四川教育教學(xué)出版社重慶出版社五年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)教案全

1、第一單元漂亮的車模教學(xué)目的：1、通過觀看和了解生活中的各類各樣汽車，初步把握對某種事物按領(lǐng)域和功能分類的方式。2、考察汽車進(jìn)展史，了解汽車在人類生活和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用，從而體會(huì)到發(fā)明制造是無止境的。3、切身實(shí)踐隊(duì)各類車模的設(shè)計(jì)、制作，讓學(xué)生了解產(chǎn)品技術(shù)設(shè)計(jì)的進(jìn)程，學(xué)會(huì)利用一些大體工具和大體操作技術(shù)。教學(xué)時(shí)刻：6課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：車模的設(shè)計(jì)、制作和競賽。教學(xué)預(yù)備：有關(guān)車模的圖片教學(xué)進(jìn)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好一、同窗們，你們都見過什么樣的汽車？二、你們明白它對人類的作用嗎？二、交流分享，熟悉各類各樣的汽車一、讓學(xué)展現(xiàn)自己課前搜集的有關(guān)各類車的圖片二、出示車的圖片3、學(xué)生一一進(jìn)行交流

2、各類車的作用。三、分類整理一、完成書上3頁的表格用途各異，形態(tài)不同的汽車填報(bào)2、搜集完成書上4頁的表格按汽車的功能整理分類（載人、運(yùn)貨、競賽、特殊行業(yè)）讓學(xué)生了解由于功能不同，汽車的形狀、大小、性能特點(diǎn)也有專門大不同。四、小結(jié)：教師的鼓舞學(xué)生搜集下節(jié)課的資料。五、平安教育：注意交通平安六、教學(xué)跋文：第二課時(shí)一、導(dǎo)入汽車的發(fā)明和進(jìn)展對人類的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的繁榮起到了龐大的作用。讓咱們走進(jìn)時(shí)空隧道，回憶汽車的發(fā)明和進(jìn)展史。二、了解汽車的進(jìn)展史（看PPT）1、初期的汽車1769年，法國古諾的高壓蒸汽三輪汽車；1802年，英國特雷維希蒸汽驛車1885年重點(diǎn)介紹福特的T型汽車2、試探：汽車發(fā)明之前的交通工具

3、有哪些？3、搜集整理：初期還有哪些比較聞名的汽車？發(fā)明人？三、小結(jié)教師的評判和鼓勵(lì)學(xué)生搜集下節(jié)課的材料。四、平安教育：注意搭車平安五、教學(xué)跋文：第三課時(shí)一、導(dǎo)入現(xiàn)代汽車的進(jìn)展和發(fā)明還不到110年的歷史，在這段時(shí)期中，人們對汽車進(jìn)行了不斷地改良和創(chuàng)新。下面咱們就來了解現(xiàn)代汽車：二、討論，交流現(xiàn)代汽車1、分類跑車、賽車、奢華旅行車、消防車2、觀看汽車有哪些部件組成？要緊部件有哪些，它們的作用？（1）、要緊部份：發(fā)動(dòng)機(jī)-提供動(dòng)力底盤-支撐全車負(fù)荷車身-容納乘客和貨物（2）、要緊部件雨刷-掃除雨雪方向盤-調(diào)劑方向座椅-提供乘坐空間保險(xiǎn)杠-愛惜車身三、小結(jié)四、平安教育注意道路平安:要走人行道，不在公路上

4、追趕。五、教學(xué)跋文：第四課時(shí)一、談話導(dǎo)入功能各異，外形漂亮的汽車是科學(xué)家和技術(shù)人員依照生活和生產(chǎn)的不同需求而設(shè)計(jì)的。第一要設(shè)計(jì)并制作出車模，通過論證再投入生產(chǎn)，汽車的設(shè)計(jì)一制作進(jìn)程也是一個(gè)不斷完善的進(jìn)程。今天，咱們就要來進(jìn)行車模的設(shè)計(jì)。二、車模設(shè)計(jì)1、討論：（1）、車模設(shè)計(jì)要考慮哪些材料？（2）、如何在外殼上下功夫？小結(jié)：汽車千姿百態(tài)，可是行駛原理和構(gòu)造都大體相同。因此，咱們設(shè)計(jì)車模是要注重外形、色彩和圖案等方面的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使他具有不同的外形和功能。三、分組活動(dòng)、討論1、說出你對車模設(shè)計(jì)的構(gòu)思。2、進(jìn)一步討論原始設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)、提出改良意見。3、一起確信本小組制作車模的方案。4、畫出所設(shè)計(jì)車模的創(chuàng)

5、用意。5、列出并預(yù)備制作車模所需的工具和材料。四、小結(jié)五、平安教育注意道路平安:要走人行道，不在公路上追趕。六、教學(xué)跋文：第五課時(shí)一、導(dǎo)入同窗們的車模設(shè)計(jì)都做得很出色，今天咱們就來制作車模吧。二、活動(dòng)1、制作要求(1）、注意正確、平安的利用工具。(2）、制作中可依如實(shí)際情形修改設(shè)計(jì)方案，也能夠推翻原方案，邊做邊修改。(3）、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，小組成員能夠相互幫組，找出不足的地址，提出修改意見，工具。材料能夠互換利用。(4）、著重在外形和功能上多下功夫。2、大伙兒一路做車模。工具：剪子、繪畫筆、螺絲刀等等。材料：車輪、底盤、開關(guān)、車架、顏料等等。3、制作程序：A、利用成型底盤制作車模。（1）、安

