東大21秋《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與決策》在線作業(yè)1-答案

1、21秋學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與決策在線平時作業(yè)1試卷總分:100 得分:100一、單選題 (共 6 道試題,共 30 分)1.既關(guān)心組織又關(guān)心員工需要的領(lǐng)導(dǎo)是任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)型領(lǐng)導(dǎo)貧乏型領(lǐng)導(dǎo)中間型領(lǐng)導(dǎo)提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成！：B2.海恩法則是要人們關(guān)注（）因素必然可能偶然現(xiàn)實提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成！：C3.對決策活動產(chǎn)生影響的、由某些具體的客觀條件有機形成的一種境況或狀態(tài)叫決策情勢決策機構(gòu)決策方法決策過程提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成?。篈4.領(lǐng)導(dǎo)者基于法定權(quán)而產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)行為特征表現(xiàn)為（）被動消極自然主動提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成?。篊5.能使人

2、發(fā)生非自愿行為的影響力，是基于領(lǐng)導(dǎo)者的（）強制權(quán)獎勵權(quán)法定權(quán)專長提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成?。篈6.領(lǐng)導(dǎo)行為的主體（）被領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者環(huán)境組織提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成?。築二、多選題 (共 7 道試題,共 35 分)7.領(lǐng)導(dǎo)者個人素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)包括（ ）政治素質(zhì)能力素質(zhì)知識素質(zhì)心理和身體素質(zhì)提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成！：A8.領(lǐng)導(dǎo)者基于強制權(quán)而產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)行為特征表現(xiàn)為（）被動消極積極主動提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成！：A9.戰(zhàn)略意識要求樹立（）正負兼顧的立體思維由部分看整體的系統(tǒng)思維由外看內(nèi)的層次思維由遠看近的動態(tài)思維提示：本題為課程輔導(dǎo)試

3、題，請參考課本完成?。篈10.適應(yīng)決策情勢應(yīng)作到（）實事求是面對現(xiàn)實沉著冷靜靈活應(yīng)對拼搏進取知難而進積極適應(yīng)決策情勢提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成?。篋11.領(lǐng)導(dǎo)者要承擔違反法定義務(wù)而引起的法律后果包括（）政治責任工作責任法律責任個人責任提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成?。篊12.領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)應(yīng)體現(xiàn)的原則（）均等原則梯隊原則彈性原則動態(tài)原則提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成?。築13.慣性（定勢）思維往往表現(xiàn)為（）放大經(jīng)驗，剛愎自用暈輪效應(yīng)迷信權(quán)威，簡單復(fù)制屈從壓力，盲目從眾提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成?。篈三、判斷題 (共 7 道試題,共 35 分)

4、14.現(xiàn)代團隊設(shè)計的原則是任務(wù)縱向一體化正確錯誤提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成！：正確15.創(chuàng)新能力是領(lǐng)導(dǎo)者的核心能力正確錯誤提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成！：正確16.領(lǐng)導(dǎo)者就是被追隨者正確錯誤提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成！：正確17.邏輯、抽象、定量、理性等左腦的思維正確錯誤提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成?。赫_18.領(lǐng)導(dǎo)，只是面向“問題和任務(wù)”的戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)，不是面向“主體和關(guān)系”的人際性領(lǐng)導(dǎo)正確錯誤提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成！：錯誤19.領(lǐng)導(dǎo)班子工作配合協(xié)調(diào)的表現(xiàn)應(yīng)是主動越位但不補位正確錯誤提示：本題為課程輔導(dǎo)試題，請參考課本完成！：錯誤20.美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家威廉.詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)，一個沒有受到激勵的