六年級語文上冊閱讀課《月光曲》教學(xué)聽課記錄

1、Word - 4 -六年級語文上冊閱讀課月光曲教學(xué)聽課記錄一、導(dǎo)入1.介紹貝多芬：這個就是貝多芬，他生活道路崎嶇2.板書課題：月光曲二、初讀課文1.關(guān)于貝多芬，有一個故事，想不想知道？*想 請自由朗讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音看，2.讀通課文。15:0315:07同學(xué)讀課文（不自覺地齊讀，一會兒后老師提示自由讀）3.檢查讀詞語。幽靜 蠟燭 生疏 恬靜 記錄*一生按挨次讀訂正：微波粼粼（波光粼粼）老師抽讀個別詞語再次檢查讀個別詞語4.指導(dǎo)書寫：粼部首是什么？ 它的捺變成了點老師示范寫粼，邊寫邊提示這不是牛字，別寫成牛了5.同學(xué)練習(xí)書寫粼我信任學(xué)生們都會寫了6.檢查讀課文句子1）這首曲子多難彈??！指

2、明讀，兩位，其次位讀成哪老師展示a的變音邏輯并提示：a在尾音n的后面時變?yōu)槟?。練?xí)：標(biāo)出注音，是啊那有多好?。椀枚嗉兪彀。z查：是啊， *是呀 老師訂正是ra。老師暗示同學(xué)訂正注音。那有多好??！ 好，讀對了。彈得多純熟??！ * 有沒有不一樣的？ 好，不過沒有說明你們標(biāo)對了。2）檢查讀兩段話：一個姑娘說這首曲子多難彈啊那有多好??！是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。*（多好啊出錯） 聽，誰來訂正？ * 訂正入場券（卷） 是?。╮a）老師暗示該生再讀，同時指導(dǎo)訂正。3）檢查讀：盲姑娘聽得入了神彈得多純屬啊！您就是貝多芬先生吧？* 訂正神 純熟4）檢查讀：第七自然段 讀得很精確第八自然段

3、聽了你的朗讀，教師宛然也感觸到了輕微的月光。15:267.溝通：這是寫什么的文章？ *既寫人又寫事的文章， 我們叫做記敘文。三、默讀課文，掌握主要內(nèi)容。1.默讀課文，展示學(xué)習(xí)提醒：默讀課文，邊度邊思量課文寫了一件什么事？ 15:2815:302.溝通時光？地點？人物？什么事？像這樣抓住時光地點的概括內(nèi)容的辦法叫做記敘文四要素法，也叫做六要素發(fā)。3.這篇課文的結(jié)構(gòu)有什么特點？*總分 那一段是分寫？ *第三到第六板書：總寫 分寫有不同看法嗎？*第三到第八 總寫呢 *第一其次4.齊讀第一段用一個詞語概括內(nèi)容，是什么？ *（說不上來） 那你說第一自然段 *讀課文語句 什么是傳奇？ *很久很久以前 教師

4、告知你們，傳奇就是流傳下來的事情或者某種說法，能夠反映人民群眾美妙的愿望。這篇課文寫的是哪一個傳奇？ *月光曲是這樣譜成的。換成一個詞語是什么？ *傳奇 有不同看法嗎？板書：傳奇。5.自學(xué)第210自然段，用找關(guān)鍵詞的辦法劃出這里面的關(guān)鍵詞。1）同學(xué)自學(xué)，老師板書：【2-8 起因（）（）（）（） 經(jīng)過（）（）（）（） 結(jié)果（）（）（）】提示是掃瞄，不是默讀，掃瞄是一目十行2）寫結(jié)果的是第幾自然段？ *10 寫了什么事？ *記錄板書：10 記 月光曲3）請學(xué)生們接著繼續(xù)掃瞄課文，把上面這部分內(nèi)容繼續(xù)完成。15:4215:45同學(xué)掃瞄課文，完成黑板上的空格4）15:45 請一生上黑板填空完成板書 2、3 聽 琴聲 談話 4-9 彈 一曲 又一曲5）老師對比同學(xué)的答案并板書：過程