2013年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試卷

1、第1題 若命題A的否命題是B，命題B的逆命題是C，則C是A的逆命題的（）。 A. 否命題第2題 實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是（）。 B. 提高國民素質(zhì)第3題 （）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。 B. 細(xì)目表第4題 我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。 A. 德育第5題 下列句中不是被動句的一句是（）。 C. 古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸第6題 下列哪句說法是錯誤的?（） A. 素質(zhì)教育是指以促進(jìn)知識深刻內(nèi)化為目標(biāo)第7題A、B、C、D是a、b、c、d的原因，A是a的原因，B是b的原因，C是c的原因，所以，D與d之間有因果聯(lián)系。這是()

2、。 A. 剩余法第8題 下列選項(xiàng)中，屬于集中量數(shù)的是（）。 C. 中數(shù)第9題 學(xué)生傷害事故處理辦法認(rèn)定，學(xué)校對學(xué)生安全負(fù)有的職責(zé)是()。 B. 教育、管理和保護(hù)第10題 人的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為，包含著某種創(chuàng)造性。而計(jì)算機(jī)的一切行為都是由預(yù)先編制的程序控制的，因此計(jì)算機(jī)永遠(yuǎn)不能擁有人所具有的主動性和創(chuàng)造性。下面哪一項(xiàng)將對題干中的推理的構(gòu)成嚴(yán)重質(zhì)疑?（） D. 人能夠編出模擬人的主動性和創(chuàng)造性的計(jì)算機(jī)程序第11題 在教育法制建設(shè)史具有里程碑意義，標(biāo)志我國全面進(jìn)入依法治教軌道的是頒布與實(shí)施（）。 C. 中華人民共和國教育法第12題 我國義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（）

3、分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。 B. 不得第13題 （）中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。 A. 教師法第14題 下列文學(xué)常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）。 D. “念奴嬌”“永遇樂”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚(yáng)州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。第15題 以下敘述錯誤的是（）。 A. 考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的第16題 學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 C. 啟發(fā)式第17題 中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。 A. 獻(xiàn)身于人民的教育

4、事業(yè)第18題 與歸納思維方向相反的思維方法是（）。 C. 演繹第19題 在過去的20年中，美國黑人議員的數(shù)量增加了將近100%，而自人議員的數(shù)量則略有下降，這說明在美國的權(quán)力機(jī)構(gòu)中，黑人很快就可以和白人擁有相等的政治權(quán)力。以下哪項(xiàng)如果是真的，最有力地削弱了上述論證?（） B. 20年前，白人議員的數(shù)量是黑人議員數(shù)量的近8倍第20題 教師在教育活動中要確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律，這就要求教師要扮演好（）。 C. 管理者角色第21題 構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的（），才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。 B. 客觀規(guī)律第22題 從“所有罪犯都不是有投票權(quán)

5、的公民”推出“所有罪犯都是沒有投票權(quán)的公民”，是利用（）得出的結(jié)論。 A. 換質(zhì)法第23題 隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私人轎車進(jìn)入家庭，對中國人來說轎車已不再是遙遠(yuǎn)的夢想。然而，隨著私家車的日益增多，將使本來就十分嚴(yán)重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境，因此，中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發(fā)展。以下哪項(xiàng)如果為真，則最能駁斥上述觀點(diǎn)?（） C. 隨著轎車進(jìn)入家庭，必將帶動中國交通的大發(fā)展，從來就是先有車，然后才有路第24題 某同學(xué)計(jì)算出兩變量的積差相關(guān)系數(shù)r=120，這表明（）。 D. 計(jì)算有誤第25題 概括段落大意的常用方法不包括()。 D. 性質(zhì)區(qū)分法第1題A居民區(qū)的月底統(tǒng)計(jì)用電情況，其中有3

6、戶用電45度，5戶用電50度，6戶用電42度，則平均用電（）度。 C. 455第2題 我國原義務(wù)教育法和新修訂的義務(wù)教育法開始實(shí)施的時(shí)間分別是（）。 C. 1986年7月1日和2006年9月1日第3題 有人說，凡是知識都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無顏色的，并且在追求知識時(shí)，我們要知道沒有顏色的態(tài)度，假使這種說法不隨意擴(kuò)大，我也認(rèn)同，但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必然有顏色。對無顏色知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量，不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。這段文字中“有顏色的力量”指的是（）。 B. 價(jià)值取向第4題 任何扎實(shí)、

7、有效的課堂，都離不開教師及時(shí)、巧妙、精要的（）和指導(dǎo)。 B. 講授第5題 活動課的特點(diǎn)在于動手“做”，以獲得（）。 C. 直接經(jīng)驗(yàn)第6題 除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定，否則郵局不會接受。而且，所有被郵局接受的包裹都要有退回地址。如果以上陳述為真，則以下哪項(xiàng)也必為真?（） D. 一個大小尺寸不符合規(guī)定、但卻有退回地址的包裹，決不會被郵局接受投遞第7題 一天晚上，某公司總裁、總裁夫人與該公司比他們倆年輕的一名男職員和一名女職員共處一室，其中一人殺了另一人，另外兩人一為目擊者，一為兇手同謀。已知：(1)同謀和目擊者性別不同。(2)最年長的那位和目擊者的性別不同。(3)最年輕的那位和被害者性別不同。(4