6、裝底盤（2）、用塑料或其他材料按設(shè)計(jì)制作車身。（3）、將車身安裝在底盤上。B、自主設(shè)計(jì)底盤制作車模（1）、按設(shè)計(jì)制作底盤。（2）、按設(shè)計(jì)制作車身。（3）、將車身安裝在車身上。4、列出你做的車模的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。5、克服缺點(diǎn)的方案。6、克服缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)一輛自己最喜愛的車模，畫出草圖。三、小結(jié)四、平安教育注意道路平安:要走人行道，不在公路上追趕。教學(xué)跋文：第六課時(shí)一、導(dǎo)入咱們的車模都制作好了，此刻咱們來開展一個(gè)競賽吧。二、活動(dòng)（一）、各小組畫一幅已做好的參賽車模成效圖，參照一下內(nèi)容和格式，一“我的車?！睘轭}些一份報(bào)告。我的車模車模名稱效果圖主要部件及作用設(shè)計(jì)及制作思路優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)技術(shù)難點(diǎn)（二）、各小組選舉一

7、名同窗代表本組參賽。1、必賽項(xiàng)目：展現(xiàn)、開動(dòng)你的車模。2、選賽項(xiàng)目：（各小組能夠在四項(xiàng)中任選兩項(xiàng)參賽）（1）、講述參賽車模各要緊部件的功能。（2）、匯報(bào)你的參賽車模的制作進(jìn)程。（3）、講述參賽車模與原設(shè)計(jì)方案的不同及改變設(shè)計(jì)的理由。（4）、在設(shè)計(jì)、制作進(jìn)程中碰到了哪些困難？你們是如何克服的？（三）、賽后，全班同窗一路評選出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝車模。（四）、你還想設(shè)計(jì)什么樣的車模，將方式寫出來，全班進(jìn)行交流。三、小結(jié)四、平安教育注意道路平安:要走人行道，不在公路上追趕。教學(xué)跋文：第二單元火教學(xué)目標(biāo)：1、了解火的歷史和作用，了解火的進(jìn)展及在人類社會(huì)進(jìn)展中的重要作用及可能造成的損害。2、了解火的相關(guān)知識，

8、把握燃燒、滅火的條件，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)對科學(xué)探討的作用，培育進(jìn)行科學(xué)探討的正確態(tài)度和能力。3、學(xué)習(xí)了解消防器材的應(yīng)用范圍和利用方式，熟悉火災(zāi)的危害，學(xué)會(huì)自我愛惜欲逃生的方式和技術(shù)。4、學(xué)會(huì)關(guān)注生活及周圍環(huán)境，發(fā)覺生活中需要解決的問題，并提出解決方案。教學(xué)重難點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)了解消防器材的應(yīng)用范圍和利用方式，熟悉火災(zāi)的危害，學(xué)會(huì)自我愛惜欲逃生的方式和技術(shù)。二、學(xué)會(huì)關(guān)注生活及周圍環(huán)境，發(fā)覺生活中需要解決的問題，并提出解決方案。教學(xué)時(shí)刻：6課時(shí)教學(xué)進(jìn)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好一、同窗們，你們明白火是怎么來的嗎？二、你們明白它對人類的作用嗎？二、交流分享，熟悉火在人類歷史中的作用一、讓學(xué)展現(xiàn)自己課前搜

9、集的有關(guān)各類火的圖片二、出示火的圖片3、學(xué)生一一進(jìn)行交流各類火的作用。三、分類整理一、完成書上23頁的表格有關(guān)赤壁之戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。二、搜集完成書上24頁的表格按火的作用整理分類讓學(xué)生了解火的其他用途四、小結(jié)：教師的鼓舞學(xué)生搜集下節(jié)課的資料。五、平安教育：注意交通平安六、教學(xué)跋文：第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好一、同窗們，你們明白火是怎么燃燒的嗎？二、討論：火燃燒需要什么條件？二、交流分享，熟悉火燃燒的條件一、讓學(xué)展現(xiàn)自己課前搜集的有關(guān)各類火的圖片二、出示火的圖片3、學(xué)生一一進(jìn)行交流各類火的作用。三、分類整理一、完成書上25頁的表格找出能夠燃燒的物質(zhì)二、搜集完成書上2六、27、28

10、頁的表格（1）討論：野炊是不同情形的緣故（2）酒精燈烤鐵皮的現(xiàn)象（3）用杯子扣燃燒的蠟燭四、小結(jié)：教師的鼓舞學(xué)生搜集下節(jié)課的資料。五、平安教育：注意交通平安六、教學(xué)跋文：第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好一、同窗們，你們火是怎么滅掉的嗎？二、討論：滅火的條件。二、交流分享，熟悉滅火情形一、讓學(xué)展現(xiàn)自己課前搜集的有關(guān)滅火的圖片二、出示滅火的圖片3、學(xué)生一一進(jìn)行交流各類滅火的作用。三、分類整理一、完成書上2九、30頁的表格不同情形滅火的原先二、搜集完成書上30、31頁的表格討論：不同情形下滅火的方式正確嗎？什么緣故？四、小結(jié)：教師的鼓舞學(xué)生搜集下節(jié)課的資料。五、平安教育：注意交通平安六、教學(xué)跋文：

