遨游漢字王國教學(xué)教案6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 遨游漢字王國教學(xué)教案6篇翱游漢字王國教學(xué)教案6篇翱游漢字王國教學(xué)教案篇1 活動目標(biāo) 1、懂得養(yǎng)護眼睛重要性，掌管更多養(yǎng)護眼睛(視力)的學(xué)識。 2、創(chuàng)編“眼保健操”.體驗大膽表達的告成感。 3、進展手眼協(xié)調(diào)一致的才能及創(chuàng)造才能。 活動打定 幼兒學(xué)識閱歷打定：具備確定的養(yǎng)護眼睛的常識;具備分組議論的閱歷。 教師學(xué)識閱歷打定：事先充分了解養(yǎng)護眼睛的學(xué)識。 教具、學(xué)具打定：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個;音樂磁帶你的眼里有個我;教師自己設(shè)計的護眼學(xué)識課件;每組一套不保護眼睛及保護眼睛的圖卡。 活動過程 第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗.感受眼睛的重要

2、性。 幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，熟悉眼睛在我們生活中的重要性。 其次環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動，掌管更多養(yǎng)護眼睛(視力)的學(xué)識。 1、讓幼兒查看桌面上的圖卡。圍繞“如何保護眼睛”舉行議論，在議論中獲得養(yǎng)護眼睛的新學(xué)識，教師查看幼兒、傾聽幼兒，適時賦予引導(dǎo)。 2、結(jié)合護眼學(xué)識教學(xué)課件，與幼兒一道小結(jié)各種養(yǎng)護眼睛的常識，關(guān)注不同幼兒的不同表達方式。 第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”。 1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達成讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。 2、教師激勵幼兒

3、隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的步驟。 3、幼兒分組設(shè)計、創(chuàng)編，選擇方案，編成自創(chuàng)的眼保健操。 第四個環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”。 教師實時賦予支持、引導(dǎo)、扶助，激勵幼兒大膽表現(xiàn)，用自己熱愛的方式記錄。結(jié)果，表示幼兒的記錄。 活動延遲 1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。 2、幼兒將“眼保健操”設(shè)計圖帶回家，指點自己和家長不忘養(yǎng)護視力。 翱游漢字王國教學(xué)教案篇2 目標(biāo)： 1、了解安好行為的重要性，初步建立養(yǎng)護自我安好的意識。 2、能主動參與查看活動，并表達自己的想法。 3、能體驗合作帶來的喜悅。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安好隱患。 5、知道在發(fā)生危害時如何自救。

4、打定： 1、幼兒狀況：幼兒有初步的安好健康學(xué)識 2、物質(zhì)打定：幼兒前期安好記錄展板，攝像機，操作材料，筆 過程： 1、談話引起幼兒活動的興趣。 提問：你們最熱愛猴哥中的哪個人物?為什么? 師：今天我們也要舉行一場“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。 2、通過“健康大比拼”活動，了解安好行為的重要性。 (1)出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安好設(shè)施和擔(dān)心全設(shè)施。 (2)找找圖片中擔(dān)心全的行為。 (3)觀看攝影片段，舉行嬉戲“火眼睛睛”。 師：下面我們將舉行“火眼睛睛”的嬉戲環(huán)節(jié)。嬉戲規(guī)矩：觀看一段錄像，請小摯友以最快的速度從中找出擔(dān)心全的行為。 3、小組活動 師：經(jīng)過方才的“健康大比拼”活動，我

5、們小摯友已了解了安好設(shè)施和安好行為的重要性。現(xiàn)在讓我們一起把我們了解的安好學(xué)識報告全園的小摯友，讓他們也了解安好，學(xué)會安好，我們可以有哪些宣傳方法呢? (1)制作安好警示牌：設(shè)計安好警示標(biāo)記，并粘貼在幼兒園內(nèi)及安好設(shè)施上。 (2)制作安好建議書：給幼兒園內(nèi)還存在的擔(dān)心全設(shè)施提出改善建議，繪畫成安好建議書遞交園長。 (3)安好小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小摯友的安好最關(guān)注的問題是什么”，并記錄。 4、頒發(fā)“安好小衛(wèi)士”標(biāo)志 師：我們給每位小摯友頒發(fā)“安好小衛(wèi)士”的標(biāo)志，并授予你們榮譽的任務(wù)，請你們擔(dān)當(dāng)“安好小衛(wèi)士”，在幼兒園里指點小摯友留神安好，察覺有危害的行為實時制止，讓

