北京市部分區(qū)2020-2021學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)語文期末試題分類匯編 字音字形專題【含答案】

1、字音字形專題北京市順義區(qū)2020-2021學(xué)年上學(xué)期期末八年級(jí)語文試卷1某校開展“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”序列活動(dòng)之“書法在我身邊”，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。書法是在漢字的基礎(chǔ)上加工創(chuàng)造的藝術(shù)，正確書寫漢字是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)。選擇下列選項(xiàng)中書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)，將其中兩個(gè)錯(cuò)字用楷書字體修改在橫線上。（4分）A.教誨婆娑振聾發(fā)聵一絲不茍B.蹣跚鐫刻生于憂患春寒料峭C.崎嶇慰勉自出新裁合顏悅色D.彰顯遒勁惟妙惟肖絡(luò)繹不絕錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （填選項(xiàng)）修改： 2閱讀下面一段關(guān)于書法知識(shí)的介紹，回答以下各題。（5分）書法是中國的國粹，博大精深，源遠(yuǎn)流長，是東方藝術(shù)的代表。著名哲學(xué)家黑格爾曾說【甲】中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中

2、國文化的精神【乙】毋庸置疑，中國書法植根于中國文化，它是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。書法形成的要素是漢字、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)思想等傳統(tǒng)文化元素。漢字的表意性及其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，為書法藝術(shù)提供了前提條件。秦統(tǒng)一后，小篆成為官方文字，為書法藝術(shù)的成熟奠定了基礎(chǔ)。小篆具有字形扁長、筆畫多為弧線、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點(diǎn)，作為官方文字不便速寫。于是，結(jié)構(gòu)較為簡單、筆畫把圓轉(zhuǎn)成方折、便于迅速書寫的隸書應(yīng)運(yùn)而生。到了漢代，隸書逐漸占據(jù)統(tǒng)治地位，成為官方標(biāo)準(zhǔn)字體，并且進(jìn)入了定型化時(shí)期。漢隸筆畫平直，結(jié)構(gòu)簡便，頓挫明顯，尤其是碑刻，精妙絕倫。人們在使用文字時(shí)，總是希望文字好認(rèn)一些，寫得簡便一些，尤其在事務(wù)急迫繁忙之時(shí)更是如此。

3、在由篆到隸的演化中，由于毛筆快寫和筆法發(fā)展的緣故，草書便產(chǎn)生了。三國兩晉南北朝是我國書法史上的一個(gè)重要時(shí)期，在發(fā)展中行書字體也隨著草體、楷體完全成熟。（1）給加點(diǎn)字注音。(1分)國粹 毋庸置疑 北京市通州區(qū)2020-2021學(xué)年上學(xué)期期末八年級(jí)語文試卷1（6分）某學(xué)校文學(xué)社開展“中國園林”文化主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。下面是一位同學(xué)找來的兩段介紹“蘇州園林”的文字。閱讀這兩段文字，回答以下各題。游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草，墻上_延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉，諸如此類，無非要

4、游覽者【甲】就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕_琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品，大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而【乙】，四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是A.階砌（q）稱心（chng）B.階砌（q）稱心（chn）C.階砌（qi）稱心（chng）D.階砌（qi）稱心（chn）（2）在橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是A.漫縷B.蔓縷C.蔓鏤D.漫鏤（3）結(jié)合語境，在【甲】【乙】兩處分別填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

5、.即使別具匠心B.既然別有用心C.即使別有用心D.既然別具旺心北京市海淀區(qū)2020-2021學(xué)年度上學(xué)期期末八年級(jí)語文試卷2.【大美海淀蘇州街】下面是同學(xué)推介頤和園蘇州街的材料，閱讀這則材料，完成(1)-(4)題。(共 7 分)乾隆時(shí)期皇家園林內(nèi)有三處俗稱“蘇州街”的買賣街市【甲】圓明園同樂園買賣街【乙】清漪園(后改稱“和園”) 后河買賣街【丙】從萬壽寺往北劇海淀鎮(zhèn)、暢春園沿線長達(dá)數(shù)里的蘇式“商業(yè)街”。從頤和園北宮門進(jìn)園，必走過一座三孔石橋，橋下使是“蘇州街”，是乾隆時(shí)仿江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌而建的專供清代帝后逛市游覽的一條水街。它以河當(dāng)街，以岸做市，曲折蜿蜒的湖岸上，200 余間鋪面鱗次櫛比，1860

