小學(xué)心理健康教育教案20篇

1、小學(xué)心理健康教育教案20篇冬冬：我的作業(yè)還沒做呢!(想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上)跟同學(xué)甲下場，然后回到舞臺中間。日歷翻到星期二教師：同學(xué)們，今日的作業(yè)是第二課的練習(xí)題(冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上)同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧!冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一會兒，)好吧，明天再說，走，咱們玩去!日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊，越來越高。3.表演后：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。古人早就明白了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌(幻燈出示)明日復(fù)明日，

2、明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。師講解，大家齊讀。五、總結(jié)同學(xué)們，經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。板書設(shè)計：不要明日復(fù)明日明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。小學(xué)心理健康教育教案（十六）：一、設(shè)計理念：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信

3、息、加工信息和應(yīng)用信息的潛力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)潛力。二、活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的潛力。3、每個人都就應(yīng)以用心、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。三、活動準(zhǔn)備:麗麗醬的店進(jìn)入店鋪 心理健康教育總結(jié)20篇7閱讀心理健康教育主題班會4篇3閱讀小學(xué)心理健康教育月的活動方案65閱讀心理健康教育心得體會20篇502閱讀2020心理健康教育的心得0閱讀小學(xué)生心理健康教育教案范文(通用3篇)11閱讀大學(xué)心理健康教育心得13閱讀吳園長：心理健康教育心得0閱讀中小學(xué)

4、心理健康教育讀書心得5閱讀心理健康教育方面總結(jié)匯報_心理健康教育工作總結(jié)3閱讀1、課件(名言、圖片、音樂等)。2、心理小測試題。心理專家的牌子夾3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品4、相應(yīng)材料（）5、小花朵，大花朵四、活動過程：（一）歡樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起教師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（教師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自我花是美麗的你同樣是美麗的。（教師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。2、（點擊課件，歡樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多

5、朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自我。（點擊課件，回到到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷蟲害風(fēng)雨那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和教師一齊慷慨激昂地說，（教師手指課題）【設(shè)計意圖：讓孩子明白小花就是我自我，我是美麗的。同時，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生構(gòu)成自我欣賞和期盼意識?！啃W(xué)心理健康教育教案（十七）：一、設(shè)計理念：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會

6、共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的潛力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)潛力。二、活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的潛力。3、每個人都就應(yīng)以用心、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。三、活動準(zhǔn)備:

7、1、課件(名言、圖片、音樂等)。2、心理小測試題。心理專家的牌子夾3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品4、相應(yīng)材料（）5、小花朵，大花朵四、活動過程：（一）歡樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起教師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（教師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自我花是美麗的你同樣是美麗的。（教師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。2、（點擊課件，歡樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋

8、養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自我。（點擊課件，回到到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷蟲害風(fēng)雨那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和教師一齊慷慨激昂地說，（教師手指課題）【設(shè)計意圖：讓孩子明白小花就是我自我，我是美麗的。同時，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生構(gòu)成自我欣賞和期盼意識?！抗适?如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語話師:閉上眼睛，你此刻就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？

9、睜開你的眼睛請學(xué)生回答。那海倫看到了什么？（點擊課件）教師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫R26;凱勒的內(nèi)心獨白。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。名人的故事激勵我們用心向上讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐，你必須感受很深，講出來與大家共享。師引導(dǎo)：海倫應(yīng)對人生挫折，沒有自暴自棄，選取了與命運抗?fàn)帲〉昧顺晒?。正因為如此（點擊課件出示話）6、教師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的書師：接下來這個故事是教師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。這是個關(guān)于帽子的故事。（點擊課件）7、聽教師講故事：蘇珊的帽子學(xué)生交流教師引導(dǎo)。

10、蘇珊在擔(dān)心什么呢？蘇珊為何簡單自如了呢？你想對蘇珊或他的教師或他的同學(xué)說些什么嗎？師：當(dāng)別人遇到挫折時，就應(yīng)伸出援助之手，幫忙別人戰(zhàn)勝挫折。8、師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事C、換位法:別人遇到此事會怎樣做D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福E、求助法:找人傾訴尋找辦法教師根據(jù)學(xué)生的回答點擊相應(yīng)點，并引申拓展。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就能夠用上這一招半勢?！驹O(shè)計意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學(xué)生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法榜樣的力量

