作文要有文采優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

1、作文要有文采 講究“文采”是我國(guó)文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)?？鬃诱J(rèn)為：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！眲③囊舱f(shuō)：“古來(lái)文章，以雕縟成體?！薄暗窨d”就是修辭和文采。那么，中學(xué)生作文怎樣做到有“文采”呢？應(yīng)當(dāng)明確的是，有“文采”不等于華麗，還需要思想作支撐；“樸素”不是沒(méi)文采，但“樸素”也不是直白、淺陋。 考試說(shuō)明具體要求：用詞貼切(生動(dòng))句式靈活善于運(yùn)用修辭手法文句有意蘊(yùn)（3）二十世紀(jì)的帷幕正在我們頭頂徐徐落下,站在二十世紀(jì)與二十一世紀(jì)之交的驛站，我們回首百年來(lái)并未如煙的往事比較優(yōu)劣一、什么是語(yǔ)言的貼切生動(dòng)?（1）二十世紀(jì)快要過(guò)去了，處于世紀(jì)之交的我們回首百年往事（2）二十世紀(jì)快要成為歷史了，站在新世紀(jì)的門檻前，我

2、們回首百年的世事滄桑1.編織二十一世紀(jì)的夢(mèng)（文摘1）不清楚跟她坐在一起是好是壞，反正我只知道跟她坐在一起，隨時(shí)會(huì)耳膜爆炸，為什么？因?yàn)樗前嗌嫌忻拇罄?，只要她輕輕地發(fā)出一聲，就要把人嚇?biāo)馈２幻靼诪樯端巧ぷ訒?huì)那么厲害，真是“一鳴驚人”。 （文摘2）“我以后就是你的同桌啦！”她邊說(shuō)邊習(xí)慣性地搔著后腦，臉上掛著笑，我大吃一驚，“和你同桌？”她聳聳肩，一臉無(wú)辜。有誰(shuí)不知她是最大膽最調(diào)皮的女孩呢，我有點(diǎn)畏懼。 日子很快過(guò)去。印象中，每天晚修鈴響起時(shí)，她就會(huì)問(wèn)我：“準(zhǔn)備好了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，雙手捂住耳朵。不一會(huì)兒，耳邊驟然響起：“組長(zhǎng)收數(shù)學(xué)作業(yè)啊”其聲如雷霆乍驚，即使最懶的同學(xué)也會(huì)乖乖地交作業(yè)。2.我

3、的同桌你帶孩子，人家也帶孩子。你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙?。改寫本句：把孩子的“又臟又瘦”與“又白又胖”具體地狀描出來(lái)。.你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆里揀出來(lái)的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又胖又光鮮。 張揚(yáng)自己的個(gè)性,寫出語(yǔ)言的情味1.大膽夸張，來(lái)一點(diǎn)“叛逆”2 .巧妙悖論，來(lái)一點(diǎn)“幽默”3.準(zhǔn)確捕捉，畫一幅“漫畫”4.活學(xué)巧用，來(lái)一點(diǎn)“詩(shī)意” 已知：數(shù)學(xué)卷2張，語(yǔ)文卷2張，物理、化學(xué)卷各1張，英語(yǔ)2張。 求：能否在眼皮“打架”之前做完。 解：不能。（肯定挨訓(xùn)具體問(wèn)題具體分析） 設(shè)1張數(shù)學(xué)卷需1小時(shí)，1張語(yǔ)文卷需0.5小時(shí)，1張化學(xué)卷需1.1小時(shí)，英語(yǔ)

4、卷需0.7小時(shí)（全是選擇題，臨時(shí)也容易想別“借鑒”）。 則h總=12+0.52+1 1.3+11.1+0.7 2=6.8(小時(shí)) 一天24小時(shí)-7小時(shí)(作業(yè))-睡眠時(shí)間-吃、喝、拉、撒所需時(shí)間-“國(guó)家教育部”安排的七節(jié)課所剩有幾？ 答：我的黑夜比白天多，我不要這樣過(guò)。 “虱子多了不癢，債多了不愁”。太陽(yáng)每天都是新的，又何必那樣自尋煩惱呢？我們“勝利大逃亡”，行不行？（也沒(méi)作答） 摘自難題1.大膽夸張，來(lái)一點(diǎn)“叛逆”文例語(yǔ)言 已知：數(shù)學(xué)卷2張，語(yǔ)文卷2張，物理、化學(xué)卷各1張，英語(yǔ)2張。 求：能否在眼皮“打架”之前做完。 解：不能。（肯定挨訓(xùn)具體問(wèn)題具體分析） 設(shè)1張數(shù)學(xué)卷需1小時(shí)（不忍心欺負(fù)數(shù)學(xué)