8、)同謀的年齡比被害者大。(5)總裁是最年長的人。(6)兇手不是最年輕的人。請問誰是兇手?（） B. 總裁夫人第8題 下列說法或做法中不符合現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)定和要求的是（）。 D. 讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢第9題 下列屬于理論論據(jù)的是（）。 D. 諺語第10題 兩個相互矛盾的命題不能同假，必有一真。這是（）的內(nèi)容。 C. 排中律第11題 將家庭垃圾加工成固體燃料是瑞士一家公司的杰作。這種新技術(shù)是從家庭垃圾中挑揀出金屬和玻璃以后進(jìn)行粉碎，加上石灰類添加劑，再用擠壓機(jī)將垃圾加工成固體，這種固體被稱為“能源物”。在火力發(fā)電廠，這種“能源物”可作為煤和

9、液化天然氣的代替品使用，它幾乎無異味，不易倒塌、便于儲藏和運(yùn)輸，熱效率也很高。上述所說的“能源物”作為“煤和液化天然氣的代替品使用”的第二個優(yōu)點(diǎn)是（）。 B. 不易倒塌、便于儲藏和運(yùn)輸?shù)?2題 一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說：“如果我的不對，那你的就對了?！毙∶髡f：“我看你的不對，我的也不對。”旁邊的小剛看了看他們倆人的答案后說：“小明的答案錯了?！边@時(shí)數(shù)學(xué)老師剛好走過來，聽到了他們的談話，并查看了她們的運(yùn)算結(jié)果后說：“剛才你們?nèi)齻€人所說的話中只有一句是真的?！闭垎栂率稣f法中哪一個是正確的?（） A. 小紅說的是真話，小明的答案對了第13題 以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是

10、（）。 D. 北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè)第14題 現(xiàn)代學(xué)生觀堅(jiān)持()。 A. 以人為本第15題 教師專業(yè)發(fā)展的基石是（）。 A. 終身學(xué)習(xí)第16題 搜索引擎按其工作方式的不同，可以分為全文搜索引擎、目錄索引類搜索引擎和（）。 C. 元搜索引擎第17題 中國歷史上最大的一部百科全書是（）。 B. 永樂大典第18題 在樣本的頻數(shù)分布直方圖中，有11個小長方形，若中間一個長方形的面積等于其他10個小長方形面積的和的四分之一，且樣本數(shù)據(jù)有160個，則中間一組的頻數(shù)為（）。 B. 32第19題 我國實(shí)行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法共有（）章六十三條。 A. 八第20題 當(dāng)今教師在

11、教學(xué)中提倡反思教學(xué)，這是古代先賢（）行為在當(dāng)代的延伸。 B. 反躬自省第21題 義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（）。 B. 不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)第22題 師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）。 C. 與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德第23題 教師的根本任務(wù)是（）。 D. 教書育人第24題 以下不屬于因果關(guān)系的特點(diǎn)的是（）。 D. 求同性第25題 測驗(yàn)題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（）。 D. 內(nèi)容效度第1題 主要說明“事物有多少”的分析是（）。 B. 定量分析第2題 在教育教學(xué)活動中，對學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰，這都是明顯

12、的違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的（）。 A. “關(guān)愛學(xué)生”第3題 各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（）。 B. 安全保障第4題 根據(jù)我國教育法的規(guī)定，必須由具有我國國籍、在我國境內(nèi)定居并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任我國學(xué)校的（）。 B. 校長第5題 新修訂的義務(wù)教育法規(guī)定，凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）。 C. 六七周歲第6題 推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力是()。 A. 專業(yè)理想第7題 下列不屬于昆蟲的是()。 C. 蜘蛛第8題

13、 發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的是（）。 C. 蘇聯(lián)第9題 系統(tǒng)分析主要分析的是（）。 D. 考察事物各要素之間的關(guān)系第10題 教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）的特點(diǎn)。 D. 示范性第11題 教師自我教育能力的核心是（）。 A. 反思能力第12題 教師素質(zhì)的核心是（）。 A. 教師的人格素養(yǎng)第13題 如果兩個概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個概念之間的關(guān)系是（）。 C. 交叉關(guān)系第14題 研究表明，高纖維食物對于預(yù)防心臟病、直腸癌和糖尿病有重要的作用。但是，目前食品包袋上沒有把纖維素的含量和其他營養(yǎng)成分一起列出。因此，國家應(yīng)該規(guī)定在食品包裝袋上明確列出纖維素的含量，這對于保護(hù)民眾健康具

14、有重大意義。以下哪項(xiàng)如果是真的，將最有力地削弱上述結(jié)論?（） A. 絕大多數(shù)消費(fèi)者購買食品時(shí)并不注意包裝袋上關(guān)于營養(yǎng)成分的說明第15題 按測驗(yàn)的目的分類可分為診斷性測驗(yàn)、終結(jié)性測驗(yàn)和（）。 A. 形成性測驗(yàn)第16題“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)，少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！痹撛姺从车默F(xiàn)象與（）的推行直接相關(guān)。 C. 科舉制第17題 下列哪種統(tǒng)計(jì)量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢?（） D. 算術(shù)平均數(shù)第18題 美國黑人患高血壓的比美國白人高兩倍。把西方化的非洲黑人和非洲白人相比，情況也是如此。研究者們假設(shè)，西方化的黑人之所以會患高血壓，是兩個原因相互作用的結(jié)

15、果，一個原因是西方食品含鹽量高，另一個原因是黑人遺傳基因中對于缺鹽環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制。以下哪項(xiàng)如果是真的，最能支持研究者的假設(shè)?() A. 當(dāng)代西方化非洲黑人塞內(nèi)加爾人和岡比亞人后裔的血壓通常不高，塞內(nèi)加爾和岡比亞歷史上一直不缺鹽第19題 下列對作家作品的解說不正確的一項(xiàng)是（）。 B. “三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍第20題 我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是（）。 B. 六或七周歲第21題14是數(shù)據(jù)8，12，16，30，18，10的（）。 C. 中數(shù)第22題 現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的第一條是（）。 D. “愛國守法”第23題 從“有些科學(xué)家不是受過正規(guī)高等教育的