6、 年，買賣街被英法聯(lián)軍大火焚毀，留下的只頹垣斷壁。1986 年，頤和園蘇州街復(fù)建工程正式開工，歷時(shí) 4 年完成，雖熱沒有恢復(fù)原貌，但 了清代的建筑風(fēng)格， 了中國古代的商業(yè)街區(qū)和民俗民情， 了中華民族的傳統(tǒng)文化，這不僅使頤和園的重要?dú)v史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值更為完整，還豐富了北京作為歷史文化名城的旅游資源。立冬后的京城，依然是一片深秋的景色。蘇州街上幾株楓樹點(diǎn)燃了這條寧靜的水街，河水輕漾，樓閣倒yng()。一瞬間，游客似乎來到乾隆時(shí)代的京城江南岸、這條堪稱中國古代“宮市”孤品的蘇州街，仿佛穿越歷史而來，依然演y()著兩百多年前的故事。（1）文段中加點(diǎn)字的讀音和括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫的漢字，全都正確的一項(xiàng)是(2 分

7、)A.曲折(q) 頹垣斷壁(t) 倒映 演藝 B. 曲折(q) 頹垣斷壁(tu) 倒應(yīng) 演藝 C. 曲折(q) 頹垣斷壁(t) 倒應(yīng) 演繹 D. 曲折(q) 頹垣斷壁(tu) 倒映 演繹 （2）根據(jù)下面現(xiàn)代漢語詞典對(duì)“次”和櫛”的解釋，說說文段中加點(diǎn)詞“鱗次櫛比”的意思：(2 分) 次：次序，等第： 次序在第二的，副的： 質(zhì)量差，品質(zhì)差： 中間。櫛：梳子、篦子等梳頭發(fā)的用具： 梳答： （3）在文段橫線處依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(1 分)A.保持重現(xiàn)弘揚(yáng)B.重現(xiàn)保持弘揚(yáng)C.弘揚(yáng)重現(xiàn)保持D.保持弘揚(yáng)重現(xiàn)（4）在文段【甲、乙、丙】三處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2 分)A.【甲】句號(hào) 【乙】

8、分號(hào) 【丙】分號(hào) B.【甲】冒號(hào) 【乙】逗號(hào) 【丙】逗號(hào)C.【甲】冒號(hào) 【乙】分號(hào) 【丙】逗號(hào) D.【甲】句號(hào) 【乙】逗號(hào) 【丙】分號(hào)北京市東城區(qū)2020-2021學(xué)年度上學(xué)期期末八年級(jí)語文試卷為幫助大家了解中國的歷史和身邊的文化遺產(chǎn)，班委會(huì)利用紫禁城建成六百周年、故宮博物院成立九十五周年的機(jī)會(huì)，策劃了“走進(jìn)故宮，了解身邊的文化遺產(chǎn)”主題活動(dòng)。根據(jù)要求，完成第16題。下面是“歷史與變遷”小組發(fā)現(xiàn)的介紹故宮的文字，閱讀這則材料，完成第12題。（共2分）永樂四年（1406年）閏七月，多位大臣離開首都南京城，分赴大江南北。他們奉命到各地督民采木、燒造磚瓦，征發(fā)人力和物資，將各種資源長途 涉運(yùn)至北京，

9、為修建一座恢弘壯麗的宮城做準(zhǔn)備。史料記載“以百萬之眾，終歲在官供役”，文字難以描繪建造者的殫精竭慮，后人也難以想象工程量之大。永樂十八年（1420年）十一月，紫禁城主體建筑建成，標(biāo)志著紫禁城正式登上歷史舞臺(tái)。從1421年明成祖朱棣入住紫禁城開始，到1924年宣統(tǒng)皇帝溥儀被國民軍“請(qǐng)出”為止，在長達(dá)500年的時(shí)間里，紫禁城先后住進(jìn)了24位主人。1925年，紫禁城有了新的名字故宮，它從皇帝的“家”成為老百姓的博物館。1949年北平和平解放時(shí)，紫禁城破敗殘損。之后，隨著我國綜合國力的提升和文化事業(yè)的發(fā)展，紫禁城迎來了全面發(fā)展。它不僅重現(xiàn)了昔日的皇宮格局，更成為游客 肩接踵、備受世界推 的中國文化名片

10、。1987年，故宮被聯(lián)合國教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”。紫禁城，歷經(jīng)六百年，每一個(gè)角落，每一件器物，都在傳承著源于歷史深處、鮮為人知的故事。它像是一部長卷，所有與之相關(guān)的有情眾生，都被鐫刻其中1.加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（1分） A.記載zi 殫精竭慮dn 鐫刻junB.記載zi 殫精竭慮dn 鐫刻jun C.記載zi 殫精竭慮dn 鐫刻jun D.記載zi 殫精竭慮dn 鐫刻jun2.結(jié)合語境，橫線處填入的詞全都正確的一項(xiàng)是（1分）A.拔 摩 祟 B.跋 磨 崇 C.拔 磨 祟 D.跋 摩 崇 北京市西城區(qū)20202021學(xué)年度八年級(jí)第一學(xué)期期末語文試卷“千古風(fēng)流人物蘇軾主題書畫特展”

