外研版五年級上冊英語學案

1、-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計課題Module1Unit1Therewasntaclockherebefore.課時第一課時課型新授課學習目標課前（預(yù)習與生成）學習目標:學習詞匯for,different,then,playground.短語：feedthebirds,inmyfamily,lookat,lotsof.句型：學習Thereis/are有Therewasnt/werent沒有學習重、難點：能用Therebe句型表達過去有與沒有的東西以及現(xiàn)在有與沒有的東西。1.讀本單元的新詞通過拼讀規(guī)則、查詞匯表或網(wǎng)上查詢等方式拼讀和理解并進行記憶。

2、并試著通過語境來猜測單詞的詞義。課中（積累與收獲）要求：1、學生記錄課堂中的學習收獲并用雙色筆做好標注2、課堂中解決自主學習中不懂的問題自主2.讀本單元的對話，記錄對話中不懂的單詞和短語，同時記錄對話中出現(xiàn)的Therebe句型。并能學習夠運用Therebe句型表達過去有與沒有的東西以及現(xiàn)在有與沒有的東西。我快樂學路建議：自主學習，匯報交流-完整版學習資料分享-小組合作-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-通過看圖片，根據(jù)圖片的對比，你能用Therebe句型表達過去有與沒有的東西以及現(xiàn)在有與沒有的東西嗎？探究我展示學路建議：小組群學，交流匯報課前（預(yù)習與生成）一、英漢互譯1.達，計_2.不同的_3.

3、then_4.操場，運動場_5.feedthebirds_6.inmyfamily_7.看一看_8.lotsof_二、仿照例句寫一寫。Eg:aclock/before/nowTherewasntaclockbefore.Thereisaclocknow.1.abench/before/now課中（積累與收獲）2.someducks/before/now學路建議：1題自主完成。2題小組合作完成。我的質(zhì)疑-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課后（反饋與提高）課后“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計課題Module1Unit2Therearetalltreesnow.課時第

4、二課時課型新授課課前（預(yù)習與生成）課中（積累與收獲）學習目標:我能聽懂本單元會話，推測其含義。掌學習握句型“Thereis/areThere要求：目標wasnt/werent1、學生記錄課堂中學習重、難點：掌握Therebe句型在一般現(xiàn)在時和一般過去時中的應(yīng)用。-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-1.默讀課文，觀察情景圖，推測對話內(nèi)容.2.通讀對話，找出不懂的地方，用筆標記出自己的學習目標.自主3.資料搜索。借助工具書、或查閱資料、或上網(wǎng)，搜集與課文相關(guān)的資料，或與文中內(nèi)容相關(guān)的知學習識點。Thereis/areTherewasnt/werent的含義。我快樂的學習收獲并用雙

5、色筆做好標注2、課堂中解決自主學習中不懂的問題小組合作探究我展示方法指導(dǎo)：獨學，自主完成。Talkaboutthechangesatyourschool.談?wù)撃愕膶W?，F(xiàn)在的變化和以前的變化。充分運用Therebe句型方法指導(dǎo)：小組內(nèi)相互幫扶，合作探究。匯報時要說清楚，并注意語句的準確性。課前（預(yù)習與生成）課中（積累與收獲）-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-一.用Therebe的適當形式填空。1._anybenchesherebefore.2._onlyahousebefore.3._aclockherebefore.4._onenow.5._manysweets.6._ma

6、nyfruits.7._lotsofgames.二讀一讀，連一連。1.howaboutA.怎么樣2.lookatB.一張動物園的圖片3.apictureofthezooC.看一看4.asmallplaygroundD.許多小樹5.lotsoflittletreesE.一個小操場方法指導(dǎo)：書寫要規(guī)范，清楚，美觀我的質(zhì)疑課后（反饋與提高）課后“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計-完整版學習資料分享-Thisoneisheavy.課時第一課時課型新授課-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課題Module2Unit1課前（預(yù)習與生成）學習目標:學習四會單詞heavy,let,sell,學習som

