2022年人教版數(shù)學(xué)一下67《兩位數(shù)減一位數(shù)》word教案1

1、第單元第課時(shí)名師精編優(yōu)秀教案課 題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）1、把握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運(yùn)算方法,能正確地進(jìn)行退位減法的運(yùn)算；教學(xué)目的：2、經(jīng)受探究?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)退位減法運(yùn)算方法的過程；3、感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,體會(huì)退位減法在生活中的作用把握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運(yùn)算方法,能正確地進(jìn)行退位減重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)預(yù)備：法的運(yùn)算；掛圖,同學(xué)預(yù)備小棒一、復(fù)習(xí)預(yù)備：15-8= 教學(xué)過程97-7= 二次備課口算13-7= 17-9= 78-8= 45-30= 運(yùn)算后讓同學(xué)自己說一說算法,著重說一說 二、引入新課：15-8 和你 17-9 是怎樣算的；我們已經(jīng)會(huì)運(yùn)算 20 以內(nèi)退位減法算式,

2、 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位 減法了,大家會(huì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種減法的運(yùn)算；三、新課教學(xué)：1、引導(dǎo)同學(xué)從問題情形中抽象出減法算式；1）出示 67 頁(yè)例 1 中的掛圖 在例 1 的學(xué)習(xí)中,我們學(xué)會(huì)了依據(jù)貨加上帝的玩具單價(jià)解決“ 有 35 元錢,買一個(gè)大象玩具,仍剩多少錢？” 和“ 有20 元錢,買一個(gè)布娃娃,仍差多少元” 等問題,從圖上你仍能知道什么？圖上兩個(gè)小伴侶在說什么？你知道怎么列算式嗎？2）引導(dǎo)同學(xué)探究運(yùn)算方法：名師精編 優(yōu)秀教案（1）老師引導(dǎo)同學(xué)擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺；同學(xué)分組擺小棒,并讓他們邊擺邊爭(zhēng)論擺的方法；（2）引導(dǎo)同學(xué)溝通擺小

3、棒的方法： 誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過 程？（3）引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)運(yùn)算方法：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)覺了什么？（4）引導(dǎo)同學(xué)探究另外的算法：你仍有其他的算法嗎？四、鞏固練習(xí)：完成第 68 頁(yè)的做一做（著重讓同學(xué)說一說,當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減的時(shí)候,怎么辦？）五、課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下, 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么學(xué)問？怎么運(yùn)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？運(yùn)算時(shí)用到了過去學(xué)過的哪些學(xué)問？教學(xué)反思：本期總第 37 課時(shí)第單元第課時(shí)名師精編優(yōu)秀教案課 題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）1、把握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運(yùn)算方法,能正確地進(jìn)行退 位減法的運(yùn)算；教學(xué)目的：2、經(jīng)受探究?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)退位減法運(yùn)算方法

4、的過程；3、感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,體會(huì)退位減法在生活 中的作用把握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運(yùn)算方法,能正確地進(jìn)行退位減重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)預(yù)備：法的運(yùn)算；掛圖,同學(xué)預(yù)備小棒一、復(fù)習(xí)預(yù)備：15-8= 教學(xué)過程97-7= 二次備課口算13-7= 17-9= 78-8= 45-30= 運(yùn)算后讓同學(xué)自己說一說算法,著重說一說 二、引入新課：15-8 和你 17-9 是怎樣算的；我們已經(jīng)會(huì)運(yùn)算 20 以內(nèi)退位減法算式, 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位 減法了,大家會(huì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種 減法的運(yùn)算；三、新課教學(xué)：1、引導(dǎo)同學(xué)從問題情形中抽象出減法算式；1）出示 67

5、頁(yè)例 1 中的掛圖 在例 1 的學(xué)習(xí)中,我們學(xué)會(huì)了依據(jù)貨加上帝的玩具單價(jià)解決“ 有 35 元錢,買一個(gè)大象玩具,仍剩多少錢？” 和“ 有20 元錢,買一個(gè)布娃娃,仍差多少元” 等問題,從圖上你仍能知道什么？圖上兩個(gè)小伴侶在說什么？你知道怎么列算式嗎？名師精編 優(yōu)秀教案2）引導(dǎo)同學(xué)探究運(yùn)算方法：（1）老師引導(dǎo)同學(xué)擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺；同學(xué)分組擺小棒,并讓他們邊擺邊爭(zhēng)論擺的方法；（2）引導(dǎo)同學(xué)溝通擺小棒的方法： 誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過 程？（3）引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)運(yùn)算方法：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)覺了什么？（4）引導(dǎo)同學(xué)探究另外的算法：你仍有其他的算法嗎？四、鞏固練習(xí)：完成第 68 頁(yè)的做一做（著重讓同學(xué)說一說,當(dāng)