管理心理學(xué)(雙語)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁管理心理學(xué)(雙語),實(shí)驗(yàn)報(bào)告成都信息工程學(xué)院銀杏酒店管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告專 業(yè) 班 級(jí)人力 1 1 班實(shí)驗(yàn)課程管理心理學(xué)( ( 雙語) )指導(dǎo)教師杜錦組別第三組學(xué)生姓名王佳、陳婷蓉、尤娉、周蓮、劉杰、鄢利、李秋甫實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1、個(gè)體心理特征與傾向在激勵(lì)理論下的運(yùn)用實(shí)驗(yàn)時(shí)間第 11、12 周 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)2207、1215 實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)王佳工商管理系實(shí)驗(yàn)總結(jié)課程名稱 : 管理心理學(xué)( ( 雙語) )姓名 李秋甫 專業(yè)、班級(jí) 2022 級(jí)人力一班 學(xué)號(hào) 2022521146 指導(dǎo)教師 杜錦 在這學(xué)期結(jié)束時(shí),以小組完成三個(gè)實(shí)驗(yàn)畫上句號(hào),三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別讓我們對(duì) 利用員工的個(gè)

2、性心理特征與傾向,在激勵(lì)理論的作用下調(diào)動(dòng)員工的積極性 ,以及 利用人際關(guān)系的技巧與群體溝通來解決群體沖突,運(yùn)用適合的人際溝通技能,根據(jù)不同的群體心理巧妙而成功地的解決群體沖突問題。最后就就是利用領(lǐng)導(dǎo)心理幫助組織走向成功這一系列的方法更加的熟悉了,也更加了解它們的意義所在。在實(shí)驗(yàn)一中,用心與員工交流以及獎(jiǎng)勵(lì)就是否有效？在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,在當(dāng)下,員工不僅僅只需要得到物質(zhì)上的滿足,她們更加渴望得到精神上的滿足,她們也就是公司的一份子,她們也希望得到尊重,希望彼此之間能夠用心交流。另外就就是,對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)就是否有效這一觀點(diǎn),我認(rèn)為,任何事物都就是一種雙刃劍,它既有好的一面,也有壞的一面。而且每

3、個(gè)員工的情況也不相同,她們也許需要那一部分物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),但就是也有可能她們需要得到精神上的或者對(duì)于人生價(jià)值的上體現(xiàn)。所以在一個(gè)企業(yè)中,不能夠以偏概全,不要對(duì)于每一個(gè)員工都實(shí)行一套獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,任何一套機(jī)制都要因人而異,而且另一方面,每個(gè)企業(yè)的都具有不同的企業(yè)文化。所以要使獎(jiǎng)勵(lì)得到一定的效果,就有要把握好一個(gè)度。在實(shí)驗(yàn)二的兩個(gè)案例中,首先我們可以先認(rèn)識(shí)到,在信息傳遞的發(fā)過程中,會(huì)發(fā)生一系列不可預(yù)測(cè)的事,導(dǎo)致最后可能信息就出現(xiàn)偏差,更有可能誤傳。所以在企業(yè)管理中,如何能處理好這一關(guān)系,就是很重要的。另外就就是,假如我們處于中層時(shí),如何處理好上級(jí)與下級(jí)的關(guān)系。這一問題就是一直都值得去研究的東西,當(dāng)為了完

4、成上級(jí)的任務(wù),就對(duì)下級(jí)比較苛刻,但就是有時(shí)候?yàn)榱讼录?jí)的感受,又完成不了上級(jí)的交待。所以處理好當(dāng)中的人際關(guān)系,向上級(jí)報(bào)告下屬的一些苦衷,向下屬述說上級(jí)的一些難處,讓大家都身處她境為她人想一想,安慰大家的情緒,放下一定的身份與下屬進(jìn)行心與心的交流。在實(shí)驗(yàn)三中,利用領(lǐng)導(dǎo)心理來幫組組織走向成功。作為 HR 的一名學(xué)員,我們必須要思考,如何管理好一個(gè)團(tuán)隊(duì),讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)足夠的優(yōu)秀。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我總結(jié)出來四個(gè)字“剛?cè)岵?jì)”。對(duì)于不同員工采用不同的措施,發(fā)現(xiàn)有危害團(tuán)體利益的,一心只為個(gè)人的,這中員工應(yīng)盡早辭退。對(duì)于一些工作平平,但就是有一顆敬業(yè)的心,能夠?yàn)榻M織利益出發(fā),這種員工應(yīng)該加以開發(fā)。以上就就是在本次試