7、etimes。學習短語：comeon,inthecar,anicecream.學會用形容詞來描述物體。能夠用英語表目標達有某物。學習重、難點：學會用形容詞來描述物體。1.請寫出以前學過的描述物體的形容詞：2.請用列出的形容詞來描述物體。自主學習課中（積累與收獲）要求：1、學生記錄課堂中的學習收獲并用雙色筆做好標注2、課堂中解決自主學習中不懂的問題我快樂3.通過錄音或網(wǎng)絡(luò)學習，更正自己在預(yù)習中不會讀或讀不準的詞句；方法指導(dǎo)：聽錄音跟讀或根據(jù)語音的拼讀規(guī)則來嘗試讀新單詞1.在小組內(nèi)把活動2的對話讀準讀熟，并理解其小組意思。合作2.細讀對話，模仿人物的語氣及感情色彩，和同伴探究表演，然后上前展示。我

8、展示方法指導(dǎo)：小組內(nèi)兵教兵，兵練兵，兵強兵兵學兵-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課前（預(yù)習與生成）一.給下列短語選擇正確的漢語意思。()1.gotothesupermarket()2.manysweets()3.inthecar()4.anicecream()eonA.許多糖果B.一個冰淇淋C.去超市D.在小汽車里E.快點二、翻譯下列句子。t1.Thisoneisheavy.Icancarryit.2.Youarehelpfulchildren.方法指導(dǎo)：獨立自主完成，組長匯總答案。課中（積累與收獲）我的質(zhì)疑課后（反饋與提高）課后“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)

9、計-完整版學習資料分享-課題Module2Unit2Theysellmany-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課時第二課時課型新授課atthesupermarkets.學習單詞，理解課文。學習購要求：學習differentthings.課前（預(yù)習與生成）課中（積累與收獲）學習目標:學習短語sodifferent,socool,sellfood,目標自主學習我快樂物常用語.學習重、難點：學習購物常用語。1.仔細認真地讀課文，找出你認為重要的詞組，記錄下來并試著用詞組說句子。2.讀課文，記錄課文中出現(xiàn)的購物常用語。方法指導(dǎo)：獨學，自主完成。朗讀時要注意語音語調(diào)語速語感。1、學生記錄課堂中的學習收獲

10、并用雙色筆做好標注2、課堂中解決自主學習中不懂的問題再讀課文，明確課文翻譯，并且試著回答問題。小組1.AremanyEnglishsupermarketsverybig?合作2.Whatdotheysellatthesupermarkets?探究我3.Howmanyrestaurantsatthesupermarkets?展示方法指導(dǎo)：小組群學，合作探究。呈現(xiàn)不懂問題。-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課前（預(yù)習與生成）一.選詞填空。sellandmanybuysometimes1._museumsinChinaareverybig.2.We_differentthings

11、.3._therearerestaurantsatthesupermarkets.4.Iwantsomeeggs_meat.5.Iamgoingto_somemeatforsupper.二.讀一讀，判斷對錯。()1.Weselldifferentthings.()2.Weselltoys,clothesorCDs.()3.Iamgotobuytwobooks.()4.Manyfamiliesgotothesupermarketstogether.方法指導(dǎo)：首先獨立完成，然后合作學習。課中（積累與收獲）我的質(zhì)疑課后（反饋與提高）課后“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計-完整版學習資料分享

12、-TodayisHalloween.課時第一課時課型新授課-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課題Module3Unit1課前（預(yù)習與生成）課中（積累與收獲）學習目標:靈活掌握詞匯Halloween,give,festival,scary,mask,night,neighbour,Easter,chick,學習chocolate學習短語：Trickortreat,scaryclothes,somesweets,目標anautumnfestival,atHalloween.學習重、難點：學習西方的節(jié)日萬圣節(jié)。能夠用英語表述萬圣節(jié)所做的事情。1.掃清單詞和短語障礙（要求根據(jù)其含義默寫出單詞）萬圣節(jié)前