11、不可小視?！浚ㄋ模┎屎缙?、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗看2、（點擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:陽光總在風(fēng)雨后師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對!陽光總在風(fēng)雨后(五)升華篇師：教師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。1、點擊課件:千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？魯迅卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬學(xué)生朗讀。讀給自我，從你們

12、的讀中教師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自我鼓掌2、名言是我們的指路明燈激勵自我勇敢地與挫折作斗爭你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言3、總結(jié)（背景音樂陽光總在風(fēng)雨后）師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾螒?yīng)對要學(xué)會與命運抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著應(yīng)對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢應(yīng)對生活有你、有我、有他讓我們共同應(yīng)對。（點擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧5、師：同學(xué)們、親愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花，一齊哼

13、唱這首歌吧笑著擁抱挫折吧（點擊課件）(有興趣的同學(xué)參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。）【設(shè)計意圖:情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和群眾互助意識?！啃W(xué)心理健康教育教案（十八）：做一個有誠信的人教學(xué)理念：誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田，經(jīng)歷雪霜磨礪，最終沉淀為民族的精髓。人若無信，不知其可也。誠信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。為人以誠，待人以信，不可是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求，也就應(yīng)是社會的規(guī)范。誠信就像一個路標(biāo)，它將一個人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。誠信體此刻點點滴滴的小事上，一份承諾，一份職責(zé)都是一種誠信。而作為我們小學(xué)生，我們講誠信就是要

14、說真話，求真知，做真人。如何做一個有誠信的人，這就要求我們在追尋人生夢想的道路上踏踏實實、一步一個腳印，在日常為人處世之中，真待人、嚴(yán)格自律。教學(xué)目標(biāo)：1.幫忙學(xué)生認(rèn)識自我、了解自我，你愿意做一個誠信的人嗎你在別人眼里是一個值的信賴的人嗎2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵，到達(dá)完善自我、超越自我的目的。3.除了國家政治生活，誠信在人們的生活中有著更重要的作用.4.在法制社會里更講究道德，沒有誠信寸步難行.5.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠實更能取的他人的相信.重點和難點：1.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策

15、、自我鼓勵，到達(dá)完善自我、超越自我的目的。2.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠實更能取的他人的相信.教學(xué)過程：一故事導(dǎo)入，揭開課題。師：這天，教師先給你們看一個小故事。（課件演示）在古時候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說：你先回去，我上街回來殺豬給你吃吧。妻子從街上回來，看見曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子吃，妻子急忙阻止他：怎樣？你真的要殺豬給孩子吃嗎？我原是說著哄哄孩子的。曾子說：我們怎樣能夠說謊話呢？于是，他們就殺了那頭豬。師：同學(xué)們，教師不理解曾子為何要這么做呢？如果你是曾子家的孩

16、子，媽媽失信于你，你會怎樣想呢？小組討論：生：做人要有誠信。師：那你們明白做人為什么必須要講誠信呢？怎樣樣才能做一個誠信的人？那么，這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)做一個有誠信的人。（板書課題）做一個有誠信的人評析：以生動的動畫故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生透過觀察生動搞笑的情境，并結(jié)合平時的認(rèn)知，初步悟出做人要誠信的道理。聯(lián)系實際，指導(dǎo)行動。（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎樣辦？（出示課件）事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們以前許諾，不管誰遇到困難，必須要互相幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：這點忙都不幫，真不講信用。討論：你對這件事

17、怎樣看？事例2：李三看見同學(xué)花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢。張教師調(diào)查時，他怎樣也不承認(rèn)。之后，張教師說：如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對任何人說。聽了張教師的話，他很快就把事情告訴了張教師。討論：你明白為什么嗎？學(xué)生交流并匯報：給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為，是害了自我的好朋友，也是不誠信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對的，但他能夠勇于承擔(dān)自我的錯誤，其實是一種誠信的表現(xiàn)。（學(xué)生們都互相討論著自我的觀點。）師：大家都說得很好。那么怎樣才能做到誠實守信呢？以上的事例要求我們，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì)，我們就應(yīng)從小就開始培養(yǎng)誠實守信的好品質(zhì)，平

