湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、 PAGE - 16 -湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案20122013學(xué)年 第一學(xué)期課程名稱：家具陳設(shè) 授課教師：lu 劉 娜 職 稱： 助 教 教學(xué)單位：工藝美術(shù)學(xué)院教 研 室： 2012年9月任課班級： 家具設(shè)計 111 授課地點：實訓(xùn)樓6樓課程名稱： 室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計概論 ；室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的風(fēng)格流派 授課時數(shù)： 6學(xué)時 授課時間：9月3號9月17號教學(xué)目的：通過理論授課和圖片展示，使學(xué)生了解并理解什么是陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計概論，以及怎樣進(jìn)行陳設(shè)設(shè)計，開拓他們的設(shè)計思維并使他們掌握陳設(shè)設(shè)計的一些基本原則。教學(xué)內(nèi)容: 陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計概論教學(xué)重點：陳設(shè)藝術(shù)的基本理念；陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展沿革教學(xué)難點：陳設(shè)藝術(shù)

2、的基本理念；陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展沿革教學(xué)方法：課堂教授、課堂討論、案例教學(xué)教學(xué)手段；傳統(tǒng)講授、多媒體教學(xué)思考題或作業(yè)練習(xí)：分析室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)在室內(nèi)中的意義及作用。學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)方法：布置作業(yè)，讓學(xué)生充分的開動他們的大腦，講課加以實例，來激發(fā)他們的思維。通過實踐課的實際操作和制作，提高他們解決實際問題的無能力，不間斷的進(jìn)行課堂大討論，促進(jìn)他們之間的溝通和交流。一、陳設(shè)藝術(shù)的基本理念第一節(jié)室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計概念室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是從屬關(guān)系，室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的一部分。在室內(nèi)設(shè)計設(shè)計過程中，設(shè)計者根據(jù)環(huán)境特點、功能需求、使用對象要求、工藝特點等要素，精心設(shè)計出高度舒適

3、、高藝術(shù)境界、高品位的理想范圍第二節(jié) 室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展自“輕裝修，重裝飾”后現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計時代的到來，作為能沖淡和柔化工業(yè)文明帶來的冷酷感、能創(chuàng)造溫馨和諧的生活環(huán)境并撫慰人們情感和體現(xiàn)個性的陳設(shè)設(shè)計越發(fā)重要，陳設(shè)設(shè)計俗稱“軟裝飾”。 室內(nèi)軟裝飾的歷史軟裝飾藝術(shù)發(fā)源于現(xiàn)代歐洲，又被稱為裝飾派藝術(shù)，也稱“現(xiàn)代藝術(shù)”。它興起于20世紀(jì)20年代，隨著歷史的發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，社會的審美意識普遍覺醒，人們的回歸情結(jié)也在日益強(qiáng)化。第三節(jié) 室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計在室內(nèi)中的意義及作用（1）創(chuàng)造二次空間，豐富空間層次、深化空間主題。由墻面、地面、頂面圍合的空間稱之為一次空間；我們把這種在一次空間劃分出的可變空間

4、稱之為二次空間（2）體現(xiàn)社會文化、引領(lǐng)審美追求。在不同的地域和時代形成了各具特色的文化。不同的文化有著千差萬別的審美追求，這樣就形成了各種相對獨立的藝術(shù)風(fēng)格。而現(xiàn)代設(shè)計則是體現(xiàn)現(xiàn)代社會的特點，在舒適美觀的前提下，必然傳達(dá)出一個時代的精神，體現(xiàn)社會審美的趨向。（3）深化豐富室內(nèi)環(huán)境。在漫長的歷史進(jìn)程中不同時期的文化賦予了陳設(shè)藝術(shù)不同的內(nèi)容。也造就了陳設(shè)藝術(shù)的多姿多彩的藝術(shù)特性。陳設(shè)設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格的統(tǒng)一下，強(qiáng)化環(huán)境風(fēng)格，不同的空間，不同的使用者則應(yīng)體現(xiàn)不同的特點。室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的風(fēng)格流派 教學(xué)目的：通過理論授課和圖片展示，使學(xué)生了解并理解什么是室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計風(fēng)格流派的概念及影響其產(chǎn)生的原因

5、，以及室內(nèi)陳設(shè)的風(fēng)格與流派，開拓他們的設(shè)計思維并使他們掌握設(shè)計陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的一些原則。教學(xué)內(nèi)容: 室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)風(fēng)格流派的概念及影響其產(chǎn)生的原因；室內(nèi)陳設(shè)的風(fēng)格與流派教學(xué)重點：室內(nèi)陳設(shè)的風(fēng)格與流派教學(xué)難點：室內(nèi)陳設(shè)的風(fēng)格與流派教學(xué)方法：課堂教授、課堂討論、案例教學(xué)教學(xué)手段；傳統(tǒng)講授、多媒體教學(xué)思考題或作業(yè)練習(xí)：討論不同空間環(huán)境下風(fēng)格樣式分類學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)方法：布置作業(yè)，讓學(xué)生充分的開動他們的大腦，講課加以實例，來激發(fā)他們的思維。通過實踐課的實際操作和制作，提高他們解決實際問題的無能力，不間斷的進(jìn)行課堂大討論，促進(jìn)他們之間的溝通和交流。一、按使用功能分類一種是以實用為主的陳設(shè)：如燈具

6、、家具、器皿、運(yùn)動器材、圖書、化妝品等。一種是以觀賞為主的陳設(shè)：如藝術(shù)品、工藝品、紀(jì)念品、觀賞植物、嗜好品、寵物玩偶等陳設(shè)物。二、 按動與靜分類動：只要是指室內(nèi)環(huán)境中可搬動的物體：如家具、屏風(fēng)、活動隔斷、活動燈具、可移動的綠化植物等靜：室內(nèi)環(huán)境中不可搬動的陳設(shè)物：如壁爐、柱、門、窗、扶手、固定隔斷、頂棚、地面、墻面等。三、按虛實效果分類 虛幻陳設(shè):通過一定的媒介映在空間6 界面的陳設(shè)效果：如光影變化。 實在陳設(shè)：虛幻陳設(shè)以為得所有陳設(shè)。四、按陳列方式分類 基本有四種方式：1、壁面裝飾陳設(shè)2、櫥架展示設(shè)計3、臺面擺設(shè)設(shè)計五、按空間環(huán)境方式分類1、共享空間陳設(shè)：公共環(huán)境中的大堂、大廳、多功能廳、四

