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1、Unit 1 My classroom 主備人:侯玉萍第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容: A. Let s learn Let s do, 二、教學(xué)目標(biāo):(1)能聽說(shuō)認(rèn)讀教室中的一些事物詞匯:classroom, window, door, picture, light, blackboard,并能正確運(yùn)用詞匯回答 Whats in the classroom.(2)聽懂指示語(yǔ),并能按指令做出相應(yīng)動(dòng)作如 Open the door 等;三 、 教 學(xué) 重 點(diǎn) : 能 聽 說(shuō) 認(rèn) 讀 教 室 中 的 事 物 詞 匯 : classroom, window, door ,picture, light ,boa
2、rd, 并 能 正 確 運(yùn) 用 詞 匯 回 答 Whats in the classroom. One blackboard, one TV, many desks and chairs 四、教學(xué)難點(diǎn):在回答Whats in the classroom.時(shí),留意單詞單,復(fù)數(shù)的變化;五、教學(xué)用具:教室圖片、教學(xué)課件、單詞卡片、錄音磁帶;六,教學(xué)課時(shí)數(shù):第一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程:1.Greeting ;T: Good morning / afternoon , boys and girls. Welcome back to school. How are you. Ss: I m fine. Than
3、k you. 2.Warm-up;Gamel: 快 速 反 應(yīng) ; 教 師 快 速 抽 出 單 詞 卡 片 ( Book 1 的 文 具 單 詞ruler,bag,pencil,pencil-case,eraser 正確,哪組得分;3.Presentation 教學(xué)單詞 classroom . 等)同學(xué)快速搶答, 哪組搶答得最快且(1)黑板上顯現(xiàn) 5 張打亂的教室拼圖圖片,先讓同學(xué)猜,最終請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)快速把圖片拼好,最終形成一張大的教室圖片,直接引出 classroom, 教讀classroom ;(2)教學(xué) door , board , light , window( ,desk , ch
4、air 已學(xué)過(guò));a, 老師指著大教室圖畫問(wèn): Whats in the classroom. 同學(xué)聽懂后,老師指著教室里的門,黑板 讓同學(xué)說(shuō)出 door, blackboard ,light, window, picture 并教讀這些新單詞(說(shuō)到 lights, desks, chairs ,windows 時(shí),提示同學(xué)留意復(fù)數(shù)形式的使用);b. 用 chant 形式協(xié)作動(dòng)作學(xué)習(xí) Let s do 的內(nèi)容,如:Door, door, open the door. Light, light, turn on the light. 3 教學(xué)單詞 picture T: 指著教室里的一幅圖This
5、 is a picture. Its a nice picture.板書:picture ,利用大小聲操練單詞picture: 老師高舉單詞卡片,同學(xué)就大聲讀單詞:老師將卡片放到胸前,同學(xué)用中等音量讀單詞;老師將卡片放到腹部,同學(xué)則小聲讀單詞Let s learn的教學(xué)(4)老師問(wèn): Whats in the classroom?讓同學(xué)觀看課件 2 遍,然后勉勵(lì)同學(xué)看著課件畫面,回答并填空以下句子:課 件 展 示 : Whats in the classroom. A door,a board, a picture ,a window ,two lights, many desks and c
6、hairs;老師教讀以上句子(用語(yǔ)調(diào)指揮讀句子)同學(xué). 跟讀;(5)同學(xué)兩人一組上臺(tái)練習(xí)對(duì)話;4.Game1:找伴侶;黑板上已有大教室圖畫,分組競(jìng)賽看哪組同學(xué)能快速把單詞 卡貼到相應(yīng)的圖畫上;Game2做Listen an find 的嬉戲;以小組為單位,小組內(nèi)的每個(gè)同學(xué)都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞,然后老師讀單詞;如:老師讀door, 那么各組被指定為這個(gè)單詞的同學(xué)就必需立刻跑到教室門的位置;然后由各組的其他同學(xué)判定對(duì)錯(cuò);對(duì)了加分,老師接著讀下一個(gè)單詞,嬉戲連續(xù);最終,比一比哪個(gè)組得分最多,哪個(gè)組就獲勝;5 教學(xué) A Let s do 1 老師邊做動(dòng)作邊說(shuō)句子,并逐一出示句子Open the
7、door. Turn on the light. Close the window Put up the picture Clean the blackboard 2Say a chant the door. light. Door, door, open Light, light, turn on the Window. window. Close the window Picture , picture, Put up the picture Blackboard, blackboard, clean the blackboard 同學(xué)邊說(shuō)邊做動(dòng)作,以加深對(duì)句子的懂得;七.Homework
