建設(shè)工程項目管理課程教學(xué)總結(jié)

1、建設(shè)工程項目管理課程總結(jié)時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，我們即將把一個緊張而充實的學(xué)期送走了。這學(xué)期，我第一次站上講臺這一席神圣之地，心里有壓力也有新奇，但最多的是自己肩上時刻該有的一種責(zé)任?；厥组g可感滿足與欣慰，滿足的是通過一個學(xué)期的授課，在教書育人這方面積累到一定的經(jīng)驗；欣慰的是我按自己的要求較好的完成了本職工作，取得了一定的成績，與大部分學(xué)生成為良師益友。本學(xué)期為造價B0931、B0932、B0933、B0934講授建設(shè)工程項目管理，現(xiàn)對該門課程進(jìn)行總結(jié)如下：建設(shè)工程項目管理是工程造價專業(yè)的一門核心專業(yè)課，本課程以工程項目為對象提出工程項目管理的概念和系統(tǒng)，項目組織與管理的理論和方法。強(qiáng)調(diào)管理

2、的應(yīng)用，為學(xué)生建立工程項目管理的知識體系和培養(yǎng)應(yīng)用管理知識解決實際問題的技能。授課內(nèi)容上：首先，講授前充分備好教材的內(nèi)容，收集各種相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)上的資料；與此同時，本課程有很多內(nèi)容和其他課程相重疊，授課中注重把學(xué)科的系統(tǒng)知識傳授給學(xué)生綜觀教材內(nèi)容，根據(jù)課程目標(biāo)，對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行增減，切合實際、合理地制定授課計劃。所以在知識講解上，既注意突出重點又注意知識的系統(tǒng)性。結(jié)合學(xué)生以前上過的課和正在上的課，區(qū)分詳略，重要的部分著重講解，對于同學(xué)們上過的課程，注重引導(dǎo)學(xué)生回憶并加以復(fù)習(xí)。其次，由于該門課程文字性的內(nèi)容比較多，學(xué)生會覺得枯燥，所以引入和所授內(nèi)容相關(guān)的案例進(jìn)行課程內(nèi)容講解以提高學(xué)生的興趣。再次，

3、結(jié)合二級建造師資格考試的相關(guān)考點內(nèi)容講授，使所授對學(xué)生以后就業(yè)更加有針對性和實用性。授課形式上：教學(xué)中針對不同內(nèi)容，采取不同授課方式：理論部分以課堂講授為主，自己廣泛查資料，授課中做到形象易懂；重點、難點主要使用案例研究等形式進(jìn)行教學(xué)，注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，比如假想遇到案例中出現(xiàn)的事件，作為當(dāng)事人該如何處理，意在加強(qiáng)對原理、方法的理解，感受建設(shè)項目管理者面臨的環(huán)境及問題。建設(shè)工程項目管理有合同管理的一章內(nèi)容，而學(xué)生已經(jīng)專門學(xué)習(xí)過建設(shè)工程合同管理一門課程，課上采取教師與學(xué)生互換位置的教學(xué)方式，即讓學(xué)生當(dāng)老師，到黑板上邊板書邊講解，學(xué)生課前準(zhǔn)備比較充分，思路很清晰，講解準(zhǔn)確到位，模擬教師的形式

4、很受學(xué)生歡迎，又為學(xué)生提供將所學(xué)的理論知識用于實踐的機(jī)會，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。這種理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，非常符合我們的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。此外，還分別安排工地實地參觀考察和觀看“偉大工程獻(xiàn)禮上海環(huán)球金融中心”視頻兩次實踐課，走出教室，加強(qiáng)理論與實際的聯(lián)系，讓學(xué)生明白“所學(xué)為所用”，也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。成績考核上，平時成績?yōu)?0分，考試成績70分，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)、能力、知識全面考核，師生共同努力，很好地完成了本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。由于教學(xué)經(jīng)驗不是很充足，有的學(xué)生反映我上課聲音小，聽不清；還有學(xué)生說覺得上課枯燥；我會接受同學(xué)們的意見，在今后的授課工作中做到授課前做更充分的準(zhǔn)備，積極利用工作之余的時間通過各種途徑不斷提升自己的實踐能力，把實踐和理論融合增加課程內(nèi)容的趣味性；課堂上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，樹立一定的作為一名老師該有的威嚴(yán)，課后和學(xué)生成為朋友