16、”推出“有些未受過正規(guī)高等教育的人是科學(xué)家”，是利用（）得出的結(jié)論。 C. 換質(zhì)位法第24題 在一次國際會議上，來自四個國家的五位代表被安排坐在一張圓桌，為了使他們能夠自由交談，事先了解到的情況如下：甲是中國人，還會說英語；乙是德國人，還會說漢語；丙是英國人，還會說法語；丁是日本人，還會說法語；戊是日本人，還會說德語。請問如何安排座位?（） D. 甲丙丁戊乙第25題 我國義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校實(shí)行（）。 B. 校長負(fù)責(zé)制第1題 下列軟件中，（）不能用來制作課件。 D. Access第2題 教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的()。 B. 專業(yè)情操第3題 以下各項(xiàng)中，屬于空間技術(shù)的

17、是()。 C. 衛(wèi)星通訊第4題 人獲得全面發(fā)展的根本保證是（）。 D. 教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合第5題 已知P是r的充分條件而不是必要條件，q是r的充分條件，S是r的必要條件，q是S的必要條件，現(xiàn)有下列命題：s是q的充要條件；p是q的充分條件而不是必要條件；r是q的必要條件而不是充分條件；乛P是乛S的必要條件而不是充分條件；r是s的充分條件而不是必要條件。則正確命題的序號是（）。 B. 第6題 一次，電臺請了一位商界奇才做嘉賓主持講成功之道。他說：“還是出一道題考考你們吧。某地發(fā)現(xiàn)了一處金礦，于是人們一窩蜂地?fù)砣ラ_采。然而，一條大河擋住了必經(jīng)之路，如果是你，該如何是好?”有說繞道走的，有的說游過去

18、的，他卻說：“為什么非得淘金，不可以買一條船營運(yùn)?那樣的情況下，你就是把渡客宰得精光，他們也會心甘情愿，因?yàn)榍懊嬗薪鸬V啊!”這段話表明的道理不包括（）。 C. 正是這不經(jīng)意的想法，會讓你在不經(jīng)意間解決了問題第7題 按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（）。 D. 社會意識第8題 標(biāo)志著中國進(jìn)入航天時(shí)代的事件是（）。 B. “東方紅1號”發(fā)射成功第9題 國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（）職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。 A. 初級第10題 目前所知，最硬的礦石是鉆石，其次是剛玉，而一種礦石只能用與本身硬度一樣或更硬的礦石來刻痕。如果以上陳述為真，以下哪項(xiàng)所指的礦石一

19、定是可被剛玉刻痕的礦石?()這種礦石不是鉆石 這種礦石不是剛玉 這種礦石不是像剛玉一樣硬度 A. 只是第11題 教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施（）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。 D. 體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)第12題 金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院后不治死亡。金某應(yīng)當(dāng)負(fù)什么責(zé)任?（） A. 應(yīng)負(fù)相對刑事責(zé)任第13題 優(yōu)秀教師的最高層次是（）。 D. 教育家型教師第14題 貫徹“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（）。 B. 尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異第15題 兩個互相矛盾或互相反對的命題不能同真，必有一假

20、。這是（）的內(nèi)容。 B. 矛盾律第16題 經(jīng)計(jì)算，數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)這兩門課程成績的相關(guān)系數(shù)是072，可見這兩門課程（）。 B. 高度相關(guān)第17題 在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅(jiān)持（）。 B. 教書育人第18題 用已有的用法來解釋所定義的詞語，適當(dāng)?shù)孛枋鏊缍ǖ膶ο蠡蚴褂迷撔g(shù)語是（）。 B. 描述性定義第19題 教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須（）。 D. 終身學(xué)習(xí)第20題 以下句子屬于被動句的是（）。 B. 暴見于王第21題 終身教育概念的提出者是（）。 D. 保羅朗格朗第22題 國家實(shí)行()

21、制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。 A. 教師資格第23題 根據(jù)教育概念的分類方法，“課程”屬于（）。 A. 集合概念第24題“醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士，包括我在內(nèi)，總共是16名。下面講到的人員情況，無論是否把我計(jì)算在內(nèi)，都不會有任何變化。在這些醫(yī)護(hù)人員中：(1)護(hù)士多于醫(yī)生。(2)男醫(yī)生多于男護(hù)士。(3)男護(hù)士多于女護(hù)士。(4)至少有一位女醫(yī)生?！边@位說話者是什么性別和職務(wù)?（） B. 女護(hù)士第25題2，3，4，x，5這五個數(shù)的平均數(shù)是4，則x=（）。 C. 6第1題 在教

22、育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異（）。 B. 辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化第2題“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”說明教師遵守下列哪一條職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性? D. “為人師表”第3題 以人為本的教育理念主要體現(xiàn)在（）。 A. 以學(xué)生為本第4題 下列條款在學(xué)生傷害事故處理辦法中沒有規(guī)定的是：為了確保在校學(xué)生的安全，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。 C. 與學(xué)生家長簽訂“學(xué)生(子女)安全責(zé)任協(xié)議”第5題 反映事物的內(nèi)在特性或特征為內(nèi)容的概念屬于（）。 B. 屬性概念第6題 求因果聯(lián)系的方法不包括（）。 D. 確認(rèn)法第7題 （）向來被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 B. 在職教育第8題