11、在故宮博物院文華殿展出。為了讓同學(xué)們走近蘇軾，了解蘇軾，學(xué)校舉辦了“在故宮遇見蘇東坡”觀展活動(dòng)。1請(qǐng)閱讀同學(xué)參觀時(shí)擬寫的新聞草稿，完成下列任務(wù)。2020年9月13日，我校師生走進(jìn)故宮，參觀了“千古風(fēng)流人物蘇軾主題書畫特展”。本次展覽共分為“勝事傳說夸友朋”“蘇子作詩如見畫”“我書意造本無法”“人間有味是清歡”四個(gè)單元。老師對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行了講解。聽了老師的講解，同學(xué)們了解到蘇東坡詩詞、文章、書法皆精：其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；其文汪洋恣肆，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；其書法 ，開創(chuàng)“尚意”書風(fēng)，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”，作品黃州寒食帖被譽(yù)為“天下第三行書”；

12、其繪畫反對(duì)程式束縛，重視神似，為后世“文人畫”的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參觀過程中，有同學(xué)用手在空中臨寫著或遒勁或秀媚的字體，有同學(xué)惟妙惟肖地模仿著西園雅集中名賢大儒們的動(dòng)作和神態(tài)，有同學(xué) 地欣賞著蘇軾書醉翁亭記的拓本雖然觀眾 （m）肩接踵，絡(luò)繹不絕，但大家的內(nèi)心是那樣沉靜。（1）加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.遒勁（jng） 惟妙惟肖（xio） 磨肩接踵B.遒勁（jn） 惟妙惟肖（xio） 磨肩接踵C.遒勁（jng） 惟妙惟肖（xio） 摩肩接踵D.遒勁（jn） 惟妙惟肖（xio） 摩肩接踵北京市朝陽區(qū)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末初二語文試卷1.下面是一位同學(xué)找來的

13、一段介紹“糧食的故事”的文字。閱讀這段文字，完成(1)-(3)題。(共6分)千百年來，人類不斷探索和馴化可食用的植物，把大自然中的寶藏一步步變成糧食。(滄/倉)海桑田，餐桌地頭上這些農(nóng)作物興盛交替。每一粒種子，經(jīng)過春生、夏長、秋收、冬藏，凝聚著天地精華和農(nóng)人的汗水，躲過種種自然災(zāi)害，走上餐桌，最終變成口糧。每一粒糧食都是人類不_ (輟/綴)勞作的見證。“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！笔硜聿灰?，莫負(fù)“糧”心。讓我們心存敬畏，一起去探尋糧食的故事!(1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是(2分)A.藏(cng) 藏(cng)B.藏(zng)藏(cng)C.藏(cng

14、)藏(zng)D.藏(zng)藏(zng)(2)在這段文字橫線處依次填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是(2分)A.滄輟B.倉輟C.滄綴D.倉綴(3)請(qǐng)用規(guī)范的正楷字或行楷字將“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這句話抄寫在田字格內(nèi)。(2分)答：_北京市門頭溝區(qū)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末初二語文試卷在學(xué)習(xí)了葉圣陶的蘇州園林之后，同學(xué)們了解了中國古典園林的最高境界是“天人合一”，在追求自然天成的基礎(chǔ)上，要將“詩情畫意”融入到園林景觀之中，從而提高景觀的表現(xiàn)力和感染力。為了更好地理解園林文化，學(xué)校開展了以“中國古典園林”為內(nèi)容的宜傳活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中搜集

15、單字組成展板標(biāo)題，對(duì)于“畫”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。(2分)2. 一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫并講解前言。請(qǐng)閱讀這段文字，完成(1)一(3)題。(共6分)在yun遠(yuǎn)流長、博大精深的中國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下， 中國的古典園林取得了卓越的成就。古時(shí)的文人雅士追求“天人合一”，既要欣賞自然山水，造景要渾然天成，從中獲得“智者樂水， 仁者樂山”的高雅xing受； 更追求透過亭臺(tái)樓閣、牌匾對(duì)聯(lián)等人文景觀，去領(lǐng)悟人生真諦。(1)材料中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是(2分)A.卓zhu渾hnB.卓zhu渾hnD.卓zhu渾hnC.卓zhu渾hn(2)材料中根據(jù)拼音依次填入

