新人教統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語文 古詩文閱讀 第4課時(shí) 教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語文古詩文鑒賞（四）課外古詩文閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)古詩文體會(huì)古詩文的意境感受詩之韻課外古詩文應(yīng)做好以下幾點(diǎn)一、了解并掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)二、學(xué)會(huì)在誦讀的基礎(chǔ)上品味語言，把握意蘊(yùn)三、學(xué)會(huì)想象意境，體驗(yàn)感情。學(xué)習(xí)步驟一、寫什么整體感知古詩文寫的內(nèi)容把握詩文的形象：1、注意詩歌題目2、仔細(xì)推敲關(guān)鍵詞句，理解詞語的隱含意思3、調(diào)動(dòng)知識(shí)積累學(xué)習(xí)步驟二、怎樣寫局部分析古詩文的語言、表達(dá)特點(diǎn)1、表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情2、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問3、表現(xiàn)手法：用典、聯(lián)想、想象、襯托、象征、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合等學(xué)習(xí)步驟三、為什么這樣寫總體把握古詩文的主

2、旨結(jié)合寫作背景，注意作者的思想感情，風(fēng)格等方面講練結(jié)合過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家綠樹村邊合，青山郭外斜開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻待到重陽日，還來就菊花注釋過：拜訪，探望；故人莊：老朋友的田莊；具：準(zhǔn)備；具雞黍：殺雞做飯；合：環(huán)繞；軒：窗戶；就菊花：欣賞菊花與飲酒講練結(jié)合詩意：老朋友準(zhǔn)備了飯菜，邀請(qǐng)我到他家做客。村邊綠樹環(huán)繞，村莊的四周青山斜立。打開窗戶面對(duì)著打谷場(chǎng)和菜園，拿起酒杯邊喝酒邊談?wù)撉f稼。等到重陽節(jié)時(shí)，我還要來飲酒賞花。講練結(jié)合本詩描繪了農(nóng)村秀美的自然風(fēng)光和恬淡閑適的農(nóng)家生活，表達(dá)詩人與故人的真摯友情和對(duì)田園生活的向往。練一練書湖陰先生壁宋 王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。1、湖陰先生是誰？2、最后兩句詩使用了什么樣的修辭手法？3、這首詩表達(dá)作者怎樣的思想感情？練一練1、湖陰先生：楊驥的別號(hào)。他是王安石退居江寧時(shí)的鄰居。2、“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”，詩人運(yùn)用擬人手法，賦予“一水”“兩山”以人的情感。還運(yùn)用了對(duì)偶的手法，“一水”和“兩山”相對(duì)，“護(hù)田”和“排闥”相對(duì)，“將綠繞”和“送青來”相對(duì)。3