23、描述兩個變量之間相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是（）。 D. 相關(guān)系數(shù)第9題 根據(jù)公安機(jī)關(guān)的資料顯示，娛樂圈中有人吸毒，高級知識分子中也有人吸毒，吸毒者中有些人是女性，而搶劫犯中有相當(dāng)比例是吸毒者。由此可見（）。 C. 有些搶劫犯可能是女性第10題 世界上最早使用麻醉劑的是我國古代的（）。 B. 華佗第11題 三班的一次聯(lián)歡活動有學(xué)生沒有參加，何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒有參加，其他三人都參加了，老師在詢問時(shí)，他們做了如下回答。 何捷：“小馬沒來?！毙●R：“我不但參加了，而且還表演了節(jié)目?！钡さぃ骸拔彝韥砹艘粫海恢钡酵頃Y(jié)束才走。”小珍：“如果丹丹來了，那就是我沒來?！比绻麄冎兄挥幸粋€人說了謊

24、，則以下哪項(xiàng)成立?（） A. 小珍沒參加第12題 通過研究宋、元、明、清等不同歷史時(shí)期教育同生產(chǎn)勞動之間的關(guān)系，從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運(yùn)用的邏輯思維方法是（）。 B. 歸納第13題 實(shí)現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是（）。 A. 笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學(xué)第14題 禁止使用童工規(guī)定規(guī)定任何用人單位均不得招用童工，童工的法定年齡是（）。 B. 不滿16周歲第15題 素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的（）。 D. 創(chuàng)新精神第16題 我國多年來重視中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，對中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范提出要求。改革開放后最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文件的是（）。 A. 1984年中

25、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)第17題 下列屬于事實(shí)論據(jù)的是（）。 C. 史實(shí)第18題 義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（），制定本法。 A. 憲法和教育法第19題 數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?C. 請小明上講臺為大家演示第20題 如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關(guān)系是（）。 B. 屬種關(guān)系第21題 教師專業(yè)化的嘗試始于（）。 B. 師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立第22題

26、 詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格，并被譽(yù)為“美國生活幽默的百科全書”的小說家是（）。 D. 歐亨利第23題 師德的靈魂是（）。 A. 關(guān)愛學(xué)生第24題 以下句子中，沒有動詞的使動用法的一句是（）。 B. 且庸人尚羞之第25題“古之人不余欺也”中的“余”屬于詞類活用中的（）。 A. 賓語前置第1題 教授：在長子繼承權(quán)的原則下，由男人的第一個妻子生下的第一個男性嬰兒總是首先有繼承家庭財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。學(xué)生：那不正確，休斯敦夫人是其父親的唯一妻子的唯一活著的孩子，她繼承了他的所有的遺產(chǎn)。學(xué)生誤解了教授的意思，他理解為（）。 B. 只有兒子才能繼承財(cái)產(chǎn)第2題 當(dāng)被催眠者被告知自己是聾子后，

27、再問他們能否聽見催眠者說話時(shí)，他們回答“聽不到”。一些學(xué)者試圖解釋這一現(xiàn)象，認(rèn)為被催眠者的“自我”被分裂為各個零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。以下哪項(xiàng)質(zhì)疑最能削弱以上解釋?（） A. 為什么回答的那一部分不答“能聽到”呢第3題 當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）。 D. 廉潔從教的職業(yè)道德4. 男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。一天，他在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)。王老師收繳了小陳的手機(jī)，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說

28、：“這是罪證不能歸還，要交學(xué)校教育處。”校長指出：王老師未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)，批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)，收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)，作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）。 D. 第5題 世界上最早的由國家發(fā)行的藥典是（）。 D. 唐本草第6題 信息技術(shù)是指（）。 C. 信息的獲取、傳遞、處理等技術(shù)第7題 法制的健全或者執(zhí)政者強(qiáng)有力的社會控制能力，是維持一個國家社會穩(wěn)定的必不可少的條件。Y國社會穩(wěn)定但法制尚不健全。因此，Y國的執(zhí)政者具有強(qiáng)有力的社會控制能力。以下哪項(xiàng)論證方式與題干的最為類似?（） B. 必須有超常業(yè)績或者30年以上服務(wù)于本公司的

29、工齡的雇員，才有資格獲得X公司本年度的特殊津貼。黃先生獲得了本年度的特殊津貼，他在本公司僅供職5年，因此他一定有超常業(yè)績間。第8題 最早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的是蘇聯(lián)的（）。 A. 加里寧第9題 教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于()和主干地位。 C. 核心第10題 只有農(nóng)民生活水平提高了，才能搞好農(nóng)村基層民主建設(shè)，保持農(nóng)村社會穩(wěn)定。由此可 見（）。 A. 如果農(nóng)村社會穩(wěn)定，基層民主建設(shè)搞好了，那么農(nóng)民生活水平一定提高了第11題 外文工具書的編排方法多采用（）。 A. 字順法第12題 下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項(xiàng)是（）。 B. 全面發(fā)展教育第13題 因果分析主要分析的是（）。 C

30、. “事物為什么”第14題 從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（A. 社會生活和群體的影響第15題 在鄉(xiāng)試、會試、殿試中的第一名分別稱（）。 A. 解元、會元、狀元第16題 按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（）來處罰。 D. 由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰第17題 書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就一直為后代_，其人格同樣頗具感

31、召力。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。C. 相得益彰推崇第18題 按測驗(yàn)的功用分類可分為學(xué)績測驗(yàn)、能力測驗(yàn)、（） A. 人格測驗(yàn)第19題 由8、8、11、13、17、18這6個數(shù)組成的一組數(shù)據(jù)的中數(shù)(或稱中位數(shù))是（）。 D. 12第20題“同中求異”或“異中求同”的思維方法是（）。 A. 比較第21題 一般而言，反映對象具有某種屬性的概念是（）。 A. 正概念第22題 群眾對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，不僅僅產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績不佳，而且很大程度上是由于對領(lǐng)導(dǎo)的期望與實(shí)際表現(xiàn)之間的差距。因此，如果競選一個大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，競選者在競選演說中一味許愿，是一種不聰明的做法。從以上議論可以推出以下（）結(jié)論。 B.

