2022年人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第20課《清朝君主專制的強(qiáng)化》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 20 課 清朝君主專制的強(qiáng)化. 教學(xué)分析.【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問(wèn)與才能 明白清朝設(shè)立軍機(jī)處的基本史實(shí)；懂得清朝實(shí)施文字獄與文化專制政策基本學(xué)問(wèn)以及它的嚴(yán)重惡果；明白清朝實(shí)行“ 閉關(guān)鎖國(guó)” 政策的緣由、過(guò)程和結(jié)果；過(guò)程與方法 1. 通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究使同學(xué)熟悉“ 文字獄” 的社會(huì)危害,懂得政策制定得當(dāng)與否將直接影響到社會(huì)進(jìn)展的道理；2通過(guò)對(duì)明清經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的分析和對(duì)“ 閉關(guān)鎖國(guó)” 政策后果的爭(zhēng)論,培育同學(xué)的對(duì)比分析才能；情 感 態(tài) 度 與 分析清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的影響、清朝制造“ 文字獄” 的影響等問(wèn)題,培育同學(xué)運(yùn)用歷史唯物 價(jià)值觀 主義分析問(wèn)題的才能；通過(guò)對(duì)清朝“ 閉關(guān)鎖國(guó)”

2、 政策后果的分析爭(zhēng)論,提高同學(xué)以史為鑒,擁護(hù)今日改革開放政策、珍愛改革開放成果的自覺性；【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)： 清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化；“ 閉關(guān)鎖國(guó)” 政策 教學(xué)難點(diǎn)： 君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊作用. 教學(xué)過(guò)程 .一、導(dǎo)入新課（多媒體展現(xiàn)軍機(jī)處外景圖）上圖是清朝軍機(jī)處外景,它和以往我們學(xué)習(xí)過(guò)的朝代的中心機(jī)構(gòu)有很大的不同,軍機(jī)處的設(shè)立,標(biāo)志著我國(guó)封建君主集權(quán)的進(jìn)一步加強(qiáng),清朝的文字獄又是怎么回事呢？這一思想措施對(duì)中國(guó)歷史的進(jìn)展產(chǎn)生了怎樣的2. （多媒體出示材料）史料解讀 材料： 軍機(jī)處總攬軍、政大權(quán),成為執(zhí)政的最高國(guó) 家機(jī)關(guān)；完全置于皇帝的直接把握之下,等于皇帝 的私人秘書處；同時(shí),軍機(jī)處在權(quán)力上是執(zhí)政的

3、最 高國(guó)家機(jī)關(guān), 而在形式上始終處于暫時(shí)機(jī)構(gòu)的位置；3. （多媒體出示問(wèn)題：工業(yè)革命的進(jìn)程）讀材料和 教材,分組回答疑題：軍機(jī)處的設(shè)立的基本情形,其作用和影響是什么（1）基本情形：雍正時(shí)設(shè)立軍機(jī)處；（2）作用：只是皇帝的一個(gè)秘書處,無(wú)實(shí)權(quán),形式 上始終是一個(gè)暫時(shí)機(jī)構(gòu)的位置；（3）影響：軍機(jī)處設(shè)立后,議政王大臣會(huì)議名存實(shí) 亡；便于皇帝獨(dú)斷朝政,君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化；影響？老師敘述：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二文字獄和文化專制政策二、 新課講授（一） 文字獄目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：軍機(jī)處的設(shè)立1. （多媒體展現(xiàn)材料）史料解讀材料一： 朝臣查嗣庭任江西主考,出題“ 維民所止”,1.（多媒體出示問(wèn)題：什么是工業(yè)革命）被告發(fā)“ 維止”

4、 二字,影射“ 去雍正二字之首”；雍）正大怒, 將查嗣庭入獄； 結(jié)果 是查連驚帶嚇?biāo)烙讵z軍機(jī)處設(shè)立前的背景中,其尸被戮,查的親屬或處斬或凌遲,或流放；（議政王大臣會(huì)議阻礙了中心集權(quán)的加強(qiáng)；名師精編優(yōu)秀教案不斷加劇的社會(huì)沖突再如,有個(gè)叫徐駿的官員,僅僅由于詩(shī)中有“ 清風(fēng)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三不識(shí)字,何必亂翻書” 一句,便被扣上“ 誹謗朝廷”的罪名,落得個(gè)身首異處； 1. （多媒體出示問(wèn)題：清朝社會(huì)沖突加劇的緣由）材料二： 翰林學(xué)士胡中藻有句詩(shī)曰“ 一把心腸論濁依據(jù)教材爭(zhēng)論 清朝社會(huì)沖突加劇的緣由 答案提示： 官僚體制日益腐敗,官場(chǎng)上賄賂成風(fēng),結(jié)黨營(yíng)私；各級(jí)官吏,敲詐民眾；官場(chǎng)的腐敗之風(fēng) 也在軍隊(duì)中擴(kuò)散；3.