8、 1. 聽錄音,熟讀課文內(nèi)容;2. 與同桌用所學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔介紹自己的教室;八, 板書設(shè)計(jì):九, 教學(xué)反思:本課時(shí)的 Let s learn 主要學(xué)習(xí)教室中一些常見(jiàn)的物品:黑板、門、窗、燈 等;這些東西離同學(xué)的生活實(shí)際很近、 主動(dòng)性;再加上這是同學(xué)新學(xué)期的第一課,同學(xué)參與課堂教學(xué)的熱忱極為高漲,因而學(xué)得主動(dòng)、輕松、課堂氛圍很和諧;其次課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo):1 聽懂、會(huì)說(shuō)并能在日常生活中運(yùn)用We have. 這一句型;2 聽懂、會(huì)說(shuō)表建議的句子 Lets go and have a look. 3 能聽懂、會(huì)說(shuō)并能恰當(dāng)使用表示方位的詞 near ;二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)句子 It s near the
9、三、教學(xué)難點(diǎn):正確使用介詞 in ,on, under , near 四、教具預(yù)備:1 同學(xué)自帶一件物品,最好是有關(guān)已學(xué)過(guò)的英文單詞;2 教材相配套的教學(xué)課件;Unit 1 Lets talk/A 3 教材相配套的教學(xué)錄音帶;五、教學(xué)課時(shí)數(shù):其次課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程:一 Warm-up 1 師生問(wèn)候T: Good morning , boys and girls. Ss: Good morning , Miss Hou T: How are you. Ss: I m fine , thank you. 二復(fù)習(xí)( Warm-up/Revision )1 復(fù)習(xí)單詞: classroom, blackb
10、oard, window, door, picture, light. 2 Say a chant Door, door, open the door. light. Light, light, turn on the Window, window. Close the window Picture , picture, Put up the picture Blackboard, blackboard, clean the blackboard 同學(xué)邊說(shuō)邊做動(dòng)作三出現(xiàn)新課( Presentation)1 老師介紹新人物并展現(xiàn)情形對(duì)話:出示面具This is Zhang Peng, he is
11、 Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look. Ok, Lets go and have a look. 間接引出新句子 老師出示一張教室圖并把它貼到黑板上:This is a new classroom. 提問(wèn): Whats in the classroom. 讓同學(xué)先熟識(shí)一下對(duì)話情形; 2 讓同學(xué)帶著問(wèn)題觀看本部分的教學(xué)課件;Unit 1 Lets talk/AHow many lights in the classroom. Is the new classroom
12、big. Where is ZhangPengs seat. 3 讓同學(xué)通過(guò)視聽來(lái)回答老師所提出的問(wèn)題,有困難的地方老師要做必要的幫忙;4 同學(xué)跟讀并仿照 Lets talk部分的內(nèi)容; (使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)5 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)明 We have a new classroom. We have 6 new light. 讓同學(xué)結(jié)合實(shí)際情形用 We have 說(shuō)句子;請(qǐng)同學(xué)說(shuō)明 Lets go and have a look. 本句可用動(dòng)作來(lái)表示;老師告知同學(xué) Lets go and have a look. 是建議去看遠(yuǎn)處的東西;6 再次觀看本部分的教學(xué)課件,讓同學(xué)依據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音;
13、7 讓同學(xué)三人一組,分角色表演對(duì)話;評(píng)比正確表演獎(jiǎng);老師要留意同學(xué)使用 my, our 兩詞的精確性;最好讓同學(xué)在說(shuō)話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來(lái),以免混淆;8聽 Lets chant 部分的錄音;(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)老師隨著錄音的播放出示表示 work 和 play 的圖片,使同學(xué)對(duì)句子加以懂得;同學(xué)聽錄音進(jìn)行仿照;四 趣味操練( Practice )嬉戲 1:做找伴侶 的嬉戲;老師給同學(xué)1 分鐘的時(shí)間,讓同學(xué)下位子去找與自己擁有相同物品的同學(xué);老師說(shuō)停后,看誰(shuí)找到了 伴侶 ,并讓擁有相同物品的 伴侶 一起說(shuō): We have找到伴侶的同學(xué)都說(shuō)完后,老師再給時(shí)間讓同學(xué)去找 朋友,連續(xù)
14、嬉戲;嬉戲 2 用 Where is it . 句型讓同學(xué)猜物品所在的位置七 作業(yè)布置:1 聽錄音,跟讀對(duì)話;2 試著用 in, on, under, near 八、板書設(shè)計(jì):九、教學(xué)反思這些詞語(yǔ)來(lái)描述家中物品所在的位置;本課時(shí)主要學(xué)習(xí)介詞near 的用法,此前同學(xué)已經(jīng)明白了in , on, under的用法;在教學(xué)中老師可以讓孩子通過(guò)“ 找一找” 的嬉戲,復(fù)習(xí)in , on, under的用法,并通過(guò)這一嬉戲引出單詞 near ;第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):near ,通過(guò)對(duì)比,同學(xué)很快就懂得了新單詞1 復(fù)習(xí)單詞: classroom, window, door, picture, light,