7、季廳等規(guī)模較大的空間。一般有一處或幾處做重點陳設(shè)設(shè)計。 2、私密空間陳設(shè)：供少數(shù)人或個人休息或睡眠的環(huán)境。織物是其陳設(shè)設(shè)計表現(xiàn)的主要手段。3、餐飲空間陳設(shè)餐飲環(huán)境的類型1宴會廳：氣勢、富麗、華貴、明亮、熱鬧。頂棚及吊燈是陳設(shè)的重點。2中餐廳：“中餐廳”環(huán)境陳設(shè)設(shè)計以中國傳統(tǒng)風(fēng)格為基調(diào)，結(jié)合中國傳統(tǒng)建筑構(gòu)件，斗拱、紅漆柱、雕梁畫棟、瀝粉彩畫，經(jīng)過提煉塑造出莊嚴(yán)、典雅、敦厚方正的陳設(shè)效果，同時也通過題字、書法、繪畫、器物，借景擺放，呈現(xiàn)出高雅脫俗的性靈境界。此外巧用中式百寶閣、大紅燈籠以及傳統(tǒng)風(fēng)景古香緞的妙用，都能孕育出濃郁的中國傳統(tǒng)風(fēng)格。3西餐廳：結(jié)合西方傳統(tǒng)建筑元素配以精致餐具營造安靜、舒適、

8、幽雅、寧靜的環(huán)境4快餐廳：陳設(shè)以粗線條，快節(jié)奏、明快色彩簡潔裝飾為主。通過單純的色彩對比，幾何形體的空間塑造，整體環(huán)境層次的豐富等，而取得快餐環(huán)境所應(yīng)得到的理想效果。快餐廳被分割成幾個不同的區(qū)域，空間更有人情味?？梢苿拥淖?、雙人餐桌數(shù)量的增加、柜臺前單 人顧客座位的增加，使用餐的環(huán)境更加符合時尚，擺脫了過去快餐簡單、單調(diào)、粗俗形式。快餐廳要使用清潔耐久精致的地磚，既美觀又耐用。5風(fēng)味餐廳：風(fēng)味餐廳比較復(fù)雜，要根據(jù)地方特點，配餐需求，合理設(shè)置，如需設(shè)海鮮柜臺，熟食柜臺，有地方節(jié)目演出的還需設(shè)小舞臺，這是功能上的需求。而陳設(shè)藝術(shù)方面的構(gòu)想更為重要，有好的構(gòu)思，是設(shè)計成功的一半，熟悉風(fēng)味餐飲獨特點

9、，抓住地方風(fēng)土人與情，配合當(dāng)?shù)乩L畫、圖案、雕塑、陶瓷器皿、特制趣味燈飾等，只要新穎獨特，各類物件進(jìn)行巧妙安排，一定會給就餐者留有深刻美好的回憶。4、購物環(huán)境陳設(shè)購物環(huán)境一般是大型商場、自選商場、百貨店、金店、鐘表店、眼鏡店、服飾店、化妝品店等。1. 購物環(huán)境陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的宗旨：是“突出商品”，這是設(shè)計時首先要認(rèn)真思考，堅決照辦的真理。2. 緊接著要考慮的，就是各類商品的品質(zhì)。如金店就要突出金品的高貴華麗、精致程度。而服裝商品的陳列，往往要根據(jù)不同服裝款式，采取多種方位展示。3. 奇特構(gòu)想，巧妙部局，整體把握更為重要。4. 商場陳設(shè)效果的好壞直接影響到商場的經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)形象。商場應(yīng)有專門陳設(shè)工

10、作者指導(dǎo)現(xiàn)場工作。5、娛樂環(huán)境的室內(nèi)陳設(shè) 影劇院建筑室內(nèi)設(shè)計：通過空間造型來體現(xiàn)莊重、氣派、或簡潔等。家具是其主色調(diào)，塑造多層次空間的環(huán)境。 歌舞廳、卡拉OK廳：色彩對比強(qiáng)烈，材質(zhì)豐富，造型奇特。重點發(fā)揮燈光和音響的藝術(shù)創(chuàng)造。 6、休息環(huán)境室內(nèi)陳設(shè) 一般包括飯店、飛機(jī)場、影劇院、展覽館、火車站等場所里提供人休息的地方。根據(jù)所出環(huán)境分檔次設(shè)計。在色彩的應(yīng)用上以同類色、鄰近色為主色調(diào)。 7、辦公、會議、學(xué)習(xí)環(huán)境陳設(shè) 1、辦公空間大體分兩類。一種是傳統(tǒng)的封閉式空間環(huán)境；一種是信息時代以后的開敞空間。 2、會議室環(huán)境：會議桌及對應(yīng)得頂棚是注意力的集中點，燈光、植物也是經(jīng)?？紤]的重點。 3、學(xué)習(xí)環(huán)境：教

11、室、閱覽室等。一般做簡單布置，滿足功能要求即可。 8、特性空間環(huán)境陳設(shè) 1、兒童環(huán)境室內(nèi)陳設(shè) 2、 理發(fā)美容空間環(huán)境室內(nèi)陳設(shè) 3、地方特色室內(nèi)陳設(shè) 4、異國風(fēng)情室內(nèi)陳設(shè)六、按風(fēng)格樣式分類風(fēng)格主要種類分為：東方風(fēng)格和西方風(fēng)格。東方風(fēng)格一般以有中國明清傳統(tǒng)風(fēng)格、日本明治時期風(fēng)格、南亞伊斯蘭國家的風(fēng)格西方風(fēng)格：歐洲早期的羅馬式、哥德式、中世紀(jì)以巴洛克式、洛可可式為代表以及19世紀(jì)的新古典主義、現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義的風(fēng)格流派。 在風(fēng)格中能夠創(chuàng)造具有很強(qiáng)的文化表達(dá)性和鮮明的特色。風(fēng)格即風(fēng)度品格，體現(xiàn)創(chuàng)作中的藝術(shù)特色和個性；流派指學(xué)術(shù)、文藝方面的派別。室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格和流派，屬室內(nèi)環(huán)境中的藝術(shù)造型和精神功能

12、范疇。室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格和流派往往是和建筑以至家具的風(fēng)格和流派緊密結(jié)合。1、傳統(tǒng)風(fēng)格 傳統(tǒng)風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計，是在室內(nèi)布置、線形、色調(diào)以及家具、陳設(shè)的造型等方面，吸取傳統(tǒng)裝飾“形”“神”的特征。2、現(xiàn)代風(fēng)格現(xiàn)代風(fēng)格強(qiáng)調(diào)突破舊傳統(tǒng)，崇尚合理的構(gòu)成工藝，尊重材料的性能，講究材料自身的質(zhì)地和色彩的配置效果，發(fā)展了非傳統(tǒng)的以功能布局為依據(jù)的不對稱的構(gòu)圖手法。 3、后現(xiàn)代風(fēng)格 后現(xiàn)代風(fēng)格強(qiáng)調(diào)建筑及室內(nèi)裝潢應(yīng)具有歷史的延續(xù)性，但又不拘泥于傳統(tǒng)的邏輯思維方式，探索創(chuàng)新造型手法，講究人情味，用非傳統(tǒng)的混合、疊加、錯位、裂變等手法和象征、隱喻等手段，以期創(chuàng)造一種溶感性與理性、集傳統(tǒng)與現(xiàn)代、揉大眾與行家于一體的即“亦此亦