11、第四課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好一、同窗們，你們都見過什么樣的滅火器？二、你們明白它對人類的作用嗎？二、交流分享，熟悉各類各樣的滅火器一、讓學(xué)展現(xiàn)自己課前搜集的有關(guān)各類滅火器的圖片二、出示滅火器的圖片3、學(xué)生一一進(jìn)行交流各類滅火器的作用。三、分類整理一、完成書上32頁的表格用途各異，形態(tài)不同的滅火器填報(bào)2、搜集完成書上33、34、35頁的表格調(diào)查：滅火器懸掛的地址，利用情形作文：燃燒與滅火四、小結(jié)：教師的鼓舞學(xué)生搜集下節(jié)課的資料。五、平安教育：注意交通平安六、教學(xué)跋文：第五課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好一、同窗們，你們都見過火災(zāi)？二、你們明白它對人類的損害嗎？二、交流分享，熟悉各類各樣的火災(zāi)

12、一、讓學(xué)展現(xiàn)自己課前搜集的有關(guān)各類火災(zāi)的圖片二、出示火災(zāi)的圖片3、學(xué)生一一進(jìn)行交流各類火災(zāi)的損害。三、分類整理一、完成書上3六、37頁的表格搜集：重大火災(zāi)的事故資料討論：火災(zāi)給你的啟發(fā)二、搜集完成書上39頁的表格演練：火災(zāi)的快速逃離討論：火災(zāi)自衛(wèi)和救護(hù)的技術(shù)四、小結(jié)：教師的鼓舞學(xué)生搜集下節(jié)課的資料。五、平安教育：注意交通平安六、教學(xué)跋文：第六課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好一、同窗們，你們都見過燙傷嗎？二、你們明白它是怎么引發(fā)的嗎？二、交流分享，熟悉各類各樣的燙傷一、讓學(xué)展現(xiàn)自己課前搜集的有關(guān)各類燙傷的圖片二、出示燙傷的圖片3、學(xué)生一一進(jìn)行交流各類燙傷引發(fā)的緣故。三、分類整理一、完成書上40、4

13、1頁的表格想出幸免燙傷的好方式，寫出方案。小組討論，改良方案二、搜集完成書上42頁的表格防燙傷小發(fā)明總結(jié)會(huì)四、小結(jié)：教師的鼓舞學(xué)生搜集下節(jié)課的資料。五、平安教育：注意交通平安六、教學(xué)跋文：第三單元同在一片藍(lán)天下教學(xué)目標(biāo)：1、通過對殘疾人的了解、體驗(yàn)和幫忙等活動(dòng)，進(jìn)展人際關(guān)系，培育關(guān)愛他人，專門是增強(qiáng)對弱勢群體的關(guān)切和幫忙。2、實(shí)踐盲文的摸、寫、手語的訓(xùn)練和對殘疾人一輩子活的體驗(yàn)等活動(dòng)，增強(qiáng)健康兒童與殘疾兒童的交流能力，塔器、搭起彼此溝通的橋梁。3、了解殘疾人的世界，和我國各級政府、教育部門對殘疾人所做的工作，增強(qiáng)對祖國的酷愛情懷。教學(xué)重難點(diǎn):一、通過對殘疾人的了解、體驗(yàn)和幫忙等活動(dòng)，進(jìn)展人際關(guān)

14、系，培育關(guān)愛他人，專門是增強(qiáng)對弱勢群體的關(guān)切和幫忙。二、實(shí)踐盲文的摸、寫、手語的訓(xùn)練和對殘疾人一輩子活的體驗(yàn)等活動(dòng)，增強(qiáng)健康兒童與殘疾兒童的交流能力，塔器、搭起彼此溝通的橋梁。3、了解殘疾人的世界，和我國各級政府、教育部門對殘疾人所做的工作，增強(qiáng)對祖國的酷愛情懷。教學(xué)時(shí)刻四課時(shí)教學(xué)進(jìn)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入他們或許看不見，或許聽不到，或許以輪椅和拐杖代步，或許表現(xiàn)遲緩，癡呆咱們生活中有一大群朋友，因?yàn)橄忍旎蚝筇斓木壒剩械目床灰婖r花和美景，有的聽不到歌聲和歡笑，有的無法開口說話，有的行走不便，有的先本性智力殘疾這即是一個(gè)特殊群體殘障人群。他們也是整個(gè)人類的一部份，他們與健全人一樣享有平等的權(quán)利，他們

