認為 “體育科學各種門類的科學體系之間都有錯綜復雜的關(guān)系不管怎樣變化，與體育關(guān)系至為密切的還是關(guān)于人的科學”。認為體育科學學科體系由體育社會學科、基礎(chǔ)學科、運動學學科三大類學科群組成3。多元論認為，科學體系分為許多學科體系。體育科學是比較年輕的科學，它同其他科學體系一樣有自己的發(fā)展規(guī)律，它與自然科學、社會科學、管理科學、人文科學有差異，又有密切聯(lián)系，互相融合、交叉、滲透。同時，保持

8、體育學科的特質(zhì)和獨立特征。13體育學科的“樹狀分枝”的學科結(jié)構(gòu)分布，呈直線形式運動方式。(見圖1)體育科學新學科形成是知識滲透、分化、融合創(chuàng)新的而來，如同大樹一般，生長著許多分枝，形成“樹狀結(jié)構(gòu)”，其樹干是體育學科，分枝是交叉學科、邊緣學科?！皹錉钅Ｊ健敝竿ㄟ^基礎(chǔ)的成熟學科或老學科分蘗衍生出新學科，由新學科逐漸積累進行知識積淀形成成熟學科的一種知識創(chuàng)新的發(fā)展過程。經(jīng)過“潛”學科向“顯”學科的轉(zhuǎn)化是學科發(fā)展的必由之路。在所有的新學科的形成中都有一個“核元素”的“核變”與“裂變”過程產(chǎn)生核幔的過程。經(jīng)過學科知識的積累由量變到質(zhì)量，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍?！皹錉钅Ｊ健奔达@學科潛學科顯學科潛學科的發(fā)展過程4。“

9、科學理論的發(fā)展”,一般要遵循這樣的遞進過程：“發(fā)現(xiàn)知識的經(jīng)驗事實,到結(jié)晶成新的科學概念和理論,構(gòu)成新的知識體系”5。14體育科學的概述：體育科學是研究體育現(xiàn)象，揭示體育內(nèi)部和外部規(guī)律的一個系統(tǒng)的學科群。體育科學研究的主體是運動的人體，因此，體育科學是一門綜合性學科，研究領(lǐng)域涵蓋自然科學和人文科學的相關(guān)領(lǐng)域。體育科學的研究內(nèi)容廣泛，按照目前的體育科學的研究內(nèi)容，體育科學包括運動人體科學學科、體育人文社會學科和運動技術(shù)學科三部分。運動人體科學學科是研究人體從事體育活動過程中人體變化的規(guī)律的科學，包括運動生理學等基本屬于自然科學的研究范疇。 體育人文社會科學是研究體育運動中各種社會功能、社會現(xiàn)象、發(fā)

10、展規(guī)律及其與社會的相互關(guān)系的綜合性學科，體育人文社會科學包括體育社會學等，按照目前體育科學的研究特點、內(nèi)容和習慣，體育管理學、體育經(jīng)濟學等也歸入人文社會科學范疇。 運動技術(shù)學科主要研究體育運動的技術(shù)特點、訓練規(guī)律等內(nèi)容。運動技術(shù)學科可以分為一般訓練與運動專項訓練，后者包括籃球、排球、足球、田徑、游泳、體操等6。 體育科學，真正成為一門學科，初始于19世紀的維新運動，在軍隊和學校中較早地引進了一些近代體育項目，在天津水師學堂開設(shè)“兵式操”，在武備學堂開設(shè)體操課7。1.5體育科學的歸類。學科，指一定科學領(lǐng)域或一門科學的分支。學科門類結(jié)構(gòu)是科學體系的框架。從系統(tǒng)論角度來說，科學是一個大系統(tǒng)，學科是科