13、夕給，送節(jié)日嚇人的，可怕的面具鄰居夜晚夜間巧克力復(fù)活節(jié)不請吃就搗蛋一些糖果一個秋天的節(jié)日嚇人的衣服自主學習2、自讀課文，觀察情景圖，推測對話內(nèi)容3、通讀課文，找出在萬圣節(jié)那天孩子們所做的事我情，并做好記錄試著用英語來說一說?？鞓芬螅?、學生記錄課堂中的學習收獲并用雙色筆做好標注2、課堂中解決自主學習中不懂的問題小組合作探究學路建議：獨立自主完成。不明確的地方組內(nèi)合作完成。小組合作讀短文，回答下面問題。1.WhatdochildrendoatHalloween?2.Whatdotheirneighboursdo?我展示學路建議：小組群學合作探究，共同完成-完整版學習資料分享-WORD格式-可編

14、輯-專業(yè)資料-課前（預(yù)習與生成）一英漢互譯。1.autumnfestival_2.scaryclothes_3.帽子和面具_4.嚇人的，可怕的_5.Trickortreat_二.按要求完成下列句子。1.Theyscarethepeople.(變?yōu)橐话阋蓡柧?s2.LinglingandDaminggotoLindahouse.(變?yōu)榉穸ň?3.ChildrenwearscaryclothesatHalloween.(對畫線部分提問)學路建議：一題自主完成。二題小組合作完成。課中（積累與收獲）我的質(zhì)疑課后（反饋與提高）課后-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-“335學、導(dǎo)、練”

15、高效課堂教學模式學案設(shè)計課題Module3Unit2EasterisinspringintheUK.課時第二課時課型新授課學習目標課前（預(yù)習與生成）s學習目標:學習短語inthebigeggs,lookat,childrenhats.了解復(fù)活節(jié)的有關(guān)習俗。學習重、難點：能夠用英語表述復(fù)活節(jié)所做的事情。課中（積累與收獲）要求：1、學生記錄課堂中1.大聲朗讀課文，明確課文的含義，找出課文中的學習收獲并用雙不懂的單詞，短語和句子，并做好記錄。色筆做好標注2、課堂中解決自主學習中不懂的問題自主2.細讀課文，找出文中關(guān)于復(fù)活節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，并做好記錄。學習我快樂學路建議：借助錄音和網(wǎng)絡(luò)的手段，獨學自主完成

16、。-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-復(fù)述課文，回答下列問題。小組1.Whatisonthechildrenshats?合作2.WhenisEasterintheUK?探究3.Whatdopeoplegivechildren?我4.Whataresometimesinthebigeggs?展示學路建議：小組群學，交流匯報注意語句的準確性。課前（預(yù)習與生成）一依據(jù)問句選答語。()1.Whatisonthechildrenshats?()2.WhenisEaster?()3.Whatdopeoplegivechildren?()4.Whatareinthebigeggs?A.Th

17、erearesmalleggsinbigeggs.B.Peoplegivechildrenchocolate.C.Easterisinspring.D.Thereisatoychickandflowersonthehats.二翻譯下列句子。1.Lookatthesechildrenshats.2.EasterisinspringintheUK.學路建議：自主完成，匯報展示課中（積累與收獲）我的質(zhì)疑-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課后（反饋與提高）課后“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計課題Module4Unit1Weregoingtotellstories.課時第

18、一課時課型新授課學習目標課前（預(yù)習與生成）學習目標:認識“stories,invitation,November,from,to,reply”短語：tidyup,longago,tellastory,birthdayparty,havelunch,seeafilm.掌握句型Whatareyougoingtodo?Weregoingto./Iamgoingto學習重、難點：能夠靈活掌握一般將來時的用法。課中（積累與收獲）要求：1、學生記錄課堂中的學習收獲并用雙-完整版學習資料分享-自主學習我快樂-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-色筆做好標注1.自讀對話中的單詞和短語，了解含義，找出讀不準和不會讀

