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1、個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)七年級(jí)語文模擬試題(一)人教四年制版【同步教育信息】一.本周教學(xué)內(nèi)容:模擬試題(一)【模擬試題】(答題時(shí)間:40分鐘)一.選擇題:1.下列每組詞語音形全部正確的有()。(多選)A.相中(xing)旺相(xing)B.行輩(hng)德行(xng)稍傾(qng)載重(zi)傾倒(qng)裝載(zi)歸省(xng)省親(xng)荷葉(h)荷擔(dān)(h)立即(j)即使(j)H.間隔(jin)中間(jin)力拉崩倒之聲為加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。吏呼一何怒()A.什么B.多么C.那里D.表示反問欣然規(guī)往()A.畫圓形的工具B.規(guī)則C.計(jì)劃D.勸告便得一山()A.發(fā)現(xiàn)B.得到C.得意D.完

2、成屋舍儼然()A.放棄B.房屋C.施舍D.養(yǎng)家畜的圈大聲疾呼()A.急速B.疾病C.痛恨D(zhuǎn).痛苦為下列詞語空缺處選擇正確的字。麻木不(A.人B.仁C.刃)不其數(shù)(A.及B.計(jì)C.記)動(dòng)不安(A.噪B.燥C.躁)忍不禁(A.俊B.峻C.駿)為下列內(nèi)容選擇正確答案。梅嶺三章是()A.新詩B.現(xiàn)代詩C.舊體詩D.自由詩小橘燈的體裁是()A.議論文B.說明文C.散文D.小說口技的作者是()A.張潮B.林嗣環(huán)C.王勃D.陶淵明社戲中的“我”是()A.劉成章B.迅哥C.魯迅D.一個(gè)文學(xué)形象1/6個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)5.下列句子無語病的一句是()由于他的鼓動(dòng),使全班同學(xué)都積極地投入到冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中。由于

3、他的鼓動(dòng),全班同學(xué)都投入到積極地冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中。由于他的煽動(dòng),全班同學(xué)都積極地投入到冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中。由于他的鼓動(dòng),全班同學(xué)都積極地投入到冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中。6.對(duì)下列句中使用修辭方法判斷正確的一組是()孔子云:“何陋之有?”南國(guó)烽煙正十年剪不斷,理還亂,是離愁老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已A.設(shè)問比喻比喻對(duì)偶B.反問借代借代排比C.反問借代比喻對(duì)偶D.設(shè)問比喻反問排比選出各組句子中帶點(diǎn)的虛詞不同用法的一句。(1)A.具答之B.懲山北之塞C.汝心之固,固不可徹D.雖我之死,有子存焉()文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)(2)A.而山不加增B.狼亦黠矣,而頃刻兩斃C.后狼止,而前狼又至D.婦拍而嗚

4、之()文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)(3)A.不復(fù)出焉B.且焉置土石C.始一反焉D.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉()(4)A.于是賓客無不變色離席B.當(dāng)是時(shí),婦手拍兒聲本家D.別是一般滋味在心頭()C.他們?nèi)宥纪?,?填空題:按原文填空。1),往來無白丁。2)予獨(dú)愛蓮,。3),卻話巴山夜雨時(shí)。4),兒女共沾巾。語文知識(shí)填空。1)舊體詩主要包括、和。石壕吏就是其中的。2)記敘文的順序主要有、和三種。紫藤蘿瀑布就是運(yùn)用了記敘方法。3)口技對(duì)聽眾的表現(xiàn)的描寫采用了的方法,所起作用是。4)社戲中作者的敘述描寫有詳有略,其中詳寫的三個(gè)片斷是、。三.判斷下列說法的正誤,正確的畫“”,錯(cuò)誤的畫“”1.大自然的語言

5、、臥看牽牛織女星、安塞腰鼓都是事理說明文。()敬畏生命和熱愛生命這兩篇短文都是談生命的問題,一重抒情,一重說理,但兩文的主旨相通。()文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)3.“差異”“差勁”中“差”的讀音相同,都讀ch。()“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”這句話的意思是說,只要四海之內(nèi)有一個(gè)知心朋友,不管他住在什么地方,都跟近鄰一樣。()文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)“忽然”與“突然”詞性相同,都是副詞。()2/6個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)6.挖薺菜一文運(yùn)用對(duì)比的寫法,揭示了思想矛盾,從而突出了中心主題。()7.紀(jì)念白求恩的體裁是議論文,題目即是本文的中心論點(diǎn)。()8.小桔燈一文的體裁是散文,題目是貫穿全文