13、彼”的建筑形象與室內(nèi)環(huán)境。4、自然風(fēng)格 自然風(fēng)格倡導(dǎo)“回歸自然”可把田園風(fēng)格歸入自然風(fēng)格一類。田園風(fēng)格在室內(nèi)環(huán)境中力求表現(xiàn)悠閑、舒暢、自然的田園生活情趣，也常運(yùn)用天然木、石、藤、竹等材質(zhì)質(zhì)樸的紋理。5、混合型風(fēng)格 室內(nèi)布置中也有既趨于現(xiàn)代實用，又吸取傳統(tǒng)的特征，在裝潢與陳設(shè)中溶古今中西于一體，深入推敲形體、色彩、材質(zhì)等方面的總體構(gòu)圖和視覺效果。任課班級： 家具設(shè)計 111 授課地點：實訓(xùn)樓6樓課程名稱： 室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的分類及作用 授課時數(shù)： 8學(xué)時 授課時間：9月24號10月15號教學(xué)目的：通過理論授課和圖片展示，使學(xué)生了解并理解室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的分類，以及陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計在室內(nèi)環(huán)境中的地位和

14、作用，開拓他們的設(shè)計思維并使他們掌握室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的一些原則。教學(xué)內(nèi)容: 室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的分類；陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計在室內(nèi)環(huán)境中的地位和作用教學(xué)重點：陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計在室內(nèi)環(huán)境中的地位和作用教學(xué)難點：陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計在室內(nèi)環(huán)境中的地位和作用教學(xué)方法：課堂教授、課堂討論、案例教學(xué)教學(xué)手段；傳統(tǒng)講授、多媒體教學(xué)思考題或作業(yè)練習(xí)：陳設(shè)品的布置和選擇對空間界面的影響,同時分析空間界面上的處理手法.學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)方法：布置作業(yè)，讓學(xué)生充分的開動他們的大腦，講課加以實例，來激發(fā)他們的思維。通過實踐課的實際操作和制作，提高他們解決實際問題的無能力，不間斷的進(jìn)行課堂大討論，促進(jìn)他們之間的溝通和交流。第一節(jié)

15、室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的分類1、建筑構(gòu)件陳設(shè)，這里是指建筑內(nèi)部空間中固定不動的，具有明顯裝飾效果的柱、門、窗、窗簾盒、洞口、壁爐、電梯、樓梯、扶手、暖氣罩、通風(fēng)口等建筑構(gòu)件的陳設(shè)。1. 柱飾設(shè)計與裝飾效果2. 門飾設(shè)計與裝飾效果3. 窗式設(shè)計與裝飾效果4. 壁爐設(shè)計與裝飾效果5. 欄桿設(shè)計與裝飾效果2、各種維護(hù)面陳設(shè)，這里是指室內(nèi)空間環(huán)境中，頂棚、地面、墻面、隔斷等的陳設(shè)，也可以看成是固定的陳設(shè)。進(jìn)行室內(nèi)維護(hù)面設(shè)計時，要明確多數(shù)的圍護(hù)面處于陪襯的角色。1. 頂棚設(shè)計與裝飾效果2. 地面設(shè)計與裝飾效果3. 墻面設(shè)計與陳設(shè)效果 4. 隔斷設(shè)計與裝飾效果第二節(jié) 陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計在室內(nèi)環(huán)境中的地位和作用室內(nèi)環(huán)境

16、家具陳設(shè)家具在娛樂空間環(huán)境中，實用和觀賞的作用都極為突出，家具對烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛，形成室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格起到舉足輕重的作用。不同風(fēng)格的空間應(yīng)該選擇不同風(fēng)格的家具，如現(xiàn)代感較強(qiáng)的空間，可以選擇造型簡潔、色彩艷麗的家具；歐式風(fēng)格較明顯的空間，應(yīng)選擇歐式家具。室內(nèi)環(huán)境織物陳設(shè)室內(nèi)織物主要包括地毯、窗簾、家具的蒙面織物、陳設(shè)覆蓋織物(沙發(fā)套、沙發(fā)巾、桌毯、條毯、罩毯、臺布、床單、網(wǎng)扣等)、靠墊、壁毯，此外還包括頂棚織物、壁織物、織物屏風(fēng)、織物燈罩、工具袋、織物信插、植物插花、織物吊盆等，品種繁多，它們對美化和柔化室內(nèi)環(huán)境氛圍起著很重要的作用。室內(nèi)環(huán)境綠化陳設(shè)室內(nèi)綠化在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計中具有不能替代的特殊作用。室

17、內(nèi)綠化具有改革室內(nèi)小氣候和吸附粉塵的功能，更為主要的是，室內(nèi)綠化使室內(nèi)環(huán)境生機(jī)勃勃，帶來自然氣息，令人賞心悅目，特別是在餐飲空間中起到柔化室內(nèi)環(huán)境、具有協(xié)調(diào)人們心理平衡的作用。室內(nèi)飾品效果陳設(shè)室內(nèi)陳設(shè)飾品也稱擺設(shè)品，主要作用是加強(qiáng)室內(nèi)空間視覺效果。室內(nèi)陳設(shè)飾品可分為實用性和裝飾性兩類。實用性陳設(shè)飾品有日用器皿、燈具、書籍、花瓶、燭臺等。裝飾性陳設(shè)品有紀(jì)念品、雕塑、字畫等。陳設(shè)品的陳設(shè)原則：1、滿足人們的心理需求 室內(nèi)空間陳設(shè)應(yīng)考慮人的心理承受慣性，滿足人們的心理需求。在日常生活中，人們對一些空間形式及內(nèi)部裝飾形成了一些約定俗成的慣性，這是長時間積累的、符合人的心理經(jīng)驗的。如醫(yī)院的陳設(shè)大多色彩淡

18、雅、質(zhì)感柔軟，以安撫人們焦慮、不安的心理；而商場的陳設(shè)大多比較活潑、休閑，為人們提供輕松、愉悅的購物環(huán)境。2、符合空間的色彩要求陳設(shè)品的色彩是構(gòu)成室內(nèi)空間色調(diào)的主要因素，它對調(diào)節(jié)室內(nèi)空間色彩具有關(guān)鍵的作用。因此，在選擇陳設(shè)品的色彩時應(yīng)注意空間尺度，如果室內(nèi)空間比較小，對于大體量的陳設(shè)品的色彩應(yīng)與室內(nèi)界面的色彩取得協(xié)調(diào)，具體方法可以是色相基本一致，明度適當(dāng)對比；可以是色相略有區(qū)別，明度保持一致；也可以是色相、明度都一致。陳設(shè)品的色彩，還應(yīng)考慮使用者的要求。人對色彩的喜好是復(fù)雜的，對色彩的感情聯(lián)想因人而異，年齡、性別、文化修養(yǎng)、信仰、社會意識以及所處的地理環(huán)境的差異，都會導(dǎo)致不同的色彩審美觀。如性