19、的單詞和短語，并做好記錄。2、課堂中解決自主學習中不懂的問題2.細讀對話，畫出對話中表示begoingto一般將來時的問句及答句，并能夠靈活的進行對話。小組學路建議：自主學習，匯報交流，可借助相關(guān)資料查閱。1.小組內(nèi)和同伴交流書中難點，并對不懂的地方進行討論，然后聽匯報做正確的筆記。合作探究2.小組內(nèi)用一般將來時的語句進行問答。我展示學路建議：小組群學，匯報展示課前（預(yù)習與生成）課中（積累與收獲）-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-一.單項選擇。()1._isSunday.Whatareyougoingtodo?A.TomorrowB.YesterdayC.Now()2.Wh

20、at_yourmothergoingtodonextweekend?She_goingtomakeacake.mA.is,isB.are,isC.will,will()3.Igoing_(踢足球)A.tomakeacakeB.goingtotheparkC.toplayfootball()4.I_goingtobeten.A.isB.areC.am二.按要求完成下列句子。1.Thisisaninvitation.(對畫線部分提問)2.我們打算一起吃午飯。（翻譯句子）學路建議：小組對學，合作交流我的質(zhì)疑課后（反饋與提高）課后“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計-完整版學習資料分享-WOR

21、D格式-可編輯-專業(yè)資料-課題Module4Unit2Imgoingtobeeleven課時第二課時課型新授課學習用該句型寫一封邀請信。課前（預(yù)習與生成）學習目標:繼續(xù)學習begoingtodo的句型。能夠課中（積累與收獲）要求：目標學習重、難點：能夠靈活掌握begoingto的用法和其一般疑問句的詢問與作答。1、學生記錄課堂中自主學習我快樂1.自學課文，大聲有感情的朗讀，找出在朗讀的的學習收獲并用雙過程中不會讀和讀不準的單詞和語句，做好記錄。色筆做好標注2、課堂中解決自主學習中不懂的問題2.讀課文，明確含義，畫出課文中表示一般將來時begoingto的句型，做好記錄。學路建議：獨立自主學習，

22、有疑問的提出，小組討論小組請同學們完成課本25頁活動6的內(nèi)容Writeaninvitation（寫一封邀請信）合作探究我展示學路建議：小組合作探究，先發(fā)表自己見解，再小組合作-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課前（預(yù)習與生成）一.翻譯下列句子。1.Linglingisgoingtobeeleven._2.Whatareyougoingtodoat9?_3.Pleasecometomyparty._二.讀一讀，圈出錯誤的詞。1.Damingisgoingtodo10.2.Iamgotoplayfootball.3.Weisgoingtomakeacake.課中（積累與收獲）學

23、路建議：獨立自主完成，組長匯總答案。我的質(zhì)疑課后（反饋與提高）課后“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計-完整版學習資料分享-Itsmine!課時第一課時課型新授課-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課題Module5Unit1學習目標課前（預(yù)習與生成）學習目標:學習四會單詞mine,whose,yours,hers,both,wet,worker.學習短語redT-shirts,takeaway,wetanddirty.掌握名詞性物主代詞的句型Whoseisit?Its+名詞性物主代詞學習重、難點：了解和掌握名詞性物主代詞的用法。一掃清單詞和短語障礙（要求根據(jù)其含義默寫課中（積累與收獲）

24、要求：1、學生記錄課堂中的學習收獲并用雙色筆做好標注自主學習我快樂出單詞）1、本單元的單詞和短語：我的誰的你的，2、課堂中解決自主你們的她的兩個都濕的工人移走，拿走紅色的T恤衫又濕學習中不懂的問題又臟2、大聲朗讀課文，觀察情景圖，推測對話內(nèi)容3、通讀對話，找出不懂的地方，用筆標記出自己不懂的知識和名詞性物主代詞。學路建議：首先獨立自主學習，然后組內(nèi)匯報交流小組小組合作細讀對話，模仿人物的語氣及感情色彩，合作和同伴表演，然后上前展示。探究我展示學路建議：小組對學進行角色朗讀和表演，注意語音語調(diào)。-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課前（預(yù)習與生成）一.用所給單詞的正確形式填空。