15、對生活一樣酷愛，乃至比健全人更能感知生命的寶貴、生活的沸騰，但他們痛失了很多實(shí)現(xiàn)妄圖的機(jī)遇。同窗們，咱們每一個(gè)人都有特殊需要，每一個(gè)人都需要關(guān)切，更何況殘疾人呢？讓咱們用真摯的愛為他們撐起一片湛藍(lán)的天空，用咱們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們、關(guān)愛他們。來吧，讓咱們手牽手，一路走進(jìn)殘疾人的生活，走進(jìn)殘疾人的心靈。今天咱們這一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是關(guān)愛殘疾人。二、提出活動(dòng)主題導(dǎo)入：同窗們，咱們和殘疾人一輩子活在同一個(gè)社會(huì)里，但你平常關(guān)注過他們嗎？你了解過他們在生活中碰到的困難嗎？你親軀體驗(yàn)過他們生活的艱辛嗎？你能感受他們內(nèi)心的痛楚嗎？這些問題都值得咱們試探、探討。讓咱們行動(dòng)起來，在班里開展討論，提出自己的活

16、動(dòng)主題，并與教師和同窗們協(xié)商，組成你們的活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題吧。小組討論三、制定活動(dòng)方案主題定了以后，咱們就應(yīng)該進(jìn)行下一步，制定咱們的活動(dòng)方案。（與小組同窗一路，圍繞你們感愛好的活動(dòng)主題，擬訂好下面那個(gè)小組活動(dòng)方案。）交流活動(dòng)方案。（方式：采訪、問卷調(diào)查、了解、幫忙殘疾人、查找殘疾的相關(guān)資料）四、討論必要的活動(dòng)預(yù)備咱們的活動(dòng)方案已經(jīng)制訂好了，有的采訪殘疾人，有的是了解殘疾人，有的是咱們也已經(jīng)定好了活動(dòng)的時(shí)刻，那咱們是不是如此就好了呢，仍是？對啊，咱們還應(yīng)該作必要的活動(dòng)預(yù)備，如此才能夠保證咱們的活動(dòng)順利進(jìn)行。那到底要作哪些必要的活動(dòng)預(yù)備呢？討論:采訪的要聯(lián)系采訪對象和設(shè)計(jì)好采訪方案，調(diào)查

17、的要設(shè)計(jì)好調(diào)查表。交流（活動(dòng)的預(yù)備工作一部份咱們已經(jīng)在課堂上完成了，還有一部份需要同窗們利用課余時(shí)刻去完成好。）五、閱讀殘疾人的相關(guān)資料適才咱們在討論活動(dòng)方案時(shí)提到了一種方式是查找資料，那此刻咱們第一來看一下書上的小資料。學(xué)生閱讀小資料。小結(jié)提問：想一想你從這些資料中發(fā)覺了什么？交流：六、體驗(yàn)感受咱們班就有一個(gè)殘疾人，趙夢宇，她平常的走路、說話時(shí)的艱巨讓咱們四（1）的每一個(gè)同窗都深感同情。此刻讓咱們再來體驗(yàn)一下殘疾人盲人的艱巨。活動(dòng)談感受。（碰到什么困難，是怎么克服的？有什么方式？）七、平安教育：注意交通平安八、教學(xué)跋文：第二課時(shí)一、情境引入1.播放舟舟指揮卡門的視頻。提問：你熟悉他嗎？介紹：

18、舟舟，原名胡一舟，1978年4月1日，誕生在中國的武漢，這一天正是愚人節(jié)。他是個(gè)先本性愚型兒。智力只相當(dāng)于幾歲的小小孩。舟舟從小偏愛指揮，當(dāng)音樂響起時(shí)，舟舟就會(huì)拿起指揮棒，揮動(dòng)短短的手臂，象真正的指揮，直到曲終。舟舟的弱智寫在臉上，他的嘴，他的眼神，他不識字，可不能做10之內(nèi)的加減法，20歲的他智力只有三四歲的小孩的水平。從弱智到“天才指揮家”，從生活不能自理到能夠與人大體正常交流，舟舟在親人和社會(huì)的關(guān)愛中漸漸的長大。2.你有何感想？3.揭題：今天，咱們就一同走進(jìn)殘疾人的世界。4.你明白什么是殘疾人？“殘疾”分為哪些種類？什么樣的人稱為殘疾人？生理、心理人體結(jié)構(gòu)上某種組織功能喪失或不正常，全數(shù)

19、或部份喪失以正常方式從事某種活動(dòng)的能力的人被稱為殘疾人?！皻埣病狈譃槟切┓N類？殘疾人分為視力殘疾、聽力殘疾、肢體殘疾和智力殘疾。5.熟悉標(biāo)志：殘疾人機(jī)動(dòng)車專用標(biāo)志6.了解有關(guān)殘疾人節(jié)日的知識師：你在哪里見過哪些殘疾人？師：我國乃至全世界都有很多殘疾人，因此咱們重視殘疾人的權(quán)益，因此殘疾人也擁有他們的節(jié)日。下面咱們來了解一下有關(guān)殘疾人的節(jié)日：全國助殘日：每一年5月的第三個(gè)禮拜日，為全國助殘日。全國助殘日是在1990年12月第七結(jié)屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十七次會(huì)議通過的中華人民共和國殘疾人保障法中規(guī)定的。國際盲人節(jié)又稱“赤拐杖節(jié)”。世界盲人聯(lián)盟規(guī)定的世界性盲人節(jié)日是每一年的10月15日。首屆