32、 只有群眾的期望值足夠低，領(lǐng)導(dǎo)即使胡作非為，群眾也不會產(chǎn)生不滿情緒。只要領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績出色，群眾就不會產(chǎn)生不滿情緒。由于群眾的期望值高，盡管領(lǐng)導(dǎo)的工作成績優(yōu)秀，群眾的不滿情緒仍可能存在。 第23題 我國教師法的頒布實(shí)施是在（）年。 A. 1993第24題 近來的一項(xiàng)研究表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25%。評價(jià)工作績效的客觀標(biāo)準(zhǔn)包括承辦案件數(shù)和案件的復(fù)雜性。這表明：日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。以下哪項(xiàng)如果為真，則最能削弱以上結(jié)論?() C. 生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場所作為酬勞第25題 以下關(guān)于三段論的敘述，錯誤的是（）。 C.

33、從兩個否定前提可以推出確定的結(jié)論第1題“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的（）決定的。 A. 示范性第2題 音序法不包括（）。 B. 筆畫法第3題 只要一個國家的決策者，真心希望發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，愿意按照資本創(chuàng)造與流動的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財(cái)富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是（）。 D. 所有權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的關(guān)鍵第4題 白居易在聽琵琶女的

34、演奏后，寫下來“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的詩句，這是藝術(shù)鑒賞效應(yīng)中的（）。B. 共鳴第5題 描述單個數(shù)據(jù)在樣本或總體中的地位的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是（）。 C. 地位量數(shù)第6題 從“所有的植物都是需要陽光的”推出“有些需要陽光的東西是植物”，是利用()得出的結(jié)論。 B. 換位法第7題 根據(jù)我國教師法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將（）。 A. 給予撤銷第8題 如果兩個概念的外延完全不同，而且它們的外延之和小于其屬概念的外延，則這兩個概念之間的關(guān)系是()。 A. 反對關(guān)系第9題 納米是一種（）。 B. 長度單位第10題 我國全面發(fā)展教育

35、的組成部分是（）。 C. 德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育第11題 下列作家與作品完全對應(yīng)的一項(xiàng)是（）。 D. 老舍駱駝祥子、茶館，魏巍誰是最可愛的人、東方第12題“行教”是指用教師的（）教育影響學(xué)生。 D. 實(shí)際行動第13題 測量的三要素不包括()。 C. 測量時(shí)間第14題 最常用的差異量數(shù)是（）。 B. 標(biāo)準(zhǔn)差第15題 魯迅贊之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的作品為（）。 A. 史記第16題“你怎么這么懶?還不快去做作業(yè)!”屬于()。 B. 溝通本意是“指導(dǎo)”卻變成了“命令”第17題 如果兩個概念的外延完全重合，則這兩個概念之間的關(guān)系是（）。 A. 同一關(guān)系第18題 王某擔(dān)任某校高二英語

36、教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。 A. 當(dāng)?shù)乜h教育局第19題 適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的；其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由（）批準(zhǔn)。 C. 市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門第20題 字順法不包括（）。 D. 學(xué)科法第21題 甲：各國的國情和傳統(tǒng)不同，但是對于謀殺和其他嚴(yán)重刑事犯罪實(shí)施死刑，至少是大多數(shù)人可以接受的。公開宣判和執(zhí)行死刑可以有效地阻止惡性刑事案件的發(fā)生，它所帶來的正面影響比負(fù)面影響肯定大得多，這是社會自我保護(hù)的一種必

37、要機(jī)制。乙：我不能接受你的見解，因?yàn)樵谖铱磥?，對于十惡不赦的罪犯來說，終身監(jiān)禁是比死刑更嚴(yán)厲的懲罰，而一般的民眾往往以為只有死刑才是最嚴(yán)厲的。對上述對話的最恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)是（）。 A. 兩個人對什么是最嚴(yán)厲的刑事懲罰有不同的理解第22題 根據(jù)1992年統(tǒng)計(jì)，社會服務(wù)和個人服務(wù)領(lǐng)域的就業(yè)比重在美國為22%，日本為22%，德國為28%，加拿大為31%，巴西為35%，而我國僅為5%，差距很大。這一領(lǐng)域?yàn)閲衅髽I(yè)解決富余勞動力問題提供了廣闊的空間。下面哪項(xiàng)最能反映上文的主要觀點(diǎn)?（） D. 加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為國有企業(yè)解決富余勞動力提供條件第23題 人文教育從表面上看，好像只是傳授文、史哲方面的知識，尤其

38、是在現(xiàn)在的學(xué)科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力，如英語的等級考試。實(shí)際上人文教育是通過對文、史、哲的學(xué)習(xí)，通過對人類千百年積累下來的成果的吸納和認(rèn)同，使學(xué)生有獨(dú)立的人格意志，有豐富的想象力和創(chuàng)造性，有健全的判斷能力和價(jià)值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修養(yǎng)和同情心，對個人、家庭、國家、天下有一種責(zé)任感，對人類的命運(yùn)有一種擔(dān)待。這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）。 D. 人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個人與社會價(jià)值實(shí)現(xiàn)第24題 教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的（）。 A.