6、我們大家都安好、健康、喜悅。 活動反思： 幼兒的宣傳安好小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來! 翱游漢字王國教學(xué)教案篇3 活動目標(biāo)： 1、通過主動查看、操作，了解各種各樣管子的形狀特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。 2、能用較完整地語言回復(fù)問題。 3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗。 4、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的察覺。 活動打定： 幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。 活動過程： 一、參觀場景，引起幼兒的興趣。 “這是什么地方?” “這里住著誰呀?” “它們

7、很想和小摯友做摯友，你們?nèi)菰S嗎?” 二、查看各種各樣的管子的形狀特征。 “每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么外形?” 小結(jié)：“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗，有的細(xì);有的管子上面滑滑的，有的有大量的褶皺” 三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。 “看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子) “我們用它們和管子來做嬉戲，看看你會察覺什么?” 小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的。” 四、拓展閱歷，了解管子的用途。 “你還在哪里見到過這些管子?” “它們是干什么用的呢?” 小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣

8、機上有，空調(diào)上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了大量便當(dāng)?！?翱游漢字王國教學(xué)教案篇4 一、活動目的。 1、了解、熟悉夏天的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)對自然的喜歡。 2、通過幼兒自身參與各種活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口的才能，強化對夏天特征的感知。 二、活動打定。 1、教師運用各種途徑、方法，逐步強化幼兒“夏天來到了”的意識，引起活動的興趣。 2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時得到輔助、合作。 3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。 三、活動過程。 (一)查看、談話：夏天在哪里。 1、找夏天。 (1)利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，引

9、導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。 (2)要求家長合作，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。 (3)集體談話：“我找到了夏天?！?2、逛公園。 (1)提出查看要求，做好查看的打定：帶好遮陽帽、飲料等。 (2)帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的查看天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個大火球，曬的身上像火烤一樣的熱;帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，像把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。 (3)引導(dǎo)幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的幽香，玩玩小水珠在荷葉上

10、高興地滾動，讓幼兒充分感受夏天的美。 3、查看“風(fēng)、雨、雷、電”。 (1)查看體驗風(fēng)雨到臨前的天空、大地的情形。 (2)在確保安好的處境下，引導(dǎo)幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時舉行的，由于光速比聲速快，所以人們先望見閃電，后聽見雷聲。 (3)查看大風(fēng)刮起時，樹木飄搖、塵土飛揚的情形。 (4)當(dāng)大雨傾盆時，引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾。 (5)引導(dǎo)幼兒查看雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來的清涼宜人的氣息。 (6)教師總結(jié)，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。 (二)嬉戲：殲滅蒼蠅和蚊子。 1、請家長扶助幼兒制作蚊蠅拍子。 2、利用圖片、謎語熟悉蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們

11、也是昆蟲，但對人類身體有害，要殲滅它們。 3、戶外嬉戲活動“殲滅蒼蠅和蚊子”。教師熱心激勵幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰打死的蚊蠅多。 4、教師總結(jié)，表揚表現(xiàn)好的幼兒，教導(dǎo)幼兒要留神夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。 (三)粘貼：美觀的夏天。 1、為幼兒供給花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片(用彩紙制作)，大背景圖四張。 2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置?為什么? 3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照在身上很熱很熱?！?4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語言陳述粘貼畫“美觀

12、的夏天”中的自然風(fēng)景。 (四)夏季服裝表演。 1、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”打定各種嬌艷美觀的服裝，排練動作。 2、組織幼兒參觀“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在美好的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。 3、表演者站一排，請幼兒說一說熱愛哪一件服裝，為什么? (五)裝飾畫：夏天的服裝。 1、為幼兒供給瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。 2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。 3、激勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導(dǎo)。 4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。 (六)制作冷飲。 1、請家長給孩子供給制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法

13、，但不要包辦代替。 2、激勵幼兒在家里動手制作一種冷飲，與家人共享。 3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，結(jié)果大家共同品嘗、評價。 (七)熟悉“瓜果蔬菜”。 1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動，扶助幼兒熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形狀、顏色、味道。 2、做嬉戲：“集貿(mào)市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過嬉戲中的買、賣活動，穩(wěn)定幼兒對瓜果蔬菜的熟悉，體驗人與人之間的友好關(guān)系。 3、教師總結(jié)，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的，教導(dǎo)幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。 (八)談話：夏天熱了怎么辦。 1、利