20、“國際盲人節(jié)”是1984年10月15日。國際聾人節(jié)：每一年9月的第四個(gè)禮拜日為“國際聾人節(jié)”。第一個(gè)聾人節(jié)是1958年9月28日。二、動(dòng)手活動(dòng)1.體驗(yàn)盲人的生活在我國遼闊的土地上，生活著755萬視力殘疾人，他們在生活中是以手和耳代目的。以手代目：閉眼摸一摸身旁的物品以手代耳：閉眼聽一聽聲音。汽車駛過的聲音、水開的聲音、敲門聲等2.體驗(yàn)聾啞人的生活我國有1770萬聾啞人，由于聽力損失造成聽覺障礙，與健全人交流十分困難，備感孤獨(dú)與自卑。手語是聾啞人交際的要緊工具之一，為聾啞人的學(xué)習(xí)、生活和工作提供了方便。師：接下來請同窗們欣賞感恩的心想學(xué)的同窗隨著一路做。3.體驗(yàn)活動(dòng)：（預(yù)備）請大伙兒脫下自己的外

21、衣，或身上的一件衣物。假設(shè)你視力殘疾，你如何將衣服穿好？假設(shè)你肢體殘疾，你如何將衣服穿好？請你試著閉眼、一只手不動(dòng)，穿一穿衣服。4.感覺如何？談一談。預(yù)設(shè)：很麻煩。很慢三、故事激情1.講故事：為你感動(dòng)-一個(gè)殘疾兒童的故事在支持四川災(zāi)區(qū)的捐錢活動(dòng)中，有很多人捐錢達(dá)萬萬，乃至達(dá)億，我都沒有感動(dòng)過，但有一個(gè)人捐了元，我卻被感動(dòng)了在捐錢箱前，一個(gè)女學(xué)生耷拉著一條衣袖，另一條手臂上的大母指按住一張50元的人民幣，俯身將人民幣丟進(jìn)捐錢箱中。場下馬上響起了一陣烈火的掌聲，大伙兒都熱淚盈眶。那個(gè)女學(xué)生叫王小麗，是貴州省仁懷市某中學(xué)的學(xué)生,此刻讀初中二年級。王小麗和他人不一樣，從娘胎里出來時(shí)雙手臂確實(shí)是畸形，一

22、只手臂在肩膀的地址就沒有了，另一只手臂從肩膀處就開始細(xì)，一直細(xì)得手掌，他人的手掌有五指，而她只有一個(gè)大指拇.看見她的這副樣子，她父母哭了，這是社會(huì)、家庭的負(fù)擔(dān)，也是小孩的不幸，她母親把她丟在山上，但后來感覺她是十月懷胎的一條生命，不忍心，又把她抱了回來。小麗漸漸長大了，媽媽教她學(xué)會(huì)用腳做事。她上學(xué)寫字也只能夠用她的腳夾著筆。是啊，關(guān)于像王小麗如此的人，要想捐錢表達(dá)自己的愛心，也真是不容易！她腦海中閃過一個(gè)斗膽的念頭，靠自己。天天黃昏，都會(huì)看見一個(gè)走路躲躲閃閃的奇怪的殘疾女孩，或在公路邊、或在垃圾堆旁，抱著一個(gè)布口袋和小鐵鉤，艱巨地用腳夾拾東西裝在布口袋里。有人說：“太可憐了！”，有人說：“她怕

23、看見熟人！”，有人說：“不明白她念書沒有？”。不由讓人有些心酸！通過一個(gè)多禮拜的盡力，王小麗靠腳拾垃圾換來元人民幣投在了募捐箱中?？磕_換來的五拾元人民幣，何等繁重的一個(gè)數(shù)字，何等有分量的一份愛心啊！2.師：若是你的身旁有如此的同窗，你想為這些受到不幸遭遇的小伙伴做些什么呢？3.小測試：看看你是不是關(guān)切殘疾人項(xiàng)目請選擇你情愿班里有殘疾同窗嗎？A愿意B.不愿意C無所謂若是有一個(gè)盲人向你問路，你會(huì)如何辦？A告訴路線B送到目的地C亂說一通若是有耳聾同窗向你請教問題，你會(huì)如何辦？A想辦法，讓他明白你的意思B無法交流，沒辦法C根本講不清楚，嫌他煩若是看見坐輪椅的人想上臺階，你如何辦？A幫他找到殘疾人通道B

24、叫人來幫他抬上去C沒辦法4.小結(jié)：看來同窗們都很有愛心。四、殘疾人奮斗掠影1.圖片展現(xiàn)2.說一說感想。五、總結(jié)體會(huì)總結(jié)：愛是人類生存、進(jìn)展所必需的美德，愛是社會(huì)道德的基礎(chǔ)，做文明青年應(yīng)該從“愛”做起。應(yīng)知道真誠關(guān)切他人，幫助弱者。六、平安教育：注意交通平安七、教學(xué)跋文：第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課師生問好。師：同窗們，今天教師給你們帶來一組圖片，咱們一路來看一看。（看幻燈片，殘疾人的圖片。）（師生共看圖片。）師：同窗們，咱們適才看的這些圖片上的人，他們都是殘疾人，你都看到了哪些殘疾人呢？師：對，咱們身旁有無殘疾人呢？師：好，那教師再給你們講一個(gè)真實(shí)的故事。（張海迪的故事）師：看了教師帶來的圖片，聽了教