39、“雙贏”協(xié)作原則第25題 去年的通貨膨脹率是12%，今年到目前已經(jīng)達(dá)到4%。因此我們可以得到結(jié)論：通貨膨脹率呈上升趨勢，明年的通貨膨脹率會更高。以下哪項(xiàng)如果為真，將最嚴(yán)重削弱上述結(jié)論?() B. 去年油價(jià)下跌導(dǎo)致通貨膨脹率暫時(shí)低于近幾年來4%的平均水平19世紀(jì)的一項(xiàng)重大發(fā)明導(dǎo)致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實(shí)。在19世紀(jì)的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比沒有提煉的動物硬脂更加堅(jiān)硬，燃燒時(shí)間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點(diǎn)燃時(shí)無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關(guān)于19世紀(jì)人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項(xiàng)說法中正確的一項(xiàng)是（）。 A. 蠟

40、燃燒時(shí)沒有太多煙塵第2題 孔子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。 D. 教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響第3題 下面句中加點(diǎn)的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項(xiàng)是（）。 C. 而吾以捕蛇獨(dú)存第4題1966年，聯(lián)合國教科文組織在關(guān)于教師地位的建議中提出，教師工作應(yīng)被視為一種（）。 B. 專門職業(yè)第5題 根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是（）。 B. 肯定式第6題 名次屬于（）。 C. 地位量數(shù)第7題 文章主要內(nèi)容概括的常用方法不包括（）。 C. 合并段落法第8題 素質(zhì)教育的根本宗旨是（）。 A. 提高國民素質(zhì)

41、第9題 投資者越擔(dān)心他們的錢遭受損失，他們就越要求他們的投資有較高的潛在收益。大的風(fēng)險(xiǎn)必須要被高回報(bào)的機(jī)會所抵消，這項(xiàng)原則是決定利率時(shí)的基本原則，并且它可以從以卞事實(shí)得到說明，即以下哪一項(xiàng)能最好地完成以上短文?（） C. 在高通貨膨脹期間，銀行向存款人支付的利息實(shí)際上可能低于通貨膨脹率第10題“我相信你，因?yàn)槟闶乔灏椎??！边@樣的話，在邏輯上是說不通的，當(dāng)你想了解他是否清白的時(shí)候，你已經(jīng)不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明給你看。如果你信任別人，就不能要求別人是清白的，信任是沒有理由和前提的事情。從以上文字可以推測作者對于信任的看法正確的是（）。 D.

42、 信任就是信任你的信任本身，而不在于事實(shí)真相第11題 以下不屬于說明文的語言特點(diǎn)的是（）。 D. 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果都明確第12題 如今，每個人都說自己太忙了，但是，這些繁忙好像并不能促使事情的完成?，F(xiàn)在沒有完成的工作、沒有回的電話以及錯過的約會的數(shù)量與這些繁忙發(fā)生之前一樣多。因此，人們一定沒有他們所聲稱的那樣忙。下面哪一條如果正確，最能嚴(yán)重地削弱上述短文中的結(jié)論?（） B. 如今，人們不得不比所謂的繁忙發(fā)生之前做多得多的工作第13題 可以表達(dá)感嘆語氣的助詞是（）。 A. 哉第14題 在同一思維過程中一切思想(包括概念和命題)都必須與自身保持同一。這是（）的由容。 A. 同一律

43、第15題 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）。 A. 為人師表第16題 學(xué)生應(yīng)該從小時(shí)候就開始學(xué)哲學(xué)。不然的話，他們會不假思索地接受某些傳統(tǒng)價(jià)值觀，而哲學(xué)正是教會他們對這些價(jià)值觀提出質(zhì)疑。上述議論以下面哪項(xiàng)為假設(shè)?（）D. 僅和除非學(xué)生從小就學(xué)哲學(xué)，否則他們就會接受任何觀點(diǎn) 即使在很小的年齡，學(xué)生也具有理解某些哲學(xué)概念和哲學(xué)理論的能力學(xué)生能對傳統(tǒng)價(jià)值觀提出質(zhì)疑是件好事 第17題 下列不屬于工具書的排檢方法的是（）。 C. 組合法第18題 利用搜索引擎檢索教學(xué)資源時(shí)，通常用加號“+”或空格表示的邏輯關(guān)系是（）。 B. 邏輯“與”第19題 有些被宣稱為“清熱下火”的涼茶，其實(shí)連茶的遠(yuǎn)

44、親都算不上，它們不是普通的“茶葉”，只是含些中草藥提取液。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)角度看，人體的許多癥狀跟中醫(yī)所說的“熱”、“火”類似，而這些癥狀，有許多是會自然減退的，不管喝涼茶還是白水，一段時(shí)間后都會減輕。在理論上完全可能有中草藥的某些成分正好對某些癥狀有效，所以不少人喝了涼茶，覺得清了“熱”，下了“火”，這并不奇怪。但是，這樣一種“有效”卻符合大眾的思維方式，但凡質(zhì)疑這些功效的言論都會招來大量消費(fèi)者“現(xiàn)身說法”的攻擊，也就成了順理成章之事。這段文字意在說明（）。 C. 某些涼茶“清熱下火”的功能值得懷疑第20題 教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。 C. 個

