2022年人教版物理八下33《探究凸透鏡成像的規(guī)律》WORD教案2

1、名師精編 優(yōu)秀教案探究凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)的主要內(nèi)容,就是讓同學(xué)通過科學(xué)探究的活動(dòng),找出凸透鏡成像的規(guī)律使同學(xué)在全過程中自主討論,體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程, 從而培育科學(xué)討論方法,得出清晰的凸透鏡成像規(guī)律同時(shí)仍培育了同學(xué)的發(fā)覺問題、解決問題、分析歸納、動(dòng)手、制造等多方面才能. 以及培育了對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探究的科學(xué)態(tài)度由同學(xué)自主探究得到的凸透鏡成像規(guī)律,而教材從提出問題開頭就把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué), 由同學(xué)自主探究自己感愛好的問題為了降低同學(xué)懂得凸透鏡成像規(guī)律的難度, 把另一個(gè)難點(diǎn)實(shí)像和虛像放到了探究試驗(yàn)之后,再讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問,分析生活中的透鏡的成像原理向物理,從物理走向社會(huì)的思想

2、學(xué)情分析教材這樣處理, 又表達(dá)了課標(biāo)從生活走這一節(jié)的內(nèi)容是本章的核心學(xué)問,也是承上啟下的作用； 一個(gè)透鏡, 由于物 距的變化緣由,能形成不同性質(zhì)的像,同學(xué)不簡(jiǎn)單都想到；但凸透鏡在照相機(jī)、投影儀、放大鏡的應(yīng)用及成像特點(diǎn),同學(xué)已有熟悉,這是有利教學(xué)；由于產(chǎn)生的 緣由是什么不清晰,需要老師指導(dǎo)；教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1懂得凸透鏡成像的規(guī)律過程與方法1能在探究過程中,初步獲得提出問題的才能；2通過探究活動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程和方法；3學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法；情感、態(tài)度與價(jià)值觀1具有對(duì)科學(xué)的求知欲望, 樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常生活用品中的物理學(xué)原理；2樂于參加觀看

3、、試驗(yàn)等科學(xué)實(shí)踐；學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù),分析歸納凸透鏡成像的規(guī)律；名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)手段和策略【幫助教具】：光具座、光具座附件、蠟燭、火柴、運(yùn)算機(jī)、凸透鏡成像原理的課件；【教學(xué)方法】引導(dǎo)啟示和同學(xué)試驗(yàn)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 活動(dòng) 1 感受像的多樣性回憶與再現(xiàn)動(dòng)畫幫助1小孔成像情形2平面鏡成像情形3通過凸透鏡觀看郵票的情形展現(xiàn)與引入實(shí)物直觀1照相機(jī) - 膠卷底片上的像2投影儀 - 屏幕上的像 活動(dòng) 2 感知凸透鏡成像實(shí)踐與體驗(yàn)自主活動(dòng)1在光屏上查找清晰的像2描述你所觀看到的像3老師依據(jù)巡察中發(fā)覺的典型問題作點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；中心須強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)前調(diào)劑的必要性及調(diào)劑的方法； 活動(dòng) 3 關(guān)注凸透鏡成像例如：

4、像不能出現(xiàn)在光屏. 每個(gè)試驗(yàn)小組,分別在光屏上查找放大和縮小的清晰像,并關(guān)注蠟燭、光屏到透鏡的距離；. 請(qǐng)大家議一議：成放大或縮小的像可能與哪些因素有關(guān)？ 活動(dòng) 4 探究凸透鏡成像規(guī)律在試驗(yàn)探究中, 除了操作與觀看外, 仍應(yīng)進(jìn)行相關(guān)的測(cè)量與記錄； 介紹焦距（f）、物距（ u）、像距（ v）,交待物距、像距是相對(duì)于凸透鏡而言的；名師精編 優(yōu)秀教案. 探究成倒立放大像的規(guī)律（1）“ 成倒立放大像” 的觀看與測(cè)量同學(xué)記錄（表一）f =10cm 像的性質(zhì)物距（ u/cm）像距（ v/cm）倒立放大（2）收集部分試驗(yàn)小組的試驗(yàn)記錄,幫助；引導(dǎo)分析, 初步得出規(guī)律多媒體（3）物區(qū)、像區(qū)圖形展現(xiàn)多媒體出現(xiàn)；

5、. 探究成倒立縮小像的規(guī)律（1）“ 成倒立縮小像” 的觀看與測(cè)量同學(xué)記錄（表二）f =10cm 像的性質(zhì)物距（ u/cm）像距（ v/cm）倒立縮?。?）收集部分試驗(yàn)小組的試驗(yàn)記錄, 引導(dǎo)同學(xué)自主分析得出規(guī)律多媒 體幫助；（3）物區(qū)、像區(qū)圖形展現(xiàn)多媒體出現(xiàn)；3. 探究物距小于焦距時(shí)的成像情形（1）同時(shí)展現(xiàn)成放大和縮小像的物區(qū)、像區(qū),引發(fā)同學(xué)嘗試對(duì)“ 物體處于 小于焦距” 時(shí)的成像觀看,形成認(rèn)知沖突；（2）點(diǎn)撥：在光屏一側(cè),透過透鏡觀看；（3）發(fā)覺：當(dāng)物距小于焦距時(shí), 成正立放大的像； 活動(dòng) 5 實(shí)像和虛像再熟悉從小孔成像和平面鏡成像凸透鏡成像的幾種情形 活動(dòng) 6 總結(jié)凸透鏡成像規(guī)律 整合探究成