19、格活潑的人，可選擇鮮艷的色彩，性格沉靜的人，則選擇淡雅的色彩，年輕人喜歡對比色，中老年人鐘愛調(diào)和色等，不一而同。 3、符合陳設(shè)品的肌理要求肌理是室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計中要考慮的重要元素。肌理的因素主要由紋理、形狀、色彩構(gòu)成。肌理能帶給人豐富的視覺感受，如細(xì)膩、粗糙、疏松、堅實、圓潤、舒展、緊密等。肌理與肌理之間可產(chǎn)生對比或是統(tǒng)一的效果，從而形成更為豐富的視覺效果。陳設(shè)品的肌理效果一般都適合在近距離和靜態(tài)中觀賞。如要保證遠(yuǎn)距離的觀賞效果，陳設(shè)品則應(yīng)選擇大紋理的、色彩對比較強(qiáng)的肌理。4、符合陳設(shè)品的觸感要求在室內(nèi)有許多陳設(shè)品需要考慮觸感問題。觸感主要是對身體的觸覺而言，觸感有粗糙、光滑、堅硬、柔軟等類型，觸

20、感的生理反應(yīng)有舒適、不舒適及一般等區(qū)別。在選擇與身體有密切接觸的各種家具、紡織品、各種把玩的工藝品等時，應(yīng)避免生硬、冷冰、尖銳以及過分光滑或過分粗糙的觸覺。5、滿足對光與色的要求布置燈具首先要滿足房間的照明要求。各種不同的燈具可產(chǎn)生各種不同的光照強(qiáng)度和光源的顏色，光照的強(qiáng)弱應(yīng)適合房間照明的需要，過強(qiáng)或過弱，都會給視覺和心理帶來不良的影響。此外，還要了解光色的特性和它對環(huán)境氣氛的影響，以便在設(shè)計中根據(jù)室內(nèi)的不同功能做相應(yīng)的選擇。燈光光源的顏色給人的冷暖感覺是不一樣的，如紅、橙、黃色的低色溫光源，給人熱情、興奮的感覺，被稱為暖色光；藍(lán)、綠、紫色的高色溫光源，給人寧靜、寒冷的感覺，被稱為冷色光。了解

21、了光色的特性，可以在不同特性的空間布置不同的光源，以營造不同的氣氛。如餐廳可以布置橙色、紅色等暖色光，以創(chuàng)造熱烈明亮的餐飲氣氛。臥室可以布置藍(lán)色、淡黃色燈光，以營造寧靜、溫馨的休息氛圍。室內(nèi)色彩效果陳設(shè)色彩的設(shè)計在室內(nèi)設(shè)計中起著改變或者創(chuàng)造某種格調(diào)的作用，會給人帶來某種視覺上的差異和藝術(shù)上的享受。色彩對人們產(chǎn)生的第一印象是室內(nèi)裝飾設(shè)計不能忽視的重要因素 (一) 、整體統(tǒng)一的規(guī)律 在室內(nèi)環(huán)境中，各種色彩相互作用于空間中，和諧與對比是最根本的關(guān)系，。色彩的協(xié)調(diào)意味著色彩三要素色相、明度和純度之間的靠近，從而產(chǎn)生一種統(tǒng)一感，但要避免過于平淡、沉悶與單調(diào)。因此，色彩的和諧應(yīng)表現(xiàn)為對比中的和諧、對比中的

22、襯托。(二) 、人對色彩的感情規(guī)律 不同的色彩會給人心理帶來不同的感覺，所以在確定居室與飾物的色彩時，要考慮人們的感情色彩。黑色一般只用來作點綴色。老年人適合具有穩(wěn)定感的色系，沉穩(wěn)的色彩也有利于老年人身心健康；青年人適合對比度較大的色系，讓人感覺到時代的氣息與生活節(jié)奏的快捷；兒童適合純度較高的淺藍(lán)、淺粉色系；運(yùn)動員適合淺藍(lán)、淺綠等顏色以解除興奮與疲勞；軍人可用鮮艷色彩調(diào)劑軍營的單調(diào)色彩；體弱者可用桔黃、暖綠色，使其心情輕松愉快等。(三) 、要滿足室內(nèi)空間的功能需求室內(nèi)空間可以利用色彩的明暗度來創(chuàng)造氣氛。使用高明度色彩可獲光彩奪目的室內(nèi)空間氣氛；使用低明度的色彩和較暗的燈光來裝飾，則給予人一種“

23、隱私性”和溫馨之感。使用純度較低的各種灰色可以獲得一種安靜、柔和、舒適的空間氣氛。純度較高鮮艷的色彩則可獲得一種歡快、活潑與愉快的空間氣氛。(四)、力求符合空間構(gòu)圖需要色彩配置必須符合空間構(gòu)圖的需要，充分發(fā)揮室內(nèi)色彩對空間的美化作用，正確處理協(xié)調(diào)和對比、統(tǒng)一與變化、主體與背景的關(guān)系。首先要定好空間色彩的主色調(diào)。其次要處理好統(tǒng)一與變化的關(guān)系，要求在統(tǒng)一的基礎(chǔ)的求變化，這樣，容易取得良好的效果。 (五)、 將自然色彩融入室內(nèi)空間自然的色彩引進(jìn)室內(nèi)、在室內(nèi)創(chuàng)造自然色彩的氣氛，可有效的加深人與自然的親密關(guān)系。自然界草地、樹木、花草、水池、石頭等是裝飾點綴室內(nèi)裝飾色彩的一個重要內(nèi)容，居室色彩選擇搭配應(yīng)以

24、符合主人的心理感受為原則。通常，有這樣幾個色調(diào)的搭配方法：輕快玲瓏色調(diào)。中心色為黃、橙色。地毯橙色，窗簾、床罩用黃白印花布，沙發(fā)、天花板用灰色調(diào)，加一些綠色植物襯托，氣氛別致。輕柔浪漫色調(diào)。中心色為柔和的粉紅色。地毯、燈罩、窗簾用紅加白色調(diào)，家具白色，房間局部點綴淡藍(lán)、有浪溫氣氛。典雅靚麗色調(diào)。中心色為粉紅色。沙發(fā)、燈罩粉紅色，窗簾、*墊用粉紅印花布，地板淡茶色，墻壁奶白色，此色調(diào)適合少婦和女孩。典雅優(yōu)美色調(diào)。中心色為玫瑰色和淡紫色，地毯用淺玫瑰色，沙發(fā)用比地毯濃一些的玫瑰色，窗簾可選淡紫印花的，燈罩和燈桿用玫瑰色或紫色，放一些綠色的*墊和盆栽植物點綴，墻和家具用灰白色，可取得雅致優(yōu)美的效果。

