小班上學期語言教學計劃(共6篇)

1、小班上學期語言教學計劃（共6篇）第1篇：小班上學期語言計劃（優(yōu)秀）篇1：幼兒園小班語言教學計劃一、班況分析幼兒園小班語言教學計劃（2021-2021學年度下學期）本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙

2、教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。二、教材分析本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩（培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識）、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣）、聽故事、講故事（養(yǎng)成認真聽的習慣）。除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識。三、教學目標1、

3、學說普通話，而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。3、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。4、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣化。5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。四、教學重難點1、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。4、會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得

4、知識、感受快樂。五、教學措施與方法1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

5、8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。篇2：小班語言計劃2021-2021學年度第二學期小班語言計劃小班上學期語言教育活動目標.1.樂意與人交流,講話禮貌.2.集中注意傾聽別人講話,圍繞提出的問題正確回答。3.樂于在集體中大膽回答問題,喜歡與人交談.4.能用完整的語句,連貫的講述.5.理解故事,兒歌的內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié).喜

6、歡聽故事,朗誦兒歌,創(chuàng)編,表演和復述故事與兒歌.6.喜歡看圖書,能按順序翻閱圖書,理解圖書的主要內(nèi)容.7.對文字感興趣,愿意學認常見的文字言教育活動內(nèi)容.1.(1).能力,能準確的辨別自己和別人語音中的錯誤.(2).說話,而且發(fā)音清晰,標準.2.(1).回答問題.(2).人打招呼,樂于交談.(3).整的語言表達自己的看法.3.(1).朗誦兒歌,初步了解作品內(nèi)容.(2).圖書,仔細看圖書.(3).對圖書中的文字感興趣,能主動學習常見的文字.3.的語言教育內(nèi)容.(1).要求,及時作出答案.(2).極的與同伴交流.(3).自己的要求,愿望,需要.言教育活動的措施.1.寬松的語言環(huán)境.2.二.小班上學

7、期語學說普通話.培養(yǎng)幼兒辨析喜歡用普通話語言交往能力.敢于在集體中會熱情地與別能用清晰,完喜歡文學作品.喜歡聽故事,能按順序翻閱日常生活中滲透對別人提出的在游戲中能積能清楚的表達四.小班上學期語為幼兒創(chuàng)設(shè)自由注意陪養(yǎng)幼兒傾聽能力和交往能力.3.語言教育應(yīng)滲透一日生活中的所有活動.篇3：小班第一學期語言目標及計劃篇4：小班上學期語言學科計劃20212021學年度第一學期小班學科計劃(語言、社會、健康、音樂)本學期我們將圍繞綱要制定教學計劃，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言、科學、健康、社會、藝術(shù)以及社會五個領(lǐng)域，整合綱要與幼教學理念作為課程研發(fā)的根

8、據(jù)。制定本學期的教學目標如下：語言領(lǐng)域1、鼓勵幼兒主動用語言與他人交往，體驗語言交流的樂趣；引導幼兒正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等，引導幼兒使用語言表達自己的需要、請求和愿望。2、引導幼兒安靜地傾聽別人講話，按簡單的語言指令行動；引導幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書。3、喜歡故事、兒歌等文學作品，初步理解其主要內(nèi)容，愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事、兒歌等。4、愛看書，學習看書的方法知識從前向后一頁一頁地看，培養(yǎng)幼兒正確使用和愛護圖書的意識和方法，幫助他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習慣。5、注意傾聽老師和同伴講話，理解

9、簡單的行為要求。7、在生活游戲中，學習分辨普通話中容易混淆的語音，能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。健康領(lǐng)域：1、適應(yīng)集體生活，在活動中保持愉快的情緒。2、引導幼兒按時進餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時告訴成人，逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法。引導幼兒學習又疊衣服。4、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時要洗手，進餐后漱口。5、學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，會使用小勺正確地進餐，不挑食6、引導幼兒學習保護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異常時告訴老師，知道有病時應(yīng)配合治療。7、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識，知道常

10、見的危險場所與物品，小心使用玩具或工具。8、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，喜歡參加體育活動，體驗運動的快樂。9、指導幼兒學習自然地走和跑；學習雙腳原地向上跳；練習在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走；練習正面鉆和手膝著地爬；學習滾接皮球等。社會領(lǐng)域：1、引導幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境，認識老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂。2、引導幼兒學習使用“您好”“再見”“請”“謝謝”等禮貌用語與他人交往。3、引導幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級。4、教育幼兒愛護玩具、圖書等，使用后要放回原處。5、在生活中，了解、學習遵守一些基本規(guī)則。6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示