25、1._(my)bagisonmydesk.2._(who)dogisthis?3.Isthis_(your)?4.Whichskirtis_(her)?5.ThatyellowT-shirtis_(he)二.依據(jù)問句選答語。()1.Whoseshoesarethose?()2.Whatsthematter?()3.Aretheywet?()4.Whosebagisit?()5.Isityours?A.Itshis.B.Yes,theyare.C.No,itshers.D.TheyareLisas.E.Iwanttowearthatcoat.學路建議：首先自主完成，不明白的小組討論。課中（積累與

26、收獲）我的質(zhì)疑課后（反饋與提高）課后-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計課題Module5Unit2sAmybluedressiswet.課時第二課時課型新授課學習目標自主學習我快樂課前（預(yù)習與生成）學習目標:學習和掌握名詞性物主代詞的用法、名詞所有格以及復(fù)習現(xiàn)在進行時的用法。學習重、難點：繼續(xù)了解和掌握名詞性物主代詞的用法、名詞所有格以及復(fù)習現(xiàn)在進行時的用法。1.借助媒介，聽音正音。通過錄音、多媒體和自讀，更正自己在預(yù)習中不會讀或讀不準的詞句，做好記錄。2.細讀短文，找出短文中出現(xiàn)的名詞所有格，現(xiàn)在進行時的句子，寫下來并且翻譯，理

27、解短文的含義。課中（積累與收獲）要求：1、學生記錄課堂中的學習收獲并用雙色筆做好標注2、課堂中解決自主學習中不懂的問題小組合作探究我展示學路建議：獨立自主完成。不明確的地方組內(nèi)合作完成。小組合作研讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容，試著回答下列問題。1.Whosebluedressiswet?2.Whoseflowersarethey?3.Whoislaughing?4.Whoseshoesarewetanddirty?學路建議：小組合作探究，先發(fā)表自己見解，再-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-小組合作.課前（預(yù)習與生成）一.給下列句子選擇正確的漢語意思。()1.Childrenarer

28、unninghome.A.孩子們正跑著回家。B.孩子們正走著回家。()2.Johnsshirtiswetanddirty.A.約翰的襯衫有濕有臟。B.約翰的襯衫很干凈。()3.Thiscoatismine.A.這件外套是她的。B.這件外套是我的。二連詞成句。1.isyoursbookThis2.Itsmine!3.workingTheareworkers.方法指導(dǎo)：書寫要規(guī)范，清楚，美觀課中（積累與收獲）我的質(zhì)疑-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課后（反饋與提高）課后“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計課題Module6Unit1課時1課型新課課前（預(yù)習與生成）學習

29、1.學習情態(tài)動詞can的用法。目標2.找出與體育活動相關(guān)的詞組。1根據(jù)漢語寫出單詞。好;熟練:高高地:真實的,確實的:得到:課中（積累與收獲）1.你學到了什么？自主學習我快樂八十:分數(shù):2根據(jù)漢語寫出短語。在天上籃球打得好相當快相當高跑得快得到80分那是真的（方法提示：以小組合作的形式來突破單詞和短語。）2.請簡單描述32頁-33頁課文內(nèi)容。-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-判斷正誤。(正確T錯誤F)小組1.Linglingcantplaybasketballwell.合作2.Linglingcanrunfast.探究3.Linglingcanjumphigh.我4.Lin

30、glinggottwentypointsintheteam.展示方法指導(dǎo)：小組合作，組長總結(jié)。課前（預(yù)習與生成）用can和cant填空。1.Ilikemusic,butI_singwell.2.Canyoujumpfar,Amy?No,I_.3.Letsgotoplayfootballtogether!I_playwell.Letsgo!課中（積累與收獲）3.和小組成員練習344.Idontwanttorun,becauseI_run頁活動4，聊一聊你們fast.Ilikejumping,I_jumpreallyhigh.方法指導(dǎo)：獨立完成，對學討論。預(yù)習過了，你有什么問題呢？的特長。我的質(zhì)疑