18、時就要嚴(yán)格要求自我，做到表里如一，言而有信。（2）說一說：你愿意和誰交朋友？（課件出示）A、當(dāng)面說好話，背后說壞話。B、直言不諱，大膽說自我的看法。C、沒有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。D、對別人的要求滿口答應(yīng)，但過后就忘，不能兌現(xiàn)。生討論地很激烈。（3）師：夸一夸：我們周圍哪些事例是屬于誠實守信的？（生討論，并舉例說明。）二培養(yǎng)誠信觀念，制作誠信卡1.教師引導(dǎo)：師：好好想想，自我動手制作一張誠信卡，資料寫自我在生活中是不是一個誠信的人？從哪些事能夠體現(xiàn)出來？有過不誠信的經(jīng)歷嗎？你這天學(xué)習(xí)了誠信之后，你以后又會怎樣去做呢？2.每個人分發(fā)一張白紙，要求學(xué)生在上頭寫上自我在生活中有關(guān)誠信的

19、事例。3.寫完后，要求學(xué)生疊好后交給教師。評析：透過誠信卡，讓學(xué)生明白自我就應(yīng)做誠實守信的人，應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為，對自我不誠實和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚。三挖掘誠信好處，激發(fā)學(xué)生做一個誠信的人（教師小結(jié)）師：當(dāng)代少年身系國家未來，肩負(fù)歷史的使命。我們的國家能否發(fā)達(dá)，能否自立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的夢想，有沒有有誠信。當(dāng)我們揚起知識的風(fēng)帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時，經(jīng)驗豐富的老船長告訴我們：必須要用誠信去導(dǎo)航期望透過這節(jié)課，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學(xué)們不僅僅對同學(xué)守信，對家長守信，對教師守信，也對自我守信最終期望透過這次班會，同

20、學(xué)們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì)。四提出倡議，讓世界充滿誠信與愛朗誦誠信詩歌：（生齊讀）人生貴誠信人生貴誠信，何必名與錢。無視輕拋棄，何顏見蒼天。誠以信為本，信為誠之源。投李報桃事，禮尚往來篇。天下何其大，前路何其遠(yuǎn)。無誠無信義，步履更維艱。寧可為玉碎，不憐薄瓦全。事落關(guān)鍵處，方才露真顏。誠來春水近，信去秋葉殘。一夜好風(fēng)入，無須帶笑看。不怕路凄遙，燕至三月三。咆哮有大海，潮起潮落間。輾轉(zhuǎn)幾多日，月明十五圓。別物猶如此，世人何以堪。丈夫生天地，乘風(fēng)破浪險。一言既出口，駟馬難追還?？嗤床粏手?，酒醉無失言。生死千鈞重，誠信永作先。放眼蒼茫路，身正氣傲然?？v觀天下記，誠地信為天。播放歌曲：愛的奉獻(xiàn)師：（號召大

21、家）讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。相信只要人人都做到誠實守信，世界將變得更加完美社會將變得更加和諧評析：詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時候都應(yīng)做到說話做事事實在在、表里如一。五總結(jié)及反思：我們的社會生活的諸多交往都離不開誠信。誠信是美德，是社會的基石，是人與人交往的先決條件，沒有了它，就沒有了它所帶來的一切。透過課堂動畫的展現(xiàn)，誠信事件的討論、誠信卡的制作，都讓學(xué)生印象深刻，明白做一個誠信的人的重要性。小學(xué)心理健康教育教案（十九）：小學(xué)生情緒輔導(dǎo)課（控制情緒）【教學(xué)目標(biāo)】：1、認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。2、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自我

22、經(jīng)常擁有歡樂的情緒。【教學(xué)目的】：1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自我，認(rèn)識自我的情緒，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié)，使自我經(jīng)常擁有歡樂的情緒。2、讓孩子在簡單、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：喜、樂，怒、哀、懼?！窘虒W(xué)方法】：游戲法，表演法，情景教學(xué)法【教具】：多媒體教學(xué)，實物，圖片等【教學(xué)過程】：步驟一、課前談話：這天對教師來說是個開心的日子，因為立刻要放暑假了，那么同學(xué)們這天感覺怎樣樣呢？（高興、緊張、害怕、歡樂）步驟二、游戲?qū)?，體會情緒我們就先來做個游戲吧擊鼓傳花。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)

23、分別感覺如何）（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）步驟三、認(rèn)識情緒1、采訪：訪問此刻的學(xué)生的情緒怎樣？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。（板書：情緒）2、情緒生活中有各種各樣的情緒，教師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、悲哀、生氣、害怕、煩惱他的情緒怎樣？（高興）從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音）想象一下，他為什么這么高興呢？逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？3、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈）步驟四、體驗、表現(xiàn)情緒1、游戲一：摸禮物教師這天帶來了兩