5、老太），1張語(yǔ)文卷需0.5小時(shí)（“青年夫子” 好糊弄），1張化學(xué)卷需1.1小時(shí)（“摩爾”一瞪眼，能叫你骨頭發(fā)酥，但比“愛(ài)因斯坦”來(lái)說(shuō)還差點(diǎn)兒），英語(yǔ)卷需0.7小時(shí)（全是選擇題，臨時(shí)也容易想別“借鑒”）。 則h總=12+0.52+1 1.3+11.1+0.7 2=6.8(小時(shí)) 一天24小時(shí)-7小時(shí)(作業(yè))-睡眠時(shí)間-吃、喝、拉、撒所需時(shí)間-“國(guó)家教育部”安排的七節(jié)課所剩有幾？ 答：我的黑夜比白天多，我不要這樣過(guò)。 “虱子多了不癢，債多了不愁”。太陽(yáng)每天都是新的，又何必那樣自尋煩惱呢？我們“勝利大逃亡”，行不行？（也沒(méi)作答） 摘自難題1.大膽夸張，來(lái)一點(diǎn)“叛逆”文例語(yǔ)言(1)我低聲說(shuō)：“這次語(yǔ)文

6、不及格。”這話要是爸爸聽(tīng)到了，肯定要大罵我一頓，可是她聽(tīng)了，大笑道：“你的語(yǔ)文終于不及格了，不錯(cuò)，有我的優(yōu)良傳統(tǒng)。”真是莫名其妙，天下哪有這樣的母親。（葉馨雅）(3)我認(rèn)真地查找了幾遍，算了，換一雙吧！我跳下床，套上鞋，這才發(fā)現(xiàn)，是鞋子私藏了襪子。2 .巧妙悖論，來(lái)一點(diǎn)“幽默”(2)那個(gè)“絡(luò)腮胡子”可謂“絕頂聰明”，該長(zhǎng)胡子的地方?jīng)]長(zhǎng)，不該長(zhǎng)的地方卻大把地長(zhǎng)；他推著的那輛自行車也是特別，除了鈴鐺不響，什么都響。文例語(yǔ)言 (1) 孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩絲斜縫，眉毛高高在上，跟眼睛遠(yuǎn)隔得彼此要害相思病，活像報(bào)紙上諷刺中國(guó)人的臉。3.準(zhǔn)確捕捉，畫一幅漫畫文例 (2) 因?yàn)檫z傳，她的身子要有1.

7、60米還得努力踮起腳尖；由于變異，她長(zhǎng)出了兩顆小虎牙，分別叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至于招牌動(dòng)作，則是男生們都會(huì)做的“酷”語(yǔ)言 秋風(fēng)過(guò)處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹(shù)上都飄落著黃色的花瓣，在母校藍(lán)白色的教學(xué)樓的襯托下，構(gòu)成了獨(dú)有的“校園落英圖”。怎么我以前從未發(fā)現(xiàn)如此美景？花兒終于脫離了母體，這片片黃色的花瓣，可是 樹(shù)兒高興的淚？零零星星的，一些花仍然依戀在樹(shù)上，燦爛地開(kāi)著，仿佛同學(xué)們朗朗地笑聲。4、活學(xué)巧用，來(lái)一點(diǎn)“詩(shī)意”文例語(yǔ)言 學(xué)以致用，歷練身手練習(xí)含辛茹苦：家中日夜不停地干活掙錢供我上學(xué)而又日 見(jiàn)衰老的2.當(dāng)你克服了自卑,增強(qiáng)了自信,你就會(huì)有一種無(wú)所畏懼的美麗,一種永不退縮的美麗。無(wú)所畏懼

8、:秋霜楓獨(dú)紅,冬雪梅獨(dú)傲 1.考出這樣的成績(jī)，我不知如何面對(duì)老師，不知如何面對(duì)我自己，更不知如何面對(duì)含辛茹苦的爸爸媽媽。永不退縮:真金百煉色不回沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)：有一種“猴子在如來(lái)佛手中翻跟頭的感覺(jué)”。 4.由于不注重積累和體驗(yàn)，我的語(yǔ)文總是老樣子，沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。3.見(jiàn)到自己的文章第一次被印成鉛字發(fā)表在報(bào)紙上，我真是欣喜若狂，不啻得了連城拱璧。 不啻得了連城拱璧：只差一點(diǎn)便成了那個(gè)大器晚成而終于中舉的范進(jìn)。練習(xí)（續(xù)） 有文采片斷聯(lián)系（200字以內(nèi)） 1.我為“假洋鬼子”畫像 2.風(fēng)，刮起來(lái)了 3.我就是我有文采句式靈活： 句子要有變化，即能夠根據(jù)表達(dá)的對(duì)象、目的和具體語(yǔ)言環(huán)境變換不同的句式。 短句