11、感謝。在成人啟示下能有安慰、關(guān)心、幫助他人的行為，尊敬父母、長輩。7、愿意做自己能做的事，不依賴成人。8、教育幼兒與小朋友友好相處，不爭搶、獨占玩具；有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）：1、喜歡音樂活動，在活動中情緒愉快，初步獲得美的體驗。2、能用歌聲和簡單的動作表現(xiàn)自己對歌曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受。3、初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣。4、能夠基本準確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲，基本唱準二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律，并嘗試加入簡單的動作表達自己的感受，嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂句的部分歌詞。5、引導幼兒欣賞形象鮮明、情節(jié)簡單的歌曲、樂曲，幫助初步理解、欣

12、賞作品的內(nèi)容，嘗試動作進行表達進行。6、喜歡欣賞音樂，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感，并以自由律動等活動參與欣賞。篇5：小班語言教學計劃?。?）班語言教學計劃一、班級情況分析：本學期小班幼兒年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期小通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況

13、，制定了以下計劃：二、教學目標：1、主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動小體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)。4、會復述故事，續(xù)編故事，學會仿編故事，引導幼兒認識頁碼。5、引導幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護我們的家園。三、具體措施：1、豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活小的靈活運用。2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，能積極

14、傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從小學習好的講述方法。3、讓幼兒能集小注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。4、要求幼兒繼續(xù)學說普通話，在園活動小和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。第2篇：幼兒園小班上語言教學內(nèi)容1、詠鵝【古詩】鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。2、自己走【兒歌】小鳥自己飛，小狗自己跑，我是好孩子，不讓媽媽抱。3、水果屋【學講故事】秋天，熊媽媽的果園里結(jié)滿了各種各樣的水果：有紅色的蘋果，黃色的梨子，

15、綠色的西瓜，紫色的葡萄一天清晨，熊媽媽和熊寶寶來到果園里摘水果，他們摘了滿滿一車，熊媽媽在前面拉車，熊寶寶在后面推，“嗨喲嗨喲”費了好大的勁才把水果運回了家。水果真多呀，把屋子塞得滿滿的，熊媽媽和熊寶寶沒有地方住，只好睡在屋子外面了。晚上，天好黑，好冷呀！熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺忽然，熊寶寶想出了一個好辦法，決定用水果蓋間大屋子。西瓜做墻，蘋果做屋頂，梨子和葡萄做門窗美麗的水果屋蓋好了。熊媽媽和小熊住進了水果屋里，這樣，他們每天都可以吃到好吃的水果了。森林里的小動物們聽說了，都跑到小熊家做客，大家圍著香甜的水果屋，吃著水果，跳著舞，高興極了。4、拔蘿卜【學講故事】春天，老公公買到一粒特殊的種

16、子，他把奇怪的種子種到了地里。沒過幾天，就長出了一個蘿卜。于是，老公公天天都給蘿卜澆水。老公公對著蘿卜說：“長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜??！長吧，長吧，蘿卜啊，長得大啊！”蘿卜就像聽懂了老公公的話一樣，越長越大，大的像房子一樣。秋天，老公公來拔蘿卜啦。他拉住蘿卜葉子，“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，拔不動。老公公叫老婆婆來幫忙，老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜！”“唉來了，來了。”老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。老婆婆喊：“小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！”“唉來了來了?！毙」媚锢掀牌?，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小姑

17、娘喊：“小花狗，快來幫忙拔蘿卜!”“汪汪汪！來了來了。”小狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小狗喊：“小花貓，快來幫忙拔蘿卜！”“喵喵喵！來了來了?！毙』ㄘ埨」罚」防」媚?，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小花貓喊：“小老鼠，快來幫忙拔蘿卜！”“吱吱吱！來了來了?！毙±鲜罄』ㄘ?，小花貓拉著小狗，小狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲嗨喲”拔呀拔。大伙使勁地拔呀拔，累的滿頭大汗。大蘿卜有點松動了。于是，大家再用勁地拔呀拔，

18、大蘿卜終于拔出來了！看著這個比房子還大的蘿卜，老公公可高興啦！小姑娘和小動物們圍著蘿卜又蹦又跳。為了把大蘿卜運回家，老公公又做了一個好大好大的推車。大伙一起使勁地把蘿卜推上了車，他們高高興興地幫老公公和老婆婆把蘿卜拉回了家。5、小兔找太陽【故事】有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的圓圓的便要去找太陽。它來到屋子里，提著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到菜園子里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢！”小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的氣球問媽媽：“媽

19、媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是四個紅氣球”小兔子焦急地喊：“真急人，太陽到底在哪兒呢？”媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽紅紅的，圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。6、太陽公公起得早【兒歌】太陽公公起得早，“寶寶在睡覺，我去叫一叫?！迸郎洗芭_瞧一瞧，咦！寶寶不見了。寶寶正在院子里，一二三四做早操。太陽公公咪咪笑，“寶寶真是好寶寶！”7、下雪了【故事】下雪了，地上、樹上、房子上到處都白了。小雞從屋里出來，看到了白茫茫的一片，還有白色像冰晶花的從天上飄下來，它感到很納悶：“這是什么東西呀？這樣白？”于是，它就去問小鴨子，

