最新的人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作一猜猜他是誰(shuí)

1、習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM 1.學(xué)會(huì)觀察人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好，并相互交流。 2.學(xué)習(xí)通過(guò)人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好等多種方面的描寫(xiě)，來(lái)突出人物的特點(diǎn)。 3.培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣。寫(xiě)作目標(biāo) 這次習(xí)作，我們一起做個(gè)游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰(shuí)”。 選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫(xiě)一寫(xiě)他，讓同學(xué)們猜一猜，在最短時(shí)間內(nèi)被同學(xué)猜出來(lái)說(shuō)明你介紹得很好，能抓住同學(xué)的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這樣的同學(xué)為勝者。在說(shuō)的基礎(chǔ)上練習(xí)寫(xiě)一個(gè)片段。文題展示PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/

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3、/ 1.審題立意，素材選擇。這次習(xí)作安排的是“猜猜他是誰(shuí)”，是需要?jiǎng)e人通過(guò)你的描述猜到你所描寫(xiě)的對(duì)象，因此，整篇文章中不能出現(xiàn)他的名字。題目可以直接用“猜猜他是誰(shuí)”。寫(xiě)作的對(duì)象可以是大家熟悉的老師，也可以是班級(jí)的同學(xué)。 2.謀篇布局。在寫(xiě)作中，可以先交代人物的外貌特點(diǎn)，再介紹性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，最后寫(xiě)一句激發(fā)其他人來(lái)猜一猜的語(yǔ)句。寫(xiě)作指導(dǎo) 3.寫(xiě)作手法。在對(duì)人物的外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，可以先對(duì)人物的外形進(jìn)行整體的描寫(xiě)，如身高、胖瘦等；然后進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，如可以寫(xiě)五官的特點(diǎn)等；再抓住這個(gè)人物最突出的一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，讓寫(xiě)的這個(gè)人物與其他人有所區(qū)別。介紹性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，可以列舉事例進(jìn)行說(shuō)明。猜猜

4、他是誰(shuí)他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布。他的耳朵像兩片大貝殼一樣貼在臉上，看上去多有意思啊。他是個(gè)熱情大方的人。有一次，我忘記帶圖畫(huà)本了，正發(fā)愁呢！恰好他有兩個(gè)圖畫(huà)本。他說(shuō)：“別著急了，我有兩個(gè)圖畫(huà)本，借你一個(gè)吧！”“真的？”我高興得一蹦三尺高。他最喜歡下圍棋了。不管是誰(shuí)來(lái)向他挑戰(zhàn)，都被他打得落花流水。有一次，我向他挑戰(zhàn)，本來(lái)我勝券在握了，可惜有一步關(guān)鍵的棋我沒(méi)有看見(jiàn)。最后，我還是輸了，我氣得直跺腳。他還笑著安慰我呢！這就是我的同學(xué)，你猜猜他是誰(shuí)？范文評(píng)點(diǎn) 點(diǎn)評(píng)：這篇作文的小作者用恰當(dāng)?shù)谋扔靼淹瑢W(xué)的外貌形象描述出來(lái)了，對(duì)于同學(xué)的性格與愛(ài)好介紹得很詳細(xì)，利于猜猜他是誰(shuí)。語(yǔ)句通順連貫，用詞準(zhǔn)確，修辭運(yùn)用得恰到好處。 1.小毛頭長(zhǎng)得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋(píng)果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動(dòng)一動(dòng)，好像在吃奶。 2.那張說(shuō)話漏風(fēng)的小嘴，總喜歡提些天真的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)得稀奇古怪，使別人無(wú)從回答。高興的時(shí)候，他