六年級全冊信息技術(shù)教案－2.5形狀補(bǔ)間巧變化｜中圖版

1、形狀補(bǔ)間巧變化 教材分析 形狀補(bǔ)間巧變化是中國地圖出版社六年級全一冊第二單元第五節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生初步對Flash內(nèi)容有了一定的了解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。本節(jié)課是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，難度相對較高，但是趣味性強(qiáng)，實(shí)用性大，能通過協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。學(xué)情分析 本節(jié)課面向的是六年級的學(xué)生，他們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪圖工具的使用，能制作簡單的逐幀動(dòng)畫和動(dòng)作變化的補(bǔ)間動(dòng)畫，對Flash動(dòng)畫制作有了一定的操作能力。學(xué)生對用Flash軟件制作動(dòng)畫有強(qiáng)烈的欲望和興趣，期望能自己制作一個(gè)動(dòng)畫。教學(xué)目標(biāo)1.掌握制作圖形和文字變形的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的一般步驟。2.通過學(xué)習(xí)圓變方的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，理

2、解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的原理，能獨(dú)自制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。3.培養(yǎng)學(xué)生善于分析問題、觸類旁通的自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生之間相互合作交流。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫制作的關(guān)鍵是給對象分離。教學(xué)準(zhǔn)備演示課件、學(xué)生素材flash源文件。教學(xué)過程導(dǎo)入師生問好。師：西游記是我國四大名著之一，它創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了 HYPERLINK /subview/17131/5247020.htm t /_blank 孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象。接下來請同學(xué)們來欣賞孫悟空與二郎神大戰(zhàn)的動(dòng)畫片段。同學(xué)們邊看邊思考以下問題。動(dòng)畫中孫悟空變成了什么？

3、（播放孫悟空動(dòng)畫片段。學(xué)生回答）師：讓我們來總結(jié)一下，孫悟空依次變成了小鳥、長嘴鷗、刺猬、寺廟。這樣神奇的效果我們?nèi)绾卫胒lash來實(shí)現(xiàn)呢？這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)flash，利用flash制作孫悟空的變形動(dòng)畫。新授任務(wù)一：悟空變身記師：請同學(xué)們模仿剛才看的動(dòng)畫效果，讓孫悟空變化成小鳥。（給學(xué)生一分鐘嘗試操作）師：好的，同學(xué)們，先來看老師這兒，老師發(fā)現(xiàn)大家遇到難題了，那么現(xiàn)在就請同學(xué)們跟隨老師一起制作變形動(dòng)畫吧！師：首先我們要在第一個(gè)關(guān)鍵幀插入需要變化的對象，再插入一個(gè)空白關(guān)鍵幀，在這個(gè)關(guān)鍵幀里插入變化后的對象。請大家注意，要進(jìn)行形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，我們在關(guān)鍵幀里所插入的對象必須是圖形。（出示孫悟空的

4、圖形和圖片）同學(xué)們看看這兩幅圖有什么不同？（預(yù)設(shè)：左邊的有藍(lán)色框，右邊的孫悟空上有白點(diǎn)）師：很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，左邊有藍(lán)框的圖是圖片，右邊有白點(diǎn)的這幅圖是圖形。再來看我們的變形動(dòng)畫，插入的是圖形還是圖片？（預(yù)設(shè)：圖片）我們需要選中對象，修改分離，使對象呈現(xiàn)點(diǎn)狀，變?yōu)閳D形后，再設(shè)置形狀補(bǔ)間。師：下面請同學(xué)們繼續(xù)制作孫悟空變形動(dòng)畫。小組成員互相幫助，小組全部完成的獎(jiǎng)勵(lì)每人一個(gè)小貼紙。（學(xué)生操作）師：我們來看下同學(xué)做的，你把孫悟空變成了什么？（預(yù)設(shè)：我將孫悟空變成了）師：請這位同學(xué)來評價(jià)一下他做的怎么樣？有什么要完善的地方？（預(yù)設(shè)：變成小鳥后太快了，一閃而過）我們可以在后面添加普通幀，延長停留

5、時(shí)間。師：老師給你提個(gè)建議，我們在變化的過程中加幾個(gè)關(guān)鍵幀，讓悟空變化過程中更復(fù)雜一些，這樣看上去更形象。（學(xué)生嘗試）師：非常好，大家已經(jīng)初步掌握了形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的操作方法，成功地幫助孫悟空變身。任務(wù)二：悟空現(xiàn)原形師：現(xiàn)在，孫悟空已經(jīng)變成小鳥了，我們要幫助悟空變回原型，變成“孫悟空”這三個(gè)字，請同學(xué)們嘗試制作。小組全部完成的獎(jiǎng)勵(lì)每人一個(gè)小貼紙。（學(xué)生操作）師：我們來看看同學(xué)們的作品，這位同學(xué)的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫失敗了，這是什么原因？（預(yù)設(shè)：文字沒有分離）師：對，他的文字周圍還有藍(lán)框，沒有呈現(xiàn)點(diǎn)狀，沒有分離完全，所以他應(yīng)該繼續(xù)分離，直至呈點(diǎn)狀。（學(xué)生操作）擴(kuò)展任務(wù)三：西游大變身師：悟空非常感謝大家?guī)退兩砗笥肿兂闪嗽停渌饔斡浿械慕巧蚕Ｍ蠹夷軒蛶退鼈?？請同學(xué)們嘗試為其他小動(dòng)物變形。（學(xué)生操作）師：我們來欣賞一下同學(xué)們的作品。師：請同學(xué)來評價(jià)一下他制作的精彩地方在哪？哪里需要改進(jìn)的？師：非常好，同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)，希望大家互相學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)師：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師想問問同學(xué)