青年教師科研基金項(xiàng)目策劃申請(qǐng)書(shū)_第1頁(yè)
青年教師科研基金項(xiàng)目策劃申請(qǐng)書(shū)_第2頁(yè)
青年教師科研基金項(xiàng)目策劃申請(qǐng)書(shū)_第3頁(yè)
青年教師科研基金項(xiàng)目策劃申請(qǐng)書(shū)_第4頁(yè)
青年教師科研基金項(xiàng)目策劃申請(qǐng)書(shū)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

青年教師科研基金項(xiàng)目申 請(qǐng) 書(shū) 項(xiàng)目名稱: 申 請(qǐng) 者: 所在單位: 聯(lián)系電話: 填表日期:西北師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)處制 一、簡(jiǎn)表項(xiàng)目名稱申請(qǐng)金額 .萬(wàn)元起止年月 年 月至 年 月申請(qǐng)者姓 名性不出生年月民族專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)位 學(xué)位授予單位所在單位申請(qǐng)者電話項(xiàng)目組總?cè)藬?shù)高級(jí)中級(jí)初級(jí)博士后博士生碩士生要緊成員(不含申請(qǐng)者)姓 名專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)項(xiàng)目中的分工簽字研究?jī)?nèi)容和意義摘要主題詞1一、立論依據(jù)包括項(xiàng)目的研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析,并附要緊參考文獻(xiàn)及出處。2二、研究方案研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。2、擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析3-3、本項(xiàng)目的創(chuàng)新之處。4. 年度研究打算及預(yù)測(cè)進(jìn)展。5. 預(yù)期研究成果4三、研究基礎(chǔ)1. 與本項(xiàng)目有關(guān)的研究工作或成果。2. 已具備的研究條件和優(yōu)勢(shì)。5四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算經(jīng)費(fèi)開(kāi)支項(xiàng)目經(jīng) 費(fèi) 預(yù) 算金額(元)五、申請(qǐng)者所在單位審查意見(jiàn)申請(qǐng)者所在學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)的審查意見(jiàn)(包括:對(duì)項(xiàng)目的意義、特色和創(chuàng)新之處及申請(qǐng)者的研究水平與學(xué)風(fēng)等簽署具體意見(jiàn)) 單位負(fù)責(zé)人: 年 月 日(公章) 主管領(lǐng)導(dǎo) (簽章) 年 月 日

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論