31、-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課后（反饋與提高）課后“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計課題Module6Unit2課時3課型新課學習目標自主學習我快樂課前（預(yù)習與生成）復(fù)習數(shù)字幾十幾的讀法和寫法。繼續(xù)學習can的用法。1.翻譯下列數(shù)字，寫阿拉伯數(shù)字即可。twenty:thirty:forty-six:fifty-nine:sixty-four:seventy-two:onethousandeighthundred:2.寫出下列單詞的過去式。play-get-win-3.根據(jù)漢語寫出短語。在公園里:玩得好:跳得高:（方法提示：獨學和對學來復(fù)習數(shù)字，動詞過去式及短

32、語。）-完整版學習資料分享-課中（積累與收獲）1.你學到了什么？2.請簡單復(fù)述35頁課文內(nèi)容。-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-判斷句子正誤(正確T錯誤F)。小組1.Thislittleboycanplaybasketballwell.合作-four2.Samsteamgotsixtypoints.探究3.Samgotthirty-sixpoints.我4.Amygotthirteenpoints.展示學法指導(dǎo)：兩兩對學，討論問題答案。課前（預(yù)習與生成）()1.We_veryhappyyesterday.A.areB.allC.were()2.Shegetsthree_inthegame.A.

33、pointB.pointsC.ball()3._teamplayedverywell.A.MyB.ThemC.We()4.Daming_fivefriendsinclass.A.wantB.haveC.got()5.Yesterday,she_thepiano.A.playsB.playedC.play學路建議：獨立完成，組長檢查總結(jié)。預(yù)習過了，你有什么問題呢？課中（積累與收獲）3.完成36頁活動3,4。4.請你和小組成員練習37頁活動6的對話。我的質(zhì)疑-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課后（反饋與提高）課后“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計課題Module7Un

34、it1課時1課型新課課前（預(yù)習與生成）課中（積累與收獲）學習學習本課詞匯、短語和句型，能用can和cant1.你學會了哪些知目標談?wù)撃芰Α?.根據(jù)漢語寫出下列單詞。有用的:節(jié)目:失明的:主持人:聰明的:識？自主學習我快樂可愛的:酷酷的:關(guān)于:特別的:聰明的:只,只有:2.翻譯下列短語。想要:騎一輛自行車:讀一本書:踢足球:說英語:打籃球:方法提示：小組合作學習，完成本課目標。2.結(jié)合課文，用英語簡單描述狗在生活中能夠幫助我們做哪些事情。-完整版學習資料分享-小組合作探究我展示-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-判斷正誤(正確T錯誤F)1.Dogsareveryclever.2.Dogscanhe

35、lpalot.3.IntheUK,dogscanhelpblindpeople.4.Fificanhelpblindpeople.學法指導(dǎo)：組內(nèi)討論，分析課文內(nèi)容。課前（預(yù)習與生成）A.onlyB.speakC.showD.specialE.help1.WearewatchingaTV_.2.Canthedog_theoldpeople.3.She_wantstoplayafterschool.4.Manypeoplehavea_dog.5.Thisbirdcan_English.找出錯誤的單詞并改正1.Manychildliketoplaywithdogs._2.Cansheplaysbas

36、ketballwell?_學路建議：小組合作，共同完成。課中（積累與收獲）3.完成40頁活動4的內(nèi)容，并根據(jù)例句用再can和cant寫出四個（句子。提示詞：monkey猴子，elephant大象，snake蛇，bird小鳥）-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-預(yù)習過了，你有什么問題呢？我的質(zhì)疑課后（反饋與提高）課后“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計課題Module7Unit2課時3課型新課課前（預(yù)習與生成）課中（積累與收獲）學習學習本課單詞和短語。學習could的用法，能用1.你學會了哪些知t目標could和couldn談?wù)撃芰?。識？-完整版學習資料分享-自主學習我