11、學的子系統(tǒng)，從學科與科學的關(guān)系而言，它們是一種類屬關(guān)系8。學科因社會需要、科學技術(shù)的創(chuàng)新而形成和發(fā)展起來，其本身的任何一個發(fā)展變化，都不斷充實、豐富著科學的整體結(jié)構(gòu)。體育科學在相當長的時期內(nèi)，一直屬于教育學的理論研究范疇。在高等學校本科專業(yè)目錄里體育科學屬二級學科,隸屬于教育學一級學科內(nèi)，在中國圖書館分類法中將其劃分在社會科學內(nèi)，照此劃分十分牽強，抽取了體育科學中自然科學的學科類別9。從目前體育學科的屬性和發(fā)展新學科的理論研究現(xiàn)狀分析，存在一些亟待解決的問題。比如：學科理論系統(tǒng)性不強，缺乏學科理論建設(shè)方面研究，學科的界定十分模糊，規(guī)范程度差，體育學科研究成果少，學科發(fā)展滯后其他學科。對體育學科

12、理論的屬性研究，主要是考慮體育學科在高度融合和高度綜合的情況下出現(xiàn)一種綜合性學科的表現(xiàn)特征，目的是為了探索和研究新的學科增長點、基本要素、及新學科發(fā)展的基本規(guī)律，為體育科學的綜合性研究提供基礎(chǔ)研究，以正確反映科學之間的內(nèi)在聯(lián)系的科學分類，可以把大量急劇增長的科學知識領(lǐng)域系統(tǒng)化，幫助體育學科明確在整個科學體系中位置和研究對象，處理好本學科與其他學科之間的關(guān)系10。 2.體育科學學科本質(zhì)屬性、學科定位及其分類體育科學的屬性的定位與科學學科分類分析。有關(guān)體育科學屬性具體表現(xiàn)的性質(zhì)和特征，目前存在相當大的分岐。第一，主要表現(xiàn)在將體育的某些功能和作用納入了“屬性”的范疇。屬于傳統(tǒng)的體育科學屬性的界定，比

13、較偏狹側(cè)重人體科學、身體科學。第二，主要表現(xiàn)為，如果把體育科學定為人的科學、身體科學，存在界定模糊，容易混淆體育與非體育的區(qū)別，同時，容易產(chǎn)生對其他邊緣學科的排斥作用。由于科學技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了大量的新興交叉學科，邊緣學科。例如運籌學、管理學、信息科學、人才學、資源與環(huán)境學等，許多學科涵蓋大量綜合性、復雜性的特征，自然科學、社會科學、人文科學難以隸屬。必須有一門學科來隸屬除三大學科不能涵蓋的這些新興的學科，勢必產(chǎn)生一門綜合性學科來包括它們。如圖2 （科學學科分類結(jié)構(gòu)圖）據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在，科學學科發(fā)展到5500多門學科，其中交叉學科達2581門，占全部學科總數(shù)的46.58%。交叉學科100年左右增加

14、的學科數(shù)量占學科數(shù)量的一半,并繼續(xù)呈現(xiàn)增長勢頭。有的學者將管理科學與自然科學、社會科學、人文科學并列，并將交叉的綜合性學科歸屬至管理科學內(nèi)，或社會科學類這是不妥的。管理科學介于社會科學與自然科學之間的邊緣學科，是一門學科融合的綜合性學科，理應(yīng)隸屬于綜合性學科。有許多交叉學科不具有管理的屬性，按科學邏輯分類，不能隸屬管理科學，只有將管理科學和許多交叉學科歸屬綜合性學科比較合理，而不能將交叉性綜合學科歸屬于管理科學?，F(xiàn)代科學學科應(yīng)分為四大類：自然科學、社會科學、人文科學、綜合科學。如圖示3（學科交叉結(jié)構(gòu)圖）體育發(fā)展的實例，充分說明和證實了體育學科的許多內(nèi)容屬于自然科學、社會科學、人文科學、綜合科學