25、師講的故事，你想不想說點(diǎn)什么？師：同窗們說得太好了，你們也正說出了咱們今天活動(dòng)的主題：關(guān)愛殘疾人。（出示課題）二、體驗(yàn)感受師：通過適才看圖片，聽故事，咱們明白殘疾人在日常生活中碰到困難關(guān)于咱們每一名健全人來講是很難想象的，也是咱們所不曾感受過的，我想有的同窗必然想體驗(yàn)一下殘疾人在生活中到底有多艱辛，俗語說“實(shí)踐出真知”，今天咱們就來親軀體驗(yàn)一下。體驗(yàn)一：請同窗們用一只手解開或拉開你們上衣的扣子或拉鏈。再用這只手把拉鏈或扣子拉上或扣上。請同窗們用這只手打開你們的鉛筆盒或書包掏出一只筆，在紙上寫下你們適才的感受，然后把筆放歸去，把筆盒放好。體驗(yàn)二：師：適才咱們只一路體驗(yàn)了上肢有殘疾的殘疾人，此刻咱

26、們分成三組，別離體驗(yàn)一下盲人、下肢殘疾和聾啞人他們在生活中的艱辛。師：適才咱們別離體驗(yàn)盲人、聾啞人、肢體殘疾的人在生活中的艱辛，通過親軀體驗(yàn)，你有什么感受和體會(huì)呢？師：看來同窗們師用心體驗(yàn)了。若是你的腿腳有殘疾呢？走路一瘸一拐呢？請同窗們體驗(yàn)下。（緊急情形）同窗們，不行了，剛接到上級報(bào)告，咱們這一帶1分鐘后會(huì)發(fā)生地震，請同窗們迅速撤離教室，若是在1分鐘之內(nèi)不撤離教室，將有生命的危險(xiǎn)。請列位同窗想方法快速撤離教室，快。師：恭喜同窗們，咱們沒有一個(gè)人傷亡，全數(shù)抵達(dá)了平安地帶。此刻警報(bào)解除，請同窗們回到教室。師：通過咱們的體驗(yàn)活動(dòng)，我相信大伙兒對殘疾人的熟悉也增加了很多，對他們生活的艱辛也有了更深的

27、感觸，下面咱們就以小組為單位，說一說你的感受和體會(huì)，把在這次活動(dòng)中，你以為感受最深的，你有哪些方面的收益寫一寫，說一說。三、確信分主題師：看來通過體驗(yàn)，同窗們深刻感受到了殘疾人在生活中的不易，感受頗深，依照咱們的主題，通過適才的體驗(yàn)，關(guān)于殘疾人你還想了解哪些？為了殘疾人你還有哪些好的方式？好的方法？你還想明白哪些？先小組內(nèi)說一說，然后由組長記錄下來，然后匯報(bào)一下。師：同窗們想了解和明白的可真多，教師把你們所想明白和了解的分成了三個(gè)分主題，一、關(guān)注身旁的殘疾人；二、社會(huì)對殘疾人的關(guān)注；三、用不同方式關(guān)愛殘疾人。每一個(gè)分主題下面都有你們要了解和想明白的問題。此刻咱們就從頭分組，你想了解哪方面就能夠

28、夠去哪個(gè)組，自由結(jié)組，開始。師：新的小組已經(jīng)成立了，此刻咱們就來制定你們本小組的活動(dòng)方案。開始。師：希同窗們在課下能依照你們制定的活動(dòng)方案，完成你們自己的活動(dòng)主題，下周做匯報(bào)工作。四、小結(jié)殘疾人因他們的生命殘疾而加倍珍愛生命，酷愛生活，在精神上毫不差于健全人，若是咱們每一個(gè)人都來關(guān)切和幫忙殘疾人，那么咱們的社會(huì)將成為一個(gè)溫暖的大伙兒庭，讓世界充滿愛?。ǚ鸥瑁┪?、平安教育：注意交通平安六、教學(xué)跋文：第四課時(shí)一、激情導(dǎo)入，熟悉殘疾人一、師：適才咱們聊了很多有關(guān)春晚的話題。教師也專門喜愛看春晚，有一個(gè)節(jié)目至今讓我難以忘懷。播放千手觀音。佛光普照、天地祥和的舞蹈讓人看得如癡如醉，蕩氣回腸。可你們明白嗎