45、體差異第21題 規(guī)定“教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)”的教育規(guī)范性文件是（）。 D. 中小學(xué)班主任工作規(guī)定第22題 定性分析主要分析的是（）。 A. “事物是什么”第23題 北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會生活的風(fēng)俗畫，有很高的藝術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值的作品是（）。 D. 清明上河圖第24題 A. 充分不必要條件第25題 一般博物學(xué)家常以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可能引起變異的原因。從某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的，這點(diǎn)以后當(dāng)再討論到，但是如果把啄木鳥的構(gòu)造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應(yīng)于提取樹皮里面的昆蟲，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。對文中加橫線的兩個“這”理解正確的一項(xiàng)

46、是（）。 D. 兩個“這”指代不一樣，第一個“這”指代一般博物學(xué)家對變異原因的看法，第二個“這”指代“就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的”第1題 隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識發(fā)展，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。為此，教師應(yīng)該（）。 C. 尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作第2題 我國法定的教師節(jié)是每年的（）。 C. 9月10日第3題 在最近的市場調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本市居民在化妝品上的平均支出比前一年提高了l0%(扣除物價(jià)上漲因素)，這說明本市居民在這方面的消費(fèi)有不斷上升的趨勢。以下答案均屬

47、實(shí)，哪一個最可能削弱上述結(jié)論?（） D. 由于經(jīng)濟(jì)增長緩慢，居民人均收入的增長速度已經(jīng)放慢第4題 李娜心中的白馬王子是高個子、相貌英俊、博士。她認(rèn)識王威、吳剛、李強(qiáng)、劉大偉四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部條件。(1)四位男士中，僅有三人是高個子，僅有兩人是博士，僅有一人相貌英俊。(2)王威和吳剛都是博士。(3)劉大偉和李強(qiáng)身高相同。(4)每位男士都至少符合一個條件。(5)李強(qiáng)和王威并非都是高個子。請問誰符合李娜要求的全部條件?（） C. 吳剛第5題 在一種插花藝術(shù)中，對色彩有如下要求，或者使用橙黃，或者使用墨綠；如果使用橙黃，則不能使用天藍(lán)；只有使用天藍(lán)，才使用鐵青；墨綠和鐵青只使用一

48、種。由此可見在該種插花藝術(shù)中（）。 C. 不使用鐵青，使用墨綠第6題“月有陰晴圓缺”，用科學(xué)的觀點(diǎn)看待這件事，原因是（）。 B. 地球繞太陽轉(zhuǎn)動，月球繞地球轉(zhuǎn)動，兩者轉(zhuǎn)速不一樣，出現(xiàn)偏角，使地球擋住了月球的一部分第7題 形序法不包括()。 B. 聲部法第8題 保險(xiǎn)公司X正在考慮發(fā)行一種新的保單，為那些身患困擾老年人疾病的老年人提供他們要求的服務(wù)。該保單的保險(xiǎn)費(fèi)必須足夠低廉以吸引顧客。因此，X公司將為從保單中得到的收入不足以支付將要產(chǎn)生的索賠而憂慮。以下哪一種策略將最有可能把X公司在該保單上的損失降低到最小?（） A. 吸引那些將在未來很多年里都不可能提出要求從該保單中獲益的中年顧客第9題 建立

49、系統(tǒng)論的科學(xué)家是（）。 A. 貝塔朗菲第10題 我國教育法規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和（）權(quán)等六項(xiàng)。 A. 進(jìn)修培訓(xùn)第11題 教師法定的最基本權(quán)利是（）。 D. 教育教學(xué)權(quán)第12題 轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。根據(jù)文意，對“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是

50、（）。 D. 移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物第12題 轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。根據(jù)文意，對“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是（）。 A. 因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物第14題 就一個測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（）。 B. 效度第15題 實(shí)際意義取決于特定的語言環(huán)境，人們要在

51、特定的語言環(huán)境中才能理解的是（）。 A. 約定性定義第16題 以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系以及教育活動中各要素之間關(guān)系為主要內(nèi)容的概念是（）。 A. 關(guān)系概念第17題 將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個別屬性加以考察，從而認(rèn)識事物本質(zhì)的思維方法是（）。 C. 分析方法第18題 根據(jù)有關(guān)規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年（）。 B. 隨班就讀第19題“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（）。 D. 王粲第20題 被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了16世紀(jì)末到l7世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是（）。 C. 天工開物

52、第21題 若要在百度上搜索有關(guān)“能源”方面的文章，但涉及“核能”方面的文章不要，用邏輯檢索的方式，可以表示為()。 C. 能源一核能第22題 現(xiàn)行的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范共（）。 B. 六條第23題 某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（）承擔(dān)責(zé)任。 C. 司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)第24題 經(jīng)A省的防疫部門檢測，在該省境內(nèi)接受檢疫的長尾猴中，有1%感染上了狂犬病，但是只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫。防疫部門的專家因此

53、推測，該省長尾猴中感染狂犬癥的比例，將大大小于1%。以下哪項(xiàng)為真，將最有力地支持專家的預(yù)測?（） D. 與健康的長尾猴相比，感染狂犬病的長尾猴更愿意與人及其寵物接觸第25題“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利?！边@一法律規(guī)定始出自（）。 D. 中華人民共和國憲法第1題 下列說法或做法中不符合現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”規(guī)定和要求的是()。 C. 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參第2題 教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。 B. 教書育人第3題 從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結(jié)論的思維方法是（）。 C. 演繹第4題 下列各組句子中，句式不相同的一組

