2022年人教版六年級下冊數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》精品教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案六年級下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 黃老營學(xué)校 甘艷 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書六年級數(shù)學(xué)下冊第6869 頁例 1、2 及練習(xí)十一第 1、2 題；教學(xué)目標(biāo)：1、綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)問,學(xué)會從統(tǒng)計(jì)圖中精確提取統(tǒng)計(jì)信息,能正確說明統(tǒng) 計(jì)結(jié)果；2、能夠依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖供應(yīng)的詳細(xì)信息,懂得統(tǒng)計(jì)圖中各個數(shù)據(jù)的詳細(xì)含義,并能作出正確的判定和簡潔的猜測；3、體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性,培育同學(xué)正確的數(shù)學(xué) 觀以及認(rèn)真觀看、認(rèn)真分析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：能夠依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖供應(yīng)的詳細(xì)信息,作出正確的判定和簡潔的猜測；教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)問,精確提取信息,正確說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果；教學(xué)預(yù)備

2、：多媒體課件；教學(xué)過程一、以舊引新,做好鋪墊；1、復(fù)習(xí)舊知；名師精編 優(yōu)秀教案談話：同學(xué)們, 再過兩個月我們即將學(xué)校畢業(yè)；豐富多彩的學(xué)校生活肯定給大家留下了深刻的印象； （出示同學(xué)喜愛的活動、做好事等照片）有心的同學(xué)把 這些活動情形繪制成了統(tǒng)計(jì)圖；分別出示扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖；六年級活動情形統(tǒng)計(jì)圖,2022 年我校學(xué)雷鋒、做好事情形統(tǒng)計(jì)圖讓同學(xué)看一看,想一想,分別回答以下兩個問題：這是什么統(tǒng)計(jì)圖,它有什么特點(diǎn)？從圖中你能明白到哪些信息？同學(xué)匯報(bào)；2、引入課題；談話：真是“ 到處留心皆學(xué)問” ,原先數(shù)學(xué)就在我們身邊；我們發(fā)覺統(tǒng)計(jì)圖在 生活中的用途仍真不??！ 統(tǒng)計(jì)圖直觀、 形象的特點(diǎn)可以幫忙我們

3、對統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行正（板書課題：統(tǒng) 確的分析、判定或猜測；今日,就讓我們進(jìn)一步來分析統(tǒng)計(jì)圖；計(jì)）二、自主探究,學(xué)習(xí)新知；1、觀看扇形統(tǒng)計(jì)圖,正確獵取信息；談話：通過剛才的例子, 我們知道在電器超市里電視機(jī)的品牌許多許多,王 明他去爸爸的彩電商店對各品牌彩電的銷售情形做一個社會調(diào)查,為將來能成為 一名優(yōu)秀的彩電銷售經(jīng)理做預(yù)備；（出示例 1；同學(xué)們,你們知道家里的彩電是什么牌子的嗎？你認(rèn)為這里的 A、B、C、D 牌各代表什么品牌？名師精編 優(yōu)秀教案（1）觀看分析數(shù)據(jù),正確判定；第一感覺你認(rèn)為哪種品牌的彩電最暢銷？談話：有人認(rèn)為 A 牌彩電最暢銷；你同意他們的觀點(diǎn)嗎？那么我們現(xiàn)在就來認(rèn)真觀看,認(rèn)真想一想,

4、這幅統(tǒng)計(jì)圖里“ 其他” 部分可能包 含一些什么品牌的彩電呢？小組爭論、溝通,同學(xué)匯報(bào)；（2）發(fā)覺問題,合理分析；談話：這幅統(tǒng)計(jì)圖供應(yīng)的數(shù)據(jù)怎么樣？（模糊不清,不夠完整）對,由于這 幅統(tǒng)計(jì)圖供應(yīng)的數(shù)據(jù)不清, 我們就無法全面的反映有關(guān)彩電市場品牌占有率的情 況,也就不能作出 A 牌彩電最暢銷這樣的結(jié)論；引導(dǎo)同學(xué)說出：在利用統(tǒng)計(jì)圖作判定和決策時,肯定要認(rèn)真觀看,全面分析,留意從統(tǒng)計(jì)圖供應(yīng)的數(shù)據(jù)信息動身,不要單憑直觀感受輕易下結(jié)論；板書：認(rèn)真觀看,全面分析；（3）進(jìn)展提高,修改建議；談話：那你認(rèn)為我們在制作和分析統(tǒng)計(jì)圖時應(yīng)當(dāng)留意什么？你覺得要想更清 楚的反映哪種彩電最暢銷應(yīng)當(dāng)怎么修改？小組爭論、匯報(bào)展

