新生活新起點(diǎn)

1、新生活 新起點(diǎn)11、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)們生熱愛新環(huán)境的感情,增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)新生活的信心。 2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)同學(xué)們自我管理、自我調(diào)適、自我控制的能力,提高生活適應(yīng)能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,掌握適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)2談?wù)勑赂惺苊鎸?duì)新的學(xué)習(xí)生活，有兩個(gè)方面的感受，我高興，因?yàn)槲覔?dān)心3閱讀p28相關(guān)鏈接關(guān)于辛蒂的故事 和下面的寓言故事 一位鄉(xiāng)下農(nóng)夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑。農(nóng)夫聽到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農(nóng)夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農(nóng)夫就開始往坑里填土

2、思考：1、請(qǐng)你猜猜這頭驢子的命運(yùn)。2、這兩個(gè)故事，告訴了我們一個(gè)什么道理？故事引導(dǎo)41、調(diào)整心態(tài)，采取措施調(diào)節(jié)，積極適應(yīng)新環(huán)境智慧錦囊5 閱讀p28劉鋼的故事，說說自己對(duì)新的學(xué)習(xí)生活有沒有不適應(yīng)的地方？如果有，是怎樣調(diào)節(jié)的？想一想6、主動(dòng)與老師同學(xué)溝通，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)等、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排分配時(shí)間。對(duì)于語、數(shù)、英等基礎(chǔ)學(xué)科，除講究課堂效率外，還要做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固好以學(xué)知識(shí)：對(duì)于政、史、生、地等科目，要抓住課堂分鐘，爭(zhēng)取當(dāng)堂消化，不留尾巴。、面對(duì)老師新的教學(xué)方式，我們個(gè)人學(xué)習(xí)方式和方法也要隨之改變，主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。、面對(duì)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，要變壓力為

3、動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自主管理，克服依賴心理。7閱讀p29 世界冠軍的故事說一說：從他的成功秘訣中我們得到什么啟示？82、確立新的目標(biāo)，是我們?cè)谛颅h(huán)境中成長的需要。注意問題：一定要從實(shí)際出發(fā)，目標(biāo)既不能過高，也不能過低，要符合自己的實(shí)際情況。智慧錦囊9 閱讀課本第29頁長跑冠軍的事例。思考：他成功的秘訣是什么？這給予我們?cè)鯓拥膯⑹?？自讀感悟 生活好比旅行，目標(biāo)是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)。 雨果10 我在初中階段的新目標(biāo)111、你的衣服自己洗還是媽媽洗？2、早晨起床時(shí)是別人叫嗎？3、一日三餐都是媽媽做嗎？4、你能獨(dú)立完成作業(yè)嗎？5、上自習(xí)時(shí)，你能遵守課堂紀(jì)律嗎？6、你能主動(dòng)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？7、你

4、能經(jīng)受住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑嗎？心靈獨(dú)白12智慧錦囊3、加強(qiáng)自我管理，克服依賴心理13 自我管理陽光行動(dòng)在生活上：_在學(xué)習(xí)上：_在行為上：_14 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，今后我會(huì)這樣做歸航點(diǎn)貝15適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活1、調(diào)整心態(tài)，采取措施調(diào)節(jié)，積極適應(yīng)新環(huán)境2、確立新的目標(biāo)，是我們?cè)谛颅h(huán)境中成長的需要。3、加強(qiáng)自我管理，克服依賴心理要點(diǎn)梳理161、上小學(xué)時(shí)，王曉一直是班里的“明星”、老師的寵兒，進(jìn)入初中后，王曉成為一名普通的學(xué)生，她頗感失落，非常想念小學(xué)的同學(xué)和老師，對(duì)此，你的認(rèn)識(shí)是（ ） A.王曉感情豐富，情緒多變 B.還念過去，這是人之常情，無可厚非 C.王曉尚未適應(yīng)新環(huán)境，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己 D.新環(huán)境不利于王曉成長，她應(yīng)該轉(zhuǎn)學(xué) 當(dāng)堂檢測(cè)17 2、進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓胶?，而語文成績卻下降了，媽媽問她原因，他說數(shù)學(xué)老師風(fēng)趣幽默，他很喜歡，而語文老師的講課方式他不適應(yīng)，上課時(shí)就不想聽，李明應(yīng)該（ ）向老師抗議，要求老師改變教學(xué)方法主動(dòng)與老師交流，尋求老師的幫助順其自然，用數(shù)學(xué)成績彌補(bǔ)語文的不足改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快掌握學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律A. B. C. D. 18拓展提升 王明自從進(jìn)入中學(xué)以后，就感到學(xué)習(xí)的壓力。在班上他不是佼佼者，家