37、快樂-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-1根據(jù)漢語寫出單詞。can的過去式:說(某種語言):火災(zāi),失火:消防隊員:在里面:不能:家:房子:最好的:2翻譯下列短語。一個電視節(jié)目:講英語:在房子里:寫一封信:倒立:2.簡單描述41頁課小組合作探究我展示（方法提示：結(jié)合學過的知識，小組討論完成文內(nèi)容。單詞和短語的學習。）判斷正誤(正確T錯誤F)。1DamingwatchedaTVshowyesterday.2AbirdcouldspeakChinese.3Therewerentpeopleinsidethehouse.4Aspecialdocouldfindthepeople.方法指導(dǎo)：小組合作探究，

38、發(fā)表各自意見。課前（預(yù)習與生成）課中（積累與收獲）-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-寫出下列單詞的過去式。1.watch-2.find-3.can-4.are-5.see-6.have-用所給單詞正確形式填空1There_(is)abigfirelastweek.2.She_(can)walkwhenshewasthree.3.Themancould_(see)then.4.They_(are)safenow.學路建議：獨立完成，組長匯總答案。預(yù)習過了，你有什么問題呢？43完成42頁活動3，。4.小組合作完成43頁活動5,6，并進行對話。我的質(zhì)疑課后（反饋與提高）課后“33

39、5學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課題Module8Unit1課時1課型新課課前（預(yù)習與生成）課中（積累與收獲）學習學習本課單詞，短語及句型。復(fù)習書信的寫法。1.你學會了哪些知目標能夠用英語簡單描述學校生活。1根據(jù)漢語寫出下列單詞。經(jīng)常:圍繞,環(huán)繞:開始:行,排,列:一半:想念:晚于,過(幾點):圖片:自主坐:圓桌:一起:學習完成:通常:以前:我2翻譯下列短語?？鞓放囊恍┱掌?在英國:圍著桌子坐:做成一排:每天早晨:做早操:（方法提示：獨學或?qū)W完成單詞和短語。）識？2.簡單描述45頁信的格式和內(nèi)容。小組合作探究我展示判斷正誤(正確T錯

40、誤F)1DamingwenttoSamandAmysschool.2InChina,childrensitaroundtables.3IntheUK,schoolstartsat9oclock.4Thisletter(信)isfromLingling.學法指導(dǎo)：閱讀課文，對學完成。課前（預(yù)習與生成）課中（積累與收獲）-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-()1.Ourschool_at7inthemorning.A.startsB.finishesC.begin()2.InChina,wesit_atschool.A.aroundB.behindC.inlines()3.Weh

41、avemeals_tables.A.insideB.aroundC.on()4.Schoolis_here.A.funB.funnyC.well()5.Hegoestoschoolathalf_ten.A.ofB.pastC.on學路建議：獨立完成，組長批閱。預(yù)習過了，你有什么問題呢？3完成46頁活動4。對比說出英國和中國學校有什么不同。我的質(zhì)疑課后（反饋與提高）課后“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課題Module8Unit2課時3課型新課課前（預(yù)習與生成）課中（積累與收獲）學習學習本課單詞和短語。用英語簡單描述自己的1.你學會

42、了哪些知目標學校生活。1根據(jù)漢語寫出下列單詞。學習:開著的:課間休息:墻:玩得開心:識？自主學習我快樂正確的:繪畫,圖畫:游戲:2翻譯下列短語。努力學習:在墻上:許多:在休息時間:做作業(yè):每天:（方法提示：小組合作學習，和組員討論學習，2.簡單描述47頁課預(yù)習課文。）文內(nèi)容。判斷正誤(正確T錯誤F)小組1ThisisanEnglishschool.合作2Therearepaintingsonthewindows.探究3Thestudentscanhavefunatbreaktime.我4Englishchildrendohomeworkeveryday.展示學法指導(dǎo)：獨立完成任務(wù)，對學討論答案