6、的線索。()大自然的語言一文的題目用擬人的修辭方法將大自然人格化,交代了本文說明的范圍。()陋室銘一文采用托物言志的寫法,通過對(duì)陋室的贊美,表達(dá)了自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。()文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)11.愛蓮說一文用菊花和牡丹來和蓮花對(duì)比,從而證明蓮花的可愛。()四.閱讀題:(一)我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船,大家下船,雙喜前篙,阿發(fā)后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)開船,在橋石上一,退后幾尺,即又上前出了橋。于是起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,

7、夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)在上文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。解釋加點(diǎn)詞語在文中的含義,并說明詞性。朦朧:。語段開頭“我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大”。一句從表達(dá)方式上來說屬于描寫,運(yùn)用了的修辭方法,

8、描寫了我的心情。文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)語段開頭描寫孩子們駕船出發(fā)的動(dòng)作,表現(xiàn)了農(nóng)村的孩子們的特點(diǎn)。語段的第二節(jié)的景物描寫十分出色,它從、四個(gè)角度把月夜描寫得美妙動(dòng)人,其中畫曲線的句子運(yùn)用的修辭手法是和,這樣寫的作用是。文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)本語段出自課文,作者是,本文是他用第人稱寫的一篇(體裁)。(二)白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員,50多歲了,為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣,不遠(yuǎn)萬里,來到中國(guó)。去年春上到延安,后來到五臺(tái)山工作,不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人,毫無利己的動(dòng)機(jī),把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的

9、精神,每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為:資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng),殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng),世界革命才能勝利。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。我們中國(guó)共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線。我們要和一切資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來,要和日本的、英國(guó)的、美國(guó)的、德國(guó)的、意大利的以及一切資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來,才能打倒帝國(guó)主義,解放我們的民族和人民,解放世界的民族和人民,這就是我們的國(guó)際主義。這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛國(guó)主義的國(guó)際主義。文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)解釋下列詞語。殉職:狹隘:3/

10、6個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)2.下列詞語按詞性歸類正確的一組是()A.數(shù)量詞:萬里五臺(tái)山一個(gè)一條B.代詞:這你人什么C.動(dòng)詞:實(shí)踐是解放起來D.名詞:白求恩朵列寧主義中國(guó)文中的第句是記敘部分,介紹了白求恩同志的一些情況,請(qǐng)寫出這兩句話都詳細(xì)地介紹了哪些情況?記敘部分的作用是什么?文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文中的議論部分間接地引用了列寧主義的看法,請(qǐng)你用橫線在原文上標(biāo)出這一句。5.文中兩句話運(yùn)用的修辭方法是()A.反問B.設(shè)問C.排比D.對(duì)比6.給本段劃分層次正確的一項(xiàng)是()A./B./C./D./五.課外閱讀:討債那是一個(gè)除卻精神,物質(zhì)極其匱乏的年代。昏暗的燈光下,媽攤開自己的掌心,怎么數(shù)還

11、差十塊錢??墒敲魈煳覀兙鸵_學(xué)。姐妹仨的學(xué)費(fèi)令全家焦慮萬千。文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖,欲言又止。爸終于下了很大的決心:“還記得年前借給陳家的十塊錢嗎?說好過完年就還,可是直到現(xiàn)在”文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)媽呆愣了片刻,突然直立起身,咬咬牙說:“我?guī)∪尤ヒ 标惣覞M目窘迫、凄涼。一位骨瘦如柴、眼眶深陷的女人頭上扎根花布,病懨懨的斜躺在那張搖搖欲墜的床上。男人縮了縮身子,怯生生地囁嚅道:“那十塊錢早該還了,可他媽生下孩子后病倒了,幾口人吃飯,還要看病,實(shí)在還不出來,緩一緩行嗎?”文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)媽深深的埋下了頭,猶豫片刻,還是