15、的內(nèi)容。體育科學有充分的理由分為四大類：體育自然科學、體育社會科學、體育人文科學、體育綜合科學。因此，將體育科學隸屬于科學體系中的綜合科學是非常正確的學科歸屬11。1992年頒布的中華人民共和國國家標準：學科分類與代碼中，歸入人文與社會科學類的有哲學、經(jīng)濟學、教育學、體育科學等20個一級學科，其中體育科學包含體育史、體育理論、運動生物力學、運動生理學、運動心理學、運動生物化學、體育保健學、運動訓練學、體育教育學、武術(shù)理論與方法、體育管理學、體育經(jīng)濟學等。國家將體育科學歸入人文與社會科學類，在科學分類體系上割斷了體育科學與自然科學的聯(lián)系，在歸類分屬上不符合體育科學邏輯，存在一定缺陷。社會科學是以

16、社會現(xiàn)象作為自己的研究對象，闡述各種社會現(xiàn)象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的科學。研究對象是大千世界的各種社會現(xiàn)象，社會科學的性質(zhì)、作用和功能與體育科學有區(qū)別。體育科學有社會屬性，從現(xiàn)代奧林匹克開始，競技體育的高度制度化、組織化，為體育承擔社會性任務(wù)、功能、集政治、社會（狹義上的）經(jīng)濟文化的綜合性質(zhì)。體育科學形成比較成熟的是生物學科群，現(xiàn)在，它所研究的領(lǐng)域早已超出了生物醫(yī)學甚至教育學的范圍，它與其他學科之間產(chǎn)生了一個共同研究領(lǐng)域?？梢哉J定，體育科學是一門綜合科學。體育科學定位在綜合科學后，有學者認為可以將體育科學定位在綜合科學下的人體科學。表達以人為研究對象，研究身體練習對人的身體、智力、情感和社會的作用

17、特性，同時，也不失體育的研究使命和學科發(fā)展方向。1992年國家的學科分類有缺陷，主要是看不到體育科學與自然科學的聯(lián)系，正是由于該標準只設(shè)立了自然科學、醫(yī)學、農(nóng)業(yè)科學、工程技術(shù)、人文科學與社會性科學五大門類，而沒有設(shè)立綜合科學門類的原因。3.體育科學體系與科學體系是小科學里包含大科學，存在同一性和辯證邏輯關(guān)系科學分類研究：研究證明，體育科學的屬性是綜合性科學，歸類于科學學科體系。體育學科是大科學的分枝，是“大科學”學科體系的一個子系統(tǒng)。分為四大學科群：體育自然科學、體育社會科學、體育人文科學、體育綜合科學。體育科學中的自然學科群，與自然科學中許多學科有千絲萬縷的聯(lián)系，田徑競技運動類和其他技術(shù)科學

18、涵蓋自然科學。體育科學的許多領(lǐng)域涉及自然科學，涉及眾多學科領(lǐng)域，自然科學領(lǐng)域包括醫(yī)學、數(shù)理化、計算機等。這些自然科學與體育科學互相依存，互相轉(zhuǎn)化。例如運動營養(yǎng)學、運動人體科學、運動力學、及體育器材和體育場館涉及到的建筑工程力學、光學等知識特征，運動技術(shù)科學一些前沿學科與自然科學的屬性關(guān)系，應(yīng)歸類于自然科學的分支學科。綜合性基礎(chǔ)學科包括運籌學、信息系統(tǒng)科學等。人文基礎(chǔ)科學包括哲學、心理學、歷史學、傳播學等。社會科學基礎(chǔ)學科包括社會學、經(jīng)濟學、法學等。這些學科與體育科學的相關(guān)學科有緊密的聯(lián)系。當然，這些學科不能成為與體育自然科學、體育社會科學、體育人文科學、體育綜合科學相提并論的一門學科。此外,成