25、華麗清新色調(diào)。中心色為酒紅色、藍(lán)色和金色，沙發(fā)用酒紅色，地毯為暗土紅色，墻面用明亮的米色，局部點綴金色，如鍍金的壁燈，再加一些藍(lán)色作為輔助，即成華麗清新格調(diào)室內(nèi)光影效果陳設(shè)光影不離燈飾：家居陳設(shè)的重要組成部分 一個好的照明設(shè)計，能強(qiáng)化空間的表現(xiàn)力，增強(qiáng)室內(nèi)的藝術(shù)效果，使人產(chǎn)生親切和舒適的感覺。在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中，室內(nèi)裝分是依靠光線來表達(dá)的，巧妙地運(yùn)用燈光可以獲得各種各樣不同的藝術(shù)效果，如區(qū)分空間、裝飾的美有很大一部增加層次、突出主體、營造氣氛等。任課班級： 家具設(shè)計 111 授課地點：實訓(xùn)樓6樓課程名稱： 室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的原則和方法 授課時數(shù)： 6學(xué)時 授課時間：10月22號11月5號教學(xué)目的

26、：通過理論授課和圖片展示，室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的一般原則，以及室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的搭配方法，開拓他們的設(shè)計思維并使他們掌握室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的一些原則。教學(xué)內(nèi)容: 室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的一般原則；室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的搭配方法教學(xué)重點：室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的一般原則；室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的搭配方法教學(xué)難點：室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的搭配方法教學(xué)方法：課堂教授、課堂討論、案例教學(xué)教學(xué)手段；傳統(tǒng)講授、多媒體教學(xué)思考題或作業(yè)練習(xí)：討論形式美感運(yùn)用；掌握造型特點的運(yùn)用學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)方法：布置作業(yè)，讓學(xué)生充分的開動他們的大腦，講課加以實例，來激發(fā)他們的思維。通過實踐課的實際操作和制作，提高他們解決實際問題的無能力，不間斷

27、的進(jìn)行課堂大討論，促進(jìn)他們之間的溝通和交流。第一節(jié) 室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的一般原則1、簡約：首先應(yīng)注意體現(xiàn)簡潔，盡量做到?jīng)]有多余的附加物，體現(xiàn)“少而高”，把室內(nèi)陳設(shè)減少到最小的必要程度，“少就是多，簡潔就是豐富”；陳設(shè)的藝術(shù)以少生多，以一當(dāng)十；選擇形成微妙或夸張，是體現(xiàn)室內(nèi)環(huán)境的重要因素之一。 2、創(chuàng)新：突破一般規(guī)律，創(chuàng)新程度可大可小，從整體效果考慮，要提倡有突破性，有個性，通過創(chuàng)新反映獨特的藝術(shù)效果。 3、和諧統(tǒng)一：和諧含有協(xié)調(diào)之意，陳設(shè)的選擇要在滿足功能前提下要和室內(nèi)環(huán)境相協(xié)調(diào)，形成一個整體；和諧包括品種、造型、規(guī)格、材質(zhì)、色調(diào)的選擇，陳設(shè)要使室內(nèi)環(huán)境給人們心理和生理上的平和、舒適、溫情等效果

28、。 4、色調(diào)：色調(diào)構(gòu)成整體效果，陳設(shè)要選用不同的色相作為基調(diào)，在選定時要結(jié)合建筑裝飾的整體色調(diào)，適度協(xié)調(diào)反映出最佳效果，在定色調(diào)時還要考慮光源影響，要考慮陳設(shè)物的色調(diào)對光源的吸收和反射后呈現(xiàn)出各種色彩的現(xiàn)象，不同的波長、可見光會引起人們視覺上不同的色彩感覺。在選擇色調(diào)時注意到如紅、黃、橙具有溫暖的感覺，青、藍(lán)、綠具有冷靜的反映。 5、體量：體量變化是一切美感的根本，是反復(fù)、韻律、漸次和諧的基礎(chǔ)，也是比例、平衡對比的根源，組織有規(guī)律的空間形態(tài)產(chǎn)生井然有序的美感，有條有理有序是整齊的美，趙復(fù)雜的造型在環(huán)境中構(gòu)成的條理就越發(fā)需要。在室內(nèi)陳設(shè)中如大宴會廳的圓桌有規(guī)律的排列，劇院中的座位成形排列，大空間

29、的立柱等軸線豎立，天花的燈飾與出氣口的均勻布置都體現(xiàn)了有序的美。 6、均衡：均衡與對稱基本相同，生活中從力的均衡上給人以穩(wěn)定的視覺藝術(shù)，使人們獲得視覺均衡的心理感受，在室內(nèi)陳設(shè)選擇中均衡是指在室內(nèi)空間布局上，各種陳設(shè)的形、色、光、質(zhì)保持等同的量與數(shù)，或近似的量與數(shù)，通過這種感覺保持一種安定狀態(tài)時就產(chǎn)生了均衡的效果。 7、對稱：對稱不同于均衡的是其產(chǎn)生了形式美，對稱分為絕對對稱和相對對稱，上下左右對稱，以及同形、同色、同質(zhì)的絕對對稱，和同形不同質(zhì)、同形、同質(zhì)不同色等都稱為相對對稱。在室內(nèi)陳設(shè)選擇中經(jīng)常采用對稱，如家具的排列，墻面藝術(shù)品的排列，天花的噴淋、空調(diào)口、燈飾等都常采用對稱形式，使人們感受

30、到有序、莊重、整齊、和諧之美。 8、對比：兩種不同的物體的對照稱為對比，經(jīng)過選擇使其既對立又協(xié)調(diào)，既矛盾又統(tǒng)一，使其在強(qiáng)烈的反差中獲得鮮明形象中的互補(bǔ)來滿足效果。對比有明快、鮮明、活潑等特性，與和諧配合使用產(chǎn)生理想的裝飾效果，在陳設(shè)選擇中通過對比、材質(zhì)、曲直、色彩、突出陳設(shè)的個性，加深人們的美好形象。 9、呼應(yīng)：屬于均衡的形式美，呼應(yīng)包括相應(yīng)對稱、相對對稱，在陳設(shè)的布局中，陳設(shè)之間和陳設(shè)與天花、墻、地以及家具等相呼應(yīng)達(dá)到一定的藝術(shù)效果。 10、層次：要追求空間的層次感，如色彩從冷到暖，明度從暗到亮，造型從小到大、從方到圓、從高到低、從粗到細(xì)，質(zhì)地從單一到多樣，從虛到實等都可以形成富有層次的變化