15、blackboard 和句子: Where is it?It s in/on/under/near . 2 能依據(jù)單詞的發(fā)音 , 判定單詞的第一個(gè)字母和所含的元音字母;3 學(xué)習(xí)元音字母 a 在開音節(jié)中的發(fā)音二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)元音字母a 在開閉音節(jié)中的發(fā)音三、教學(xué)難點(diǎn):初步感知開音節(jié)與閉音節(jié)的讀音規(guī)章;四、教具預(yù)備:1 寫有本課單詞的單詞卡2 教材相配套的教學(xué)錄音帶3 自制課件(見(jiàn)媒體素材)五、教學(xué)課時(shí)數(shù):第三課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程:(一)熱身、復(fù)習(xí)( Warm-up/Revision )Say a chant Door, door, open the door. light. Light, ligh
16、t, turn on the Window. window. Close the window Picture , picture, Put up the picture Blackboard, blackboard, clean the blackboard 同學(xué)邊說(shuō)邊做動(dòng)作(二)復(fù)習(xí)( Revision )組織同學(xué)六人一組,共同設(shè)計(jì)一張教室的布置圖,然后依據(jù)布置圖編一段對(duì)話,如:S1: What s in the classroom.S2: One TV , two blackboards, two doors, four pictures, many desks and chairs .
17、 S1: Where is the TV. S2: Its near the blackboard. S1: Where is the picture. S2: Its near the window. (三)出現(xiàn)新課( Presentation)1 老師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊蛋糕、臉,名字和制作,讓同學(xué)回答:Whats this. 隨著同學(xué)回答出: Its a cake 時(shí),用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞;再讓同學(xué)看著這些單詞找出所含的相同字母 a;2 老師出示單詞卡,讓同學(xué)快速的說(shuō)出單詞:cake, face ,name, make. 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字母 a 在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律;3 看課本聽錄音跟讀單詞;
18、使用教材相配套的教學(xué)錄音帶4 老師出示單詞卡,讓同學(xué)大聲朗讀;培育同學(xué)認(rèn)讀才能;5 老師出示部分圖片,下面寫有不完整的單詞,讓同學(xué)通過(guò)看圖填入所缺字母后朗讀出來(lái);此活動(dòng)與 Write and say 相結(jié)合;(四)鞏固與拓展( Consolidation and extension)1 Read, listen and tick (1)請(qǐng)一些同學(xué)試讀這六個(gè)單詞;2 老師播放錄音,同學(xué)勾出所聽到的單詞;3 全班講評(píng)校對(duì);4 全班齊讀這六個(gè)單詞,強(qiáng)化 七 作業(yè)布置 : 1 聽錄音,跟讀單詞;2 完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí) 八、板書設(shè)計(jì):a 在開,閉音節(jié)中的發(fā)音Unit 1 My classroom Ca
19、ke , face , name, make 九、教學(xué)反思這節(jié)課主要學(xué)習(xí)字母a 在開音節(jié)中的發(fā)音;由于同學(xué)在本套教材的其次冊(cè)中已學(xué)過(guò)元音在閉音節(jié)中的發(fā)音,為了讓同學(xué)更好的體會(huì)開、閉音節(jié)發(fā)音的不同 特點(diǎn);第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1 能聽懂、會(huì)說(shuō): This is my classroom. The wall is white. The floor is green.并能用 This is.和表示顏色的詞來(lái)描述教室中的事物;2能聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞: computer, teachers desk, fan, wall, floor ;二、 1 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)單詞: computer, teac
20、hers desk, fan, wall, floor 2 教學(xué)難點(diǎn):后接單數(shù)名詞時(shí) 要用 are. be 動(dòng)詞要用 is , 后接復(fù)數(shù)名詞時(shí) be 動(dòng)詞三、教具預(yù)備:Unit 1 Lets learn/B1 教材相配套的教學(xué)課件2 教材相配套的教學(xué)錄音帶3 自制顏色轉(zhuǎn)盤(形如第一冊(cè)P28頁(yè) Lets learn部分的圖片)四、教學(xué)課時(shí)數(shù):第四課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程:(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision)1 老師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤,一個(gè)同學(xué)撥動(dòng)上面的指針,使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng);當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后,讓大家說(shuō)出指針?biāo)傅念伾?;再讓另一個(gè)同學(xué)連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞(red, yello
