上課用24給予是快樂的

1、上課用24給予是快樂的 一個(gè)男孩非常喜歡保羅的新車 保羅請(qǐng)男孩 男孩要求保羅 男孩背出 來看保羅的新車 保羅請(qǐng)男孩及男孩的弟弟 保羅體會(huì)到 坐上自己的新車 把車開到自己家門口腿有殘疾的弟弟坐上自己的新車“給予是快樂的考慮：1.保羅第一次誤會(huì)男孩什么？請(qǐng)用波浪線畫出相關(guān)句子。2.小男孩為什么會(huì)使保羅產(chǎn)生誤會(huì)？請(qǐng)用橫線畫出相關(guān)的句子。 圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來的時(shí)候，看見一個(gè)男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時(shí)候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。 “先生，這是你的車嗎？ “是啊，“這是我哥哥給我的圣誕禮物。 “你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？ “哇！我希望以為男孩希望也有一個(gè)這

2、樣的哥哥?！拔蚁Ｍ约阂材墚?dāng)這樣的哥哥。保羅： 男孩：第二次誤會(huì) 默讀8-13自然段，邊讀邊想保羅又誤會(huì)了男孩什么？保羅的情感有什么變化？保羅:男孩：微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事?！翱匆娏藛幔亢芷?，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。保羅的眼睛潮濕了。 男孩跳下車，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來了，背著一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對(duì)不

3、對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。 “看見了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)铮H眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。 保羅的眼睛潮濕了。他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)铩Ｄ莻€(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光輝，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起過了一個(gè)難忘的晚上。在那個(gè)夜晚，他們一起共同體會(huì)著給予帶來的快樂。 為什么說“他們?nèi)齻€(gè)人在一起過了一個(gè)難忘的夜晚？ 小弟弟是因?yàn)?而快樂。 小男孩是因?yàn)?而快樂。 保羅是因?yàn)?而快樂。 課文中的保羅因?yàn)榻o予而快樂。那么你有過幫助別人而自己感到快樂的經(jīng)歷嗎？ 我也曾因?yàn)槎械娇鞓罚?贈(zèng)語給予是快樂的送人玫瑰，手有余