14、用實物或圖片，讓幼兒查看、了解火熱的夏天里，雞、狗等動物好玩的散熱現(xiàn)象(雞伸著翅膀、張著嘴;狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣)。 2、動物有自己散熱的好手段，我們?nèi)死響?yīng)怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒圍繞“火熱的夏天里，我們該怎么辦”的主題，舉行談話。 3、教師總結(jié)，讓幼兒掌管一些自我養(yǎng)護的方法，如早起床、勤洗澡、不強烈活動、多在樹蔭下玩耍等。 (九)看圖陳述：不怕火熱的人。 1、留神出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)人在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導(dǎo)幼兒查看圖片上都有什么人，火熱的夏天里他們在干什么?讓幼兒知道，他們是為了祖國的創(chuàng)辦和人們的安好，不怕火熱的人。 2、讓幼兒想想說說，還有哪些是

15、不怕火熱的人。 3、帶幼兒查看幼兒園的食堂，了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小摯友們的生活而不怕火熱的辛勤工作，并組織幼兒舉行揀菜活動。 四、活動延遲。 在幼兒活動室內(nèi)設(shè)置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖陳述角”等，利用早上入園、集體活動前后、下午離園時間，激勵、啟發(fā)幼兒自由查看、陳述、嬉戲，可以邀請父母和孩子共同加入，以穩(wěn)定系列活動的效果。 翱游漢字王國教學(xué)教案篇5 活動目標(biāo)： 1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動小手爬。 2、在教師問題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。 3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的喜悅。 活動打定： 幼兒已有合拍做動作的閱歷。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)律動拍手

16、點頭 1、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動作。 2、仿編，“拍拍小手點點頭很喜悅，我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動作。) 二、教師示范。 1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。 2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里? 三、幼兒學(xué)做律動。 1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。 2、跟著教師邊唱歌邊拍手。 3、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。 四、幼兒仿編律動。 “小手向上爬，還能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?” 1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。 2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。 五、復(fù)習(xí)活動。 “喵!小花貓察覺小老鼠了

17、，我們都來做心愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演咪 咪小花貓然后走出教室。 課后反思： 我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對事物的奇怪心設(shè)計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，其次條是能隨音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動作。我把我活動的第一個目標(biāo)做為了我活動的重點，其次個目標(biāo)就是本次活動的難點。我的活動打定是幼兒每人一個小手寶寶，課前學(xué)會小手爬這首歌。我的活動設(shè)計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲 望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標(biāo)。通過提問及文字描述，感知上行與下行，

18、來完成我活動的其次條目標(biāo)。互動片面來完成了我活動的重點。結(jié)果的互動環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強和努力的。 翱游漢字王國教學(xué)教案篇6 活動目標(biāo)： 1、結(jié)合嬉戲?qū)W畫橫豎交錯的線，體驗美術(shù)活動的樂趣。 2、培養(yǎng)幼兒的動手才能和大膽作畫的才能。 3、激發(fā)了幼兒參與藝術(shù)活動的激情。 活動打定： 小魚游音樂磁帶、印畫魚群的畫紙、油畫棒、大魚網(wǎng)一張。 活動過程： 1、通過嬉戲體驗喜悅，激發(fā)興趣。 幼兒跟著老師學(xué)小魚游伴著音樂進活動室。師：今天老師和小摯友們玩一個分外好玩的嬉戲網(wǎng)魚!小摯友們你們是心愛的小魚，在水里喜悅的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網(wǎng)，打定捕好多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來，魚兒就要趕快游走;沒有來得及游走的魚兒會被魚網(wǎng)網(wǎng)住。幼兒隨音樂做嬉戲網(wǎng)魚。 2、查看魚網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的根本方法。 (1)查看魚網(wǎng)，理解線條的畫法。 師：小摯友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎?(幼兒坐好)小摯友們，方才的嬉戲好玩嗎?方才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來?幼兒答：魚網(wǎng)大，孔孔小;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來;網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在一起，洞洞是線編的。 (2)修補魚網(wǎng)，感受魚網(wǎng)的精細(xì)。 3、在嬉戲情景中作畫。 看：那邊池塘里又游來了好多魚，請你們幫協(xié)助，畫上密密實實的魚網(wǎng)，做個捕魚小能手。幼兒回