9、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，節(jié)奏緊湊，修辭功能是表意簡(jiǎn)潔、明快有力。長(zhǎng)句的特點(diǎn)是節(jié)奏舒緩，修辭功能是表意嚴(yán)密、細(xì)致、精確。整句的表達(dá)功能是氣勢(shì)貫通，形式對(duì)稱，音節(jié)和諧。散句的功能是靈活自然，能加強(qiáng)表達(dá)的親切意味。 基本要求：在整齊中求變化，在常式中求變式，在重復(fù)中求省略，在和諧中求變化。長(zhǎng)短交錯(cuò)運(yùn)用，整散靈活配合，排比參差交換。有文采文句有意蘊(yùn)指言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)涵豐富，含不盡之意于言外，讓讀者有咀嚼、回味的余地。文句富有意蘊(yùn)，啟迪人思考，給人以教益。 有文采給感情一把尺 （2003年滿分作文） 無(wú)論何時(shí)，月光都會(huì)將皎潔的亮色灑向大地，不管它是高是低；無(wú)論何地，蒲公英都會(huì)把種子撒向大地，不管它是貧瘠還是肥沃；身處“非

10、典”病房的白衣天使們，更是在每個(gè)人心里種上了一棵“愛(ài)心”樹(shù)，不管他是敵是友。那么，我們是不是也該給心靈、給情感一把尺，別讓感情的親疏迷亂了你我的良知？ （一）給感情一把尺，給理智一條路； 生活給了我們無(wú)數(shù)路口，讓我們用心去選擇，當(dāng)面臨親與疏的判斷之時(shí)，該給心靈一把尺，去警示自己憑正義作出選擇；該給感情一把尺，別讓親情阻斷了我們認(rèn)識(shí) 世界和改造世界的長(zhǎng)途，讓理智的感情伴你人生長(zhǎng)途，才會(huì)使心更輕松，才會(huì)使世界更加美好。 是什么讓唐太宗不認(rèn)親疏讓洱海的風(fēng)，回紇的幔帳，靺鞨的大風(fēng)雪吹成民族的團(tuán)結(jié)！ 是什么讓伽利略不以舊的理論為綱，讓真理之步邁進(jìn)了人類文明的史冊(cè)！ 是什么讓貝多芬不成為傳統(tǒng)者的奴隸，開(kāi)創(chuàng)

11、了充滿生命豪情的第九交響樂(lè)！ 是感情這把尺，是它讓人們不以感情的親疏，讓人類向著邁進(jìn)；是它讓人們不以感情的遠(yuǎn)近，讓人類向著認(rèn)識(shí)真理奔跑；是它讓我們給理智一條路，給智慧一條路，給文明一個(gè)永恒?。ǘ┙o感情一把尺，給民族一個(gè)振興； 林則徐給感情一把尺，在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想背景下，發(fā)起了愛(ài)國(guó)思想運(yùn)動(dòng)，使中華民族的認(rèn)知向世界邁進(jìn)；鄧小平給感情一把尺，在“一國(guó)兩制” 的偉大構(gòu)想中，提出了祖國(guó)統(tǒng)一的新思路，讓中國(guó)社會(huì)的發(fā)展選擇了理智；戰(zhàn)爭(zhēng)中一位位母親給感情一把尺，為了全民族的勝利，毅然獻(xiàn)出了孩兒們的生命，讓苦難的民族在鮮血的力量下奮起！ 而今啊！戰(zhàn)斗在抗“非典”一線的白衣天使們也給心靈一把尺，這

12、把尺需要的不僅僅是奉獻(xiàn)與理智，更需要英明果敢的大智，生死相許的大勇，勇于奉獻(xiàn)的大義和這悲天憫人的大愛(ài)，他們不僅給理智一條路，更給民族精神一個(gè)完美的展現(xiàn)，他們無(wú)論感情的親疏，為每一個(gè)病人送去了同樣的愛(ài)！ 千萬(wàn)別忘了用感情之尺去衡量你的心，因?yàn)橹袊?guó)民族的振興需要你用理智思維開(kāi)辟一條成功之路！ 排比示例“我的夢(mèng)想”話題排比運(yùn)用示例： 我夢(mèng)想，我來(lái)到了塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷； 我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨； 我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情； 我夢(mèng)想，來(lái)到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。 “青春”話題排比運(yùn)用示例：青春是初春的一縷陽(yáng)光，照耀著希望；青春是夏季的一瓣紅荷，綻放著活力；青春是末秋的一絲桂香，飄逸著智慧；青春是殘冬的一片雪花，飛舞著純潔。排比句特點(diǎn)及運(yùn)用方法提示： （一）特點(diǎn)： 1形式：短語(yǔ)、句子、段落的排比；比喻