5、 （多媒體出示問(wèn)題：清朝社會(huì)沖突加劇的表現(xiàn)）清” ,乾隆看到后大發(fā)雷霆： “ 加濁字于國(guó)號(hào) 清字之上,是何肺腑？” 胡中藻遂因一“ 濁” 字被殺,并罪及師友；2. （多媒體展現(xiàn)問(wèn)題：清朝大興文字獄基本情形）結(jié)合材料和課本學(xué)問(wèn),分組爭(zhēng)論清朝大興文字獄的基本情形（包括背景、時(shí)間段、特點(diǎn)）同學(xué)分組爭(zhēng)論 清朝社會(huì)沖突加劇的表現(xiàn)提示：老師總結(jié)： 顯現(xiàn)了財(cái)政危機(jī)；大官僚、大地主和大（1）背景：清朝統(tǒng)治者特別注意從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控商人不擇手段地兼并土地,失去土地的農(nóng)夫紛紛破制學(xué)問(wèn)分子；產(chǎn)；（2）興盛的時(shí)期：康雍乾三代；（3）特點(diǎn)：規(guī)模大,次數(shù)多4. （多媒體出示問(wèn)題：清朝社會(huì)沖突加劇的影響）讀教材,回答清朝社

6、會(huì)沖突加劇的影響3. （ 多媒體展現(xiàn)問(wèn)題：清朝大興文字獄的影響）結(jié)提示： 社會(huì)的貧富分化特別嚴(yán)峻,廣大民眾的生活合材料, 和課本學(xué)問(wèn), 說(shuō)說(shuō) 清朝大興文字獄的影響日益困苦,社會(huì)危機(jī)重重；老師指出： 造成了社會(huì)恐懼,摧殘了很多人才；文 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四 閉關(guān)鎖國(guó)政策字獄的推行, 禁錮了人們的思想,嚴(yán)峻阻礙了思想、1. （多媒體展現(xiàn)材料）史料解讀學(xué)術(shù)的進(jìn)展和進(jìn)步；（二） 文化專制政策 1. （多媒體展現(xiàn)材料）史料解讀 材料： 清朝乾隆纂修的四庫(kù)全書是 全世界范 圍內(nèi)薈萃群書的空前鉅制；它整理儲(chǔ)存了大量歷 , 反映了中華文化建設(shè)的重大成 史文獻(xiàn)和典籍材料一： 1684 年,清朝對(duì)海上貿(mào)易先后作了 如干詳細(xì)

7、規(guī)定：一、沿海廣東、福建、江南、浙 江、山東與直隸省,聽百姓裝載五百石以下船只 往海上貿(mào)易捕魚；預(yù)行稟明該地方官登記名姓,取具保結(jié),發(fā)給印票；二、在江南、浙江、福建、廣東四省設(shè)海關(guān),治理來(lái)往船只,并征收稅銀；外國(guó)貢船所帶貨物不再收稅,其余私來(lái)貿(mào)易者,就；四庫(kù)全書的纂修是為了加強(qiáng)文化專制 ,聽所差部臣照樣收稅；三、直隸、山東、江南、鞏固滿清統(tǒng)治 , 其內(nèi)容也主要挑選那些有利于清清浙江、福建、廣東各省,先定海禁處分之例,盡行停止；如有違禁將硫磺、軍器等物,私載在船朝統(tǒng)治的內(nèi)容 , 對(duì)清代的文化專制起了推波助瀾出洋貿(mào)易者,仍照律處分；的作用；材料二：2. 依據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問(wèn),老師引導(dǎo)同學(xué)摸索總結(jié)朝文

8、化專制的基本情形 答案提示： 一方面,大力提倡尊孔讀經(jīng)；另一方面,對(duì)全國(guó)書籍進(jìn)行全面檢查,把認(rèn)為是對(duì)清朝統(tǒng)治不 利的書籍列為禁書,收繳并進(jìn)行銷毀、篡改；3. （多媒體展現(xiàn)問(wèn)題,清朝文化專制的影響）老師 總結(jié)清朝文化專制的影響；提示： 致使不少極有價(jià)值的歷史文獻(xiàn)絕跡或失真；乾隆毀書和篡改書籍近 20 年,這是繼秦始皇焚書坑 儒以來(lái)中國(guó)古代文化遭受的又一次浩劫；2. 依據(jù)材料一和所學(xué)學(xué)問(wèn),老師引導(dǎo)同學(xué)摸索總結(jié) 清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的緣由 答案提示： 清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝地大物博,無(wú)所不名師精編 優(yōu)秀教案有,不需要同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)溝通；懼怕沿海人民同外國(guó)人交往,會(huì)危及自己的統(tǒng)治；3. （多媒體展現(xiàn)問(wèn)題,

9、清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的措 施） 結(jié)合材料二和教材,同學(xué)陳述 清朝清朝實(shí)行閉當(dāng)時(shí)的西方國(guó)家正先后進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命和工業(yè)革 命,跨人生產(chǎn)力快速進(jìn)展的時(shí)期,而清廷仍舊故步 自封,閉關(guān)自守,導(dǎo)致國(guó)家的閉塞,使中國(guó)錯(cuò)失了 向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問(wèn)和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會(huì),中 國(guó)逐步落伍于世界歷史的進(jìn)展進(jìn)程；關(guān)鎖國(guó)政策的措施 提示： 致 1757 年,下令關(guān)閉了其他港口,只開放廣三、課堂總結(jié)州一處作為對(duì)外通商口岸,并規(guī)定由朝廷特許的 “ 廣東十三行” 統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)對(duì)外貿(mào)易；3. （多媒體展現(xiàn)問(wèn)題,清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響） 結(jié)合材料和教材,同學(xué)分組爭(zhēng)論 清朝清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響、提示： 清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策推行了近兩百年,對(duì)西方殖民者的入侵活動(dòng)曾起到過(guò)肯定的作用；但是,總結(jié)君主集權(quán)加強(qiáng)后, 對(duì)解決當(dāng)時(shí)清朝政治矛 盾、削減官僚之間的扯皮、鞏固清朝統(tǒng)治方面的作 用；另外,君主集權(quán)加強(qiáng)后,對(duì)皇帝的獨(dú)斷專行、大臣的惟命是從、不利于正確決策等方面