5、驗(yàn)中所體會(huì)的一些心得與感想。好文我個(gè)小伙伴們都驚呆了管理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名:魏雨強(qiáng)專業(yè)班級(jí):14計(jì)科三班學(xué)號(hào):20222823（一） 實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私饣緷撃軠y(cè)評(píng)、氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)測(cè)評(píng)、華瑞智力測(cè)驗(yàn)測(cè)評(píng)的大致內(nèi)容與大致環(huán)節(jié),通過實(shí)驗(yàn)了解自己所具備的基本潛能中的過人之處，了解自己的智力水平，并根據(jù)自己的實(shí)際情況預(yù)測(cè)將來較為適合自己的工作。（二） 實(shí)驗(yàn)過程1.實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓308實(shí)驗(yàn)室2.主要儀器設(shè)備：計(jì)算機(jī)以及掛載的測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件3.實(shí)驗(yàn)安排：?jiǎn)稳藴y(cè)試，以測(cè)驗(yàn)為基本形式，兩節(jié)課時(shí)間，約100分鐘 4.實(shí)驗(yàn)步驟：（3） 進(jìn)入已測(cè)評(píng)頁面，查看自己的基本信息和測(cè)評(píng)結(jié)果，并將結(jié)果保存為PDF文件并進(jìn)行保存，以便后續(xù)

6、查看和分析p 。（4） 關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并在下課后離開實(shí)驗(yàn)室。（三） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果1.所用時(shí)間：華瑞智力測(cè)驗(yàn) 25分鐘邏輯推理能力測(cè)驗(yàn) 25分鐘2.各項(xiàng)結(jié)果：智力測(cè)驗(yàn)：智力水平較高，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)致事物之間隱藏關(guān)系及簡(jiǎn)單事物變化的規(guī)律，但對(duì)于一些復(fù)雜不明顯的事物或規(guī)律則表現(xiàn)的有些不足。 氣質(zhì)類型測(cè)試：多膽質(zhì)基本能力：能對(duì)物體的空間位置做出準(zhǔn)確的判斷，具有較強(qiáng)的空間想象能力和方向感，能對(duì)一般事物的細(xì)微特征及事物外特征進(jìn)行敏銳的感知。（四） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析p 在沒做實(shí)驗(yàn)之前，我認(rèn)為我是一個(gè)羞澀、偏內(nèi)向的男孩，但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻讓我大吃一驚，實(shí)驗(yàn)結(jié)果處處透漏著我是一個(gè)樂觀外向積極的男孩，各方面都很出色，潛力十足，通過

7、這次實(shí)驗(yàn)我更加清楚的認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不足，有了這次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷我會(huì)對(duì)未來，性格做出更好的規(guī)劃以及改。人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果，我是多膽質(zhì)，多膽質(zhì)的類型特征：活潑、樂觀積極、熱情好動(dòng)、寬容容忍，喜歡與人交往，注意力集中，有時(shí)有點(diǎn)粗神經(jīng)，具有外傾性的特點(diǎn)。我認(rèn)為以上基本上符合我的情況，但是有些方面有些欠缺準(zhǔn)確性，畢竟是電腦系統(tǒng)。其實(shí)，可能大多數(shù)人做題時(shí)都有不看那些仿佛與自己無關(guān)的選項(xiàng)，可是我人為越是不可能的越是可能與你息息相關(guān)，甚至是完全符合，這就是沒有真正審視自己的原因，所以有些人會(huì)覺得實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，或者是懷疑系統(tǒng)是否出問題，等等，但是我想說的是只有完全投入，才有完全正確。從這次實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性來看，這次實(shí)驗(yàn)的