21、w, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown)都被復(fù)習(xí)過(guò)一遍;(二)出現(xiàn)新課( Presentation)1 復(fù)習(xí)本單元 A部分 Lets learn 的內(nèi)容;T:Look!This is our classroom. Whats in the classroom. 同學(xué)利用所學(xué)學(xué)問(wèn)回答疑題;然后老師補(bǔ)充說(shuō):There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too. 老師一邊說(shuō)一邊指著教室中的實(shí)物,
22、有些教室的設(shè)施或許沒(méi)有這么齊全,不能在實(shí)際的課堂中教學(xué),建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對(duì)開實(shí)景圖 2老師分別指著教室中的講臺(tái)桌, 地面,墻,風(fēng)扇和運(yùn)算機(jī)問(wèn)同學(xué): Whats this. 讓同學(xué)試著回答疑題;老師可做適當(dāng)提示;3 播放本部分的教學(xué)課件Unit1 Lets learn/B老師分別點(diǎn)擊以上事物,通過(guò)視聽使同學(xué)更有效地記憶單詞;(建議課件的制作能在用鼠標(biāo)點(diǎn)擊講臺(tái)桌,地面,墻,風(fēng)扇和運(yùn)算機(jī)時(shí)閃耀;當(dāng)再次點(diǎn)擊時(shí)可顯示英文單詞;)4 利用課件顯示英文單詞并教讀;準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的發(fā)音;5 老師播放課件中的句子部分;6 老師提出問(wèn)題: What color is the wall. W
23、hat color is the floor. 通過(guò)讓同學(xué)回答疑題,學(xué)說(shuō)句子 The wall is white. The floor is green. 老師留意準(zhǔn)時(shí)訂正 the 的發(fā)音;7 同學(xué)跟讀并仿照 Lets learn 部分;(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)8 觀看課件畫面,對(duì)課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí);如:Look. This is my classroom. The wall is white. The floor is green. The fan is green, too. The computer is blue. The teachers desk is yellow.
24、對(duì)表達(dá)有困難的同學(xué),老師可用提問(wèn)的方式加以引導(dǎo):fan/computer/teachers desk. What color is the 9 讓同學(xué)打開本單元的雙面對(duì)開情形圖,兩人一組看圖說(shuō)話;老師進(jìn)行巡察,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決;讓同學(xué)在本班教室的實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行操練;同學(xué)可以下位子在教室中一邊看,一邊說(shuō),一邊指;以增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好;10復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom 的全部單詞;老師出示單詞卡讓同學(xué)認(rèn)讀,并把單詞卡貼到黑板上;同學(xué)在讀出單詞的同時(shí)用手指向教室中相對(duì)應(yīng)的事物;考查同學(xué)認(rèn)讀懂得單詞的才能;11把以上單詞制作成表格,形如本冊(cè)教材第7 頁(yè);做 Bingo 的嬉戲;讓同學(xué)先把空缺的
25、四個(gè)格隨便涂上紅、黃、藍(lán)和綠色;然后聽老師讀單詞劃圈,能夠 連成一條線的同學(xué)喊 Bingo ;連續(xù)嬉戲,直到全部的單詞都被劃上圈;此嬉戲?yàn)?Lets play 部分;(三)趣味訓(xùn)練( Practice )嬉戲 1:Color your classroom. 1)老師發(fā)給同學(xué)一張印有教室的黑白圖片,讓同學(xué)依據(jù)自己的想象把教室中的 物品涂上顏色,然后兩人一組,相互指圖說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的 classroom ;2)本嬉戲可以進(jìn)行 Listen and color 的練習(xí);同學(xué)要通過(guò)聽懂老師的指令之 后,依據(jù)要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色,然后再看圖說(shuō)話;嬉戲 2:計(jì)時(shí)猜詞競(jìng)賽 每個(gè)小組 56 人,小組之間進(jìn)
26、行計(jì)時(shí)猜詞競(jìng)賽;競(jìng)賽規(guī)章:老師預(yù)備好寫有英 文單詞 computer, fan, wall, floor, teachers desk, board, chair, desk, picture, classroom, window, light, door的單詞卡;每個(gè)小組依次到教室前面參與競(jìng)賽;競(jìng)賽前,小組內(nèi)的第一名同學(xué)坐在椅子上,其他學(xué) 生面對(duì)該名同學(xué)蹲在地上;老師站在這名同學(xué)的椅子后面,手拿單詞卡放在他 的頭上;競(jìng)賽計(jì)時(shí) 3 分鐘,老師最好指派一名同學(xué)幫忙計(jì)時(shí);競(jìng)賽開頭,老師 出示第一張單詞卡,蹲在地上的同學(xué)要看著這個(gè)單詞用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表述出此 單詞的含義;(如用語(yǔ)言表達(dá)就不能直接說(shuō)出單