16、漢字，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A. 源亨B.淵亨C. 源享D.淵享(3)為了向參觀者講解“真諦”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“諦”字的兩個(gè)解釋。A.仔細(xì)；B.道理。能夠幫助他正確解釋“真諦”的一項(xiàng)是(2分)答：_北京市石景山區(qū)2020-2021學(xué)年八年級(jí)（上）期末語文試卷3（8分）“觀展剪影”欄目有一篇介紹文字，請(qǐng)你進(jìn)行文字校對(duì)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成問題。2020年金秋時(shí)節(jié)，故宮舉辦了千古風(fēng)流人物故宮博物院藏蘇軾主題書畫特展。此次展覽以蘇軾傳世真跡為核心，集結(jié)了蘇洵、蘇轍、王安石、司馬光、歐陽修等北宋文壇大家。蘇軾是我國古代著名的文學(xué)家、藝術(shù)家，他不但因其高雅的生活品味與豁達(dá)的人生態(tài)度，同時(shí)在詩文、

17、書畫等方面具有深厚的造詣，散發(fā)出獨(dú)特的人格魅力。蘇軾的藝術(shù)與思想乃至生活情趣都對(duì)后世產(chǎn)生了十分深遠(yuǎn)的影響，他本人也成為bi shu景仰的文人典范。故宮博物院此次展出的藏品的時(shí)代跨度從北宋至近現(xiàn)代，類別hn gi書畫、碑帖、器物、古籍善本等。舉辦以文物為載體，展現(xiàn)蘇軾藝術(shù)造詣及其人格風(fēng)范的展覽，這在故宮尚屬首次。（1）給第段畫線句添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是CA故宮舉辦了千古風(fēng)流人物故宮博物院藏蘇軾主題書畫特展B故宮舉辦了“千古風(fēng)流人物：故宮博物院藏蘇軾主題書畫特展”C故宮舉辦了“千古風(fēng)流人物故宮博物院藏蘇軾主題書畫特展”D故宮舉辦了千古風(fēng)流人物：故宮博物院藏蘇軾主題書畫特展（2）第段畫線句中有一

18、處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你找出來并加以修改。（3）第三段中用拼音標(biāo)注的詞語，書寫都正確的一項(xiàng)是BA倍受涵蓋B備受涵蓋C倍受含蓋D備受含蓋（4）第段中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是AA碑帖ti造詣yB碑帖ti造詣yC碑帖ti造詣zhD碑帖ti造詣zh字音字形專題北京市順義區(qū)2020-2021學(xué)年上學(xué)期期末八年級(jí)語文試卷1某校開展“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”序列活動(dòng)之“書法在我身邊”，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。書法是在漢字的基礎(chǔ)上加工創(chuàng)造的藝術(shù)，正確書寫漢字是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)。選擇下列選項(xiàng)中書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)，將其中兩個(gè)錯(cuò)字用楷書字體修改在橫線上。（4分）A.教誨婆娑振聾發(fā)聵一絲不茍B.蹣跚鐫刻生于憂患春寒料峭C.崎嶇慰勉自出新裁

19、合顏悅色D.彰顯遒勁惟妙惟肖絡(luò)繹不絕錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （填選項(xiàng)）修改： 【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音字，有的是形近字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。ABD.正確。C.有誤，“自出新裁”中的“新”應(yīng)改為“心”，“合顏悅色”中的“合”應(yīng)改為“和”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析可以用以下三種方法：義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。語境辨析法。借助詞語語境來辨別用字是否正確。特別是同音詞語，

20、只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。2閱讀下面一段關(guān)于書法知識(shí)的介紹，回答以下各題。（5分）書法是中國的國粹，博大精深，源遠(yuǎn)流長，是東方藝術(shù)的代表。著名哲學(xué)家黑格爾曾說【甲】中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神【乙】毋庸置疑，中國書法植根于中國文化，它是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。書法形成的要素是漢字、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)思想等傳統(tǒng)文化元素。漢字的表意性及其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，為書法藝術(shù)提供了前提條件。秦統(tǒng)一后，小篆成為官方文字，為書法藝術(shù)的成熟奠定了基礎(chǔ)。小篆具有字形扁長、筆畫多為弧線、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點(diǎn)，作為官方文字不便速寫。于是，結(jié)構(gòu)較為簡單、筆畫把圓轉(zhuǎn)成方折、便于迅速書寫的隸書應(yīng)