19、熟的運動技術(shù)學科,已有幾百年的歷史了,應(yīng)該規(guī)范其學科名稱,稱之謂：田徑運動學、球類運動學、體操運動學等。國家頒布的文件和權(quán)威性雜志認為，體育科學是一門綜合科學。在2004年10月20日國家體育總局頒布文件“關(guān)于進一步繁榮發(fā)展體育社會科學的意見”中指出“體育科學是綜合性科學，實施科教興體戰(zhàn)略包括繁榮發(fā)展體育自然科學和體育社會科學兩個方面，建設(shè)有中國特色社會主義體育事業(yè)，離不開體育科學的繁榮發(fā)展12。由此可見，隨著科學的發(fā)展，一些新的學科不斷涌現(xiàn)，這為基礎(chǔ)學科的發(fā)展夯實了豐厚的文化底涵。基礎(chǔ)學科不斷分枝，成為眾多的分支學科、邊沿學科、介于人文科學、社會科學、綜合學科和自然科學之間的交叉學科。 4.

20、體育科學確立為綜合性學科，有助于加強體育科學基礎(chǔ)研究41有助改善非常薄弱的基礎(chǔ)學科研究?；A(chǔ)學科研究探索的是體育運動的基本規(guī)律，對體育科學、技術(shù)科學和知識創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)使體育科研領(lǐng)域有新的發(fā)展。現(xiàn)在的體育基礎(chǔ)性研究大都來自國家自然科學基金、社科基金等。課題大多數(shù)具有應(yīng)用基礎(chǔ)研究課題的屬性，純基礎(chǔ)性研究很少。目前體育科研的主要方向在應(yīng)用研究和科技服務(wù)上，基礎(chǔ)研究和開發(fā)研究弱。有些重大的創(chuàng)新性研究開展不起來，原因是基礎(chǔ)理論研究滯后。42有助于改善應(yīng)用基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的比例失調(diào)關(guān)系。體育的應(yīng)用研究通常指現(xiàn)代科學技術(shù)的體育基礎(chǔ)研究成果，應(yīng)用于體育運動實踐，使體育基礎(chǔ)理論與運動實踐相結(jié)合，發(fā)展新知識創(chuàng)造

21、新技術(shù)，提出新的方法，有的科研成果具有明顯的經(jīng)濟效益和良好的社會效益。在發(fā)達國家，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的比例保持12，近幾年來運動醫(yī)學研究領(lǐng)域基礎(chǔ)與應(yīng)用的比例達到23甚至11。一些學者在選題上只考慮了課題的純學術(shù)價值，對運動實踐有指導意義和需求考慮較少。43有助于提高體育科技對體育事業(yè)的貢獻率。據(jù)上海體院等單位的一項研究成果分析，19911996年期間我國體育科技進步對體育事業(yè)發(fā)展的貢獻為21.74%。有人分析了1999年2002年發(fā)表的8658篇論文,發(fā)現(xiàn)我國體育科學研究受基金資助比例較低,從產(chǎn)生的結(jié)果來看,平均只有12.43%,表明我國的體育學科受資助的面不夠廣,自發(fā)性的成果占了大多數(shù)。4.

22、4有助于學科建設(shè)發(fā)展。體育學由許多的自然科學和社會科學組成,在這些學科中多由相應(yīng)的一級學科冠以體育形成.和一級學科相比,體育學科中的學科建設(shè)基礎(chǔ)大都非常薄弱。體育學中的學科發(fā)展必須不斷地從一級學科中吸取營養(yǎng)，把一級學科的一些基礎(chǔ)研究的理論與方法不斷引進到本學科中來。然而，在體育學領(lǐng)域大多數(shù)學科與自己的一級學科聯(lián)系較少，比較封閉，從而，影響了學科的發(fā)展13。4.5體育科學的科學本質(zhì)屬性與學科分類劃分,可以明確各學科性質(zhì)。學科之間互相聯(lián)系和相互區(qū)別，有利于創(chuàng)建新學科，開辟新的研究領(lǐng)域。建立大學科的理念，把握體育科學在現(xiàn)代科學中的地位。有利于領(lǐng)導層重視和研究發(fā)展對策，制定中長期發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌安排科研選題和研究方向。培育體育科學的濃厚的學術(shù)氛圍，戒除學術(shù)浮躁，思索創(chuàng)新知識途徑，促進體育人才隊