12、很艱難的吐出:“我們?nèi)绻蟹ㄗ?,也不要了,可三個(gè)娃明天要交學(xué)費(fèi),再窮也不能窮孩子呀!”文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)女人眼里浮著招人憐憫的微光,溢滿了憂傷和無助。他們太窮了,媽也真夠狠心的,簡(jiǎn)直是釜底抽薪,我對(duì)媽產(chǎn)生了一絲怨恨,甚至寒心:“媽別要了”文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)不知什么時(shí)候男人不在了。當(dāng)那男人裹著一陣寒風(fēng)進(jìn)屋的時(shí)候,手里攥著不知如何弄來的十塊錢。母親和我坐了一陣?yán)浒宓?,終于捏著錢訕訕地走了。媽一路無言,臨近家門時(shí),她沉甸甸地嘆了口氣。文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)日子一天天滑過去,不知怎的,我有點(diǎn)掛念那家人,并深懷內(nèi)疚,不知他們過得怎樣了。一年后的一個(gè)傍晚,陳家男人突然親自上

13、門,并帶來一包水果糖,憔悴的臉上露出難得的笑容,男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢,媽直推搡,埋怨道:“不是說好送你們嗎,不用還?!薄安唬穫€錢是天經(jīng)地義的事,況且他媽病已經(jīng)好了,家里境況已大大改善。”文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)媽雙手顫抖著,無語凝噎。我拉了拉她的衣襟,臉上寫滿了疑問。后來,媽媽輕說出了我永生難忘的一段話:“我一個(gè)家庭婦女又有什么法子,我只有4/6個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)第二天替你們交了學(xué)費(fèi)后再去想法子掙錢,把十塊錢給他們送去??此麄兡前憷щy,真不忍心,否則我會(huì)一輩子也不心安的?!蔽臋n收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)那一瞬間,我不禁潸然淚下。我終于讀懂了一顆熠熠生輝,美麗如金子般的心

14、。那一瞬間,我心中充滿了對(duì)母親的敬畏,她為我拉開了認(rèn)識(shí)善良的幄幕,是我終生感念人性的美麗,并埋下一顆仁愛的種子。文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)解釋加點(diǎn)字。釜底抽薪釜:薪:第10段中“我拉了拉她的衣襟,臉上寫滿了疑問”,這“疑問”包括哪些內(nèi)容?給加點(diǎn)字注音。匱乏()病懨懨()媽媽“金子般的心”表現(xiàn)在行動(dòng)上是表現(xiàn)在語言上最典型的一句是結(jié)尾段的作用是【試題答案】一.選擇題:1.A、B、D、E2.BCABA3.BBCAB、C(梅嶺三章是現(xiàn)代詩歌中的舊體詩,不是新詩,也不是自由詩)CBB、D(本文是小說,小說中的“我”并非作者,而是作者塑造的一個(gè)人物。“迅哥”是“我”在文中的稱呼)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于

15、個(gè)人學(xué)習(xí)5.D(A句無主語;B句“積極”位置不對(duì),應(yīng)放謂語前;C句“煽動(dòng)”是貶義詞)6.C(“烽煙”是代體,因?yàn)椤胺闊煛睂賾?zhàn)火,與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān))7.(1)A(BCD句中的“之”用于主謂間,不譯,A句中的“之”為代詞“他們”)(2)D(D句中的“而”是順接連詞,其余的“而”均為逆接連詞,表示轉(zhuǎn)折)(3)B(A、C、D句中的“焉”是語氣助詞,只有B句中的“焉”是代詞,譯為“哪里”)(4)D(A、B、C句中的“是”是代詞,只有D句中的“是”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的判斷詞“是”)二.填空題:1.略2.絕句、律詩、五言古詩;五言古詩順敘、倒敘、插敘;順敘側(cè)面描寫;烘托口技人高超的演技夏夜行船、船頭看戲、月下歸航(或“行船、看戲、歸航”)三.判斷題:1.2.3.(“差異”的“差”讀ch)4.5.6.7.文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)8.9.10.11.四.閱讀題:(一)5/6個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)跳;拔;拔;點(diǎn);磕;架變得模糊不清;動(dòng)詞心理活動(dòng);夸張;看戲的愿望終于實(shí)現(xiàn)時(shí)內(nèi)心無比暢快和喜悅。駕船技術(shù)熟練能干視覺、聽覺、嗅覺、觸覺;比喻、擬人;準(zhǔn)確地表現(xiàn)出船行速度快和當(dāng)時(shí)去

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