27、詞的中文意思,假如說(shuō)出,視 為犯規(guī);)坐在椅子上的同學(xué)要依據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來(lái)說(shuō)出英文單詞;猜對(duì)計(jì) 分并換人;其次名同學(xué)坐在椅子上,連續(xù)猜詞;如有同學(xué)沒(méi)猜對(duì)單詞就不能換 人,老師出示下一張單詞卡讓該同學(xué)連續(xù)猜,直到猜中單詞時(shí)才可換人;按此 規(guī)章小組內(nèi)的同學(xué)輪番坐到椅子上進(jìn)行猜詞,直到計(jì)時(shí)停止,競(jìng)賽終止;最終 看哪個(gè)小組猜對(duì)的詞最多,得分最多,哪個(gè)小組就獲勝;六 作業(yè)布置:Talk about it in your group.如: This is my classroom. Its are green I like my classroom.七、板書設(shè)計(jì)(適當(dāng)增加句型,進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話練習(xí);)ver
28、y big. The door is yellow. The windows 八、教學(xué)反思 本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞都來(lái)自教室,因而創(chuàng)設(shè)情境比較簡(jiǎn)潔;為了讓同學(xué)身臨 其境地運(yùn)用和感受所學(xué)語(yǔ)言的功能意義,老師為同學(xué)制造了很多聽說(shuō)聽說(shuō)英語(yǔ)、感受英語(yǔ)、接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì),讓英語(yǔ)教學(xué)融入生活,使同學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中自然 而然的習(xí)得英語(yǔ) 第五課時(shí) 一教學(xué)目標(biāo):1能聽懂、會(huì)說(shuō)祈使句: Lets. 和 Let me.并能在情形中正確使用2 能聽、說(shuō)單詞: clean ,help ;二、教學(xué)重點(diǎn):能聽懂、會(huì)說(shuō)祈使句:Lets. 和 Let me.并能在情形中正確使用三、教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分和正確使用Let s 與 Let me
29、 ;四、教具預(yù)備:1 教材相配套的教學(xué)課件 Unit 1 Lets talk/B2 教材相配套的教學(xué)錄音帶 五、教學(xué)課時(shí)數(shù):第五課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程:(一)熱身、復(fù)習(xí)( Warm-up / Revision)1 復(fù)習(xí)本單元 A部分 Let s do 的內(nèi)容,讓同學(xué)聽指令做動(dòng)作;老師也可把這一練習(xí)改為 Simon says 的嬉戲;假如聽到老師說(shuō) Simon says: Open the door.同學(xué)必需要做出相應(yīng)的動(dòng)作,假如老師的指令中沒(méi)有說(shuō) 必做出相應(yīng)的動(dòng)作,而應(yīng)保持原先的姿態(tài)不動(dòng);Simon says ,同學(xué)就不2讓同學(xué)翻開課本, 看一看,說(shuō)一說(shuō) P4頁(yè)和 P5 頁(yè)黃顏色部分的標(biāo)題都是什么
30、;通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)熟識(shí) Let s. 這一句型;(二)出現(xiàn)新課( Presentation)1 用學(xué)過(guò)的詞組 clean the window 導(dǎo)出新詞組;老師先出示卡片,讓同學(xué)認(rèn)讀 clean the window 并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說(shuō)出中文意思;然后分別出示卡片并貼到黑板上: clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board , 讓同學(xué)認(rèn)讀詞組,并啟示同學(xué)說(shuō)出中文;2 老師創(chuàng)設(shè)情形,出現(xiàn)新知;老師出示人物面具,讓同學(xué)使用 This is 介紹這些人物: Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang
31、Peng, John, Mike, Chen Jie 和 Miss White. 老師創(chuàng)設(shè)情形: They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every one wants to do something . Now lets look. What do they want to do. 3 師生共同觀看教學(xué)課件2 遍Unit 1 Lets talk/B4 老師提問(wèn),同學(xué)回答:Who says: Let s clean the classroom. Wu Yifang Peng Who says : L
32、ets clean the desks and chairs. ZhanSarah 和 Amy 同意他們提出的建議嗎 . All right 他們是怎么回答的呢? Good idea. 告知同學(xué)在表示同意別人提出的建議時(shí)可用Good idea 和 All right來(lái)表示,讓同學(xué)學(xué)說(shuō)這兩個(gè)句子;Who want to clean the window. Mike Who want to clean the board. Chen Jie goodIs the picture nice. Yes. Its nice.并板書,讓同學(xué)用完整句回答問(wèn)題 nice 在 Nice to meet you.