20、小鴨子告訴它說：“這是白糖，可以做甜餅?！毙‰u用舌頭舔了舔，說：“不對，不對，糖是甜的，可這一點味兒也沒有?！毙‰u又去問小花貓，小花貓告訴它說：“這是鹽，可以腌咸魚?！毙‰u又舔了舔說：“不對，不對，鹽是咸的，可這什么味道也沒有?！毙‰u又去問小狗，小狗說：“這是面粉，可以做煎餅?！毙‰u就把白色的東西放到了鍋里加熱，白色的東西一下子變成水了。小雞指著鍋里的東西說：“不對，不對，煎餅香噴噴的可它變成水啦！”小雞去問小白兔，小白兔說：“這是棉花，可以做個窩?！毙‰u說：“不對，不對，這不是棉花，棉花不會融化的?！弊詈?，小雞想到了去問小主人燕燕，燕燕告訴它說：“這是白雪呀！雪花很小，用放大鏡才能看清楚。”

21、8、過年了【詩歌】春節(jié)到，春節(jié)到，貼春聯(lián)，放鞭炮，穿上新衣戴新帽，見人說聲“春節(jié)好”。第3篇：大班上學期班語言教學計劃大班上學期班語言教學計劃一、班級情況分析：本班71名幼兒，男37名，女生33名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流；但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1、傾聽能力：部分幼兒比較好動、散漫、傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中，時常需要教師提醒督促。2、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,不能大膽的表達自

22、己的想法及需求。幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。針對以上情況，我們班四位老師將繼續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。二、教學目標：1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。注意傾聽對方講話，能聽懂和會說普通話。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣，學會初步理解幼兒文學作品。喜歡聽故事、看圖書。3、喜歡與他人交往，引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。能清楚地說出自己想說的事情。4、學會正確的前書寫知識，掌握正確的握筆、書寫姿勢。三

23、、在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：（一）興趣閱讀特色（二）觀察、講述、繪畫特色（三）興趣書法特色四、教材分析學前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、古詩、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。五、具體實施措施:1、求實。就是要聯(lián)系實際，認真研究學情，根據(jù)幼兒的實際來教學。教得實，學得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的”文本”。2、求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學機智，靈活駕馭教學過程。

24、教師必須明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學。3、求新，確立創(chuàng)新的教學觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗，充

25、分占有資源，采取極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學習，改變認知結(jié)構(gòu)。4、求效。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益。六、教學進度安排9月份幼兒學習資源：愛發(fā)脾氣的菲菲我和我的老師保護牙齒迷宮月亮姑娘做衣裳月亮的變化靜夜思月亮上的兔子經(jīng)典誦讀10月份幼兒學習資源：我們的祖國真大月亮船有趣的漢字我驕傲，我是中國人了不起的中國人樹真好梨子小提琴經(jīng)典誦讀11月份幼兒學習資源：快樂的小鼴鼠

26、種子的旅行動物法庭孫悟空大鬧天宮豬八戒吃西瓜走迷宮真假美猴王唐僧騎馬咚哩個咚好長好長的電話電話家族各種各樣的電話經(jīng)典誦讀12月份幼兒學習資源妙妙和喵喵的信給熊奶奶讀信寫給朋友的信小浣熊的明信片有趣的信號小動物之間的聯(lián)絡(luò)方式能預報天氣的小動物雪孩子冬至十二屬相經(jīng)典誦讀1月份幼兒學習資源：梅花冬天的童話不怕冷的大衣經(jīng)典誦讀第4篇：小班上學期語言教學內(nèi)容匯總小班上學期語言（兒歌）教學內(nèi)容匯總你是我的好朋友兒歌：你是我的好朋友,我是你的好朋友,好朋友,好朋友,我們小手碰小手。聽說游戲：在哪頭兒歌：公雞頭、母雞頭，紅豆紅豆在哪頭？在這頭、在那頭，紅豆就在這里頭。語言：幼兒園是我家兒歌：親親爸爸，親親媽媽

27、，高高興興離開家。做做游戲，聽聽故事，幼兒園也是我的家。語言：拉大鋸兒歌：拉大鋸，拉大鋸（手拉手做前傾與后仰動作）姥姥家門口唱大戲。（同前）你也去，我也去。（幼兒分別用食指指著對方和自己）大家一塊去看戲。（幼兒分別在胸前左側(cè)和右側(cè)做拍手動作）語言：落葉兒歌：秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下飄紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶！語言：大氣球兒歌：你有紅氣球，我有綠氣球，球碰球，好像握握手。你有紅氣球，我有綠氣球，球碰球，好像點點頭。你有紅氣球，我有綠氣球球碰球，兩個好朋友。語言：綠色的世界兒歌：綠色的天空，綠色的小貓，綠色的甜糕，綠色的手套。這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。當我把綠色的眼鏡拿掉，