29、？她們和咱們不同?她們是聾啞人二、殘疾人是咱們社會(huì)中的一個(gè)特殊群體，通過課前了解，你還明白哪些類型的殘疾人？（板書：殘疾人）依照學(xué)生回答課件打出：肢殘人、智障人、盲人、他們有的沒看過大地和陽光，有的永久無法用語言表達(dá)自己的情懷，還有的在無聲的世界里無法聆聽美好的樂章。二、感悟生活，走進(jìn)殘疾人活動(dòng)一：體驗(yàn)生活一、咱們此刻就去親軀體驗(yàn)殘疾人一輩子活。二、體驗(yàn)單手系紅領(lǐng)巾。先摘下紅領(lǐng)巾。規(guī)那么：只用左手系紅領(lǐng)巾，不管用什么方法，都不能用右手。學(xué)生邊做邊采訪：你有什么感受？3、再用兩只手系上紅領(lǐng)巾。4、談感受：兩次系紅領(lǐng)巾你有什么感受？活動(dòng)二：明理辨析一、短短的幾分鐘，大伙兒都已經(jīng)感到了困難，殘疾人比

30、咱們碰到的困難還要多。咱們班的幾個(gè)小孩利用課余時(shí)刻排成講義劇，讓咱們一路來觀看這段演出。（學(xué)生演出情景?。┒?、采訪：師：可愛的小孩們，謝謝你們的出色演出，教師想乘此機(jī)遇，對大伙兒做個(gè)簡短的采訪。A、你好，教師發(fā)覺你笑了，你能告知教師你在笑什么？把你最真實(shí)的方式說出來。B、同窗們，適才你們都因?yàn)樗麄兊难莩鲂?，若是身旁真的有這么一名老爺爺，你會(huì)笑他嗎？C、適才的三個(gè)小朋友哪位最值得你學(xué)習(xí)？D、若是你是劇中的第四位小朋友，你會(huì)如何做呢？活動(dòng)三：交流體驗(yàn)活動(dòng)記錄問路在咱們常人看來，是一件再簡單只是的小事，可關(guān)于軀體殘疾的老大爺，卻上演了一段曲折、艱辛的一幕。課前教師布置大伙兒體驗(yàn)不同殘疾人的生活，并填

31、寫了活動(dòng)記錄卡，此刻請小組來匯報(bào)一下。三、走進(jìn)社會(huì)，關(guān)愛殘疾人（一）幫忙殘疾人一、過渡語：是啊，不同的缺點(diǎn)給殘疾人的生活帶來了一道又一道的障礙，就連類似漱口洗臉這些再簡單只是的情形關(guān)于他們都很不容易，需要他們付出很多很多?，F(xiàn)在此刻，他們最需要的是什么？二、是啊，需要幫忙的殘疾人還有很多很多。（播放殘疾人的圖片：肢殘人、聾啞人、盲人配樂介紹全社會(huì)有多少殘疾人。3、你們預(yù)備如何去幫忙身旁的殘疾人呢？4、我相信，有了大伙兒的幫忙，殘疾人們的生活必然會(huì)變得加倍（幸福、歡樂）板書：幸福、歡樂（二）殘疾人“無障礙”生活環(huán)境適才你們一句句真心的話語，真溫暖，大伙兒明白嗎？全社會(huì)都向殘疾人伸出了關(guān)愛的手。一、

32、熟悉殘疾人專用標(biāo)志。二、介紹無障礙的概念。3、這一周以來，教師布置大伙兒通過在生活中觀看和查找資料，你了解到哪些殘疾人專用的設(shè)施呢？和關(guān)愛殘疾人的行動(dòng)呢？4、小組交流（盲道、殘疾人專用茅廁、公交車上的殘疾人專座、）全班共享。展現(xiàn)（盲道、殘疾人專用茅廁、公交車上的殘疾人專座、盲人專用鍵盤、殘奧會(huì)上一些專用設(shè)施）四、交流提升，尊重殘疾人1.教師適時(shí)介紹：你們明白中國殘奧代表團(tuán)在2021年殘奧會(huì)上共取得多少枚金牌？共取得95枚金牌，位居獎(jiǎng)牌榜第一。他們需要付出龐大的艱辛，千手觀音的姑娘們與他們是一樣的。接下來咱們走進(jìn)千手觀音背后的故事。（播放視頻）二、看完這段視頻，我相信大伙兒的內(nèi)心都不安靜，現(xiàn)在，

33、你最想說什么？3、為了追求理想，他們展現(xiàn)出了與健全人一樣完美的藝術(shù)。4、命運(yùn)對他們是殘酷的，可是身殘志堅(jiān)的他們卻能用一個(gè)健康、完整的心靈去擁抱那個(gè)色彩斑瀾的世界，讓咱們用最烈火的掌聲向他們投去咱們的尊重、佩服吧！（定格千手觀音的畫面）（三）指導(dǎo)學(xué)生的生活：與殘疾人和諧相處的建議師：像如此的殘疾人就生活在咱們身旁，咱們不僅要關(guān)注他們，還要學(xué)會(huì)與殘疾人和諧相處。中國殘疾人聯(lián)合會(huì)的一名負(fù)責(zé)人曾經(jīng)給市民三條建議：1.碰到盲人要先發(fā)作聲音再接觸他們的軀體，以避免嚇著盲人；2.碰到聾啞人，要讓“目中有你”，用寫字交流，最勤學(xué)會(huì)一些簡單的手語；3.碰到行動(dòng)不方便的殘疾人，要用他們適應(yīng)的方式來幫忙他們，以避免