54、是（）。 D. 屈平疾王聽之不聰也城北徐公，齊國之美麗者也第5題 有一個島上住著兩種人，一種是說真話的人，一種是說假話的人。一天，一個人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個島上居民，便問起他們誰是說真話的人，誰是說假話的人。甲說：“乙和丙都是說假話的人。”乙說：“我是說真話的人?！北f：“乙是說假話的人?！边@三個人中有（）是說假話的人。 C. 2第6題x變量與y變量的相關(guān)系數(shù)一085。這說明隨著x變量的增大，y變量（）。 A. 有明顯的減小趨勢第7題 可用來為教育實(shí)踐活動提供行動規(guī)范、價(jià)值觀的教育定義屬于（）。 D. 操作性定義第8題 傳授系統(tǒng)科學(xué)文化知識，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展

55、智力的教育活動是（）。 D. 智育第9題 被認(rèn)為是生命科學(xué)研究領(lǐng)域中有史以來的第一個“大科學(xué)”項(xiàng)目，其意義和影響被譽(yù)為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計(jì)劃”和載人飛船登月的“阿波羅計(jì)劃”的是()。 B. 人類基因組計(jì)劃第10題 如果李生喜歡表演，則他報(bào)考戲劇學(xué)院，如果他不喜歡表演，則他可以成為戲劇理論家。如果他不報(bào)考戲劇學(xué)院，則不能成為戲劇理論家。由此可推出李生將（） D. 報(bào)考戲劇學(xué)院第11題 越來越多的人處于亞健康狀態(tài)，究其原因竟是睡得不好。睡眠時(shí)間太少會引發(fā)種種不適，甚至導(dǎo)致疾病。研究指出：每晚睡眠不足四小時(shí)的成年人，其死亡率比每晚能睡七八個小時(shí)的人要高180%。但是美國加利福尼亞大學(xué)的研究人

56、員在對100多萬人觀察后得出結(jié)論，那些每天睡八小時(shí)以上的人，他們的死亡率比每晚睡六至七個小時(shí)的人高120%。如果這段文字表述的內(nèi)容是正確的，以下斷定最不可能正確的是（）。 C. 有時(shí)睡眠時(shí)間少于四小時(shí)、有時(shí)睡眠時(shí)間多于八小時(shí)的人的死亡率比每晚睡眠時(shí)間為七小時(shí)的人高150%第12題 開展國際營銷的企業(yè)一旦在某國外市場建立了一套廣泛的銷售網(wǎng)絡(luò)并取得銷售的顯著增長，就應(yīng)該在國外市場上采取與本國類似的營銷策略。因此，在開創(chuàng)初期，或在才建立了銷售代表處的國外市場上，需采取與本國不同的營銷策略。以下哪項(xiàng)如果為真，則最能支持文中結(jié)論?（） D. 比較起來，大型的國外市場比小型的更能適應(yīng)本國營銷策略第13題

57、中國人有句俗語說“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）。 D. 教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛第14題 下列屬于差異量數(shù)的是（）。 A. 標(biāo)準(zhǔn)差第15題 以下不屬于第一人稱代詞的是（）。 B. 汝第16題 某公司財(cái)務(wù)部共有包括主任和秘書小李在內(nèi)的l0名職員，以下三個斷定中只有一個是真的：有人是廣東人有人不是廣東人主任不是廣東人以下哪項(xiàng)為真?（） B. 小李是廣東人第17題 以下句子中加點(diǎn)詞表示“更加、尤其”的意思的一句是()。 A. 奉之彌繁，侵之愈急第18題 下列不屬于常用搜索引擎的是（）。 D. 新浪第19題 課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的（），從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已

58、有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主等習(xí)、合作交流的情境。 A. 生活環(huán)境第20題 某小學(xué)生數(shù)學(xué)成績的標(biāo)準(zhǔn)分為05，則這名小學(xué)生的成績（）。 A. 高于平均分第21題 建設(shè)有中國特色社會主義文化的根本任務(wù)是（）。 D. 在全社會形成共同的理想和精神支柱第22題 主要說明“事物是什么”的分析是（）。 A. 定性分析第23題 甲、乙、丙三人一起參加了物理和化學(xué)兩門考試。三個人中，只有一個在考試中發(fā)揮正常?？荚嚽埃杭渍f：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過物理考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過化學(xué)考試。”乙說：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過化學(xué)考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過物

59、理考試?！北f：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過物理考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過物理考試?！笨荚嚱Y(jié)束后，證明這三個人說的都是真話，并且發(fā)揮正常的人是三人中唯一通過這兩門科目中某門考試的人，發(fā)揮正常的人也是三人中唯一沒有通過另一門考試的人。從上述斷定能推出以下哪項(xiàng)結(jié)論?（） B. 乙是發(fā)揮正常的人第24題 明確把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。 D. 2008年頒布的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范第25題 用部首查字法查閱辭海時(shí)，左、右都有部首的，?。ǎ┎蝗。ǎ瑑?nèi)、外都有部首時(shí)，?。ǎ┎蝗。ǎ?。 B. 左右外內(nèi)-第26題 為推廣新的廣播操，某學(xué)校決定舉行廣播

60、操比賽。有人選擇某年級四個班針對廣播操比賽全過程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個班主任在動員、訓(xùn)練中對學(xué)生的教育大同小異，不同的是比賽結(jié)束成績公布之后。四位班主任的做法如下：某(1)班(冠軍)：“同學(xué)們，經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個班級廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲?！蹦?2)班(第三名)：“老師不打算對這件事進(jìn)行評價(jià)?！蹦?3)班(第四名)：“同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想。失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將成功的經(jīng)驗(yàn)用于今后的活動中去，改進(jìn)這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功!請同學(xué)們分