31、，通過層次變化，豐富陳設(shè)效果，但必須使用恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系和適合環(huán)境的層次需求，采取適宜的層次處理會造成良好的觀感。 11、節(jié)奏：節(jié)奏基礎(chǔ)是條理性和重復(fù)性，節(jié)奏具有情感需求的表現(xiàn)，在同一個單純造型進(jìn)行連續(xù)排列，到它所產(chǎn)生的排列效果往往形成一般化，但是加以變化適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行長短、粗細(xì)、直斜、色彩等方面的突變，對比組合產(chǎn)生有節(jié)奏的韻律和豐富的藝術(shù)效果。 12、質(zhì)感：陳設(shè)品的材質(zhì)肌理體現(xiàn)物品的表面質(zhì)感效果，陳設(shè)品肌理會給人們感覺到干濕、軟硬、粗細(xì)、有紋無紋、有規(guī)律無規(guī)律、有光與無光，通過陳設(shè)的選擇來適應(yīng)建筑裝飾環(huán)境的特定要求，提高整體效果。第二節(jié) 室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的搭配方法1、觀察：觀察最重要細(xì)節(jié)，要思維、

32、比較、分、析研究2、想象：想象力需要培養(yǎng)，需要生活的體驗，對記憶進(jìn)行聯(lián)想而產(chǎn)生飛躍。3、夸張：夸張在創(chuàng)造的想象中起著重要作用，夸大陳設(shè)物的重要性，更動人、更具表現(xiàn)力，4、技能：技能越精越好，想象力就越能成為現(xiàn)實，技能來自鍛煉，技能越高完成創(chuàng)造的能力的機(jī)會就越多。5、練習(xí)：技能是練習(xí)中出來的，練習(xí)要有藝術(shù)性；并在練習(xí)后進(jìn)行總結(jié)。6、習(xí)慣：任何技能都同習(xí)慣有 關(guān)，好的習(xí)慣對創(chuàng)作有很大的作用。7、靈感：靈感就是一個注意力，靈感是一個情緒的積累到創(chuàng)作。8、 興趣：興趣與人格，與人的知識有關(guān)系。三、造型特點貴在獨特 獨特的造型具有個性、魅力、吸引力、競爭力。主要特點：一方面運(yùn)用方正幾何體塊面、直線、指教

33、、硬性材料的造型，表現(xiàn)明朗豪邁有剛強(qiáng)、理智、方正厚重的特點，比較理性；有男性特色另一方面，采用曲線幽雅抒情的造型適合感性色彩空間，為女性造型。四、巧做經(jīng)營布局合理1、平面布局：即二維空間。解決審美方面的問題外還應(yīng)在平面布局是合理的區(qū)域劃分，與空間的左鄰右舍達(dá)成一致。2、立體布局：1、點體式骨架景觀陳設(shè) ：這個點是由不同的高度、寬度、形狀、體量裝飾手段形成的視覺景觀2、線體式骨架景觀陳設(shè)：這線是指在空間環(huán)境大塊面的體與體之間相互對比構(gòu)成的線體，有寬、窄、高、矮、曲、直、起、伏的變化。3、面體式骨架景觀陳設(shè)：主要指空間維護(hù)體，重點是墻體、屏風(fēng)表面的分割與裝飾。五、 局部陳設(shè)服從全局室內(nèi)總體效果擺在

34、第一位。設(shè)計構(gòu)思中會有很多想法，不能把所有的靈感都塞到這個空間里，多做減法，局部陳設(shè)服從整體，貫穿全局。任課班級： 家具設(shè)計 111 授課地點：實訓(xùn)樓6樓課程名稱： 室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的工作流程 授課時數(shù)： 6學(xué)時 授課時間：11月12號11月26號教學(xué)目的：通過理論授課和圖片展示任務(wù)的承接；設(shè)計概念的提出；設(shè)計方案的深化與物品選擇；設(shè)計方案的實施以及設(shè)計方案的最終調(diào)整。開拓他們的設(shè)計思維。教學(xué)內(nèi)容: 任務(wù)的承接；設(shè)計概念的提出；設(shè)計方案的深化與物品選擇；設(shè)計方案的實施；設(shè)計方案的最終調(diào)整教學(xué)重點：設(shè)計概念的提出；設(shè)計方案的深化與物品選擇；設(shè)計方案的實施教學(xué)難點：設(shè)計方案的深化與物品選擇；設(shè)計方

35、案的實施教學(xué)方法：課堂教授、課堂討論、案例教學(xué)教學(xué)手段；傳統(tǒng)講授、多媒體教學(xué)思考題或作業(yè)練習(xí)：手繪居住環(huán)境陳設(shè)設(shè)計效果圖并配以意向圖 圖紙規(guī)格：A3；咖啡店陳設(shè)設(shè)計學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)方法：布置作業(yè)，讓學(xué)生充分的開動他們的大腦，講課加以實例，來激發(fā)他們的思維。通過實踐課的實際操作和制作，提高他們解決實際問題的無能力，不間斷的進(jìn)行課堂大討論，促進(jìn)他們之間的溝通和交流。一、 建筑構(gòu)件陳設(shè)二 家具陳設(shè) 三 植物系列陳設(shè)四、 綠葉形態(tài)陳設(shè)五 光影效果陳設(shè)六 形式美感陳設(shè)七 風(fēng)格流派陳設(shè)自近代以來，人類經(jīng)歷了工業(yè)革命和發(fā)展工業(yè)化大生產(chǎn)的過程，人們用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了高度發(fā)達(dá)的工業(yè)文明，人們在

36、物質(zhì)和精神上得到極大的滿足的同時高度發(fā)達(dá)的工業(yè)文明正瓦解著人們賴以生存的基礎(chǔ)，人們的生活淹沒在一種龐大冷漠的工業(yè)化大生產(chǎn)的人造環(huán)境中，鋼筋混凝土筑成的摩天大樓，單調(diào)劃一的住宅群 人們開始關(guān)注身邊的環(huán)境，而第一步要做的就是改善與人們息息相關(guān)的室內(nèi)環(huán)境。弄清陳設(shè)藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計中的地位和作用，并借助于室內(nèi)環(huán)境的改善以沖淡和柔化工業(yè)文明帶來的冷酷感，借此撫慰人心。自從地球上有了人類，人類就開始不斷的把自己的意志加于周圍的一切事物之上，使其更好的、更美地為自己服務(wù)，這就是其他動物無法比擬的人類陳設(shè)活動。隨著時代的發(fā)展陳設(shè)活動逐漸與藝術(shù)結(jié)合演變成現(xiàn)在的陳設(shè)藝術(shù)。不論時代如何發(fā)展變化，陳設(shè)始終是以表達(dá)一定的