21、運(yùn)而生。到了漢代，隸書逐漸占據(jù)統(tǒng)治地位，成為官方標(biāo)準(zhǔn)字體，并且進(jìn)入了定型化時(shí)期。漢隸筆畫平直，結(jié)構(gòu)簡便，頓挫明顯，尤其是碑刻，精妙絕倫。人們在使用文字時(shí)，總是希望文字好認(rèn)一些，寫得簡便一些，尤其在事務(wù)急迫繁忙之時(shí)更是如此。在由篆到隸的演化中，由于毛筆快寫和筆法發(fā)展的緣故，草書便產(chǎn)生了。三國兩晉南北朝是我國書法史上的一個(gè)重要時(shí)期，在發(fā)展中行書字體也隨著草體、楷體完全成熟。（1）給加點(diǎn)字注音。(1分)國粹 毋庸置疑 【分析】（1）本題考查對(duì)字音的掌握。“國粹”讀作“gu cu”，“毋庸置疑”讀作“w yng zh y”?？蓳?jù)此回答。答案：（1）cu yng北京市通州區(qū)2020-2021學(xué)年上學(xué)期期

22、末八年級(jí)語文試卷1（6分）某學(xué)校文學(xué)社開展“中國園林”文化主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。下面是一位同學(xué)找來的兩段介紹“蘇州園林”的文字。閱讀這兩段文字，回答以下各題。游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草，墻上_延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉，諸如此類，無非要游覽者【甲】就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕_琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品，大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而【乙】，四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家

23、挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是A.階砌（q）稱心（chng）B.階砌（q）稱心（chn）C.階砌（qi）稱心（chng）D.階砌（qi）稱心（chn）（2）在橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是A.漫縷B.蔓縷C.蔓鏤D.漫鏤（3）結(jié)合語境，在【甲】【乙】兩處分別填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.即使別具匠心B.既然別有用心C.即使別有用心D.既然別具旺心【分析】（1）本題考查字音?！半A砌”應(yīng)讀ji q，“稱心”應(yīng)讀chn xn。故選：B。（2）本題考查選字填空。蔓延：形容像那種生命力很頑強(qiáng)的雜草一樣向外擴(kuò)展。漫延：形容像水溢

24、出來一樣的向外散開。結(jié)合“爬山虎或者薔薇木香”的語境可知，應(yīng)選“蔓”。雕鏤：雕刻，刻鏤。應(yīng)填“鏤”。故選：C（3）本題考查選詞填空?！炯住俊熬蜆O小范圍的局部看，也能得到美的享受”表示假設(shè)的一種后果。應(yīng)填“即使”?！疽摇俊澳切╅T和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，簡樸”表明門和窗的設(shè)計(jì)具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。應(yīng)填“別具匠心”。故選：A。答案：（1）B（2）C（3）A【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。北京市海淀區(qū)2020-2021學(xué)年度上學(xué)期期末八年級(jí)語文試卷2.【大美海淀蘇州街】下面是同學(xué)

25、推介頤和園蘇州街的材料，閱讀這則材料，完成(1)-(4)題。(共 7 分)乾隆時(shí)期皇家園林內(nèi)有三處俗稱“蘇州街”的買賣街市【甲】圓明園同樂園買賣街【乙】清漪園(后改稱“和園”) 后河買賣街【丙】從萬壽寺往北劇海淀鎮(zhèn)、暢春園沿線長達(dá)數(shù)里的蘇式“商業(yè)街”。從頤和園北宮門進(jìn)園，必走過一座三孔石橋，橋下使是“蘇州街”，是乾隆時(shí)仿江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌而建的專供清代帝后逛市游覽的一條水街。它以河當(dāng)街，以岸做市，曲折蜿蜒的湖岸上，200 余間鋪面鱗次櫛比，1860 年，買賣街被英法聯(lián)軍大火焚毀，留下的只頹垣斷壁。1986 年，頤和園蘇州街復(fù)建工程正式開工，歷時(shí) 4 年完成，雖熱沒有恢復(fù)原貌，但 了清代的建筑風(fēng)格，

26、了中國古代的商業(yè)街區(qū)和民俗民情， 了中華民族的傳統(tǒng)文化，這不僅使頤和園的重要?dú)v史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值更為完整，還豐富了北京作為歷史文化名城的旅游資源。立冬后的京城，依然是一片深秋的景色。蘇州街上幾株楓樹點(diǎn)燃了這條寧靜的水街，河水輕漾，樓閣倒yng()。一瞬間，游客似乎來到乾隆時(shí)代的京城江南岸、這條堪稱中國古代“宮市”孤品的蘇州街，仿佛穿越歷史而來，依然演y()著兩百多年前的故事。（1）文段中加點(diǎn)字的讀音和括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫的漢字，全都正確的一項(xiàng)是(2 分)A.曲折(q) 頹 垣斷壁(t) 倒映 演藝 B.曲折(q) 頹垣斷壁(tu) 倒應(yīng) 演藝 C.曲折(q) 頹垣斷壁(t) 倒應(yīng) 演繹 D.曲折(q)