33、句子中曾經(jīng)學(xué)過(guò),老師可稍做說(shuō)明,與同義;Is the classroom nice and clean. Yes.Its nice and clean.并板書,讓同學(xué)用完整句回答疑題 clean在本句中與前面所學(xué)的意思不同,意為潔凈的;老師可先讓同學(xué)在懂得的基礎(chǔ)上才出該詞的含義;What does Miss White say. Good job. 意思,老師做補(bǔ)充;并板書 讓同學(xué)憑借自己的懂得才能猜5 老師提出問(wèn)題讓同學(xué)摸索:Wu Yifan, Zhang Peng 與 Mike, Chen Jie 所說(shuō)的句子相同嗎?有什么區(qū)分?讓同學(xué)帶著問(wèn)題再看一遍教學(xué)課件;6 同學(xué)回答疑題,老師進(jìn)一步做
34、講解;Let s 是建議讓我們做什么事情,是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話, 意思是讓大家和自己一同做一件什么事;而 Let me也是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話,但是只是讓自己做某事,沒(méi)有讓大家一起做的意思;7 讓同學(xué)看黑板讀出詞組和句子;8 看書聽錄音并跟讀;(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶, Unit 1 Let s talk/B )9 讓同學(xué)觀看教學(xué)課件,給同學(xué)分小組,扮演對(duì)話中的人物進(jìn)行實(shí)際溝通;(此時(shí),同學(xué)可以運(yùn)用教材中的人物頭飾;)10讓同學(xué)以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)學(xué)問(wèn)自編情形對(duì)話,老師可找 行展現(xiàn),并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)判;12 組進(jìn)(三)趣味操練( Practice )嬉戲 1:猜詞嬉戲(見(jiàn) Unit 1
35、Lets play/B )小組活動(dòng);老師把預(yù)備好的圖片發(fā)給每小組一套;圖片上畫的圖分別表示: clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the floor. 嬉戲規(guī)章:一名同學(xué)閉上眼晴,另一名同學(xué)站在他后面把圖片放在他的頭上,閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么,小組內(nèi)的其他同學(xué)要依據(jù)他所說(shuō)出的內(nèi)容用 最多;嬉戲 2:正確 Partne
36、rs 要求:Yes 或 No來(lái)判定;最終比一比哪個(gè)同學(xué)猜出的單詞1)每?jī)擅瑢W(xué)為一對(duì)拍檔;2)每對(duì)拍檔的時(shí)間均為 45 分鐘;方式:一位同學(xué)說(shuō)英語(yǔ),他的拍檔在前面做表演;(留意:不許往后看);正確拍檔:協(xié)作得最默契的一對(duì)將獲得“ 正確拍檔” 的稱號(hào). 七 作業(yè)布置: 1、 Listen to the tape 2、 Read the sentences 八、板書設(shè)計(jì):九、教學(xué)反思本課時(shí)創(chuàng)設(shè)的情境是“ 教室大掃除” ;教學(xué)新課前,老師先通過(guò)說(shuō) chant 和嬉戲,復(fù)習(xí) window, blackboard 等與教室有關(guān)的單詞;接著通過(guò)比較句子Let s.Let me. 的異同,為同學(xué)正確使用這兩個(gè)句子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);第六課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目標(biāo):1 復(fù)習(xí)三會(huì)單詞: classroom, blackboard, light, picture, window, door, teacher s desk, computer, fan, wall, floor和四會(huì)單詞: cake,face ,name, make. 復(fù)習(xí)句子: Where is the . Its in/on/under/near
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