37、思想內(nèi)涵和精神文化為著眼點，并起著其他物質(zhì)功能無法替代的作用，它對室內(nèi)空間形象的塑造、氣氛的表達(dá)、環(huán)境的渲染起著錦上添花、畫龍點睛的作用，是完整的室內(nèi)空間必不可少的內(nèi)容，因而陳設(shè)品的展示，必須和室內(nèi)其他物件相互協(xié)調(diào)、配合，不能孤立存在。室內(nèi)陳設(shè)作為現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的四大內(nèi)容（室內(nèi)空間企劃、室內(nèi)裝修設(shè)計、室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計）之一，對室內(nèi)設(shè)計的成功與否有著重要的意義。陳設(shè)之物之于室內(nèi)環(huán)境，猶如公園里的花草樹木、山、石、小溪、曲徑、水榭是賦予室內(nèi)空間生機(jī)與精神價值的重要元素。室內(nèi)空間如果沒有陳設(shè)品將是多么的乏味和缺乏活力。猶如僅有骨架沒有血肉的軀體一樣是不完善的空間?？梢娛覂?nèi)陳設(shè)藝術(shù)在現(xiàn)代室

38、內(nèi)空間設(shè)計中占據(jù)重要的位置。同時它對現(xiàn)代室內(nèi)空間設(shè)計也起到很大的作用。(一)、室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計中的作用主要體現(xiàn)在如下幾方面：1、烘托室內(nèi)氣氛、創(chuàng)造環(huán)境意境。氣氛即內(nèi)部空間環(huán)境給人的總體印象。如歡快熱烈的喜慶氣氛，親切隨和的輕松氣氛，深沉寧重的莊嚴(yán)氣氛，高雅清新的文化藝術(shù)氣氛等等。而意境則是內(nèi)部環(huán)境所要集中體現(xiàn)的某種思想和主題。與氣氛相比較，意境不僅被人感受，還能引人聯(lián)想給人啟迪，是一種精神世界的享受。意境好比人讀了一首好詩，隨著作者走進(jìn)他筆下的某中意境。例如吉林藝術(shù)學(xué)院的入口大廳，廳的正前面掛著一大型浮雕，使該空間具有一定的文化藝術(shù)氛圍，從而更好的體現(xiàn)出藝術(shù)類學(xué)校的與眾不同之處。在這

39、里浮雕屬于裝飾類陳設(shè)物，起到修飾的效果的同時也烘托了氣氛。人民大會堂頂部燈具的陳設(shè)形式 以五角星燈具為中心,圍繞著五星燈具布置滿天星使人很容易聯(lián)想到在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下全國人民大團(tuán)結(jié)的主題。烘托出一種莊嚴(yán)的氣氛。盆景、字畫古陶與傳統(tǒng)樣式的家具相組合，創(chuàng)造出一種古樸典雅的藝術(shù)環(huán)境氣氛。地毯、簾飾等織物的運(yùn)用使天花過高帶來的空曠、孤寂感得到緩解，營造出溫馨的氣氛。2. 創(chuàng)造二次空間，豐富空間層次。由墻面、地面、頂面圍合的空間稱之為一次空間，由于它們的特性，一般情況下很難改變其形狀，除非進(jìn)行改建，但這是一件費(fèi)時費(fèi)力費(fèi)錢的工程。而利用室內(nèi)陳設(shè)物分隔空間就是首選的好辦法。我們把這種在一次空間劃分出的可變空間

40、稱之為二次空間。在室內(nèi)設(shè)計中利用家具、地毯、綠化、水體等陳設(shè)創(chuàng)造出的二次空間不僅使空間的使用功能更趨合理，更能為人所用，使室內(nèi)空間更富層次感。例如我們在設(shè)計大空間辦公室時，不僅要從實際情況出發(fā)，合理安排座位，還要合理的分隔組織空間，從而達(dá)到不同的用途。3加強(qiáng)并賦予空間涵義。一般的室內(nèi)空間應(yīng)達(dá)到舒適美觀的效果，而有特殊要求的空間則應(yīng)具有一定的內(nèi)涵，如紀(jì)念性建筑室內(nèi)空間，傳統(tǒng)建筑空間等等如重慶中美合作所展覽館烈士墓地下展廳，大廳呈圓形，周圍墻上是描繪烈士受盡折磨而英勇不屈的大型壁畫，圓廳中央頂部有一圓形天窗，光線奔泄而下，照在一條長長的懸掛著的手銬鐐上，使參觀者的心為之震撼。在這里，手銬腳鐐加強(qiáng)了

41、空間的深刻涵義，起到了教育后代的作用。4、強(qiáng)化室內(nèi)環(huán)境風(fēng)格。陳設(shè)藝術(shù)的歷史是人類文化發(fā)展的縮影。陳設(shè)藝術(shù)反映了人們由愚昧到文明，由茹毛飲血到現(xiàn)代化的生活方式。在漫長的歷史進(jìn)程中不同時期的文化賦予了陳設(shè)藝術(shù)不同的內(nèi)容。也造就了陳設(shè)藝術(shù)的多姿多彩的藝術(shù)特性。（二）、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計是現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計的延伸產(chǎn)品，是室內(nèi)設(shè)計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計正由目前單一的室內(nèi)硬環(huán)境設(shè)計向結(jié)合建筑結(jié)構(gòu)裝飾與室內(nèi)陳設(shè)裝飾兩種手法的方向發(fā)展，所以，室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計是今后室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展方向之一。同時，一個有生命力的設(shè)計，既需要有深厚的耐人尋味的內(nèi)在文化底蘊(yùn)支持，也離不開對使用者無微不至的關(guān)注，因此，本文僅作引玉之磚，管窺室內(nèi)陳

42、設(shè)設(shè)計中的人文因素。二、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計的任務(wù)。隨著室內(nèi)設(shè)計行業(yè)不斷發(fā)展，行業(yè)競爭日趨激烈，行業(yè)分工逐步精細(xì)，便衍生了室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計這一新興名詞。室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計（Interior Ornament or Decoration），又稱室內(nèi)軟裝飾設(shè)計、裝飾裝潢設(shè)計等。裝飾和裝潢原意指“器物或商品外表”的“修飾”（見辭海），是著重從外表的、視覺藝術(shù)的角度來探討和研究問題，主要指在不觸及室內(nèi)及建筑物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上對室內(nèi)環(huán)境以及陳設(shè)物進(jìn)行二次設(shè)計和加工、強(qiáng)化。室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計的任務(wù)可以從兩大方面進(jìn)行闡述，一是更好地滿足對空間環(huán)境的使用功能要求，即功能性需求；二是更好地襯托室內(nèi)氣氛，強(qiáng)化室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格，即裝飾性需求。室

43、內(nèi)陳設(shè)設(shè)計的功能性需求主要體現(xiàn)在對室內(nèi)水平（頂、地面等）和垂直（墻、隔斷、柱等）界面以特定的、藝術(shù)化的、個性化的裝飾手段進(jìn)行再次加工、分割，使空間的布局更為合理，層次更加豐富，空間的流動更加暢通；同時對室內(nèi)相關(guān)產(chǎn)品包括家具、織物、植物、日用品以及裝飾物的陳設(shè)方式進(jìn)行系統(tǒng)地布置乃至重新設(shè)計制作，以求最大限度的滿足使用者的使用要求?，F(xiàn)代室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計的裝飾性需求主要體現(xiàn)在運(yùn)用現(xiàn)代的裝飾手法包括聲、光、色等技術(shù)柔化空間，烘托特定的氣氛；同時運(yùn)用不同的裝飾技法來強(qiáng)化不同的風(fēng)格，張揚(yáng)性格，凸現(xiàn)個性，體現(xiàn)設(shè)計者深蘊(yùn)的內(nèi)涵。由上可知，現(xiàn)代室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計是室內(nèi)設(shè)計（Interior Design）的延續(xù)，涵蓋了美