24、個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自我用手伸進(jìn)盒子里去取。（兩個盒子，分別請兩位同學(xué)上去取）（盒子一：小鴨盒子二：空的）體驗情緒：你想明白里面有什么禮物嗎？好奇的情緒，著急的情緒手伸進(jìn)盒子之前緊張的情緒，期盼的情緒手觸摸到禮物時疑惑、緊張或害怕的情緒，興奮的情緒拿出禮物時高興或害怕的情緒邊進(jìn)行教師邊采訪，此時的情緒怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。步驟五、情景表演1、以小組為單位，根據(jù)所提示資料，排演心理情景劇。課件出示提示資料：當(dāng)遇到以下狀況時，你會有怎樣的情緒？會怎樣做？（1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r候（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候（3）當(dāng)你考試拿到好的成績的時候（

25、4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時候（5）當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自我沒帶錢的時候操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，表演完后，教師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中持續(xù)歡樂的情緒，拋棄不好的情緒。步驟六：引導(dǎo)情緒原先有許許多多，那么，哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢？（歡樂、高興等）我們也來談一談歡樂的事吧教師先舉例自我的一些歡樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護(hù)，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自我生活中值得高興的事情步驟七、小結(jié)：是啊生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對，如何讓自我持續(xù)歡樂的情緒。教師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，明白是用來干嘛的嗎？教師期望同

26、學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最終，我們齊唱一首歌曲：我們都是歡樂的人小學(xué)心理健康教育教案（二十）：擁有一顆感恩的心教學(xué)理念：感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而此刻的中學(xué)生就其心靈的情來看，普遍患有感情冷漠癥。對父母的養(yǎng)育之恩、教師的教導(dǎo)之恩，有時會熟視無睹、置若惘然。應(yīng)對這種現(xiàn)狀，有必要設(shè)計一節(jié)以感恩為主題的心理健康課，讓感恩走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈。教學(xué)設(shè)計說明：教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)，從感恩父母，到感恩教師，感恩幫忙過你的人，感恩社會，最終感恩升華，感激所有的人。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，從談父母、教師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅模w會他們的恩情，隨之引出如

27、何感恩，落到行動上。從感恩家人到感恩教師、幫忙過自我的人，最終上升到感激所有的人，包括傷害我們的人。教學(xué)活動多樣，有聽歌曲、聽故事、講故事、大家說、做游戲、演小品、大家歌、讀資料、天平稱量等多種形式，學(xué)生從聽、講、說、做、演、稱等多方面體會恩情，學(xué)會感恩。從意識到行動。到達(dá)教學(xué)的目的。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫忙自我的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。2、使學(xué)生明白，此刻每個人享受的歡樂生活是透過別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識。3、教育學(xué)生在實際生活中，學(xué)會感恩，為關(guān)心過自我的人做一些力所能及的事情。重點：培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

28、難點：教育學(xué)生在實際生活中學(xué)會感恩。教學(xué)過程（一）、感恩父母1、聽音樂感恩的心2、親情游戲你們從一個咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫忙最大，請寫出五個人的名字。3、感受父母的愛4、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們就應(yīng)為他們做點什么，才能表達(dá)你的感激之情？使學(xué)生帶著簡單愉快的情緒進(jìn)入活動主題請同學(xué)按照教師的指令進(jìn)行。說一說，父母給你那些愛。學(xué)生讀材料，談感受。學(xué)生針對此刻的我進(jìn)行暢談。（二）、感恩教師1、師恩回放生活中除了父母無微不至的關(guān)心我們，再就是我們的恩師了。教師的愛如春風(fēng)，似細(xì)雨，滋潤著我們，使我們茁壯成長，讓我們從點點滴滴中說出教師的愛。學(xué)生講教師關(guān)愛我們的三個故事。教師結(jié)合故事進(jìn)行點評：（1）教師如媽媽時刻關(guān)心我們。（2）教師象一把保護(hù)傘，遮護(hù)著我們不受傷害（3）我們的成長離不開教師。2、用行動報答教師總結(jié)過渡：學(xué)校中教師如父母，無時無刻不在關(guān)心著我們，我們就應(yīng)怎樣做，才能讓教師更欣慰，讓家長更放心呢？學(xué)生談在學(xué)校中如何做？（多個學(xué)生回答）（三）感恩幫忙過我們的人除了父母