43、。課前（預(yù)習與生成）課中（積累與收獲）-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-()1.Thisis_Englishstorybook.A.aB.anC.some()2.Wecanhavefun_breaktime.A.atB.inC.with()3.Thereare_paintingsonthewall.A.lotofB.alotC.lotsof()4.Studentsshouldstudy_.A.badB.hardC.away()5.She_toschoolyesterday.A.goB.goesC.went學路建議：對學討論完成，組長批閱。預(yù)習過了，你有什么問題呢？43完成4

44、8頁活動3，。4.小組合作完成49頁活動5,6，并進行對話。我的質(zhì)疑課后（反饋與提高）課后“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課題Module9Unit1課時1課型新課課前（預(yù)習與生成）課中（積累與收獲）學習學習本課單詞，短語及句型。能描述自己的情1.你學會了哪些知目標緒和感受，并能詢問他人。根據(jù)漢語寫出下列單詞。沒有事情,沒有東西:思考;想,覺得:悲傷的:高興的:事件:生氣的:自主無聊的:洋娃娃:秘密:學習令人驚訝的:禮物:我翻譯下列短語。快樂想要:玩:思考:謝謝你:非常:（方法提示：獨學或?qū)W完成單詞和短語。）判斷正誤(正確T錯

45、誤F)小組1Linglingisverysad.合作2Linglingisangry.探究3Linglingwantstoplaywiththedoll.我4LinglingisgoingtomakeAmyapresent.展示方法指導(dǎo)：獨立閱讀課文，兩人一組討論。課前（預(yù)習與生成）-完整版學習資料分享-識？2.簡單描述51,52頁課文內(nèi)容。課中（積累與收獲）-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-()1.Whatsthe_?A.matterB.wrongC.AandB()2.Shewantstomake_.A.apresentyouB.youapresent()3.Whatareyouthinki

46、ng_?A.atB.aboutC.it()4.Lookattheboy._hesad?A.DoesB.IsC.Are()5.Imbored.Lets_games.A.playedB.playC.plays學路建議：組內(nèi)討論完成，組長批閱。預(yù)習過了，你有什么問題呢？3.根據(jù)例句，和搭檔完成52頁活動4。我的質(zhì)疑課后（反饋與提高）課后“335學、導(dǎo)、練”高效課堂教學模式學案設(shè)計-完整版學習資料分享-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-課題Module9Unit2課時3課型新課課前（預(yù)習與生成）課中（積累與收獲）學習學習本課單詞和短語。用英語簡單描述他人的1.你學會了哪些知目標情緒和感受，并能夠詢問。1

47、根據(jù)漢語寫出下列單詞。喝,飲(過去式):現(xiàn)在:下雨:饑餓的:口渴的:停下,停止:2寫出單詞的原形自主t-couldnhelped-ate-學習drank-stopped-went-我3翻譯下列短語(請用動詞原形)。快樂出去:做一個蛋糕:吃蛋糕:喝一些水:識？2.簡單描述53頁課（方法提示：小組合作學習，和組員討論學習，文內(nèi)容。預(yù)習課文。）判斷正誤(正確T錯誤F)小組1Yesterday,itwassnowing.合作2Zarahelpedhermummakeacake.探究3Zarawasthirsty,shedranksomejuice.我4Therainstopped,Zarawentouttoplay.展示學法指導(dǎo)：自己閱讀課文，兩人一組討論。課前（預(yù)習與生成）-完整版學習資料分享-課中（積累與收獲）-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-()1.They_outtoswimyesterday.A.goB.goesC.went()2.She_ahamburgerthismorning.A.eatB.eatsC.ate()3.Mydoghelpedtheblindman_.A.lastweekB.tomorrowC.now()4.Yesterday,itwas_.A.rainingB.rainedC.raining()5.I