28、綠色的世界不見了。語言：圓圓圓兒歌：圓、圓、圓，皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤子圓圓，看看橘子，還是圓圓圓！語言：小雪花兒歌：冬天到，雪花飄，飄到大樹上，大樹穿上白棉襖；飄到屋頂上，屋頂戴上白帽子；飄到草地上，草地蓋上白被子；飄到手心里，哎呀，雪花不見了！語言：新年來到了兒歌：新年到，新年到，我送布娃娃一頂小紅帽，布娃娃，咪咪笑，伸手要我抱。哎呀呀，不抱不抱，我們都大一歲了，你呀，知道不知道！不怕冷兒歌：冬天到，雪花飄，小朋友，戴手套，再捂一個大口罩。小花貓，不怕冷，手套、口罩都不要，跑跑跳跳身體好。第5篇：小班上學期語言教案活動一：云朵棉花糖活動目標1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和

29、內(nèi)容。2、有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂?；顒訙蕚?、故事課件。2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像3、實物：一團棉花、棉花糖?；顒舆^程一、激發(fā)興趣。出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么？棉花糖像什么？二、欣賞理解故事。1、出示三只老鼠，由教師講述故事。2、回憶故事內(nèi)容。故事里有哪三個老鼠？最胖的鼠老大住在幾樓？最高的三樓住的是誰呢？鼠老二住在哪里？鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣？鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？鼠小小想把云朵做什么？三、體驗故事情節(jié)。1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和

30、許多水果，會有哪些水果？2、哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道？邊觀察邊說出他們的名稱。3、動物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢？4、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖，談?wù)摚核麄冊趺催€是那么開心呀？（他們招待了誰，朋友多不多？）體會大家一起吃好熱鬧好開心。四、活動延伸我們也來一起分享棉花糖。活動二：愛吃水果的?；顒幽繕耍?、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣?；顒訙蕚洌簣D畫書一本，實物（木瓜、楊桃），每人一份表格和一張笑臉貼紙?；顒舆^程：一、出示第2021頁圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：師：

31、這是什么動物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉原來它是一只愛吃水果的牛二、通過實物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。師：你們聽過這個故事嗎?（沒有）讓我們一起看圖畫書愛吃水果的牛。提問：1）在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢?（請幼兒上來手指）2）主人喂了它好多好吃的，都有什么?（2，3，4頁）有（西瓜）。有（）今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變大家一起來聞聞，這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。這個像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這里，讓

32、大家認識一下。它的名字叫楊桃，把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞。3）一只晚上，突然怎么樣了?（第5頁）（動作提示）4）主人被風吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?5）鄰居們也怎么樣了?那么小?？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼趺聪?（很難過，很著急）6）愛吃水果的牛有沒有生病呢?（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。7）主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?（真是只會關(guān)心人的小牛呀!）8）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶?請學小牛說：“請喝杯“草莓牛奶”吧!9）喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了?10）生病的鄰居們也學

33、著吃水果了，大家都變的怎么樣了?三、師生再次閱讀圖書，引導幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。師：愛吃水果的牛為什么不會生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!師：故事講完了，你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。（因為水果里面有很多的營養(yǎng)，維生素C能預防我們感冒）師：你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。當我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做?你平時最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。四、

34、延伸活動：師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣東西都愛吃。才能更健康，對嗎?今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!第6篇：小班上學期教學計劃小班上學期教學計劃在這里我們又迎來了一群天真可愛的小朋友，我們會讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計劃：一、班況分析本班幼兒共有15人，其中男生7人，女生8人，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生

35、。，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。如等。幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，如等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。如等。二、工作重點和任務(wù)由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心

36、發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。三、思想品德（一）德育有禮貌1、能較快地適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。2、對幼兒進行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語。3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看，6、知道要愛護玩具和圖書，并學會按規(guī)定要求收拾玩具

37、和放置圖書。7、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。友愛同伴1、在集體中能與較多的同伴一起玩。2、會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。3、學著和老師一起指定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進行游戲。愛的情感1、習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應(yīng)。（二）、保育方面：生活能力：1、學會自己喝水.2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴；3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。4、學習自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。6、在成

38、人提醒下，不隨地扔紙屑。安全方面：1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠；4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。四、各領(lǐng)域的教學目標（一）語言領(lǐng)域1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問。（二）社會領(lǐng)域1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小朋友了。2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日教師節(jié)；十月一日是祖國媽媽的節(jié)日