27、頹垣斷壁(tu) 倒映 演繹 （2）根據(jù)下面現(xiàn)代漢語詞典對(duì)“次”和櫛”的解釋，說說文段中加點(diǎn)詞“鱗次櫛比”的意思：(2 分) 次：次序，等第： 次序在第二的，副的： 質(zhì)量差，品質(zhì)差： 中間。櫛：梳子、篦子等梳頭發(fā)的用具： 梳答： （3）在文段橫線處依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(1 分)A.保持重現(xiàn)弘揚(yáng)B.重現(xiàn)保持弘揚(yáng)C.弘揚(yáng)重現(xiàn)保持D.保持弘揚(yáng)重現(xiàn)（4）在文段【甲、乙、丙】三處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2 分)A.【甲】句號(hào) 【乙】分號(hào) 【丙】分號(hào) B.【甲】冒號(hào) 【乙】逗號(hào) 【丙】逗號(hào)C.【甲】冒號(hào) 【乙】分號(hào) 【丙】逗號(hào) D.【甲】句號(hào) 【乙】逗號(hào) 【丙】分號(hào)【分析】（1）本題考查字

28、音與字形的掌握。根據(jù)平時(shí)對(duì)字詞的積累以及語段內(nèi)容，“曲折”的“曲”讀作q，“頹垣斷壁”的“頹”讀作tu，“倒yng”寫作“倒映”，“演y”寫作“演繹”。故選：D。（2）本題考查詞語意思的理解。閱讀語段，可知文段中的“鱗次櫛比”修飾的對(duì)象是“鋪面”，“鱗”指的是魚鱗，“比”指的是排列，“次”選擇義項(xiàng)能講得通，指魚鱗的次序，那么“櫛”就可相應(yīng)的選擇義項(xiàng)，合在一起，指的就是鋪面像魚鱗、梳齒一樣有次序地排列著。（3）本題考查詞語的理解與運(yùn)用。保持，指維持（原狀），使不消失或減弱；重現(xiàn)，（過去的事情）重新顯現(xiàn)；弘揚(yáng)，指發(fā)揚(yáng)光大。處，根據(jù)“歷時(shí)4年完成，雖然沒有恢復(fù)原貌”，從搭配習(xí)慣來看，此處表現(xiàn)對(duì)“清代

29、的建筑風(fēng)格”的保持；處表述的對(duì)象是“古代的商業(yè)街區(qū)和民俗民情”，應(yīng)使用“重現(xiàn)”，處“中華民族的傳統(tǒng)文化”應(yīng)使用“弘揚(yáng)”。故選：A。（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用。通讀第一自然段，可以看出“乾隆時(shí)期皇家園林內(nèi)有三處俗稱蘇州街的買賣街市”是總起句，與后三句為總分關(guān)系，后面應(yīng)使用冒號(hào)；后面乙、丙兩處，是對(duì)三處的具體介紹，三者間為并列關(guān)系，因三個(gè)句子中并沒有逗號(hào)，所以三者用逗號(hào)隔開。故選：B。（1）D（2）示例：這里指湖岸上的鋪面像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，形容鋪面多而密。（3）A（4）B【點(diǎn)評(píng)】解答標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、

30、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。北京市東城區(qū)2020-2021學(xué)年度上學(xué)期期末八年級(jí)語文試卷為幫助大家了解中國的歷史和身邊的文化遺產(chǎn)，班委會(huì)利用紫禁城建成六百周年、故宮博物院成立九十五周年的機(jī)會(huì)，策劃了“走進(jìn)故宮，了解身邊的文化遺產(chǎn)”主題活動(dòng)。根據(jù)要求，完成第16題。下面是“歷史與變遷”小組發(fā)現(xiàn)的介紹故宮的文字，閱讀這則材料，完成第12題。（共2分）永樂四年（1406年）閏七月，多位大臣離開首都南京城，分赴大江南北。他們奉命到各地督民采木、燒造磚瓦，征發(fā)人力和物資，將各種資源長途 涉運(yùn)至北京，為修建一座恢弘壯麗的宮城做準(zhǔn)備。史料記載“以百萬