44、學(xué)、室內(nèi)設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計等學(xué)科的邊緣性的綜合性的學(xué)科，這就要求設(shè)計者具有較強(qiáng)的美學(xué)基礎(chǔ)以及良好的文學(xué)修養(yǎng)功底，也要求設(shè)計者熟悉掌握人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計心理學(xué)，這就是設(shè)計中的人文藝術(shù)設(shè)計。三、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計的設(shè)計特征居住空間室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計是一個具有人文色彩的整合工作，是對室內(nèi)設(shè)計的外延及補(bǔ)充。它從功能上分為兩大類，一類是完全具備實際使用功能的設(shè)計，另一類是相對偏向裝飾功能的設(shè)計。設(shè)計師從人文的角度通過豐富的手段，塑造室內(nèi)空間與陳設(shè)品之間的多方位聯(lián)系，并將符號化的陳設(shè)品加以演繹。在與使用者的交互體驗過程中，陳設(shè)品原本單純的物質(zhì)形態(tài)轉(zhuǎn)換成富有精神傳遞的人文形態(tài)。1、人文性技術(shù)、手法、材料的發(fā)展都是必然

45、的，設(shè)計師對它們的選擇也是自由的，只有人文的主線會始終如一地蘊(yùn)含在優(yōu)秀的設(shè)計之中。不同的民族、不同的地域、不同的時代都有其不同的文化體現(xiàn)，如中華民族一直追求“吉祥如意”的主題，而且，蘊(yùn)含人文性的設(shè)計有其不可復(fù)制性，獨有的烙印存在于它意識的深處。2、交互性陳設(shè)品在室內(nèi)空間決不是簡單的擺放，服務(wù)于使用者的生活需要是室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的最終目的。首先，陳設(shè)品之間有著交互性，包括使用功能的互補(bǔ)、色彩的對比、形狀的交融等；其次，使用者需要也必須與陳設(shè)品之間形成一個互動，去使用它、感受它，明確它所存在的意義。3、原創(chuàng)性 藝術(shù)設(shè)計與室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計強(qiáng)調(diào)想象力、藝術(shù)性、原創(chuàng)性與不可重復(fù)性。原創(chuàng)性的提出，不僅是對

46、整體設(shè)計的要求，還應(yīng)具體到陳設(shè)品個體的選擇或設(shè)計。室內(nèi)幾副粗劣的臨摹油畫、樹脂制成的仿造工藝品、仿真花的出現(xiàn)，都會給整個居住空間減分；反之，如果選用合適的具有藝術(shù)特色的原創(chuàng)陳設(shè)品，不僅能為居住空間增色，而且還可陶冶情操，增添生活的情趣。4、實用性所有選擇的陳設(shè)品都應(yīng)發(fā)揮其自身最大的使用性能，既有裝飾性又有實用性。譬如，具體到綠化的選用，我們可以在室內(nèi)裝修剛完成時，選用蘆薈、吊蘭、龜背竹等植物，美化空間的同時又能夠清除空氣中的有害物質(zhì)，有益于使用者的身體健康。四、“人文”的概念以及體現(xiàn)（What & How）。在現(xiàn)代漢語詞典中，“人文”解釋為人類社會的各種文化現(xiàn)象。是社會學(xué)范疇的“人文”概念。在

47、設(shè)計領(lǐng)域，“人文”應(yīng)展開理解為深厚的文化性內(nèi)涵以及帶有廣泛意義的人性化的設(shè)計要素。（一）、設(shè)計的文化性內(nèi)涵。設(shè)計的文化性內(nèi)涵即指設(shè)計的“文脈”（Context）?！拔拿}”（Context），原意指文學(xué)中的上下文，其廣義的理解一般為一事物在時間或空間上與其他事物的關(guān)聯(lián)。德國著名哲學(xué)家和哲學(xué)史家恩斯特卡西爾說：“文化的本質(zhì)是人類通過人造的符號和符號系統(tǒng)在時間或空間中交流傳遞信息的行為”，在設(shè)計領(lǐng)域，“文脈”一詞應(yīng)指設(shè)計中文化層次的脈絡(luò)以及在設(shè)計風(fēng)格中體現(xiàn)的內(nèi)涵，而不應(yīng)該僅僅是簡單的枚舉和篡改，盲目的羅列及拼貼。設(shè)計中對文脈的承襲應(yīng)建立在設(shè)計師對歷史和文化的深刻理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用優(yōu)秀的組織概括能力，

48、找到最貼切、最符合、最能體現(xiàn)該類型文化的符號語言，通過對美的獨特的把握和感知能力借助恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)技法將其傳遞推廣。美國后現(xiàn)代主義最杰出的設(shè)計大師查爾斯穆爾（Charles Moore,1925-1994）在新奧爾良設(shè)計的 “意大利廣場”就是通過設(shè)計師對歷史淵源的理解, 通過自己獨特的設(shè)計語言，運(yùn)用了現(xiàn)代化的材料, 創(chuàng)造了一個另人似曾相識又耳目一新的公共空間他在廣場的細(xì)部設(shè)計上巧妙的用了新穎的不銹鋼材料包裹上古典主義的愛奧尼克式柱頭從而改變了當(dāng)時人們心中國際風(fēng)格的單調(diào)生硬的形象，使建筑成為更加耐人尋味的藝術(shù)品。在東方，日本由于其獨特的民族傳統(tǒng)與文化理念，在建筑與室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計中將深厚的思想內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)天衣無縫的融合起來，形成了獨具風(fēng)格、自成一派的設(shè)計潮流。尤其茶室的設(shè)計，更是獨具匠心。日本早期的飲茶是為了禪教佛宗的“禪思入定”時保持頭腦清醒的需要，隨后，茶道的空間便也帶上了鮮明的禪宗文化特色，即潔凈、美觀、單純的，能使人專著的空間：白色或半透明的墻面；狹窄的家具、壁龕以及一幅意境深遠(yuǎn)的畫；一只色澤黝黑的碗或是一瓶線條流暢明快的插花；甚至僅是一套茶具，但卻無不體現(xiàn)著日本的精神和文化。由上可看出，室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計中的文脈作為意識形態(tài)領(lǐng)域的產(chǎn)品，是通過大量的符號（物質(zhì)世界的以及意義世界的）來向受眾傳達(dá)信息的，而且主要是通過提煉升華的物質(zhì)世界的符號以意義世