34、他們不適應(yīng)。五、升華主題愛心傳遞一、（播放愛的奉獻(xiàn)歌曲）小孩們，伸出愛的手，把你最想說的話寫在愛心卡上，讓咱們的愛心在愛心樹上傳遞。（貼愛心樹、貼愛心卡）二、同窗們高聲地唱出來吧！讓歌聲永久飄蕩在校園上空，讓愛心永駐你我心間（播放獻(xiàn)愛心的視頻）。3、小小的一棵愛心樹，匯聚了所有同窗們的顆顆愛心，讓咱們愛心永駐，把它種到學(xué)校的宣傳欄去，相信在咱們班同窗的感召下，所有的人都會(huì)伸出愛的手，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人世。（班干部捧著愛心樹，學(xué)生在音樂聲中隨著走出教室）六、平安教育：注意交通平安七、教學(xué)跋文：第五課時(shí)一、導(dǎo)入師：小孩們，你們喜愛舞蹈嗎？此刻你們想不想看一段優(yōu)美的舞蹈？（播放課

35、件：千手觀音）師：那個(gè)舞蹈美嗎？你們明白它是一群什么樣的人演出的嗎？是呀，她們是一群特殊的人-殘疾人，而且是聾啞人。她們在沒有音樂的無聲世界里，要練好如此絕美的舞姿該是何等的不容易呀？她們用生命真心地?fù)肀?，也讓自己的生命綻放漂亮。今天，就讓咱們一路走近屬于他們的那個(gè)特殊群體-殘疾人，了解與咱們同在一片藍(lán)天下的他們和他們所制造的生命奇跡！（板書課題：讓我走近你，殘疾人朋友?。┒?、新授（一）、了解殘疾人師：誰來告知大伙兒，咱們身旁都有哪些殘疾人？假想一下，他們在生活中都會(huì)碰到哪些困難？（生說）師小結(jié)：小孩們適才都說得超級不錯(cuò)，（播放圖片和音樂）關(guān)于咱們正常人來講超級簡單的情形，可是放在殘疾人身

36、上卻是非常的困難。而咱們在座的每一個(gè)人較之于他們不知要幸福多少倍呢？當(dāng)咱們盡情欣賞藍(lán)天、白云、綠樹、紅花的時(shí)候，他們中的許多人卻只能在無邊的黑暗里試探著前進(jìn)；當(dāng)咱們聆聽美好音樂的時(shí)候，他們中的一些人卻只能在無聲的世界里艱巨度日；當(dāng)咱們恣意奔跑在地球媽媽溫暖懷抱的時(shí)候，他們中的一些人卻只能靠輪椅或拐杖來延展自己的人一輩子。他們的傷痛和困難是咱們正常人永久也無法體會(huì)的?。ǘⅢw驗(yàn)殘疾人一輩子活-活動(dòng)活動(dòng)一：聾啞人問路師：在我國，殘疾人就多達(dá)6000多萬，其中以聾啞人為最多。那么，他們在聽不見任何聲音，也說不出一個(gè)簡單句子的情形下又是如何與人交流的呢？你們想不想體驗(yàn)一下他們的生活？（課件出示活動(dòng)一

37、及要求）學(xué)生活動(dòng)后談感受?；顒?dòng)二：盲人拿粉筆師：體驗(yàn)了聾啞人在生活中交流的不便，咱們再來體驗(yàn)一下盲人在無邊的黑暗里是如何進(jìn)行日常生活的呢？（課件出示活動(dòng)二及要求）學(xué)生活動(dòng)后談感受?；顒?dòng)三：用嘴寫字師：在咱們身旁除聾啞人和盲人之外，最多見的就要數(shù)缺胳膊少腿的殘肢人了，那么他們在四肢殘缺的情形下又是如何學(xué)習(xí)的呢？（課件出示活動(dòng)三及要求）學(xué)生活動(dòng)后談感受。變回正常人再做一遍適才的動(dòng)作，學(xué)生對照談感受。師小結(jié)：適才小孩們只是小小體驗(yàn)了一下，就明白了殘疾人不管是在生活中、學(xué)習(xí)中，仍是與人交往中，都會(huì)碰到許多困難和諸多不便。（板書：困難不便）（三）、走近殘疾人師：可是，你們想過沒有，他們一直以來都如此艱巨的過生活，而如此的生活也將一直伴隨著他們，沒有止境，日復(fù)一日，年復(fù)一年。即便面對如此的困難，他們中的許多人仍然沒有舍棄對生命的期望和對妄圖的追求。他們勇敢頑強(qiáng)，身殘志堅(jiān)，制造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。（課件出示張海迪、桑蘭、貝多芬、無臂游泳隊(duì)員、丁海、張立新、董新亮，教師和音樂講解）師：看了這么多動(dòng)人的圖片，聽了這么多動(dòng)人的事跡，你們想到了什么？學(xué)到了什么？（生各抒己見）師小結(jié)：是呀，他們盡管是殘疾人，可是他們卻盡力讓自己的生命煥發(fā)光榮。他們的不幸讓咱們傷痛，他們的精神卻讓咱們佩服，他們身殘志堅(jiān)?。ò鍟荷須堉緢?jiān)