31、之眾，終歲在官供役”，文字難以描繪建造者的殫精竭慮，后人也難以想象工程量之大。永樂十八年（1420年）十一月，紫禁城主體建筑建成，標(biāo)志著紫禁城正式登上歷史舞臺(tái)。從1421年明成祖朱棣入住紫禁城開始，到1924年宣統(tǒng)皇帝溥儀被國民軍“請(qǐng)出”為止，在長達(dá)500年的時(shí)間里，紫禁城先后住進(jìn)了24位主人。1925年，紫禁城有了新的名字故宮，它從皇帝的“家”成為老百姓的博物館。1949年北平和平解放時(shí)，紫禁城破敗殘損。之后，隨著我國綜合國力的提升和文化事業(yè)的發(fā)展，紫禁城迎來了全面發(fā)展。它不僅重現(xiàn)了昔日的皇宮格局，更成為游客 肩接踵、備受世界推 的中國文化名片。1987年，故宮被聯(lián)合國教科文組織列為“世界文

32、化遺產(chǎn)”。紫禁城，歷經(jīng)六百年，每一個(gè)角落，每一件器物，都在傳承著源于歷史深處、鮮為人知的故事。它像是一部長卷，所有與之相關(guān)的有情眾生，都被鐫刻其中1.加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（1分） A.記載zi 殫精竭慮dn 鐫刻junB.記載zi 殫精竭慮dn 鐫刻jun C.記載zi 殫精竭慮dn 鐫刻jun D.記載zi 殫精竭慮dn 鐫刻jun2.結(jié)合語境，橫線處填入的詞全都正確的一項(xiàng)是（1分）A.拔 摩 祟 B.跋 磨 崇 C.拔 磨 祟 D.跋 摩 崇 【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫

33、。（1）“記載”的“載”應(yīng)讀作“zi”，“殫精竭慮”的“殫”應(yīng)讀作“dn”，“鐫刻”的“鐫”應(yīng)讀作“jun”。故選：B。（2）D答案：（1）B（2）D【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)積累重點(diǎn)詞語的音形義。北京市西城區(qū)20202021學(xué)年度八年級(jí)第一學(xué)期期末語文試卷“千古風(fēng)流人物蘇軾主題書畫特展”在故宮博物院文華殿展出。為了讓同學(xué)們走近蘇軾，了解蘇軾，學(xué)校舉辦了“在故宮遇見蘇東坡”觀展活動(dòng)。1請(qǐng)閱讀同學(xué)參觀時(shí)擬寫的新聞草稿，完成下列任務(wù)。2020年9月13日，我校師生走進(jìn)故宮，參觀了“千古風(fēng)流人物蘇軾主題書畫特展”。本次展覽共分為“勝事傳說夸友朋”“蘇子作詩如見畫”“我書意造本無法”“人間有味是清歡”四

34、個(gè)單元。老師對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行了講解。聽了老師的講解，同學(xué)們了解到蘇東坡詩詞、文章、書法皆精：其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；其文汪洋恣肆，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；其書法 ，開創(chuàng)“尚意”書風(fēng)，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”，作品黃州寒食帖被譽(yù)為“天下第三行書”；其繪畫反對(duì)程式束縛，重視神似，為后世“文人畫”的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參觀過程中，有同學(xué)用手在空中臨寫著或遒勁或秀媚的字體，有同學(xué)惟妙惟肖地模仿著西園雅集中名賢大儒們的動(dòng)作和神態(tài)，有同學(xué) 地欣賞著蘇軾書醉翁亭記的拓本雖然觀眾 （m）肩接踵，絡(luò)繹不絕，但大家的內(nèi)心是那樣沉靜。（1）加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字全都正

35、確的一項(xiàng)是（2分）A.遒勁（jng） 惟妙惟肖（xio） 磨肩接踵B.遒勁（jn） 惟妙惟肖（xio） 磨肩接踵C.遒勁（jng） 惟妙惟肖（xio） 摩肩接踵D.遒勁（jn） 惟妙惟肖（xio） 摩肩接踵【分析】（1）本題考查對(duì)字音字形的掌握?！板賱拧弊x作qi jng，“惟妙惟肖”讀作wi mio wi xio，“m肩接踵”寫作“摩肩接踵”。故選：C。北京市朝陽區(qū)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末初二語文試卷1.下面是一位同學(xué)找來的一段介紹“糧食的故事”的文字。閱讀這段文字，完成(1)-(3)題。(共6分)千百年來，人類不斷探索和馴化可食用的植物，把大自然中的寶藏一步步變成糧食。(滄/倉)海