5、現(xiàn),老師引導(dǎo)評議；引導(dǎo)同學(xué)把“ 其他” 部分細(xì)化；師小結(jié)：在我們制作統(tǒng)計(jì)圖時, 肯定要客觀詳細(xì)地反映信息；在分析統(tǒng)計(jì)圖 時,不要被數(shù)據(jù)模糊的統(tǒng)計(jì)圖誤導(dǎo),肯定要進(jìn)行認(rèn)真分析,找出問題的癥結(jié)；板書：客觀詳細(xì)；名師精編 優(yōu)秀教案談話：看來,想當(dāng)一名彩電銷售經(jīng)理仍真不簡潔,斷哪一種品牌彩電最暢銷,仍需進(jìn)一步調(diào)查落實(shí)；2、觀看折線統(tǒng)計(jì)圖,并能作出正確判定；（1）觀看分析數(shù)據(jù),正確判定；不能只憑這個統(tǒng)計(jì)圖就判談話：除此之外,接近春節(jié)的時候,王明仍看到爸爸商店里 A、B 兩名員工 去年上半年的月薪情形統(tǒng)計(jì)圖感到很困惑,我們一起去幫幫他好嗎？出示例 2；談話：初看一看這兩幅統(tǒng)計(jì)圖,你覺得誰的工資增長速度快一些

6、？同學(xué)可能回答：從這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中折線的趨勢來看,我們發(fā)覺 A 員工工資 增長速度快；引導(dǎo)同學(xué)著重回答以下問題：請同學(xué)們認(rèn)真觀看這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同之處和不同之處？王明疑問：為什么兩幅統(tǒng)計(jì)圖描述的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)完全相同,折線的變化趨勢卻 不一樣呢？與你的同伴一起探究一下其中的緣由吧?。ㄗ杂山Y(jié)伴探究）引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺： 折線的走勢一平緩一陡峭, 第一幅看起來工資增長很快,第 二幅看起來工資增長較慢,緣由在于標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一；假如標(biāo)準(zhǔn)一樣的話會怎么樣？（課件出示相同單位的統(tǒng)計(jì)圖）（2）總結(jié)問題,合理判定；看來我們在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較和判定時,不能僅僅關(guān)注統(tǒng)計(jì)圖的外在表象,仍應(yīng)明白統(tǒng)計(jì)圖所包含的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)信息,板書：

7、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；三、鞏固練習(xí),延長提高；統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),才能防止作出錯誤判定；名師精編 優(yōu)秀教案1、處理 P69 頁練習(xí)十一第 1 題；出示：六年級同學(xué)最喜愛的文藝節(jié)目情形統(tǒng)計(jì)圖；（1）你能判定出喜愛哪種文藝節(jié)目的人數(shù)最多呢？（2）你有什么修改建議？在同學(xué)爭論的基礎(chǔ)上,著重分析圖中“ 其他” 部分可能包含的文藝節(jié)目,作出 正確判定和猜測；爭論修改建議；2、處理 P69 頁練習(xí)十一第 2 題；課件出示：某地區(qū)去年月平均氣溫情統(tǒng)計(jì)圖；（1）初看這幅統(tǒng)計(jì)圖,你感覺氣溫的變化猛烈嗎？（2）月平均氣溫的實(shí)際差距有多大？在同學(xué)爭論、 溝通的基礎(chǔ)上, 著重分析造成第一印象錯覺的緣由在于,該圖 繪制時每格表示 1 攝氏度,這樣突出、放大了“ 局部的差異” ,略去了“ 整體的相像” ；四、課堂小結(jié),學(xué)問梳理；談話：同學(xué)們,通過六年的學(xué)習(xí),你們不僅把握了多門特長,而且會把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中, 你們真是品學(xué)兼優(yōu)的好孩子, 老師真為你們感到驕 傲和驕傲！今日,我們進(jìn)一步分析了統(tǒng)計(jì)圖,你知道在利用統(tǒng)計(jì)圖分析、判定時 應(yīng)當(dāng)留