36、桑田，餐桌地頭上這些農(nóng)作物興盛交替。每一粒種子，經(jīng)過春生、夏長、秋收、冬藏，凝聚著天地精華和農(nóng)人的汗水，躲過種種自然災(zāi)害，走上餐桌，最終變成口糧。每一粒糧食都是人類不_ (輟/綴)勞作的見證。“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！笔硜聿灰祝?fù)“糧”心。讓我們心存敬畏，一起去探尋糧食的故事!(1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是(2分)A.藏(cng) 藏(cng)B.藏(zng)藏(cng)C.藏(cng)藏(zng)D.藏(zng)藏(zng)(2)在這段文字橫線處依次填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是(2分)A.滄輟B.倉輟C.滄綴D.倉綴(3)請(qǐng)用規(guī)范的正楷字或行楷

37、字將“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這句話抄寫在田字格內(nèi)。(2分)答：_【分析】本題考查學(xué)生的綜合讀寫能力。結(jié)合平時(shí)的積累解答即可。（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的辨析能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)的積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。A有誤，“寶藏”的“藏”應(yīng)讀“zng”；B正確；C有誤，“寶藏”的“藏”應(yīng)讀“zng”，“冬藏”的“藏”應(yīng)讀“cng”；D“冬藏”的“藏”應(yīng)讀“cng”。故選：B。（2）本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨析能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)的積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。A正確；B有誤，“滄海桑田”的“滄”不正確；C有誤，“

38、不輟勞作”的“輟”不正確；D“滄海桑田”的“滄”不正確，“不輟勞作”的“輟”不正確。故選：A。（3）本題考查學(xué)生對(duì)漢字的抄寫能力。抄寫時(shí)注意字跡工整，筆畫清晰，不寫錯(cuò)別字，用正楷字或行楷字書寫即可。答案：（1）B（2）A（3）一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！军c(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的。大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。北京市門頭溝區(qū)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末初二語文試卷在學(xué)習(xí)了葉圣陶的蘇州園林之后，同學(xué)們了解了中國古典園林的最

39、高境界是“天人合一”，在追求自然天成的基礎(chǔ)上，要將“詩情畫意”融入到園林景觀之中，從而提高景觀的表現(xiàn)力和感染力。為了更好地理解園林文化，學(xué)校開展了以“中國古典園林”為內(nèi)容的宜傳活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對(duì)于“畫”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。(2分)【分析】本題考查漢字臨摹。根據(jù)圖片內(nèi)容，結(jié)合題干“字體一致，和諧美觀”，聯(lián)系學(xué)習(xí)過程中積累的字體知識(shí)來辨別和選擇即可。A形體特點(diǎn)與金文大致相同，筆畫繁多；是小篆；B形體方正，橫平豎直，筆畫清楚，是楷書；C方折平直、粗細(xì)有致，是隸書；圖片中的文字字體也是隸書；

40、D筆畫連綿呼應(yīng)，字字獨(dú)立，寫得快，也認(rèn)得清，是行書。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】各種字體的特點(diǎn)：甲骨文：圖畫性強(qiáng)，大小不一，隨意性強(qiáng)；金文：字形圓轉(zhuǎn)，大小均勻；小篆：形體特點(diǎn)與金文大致相同，筆畫繁多；隸書：方折平直、粗細(xì)有致；草書：筆畫相連，潦草難認(rèn)；楷書：形體方正，橫平豎直，筆畫清楚；行書：筆畫連綿呼應(yīng)，字字獨(dú)立，寫得快，也認(rèn)得清。2. 一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫并講解前言。請(qǐng)閱讀這段文字，完成(1)一(3)題。(共6分)在yun遠(yuǎn)流長、博大精深的中國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下， 中國的古典園林取得了卓越的成就。古時(shí)的文人雅士追求“天人合一”，既要欣賞自然山水，造景要渾然天成，從中獲得“智者樂水， 仁者樂山”的高雅xin

41、g受； 更追求透過亭臺(tái)樓閣、牌匾對(duì)聯(lián)等人文景觀，去領(lǐng)悟人生真諦。(1)材料中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是(2分)A.卓zhu渾hnB.卓zhu渾hnD.卓zhu渾hnC.卓zhu渾hn(2)材料中根據(jù)拼音依次填入漢字，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A. 源亨B.淵亨C. 源享D.淵享(3)為了向參觀者講解“真諦”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“諦”字的兩個(gè)解釋。A.仔細(xì)；B.道理。能夠幫助他正確解釋“真諦”的一項(xiàng)是(2分)答：_【分析】（1）本題考查字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)養(yǎng)成熟練的語感，并注意在具體語境中的應(yīng)用?！白俊弊x作“zhu”，“渾”讀作“hn”。故選：B。（2）本題考查根據(jù)拼音