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1、親子溝通效能0317第一講 養(yǎng)育孩子是十八年的禪修父母與孩子成才1、不懂教育，以身作那么。因?yàn)椴欢?，所以不插手把自己放在弱者，所以孩子?huì)主動(dòng)積極2、不懂教育，特負(fù)責(zé)任富人：孩子沒關(guān)系，爸爸有的是錢孩子養(yǎng)成依賴習(xí)慣3、懂教育，負(fù)責(zé)任父母的定位人 神OR在父母眼里孩子的行為可接受行為不可接受行為 孩子永遠(yuǎn)沒有問題。假設(shè)孩子有問題，那一定是父母的問題。 薩提亞 教育錯(cuò)誤的孩子，比沒承受教育的孩子，離智慧更遠(yuǎn)。 盧梭有效果比有道理更重要！第二講 親子溝通四句教虎媽：很多嚴(yán)規(guī)，很多不允許 “我是用所受的中國(guó)式教育管教了兩個(gè)孩子，并記錄了這個(gè)經(jīng)歷，僅此而已。狼爸：三天一頓打，孩子進(jìn)北大 兒子蕭堯 ：“記憶

2、里，只有一次，毫無(wú)顧忌地玩，讓我感覺到童年的無(wú)憂無(wú)慮。真希望這樣的生活能在童年里多出現(xiàn)幾次。爸爸無(wú)疑是成功的，但我們也失去了童年時(shí)該有的快樂。對(duì)待孩子四種常見態(tài)度 一個(gè)人的幸福感，來(lái)自于童年的溫暖！誰(shuí)的問題孩子的問題沒有問題父母的問題誰(shuí)來(lái)解決？誰(shuí)有需求，誰(shuí)自己決定解決方法，有助于人格健全。誰(shuí)有需求，誰(shuí)自己決定解決方法，誰(shuí)擁有成就感，帶來(lái)責(zé)任感。親子關(guān)系你困擾：協(xié)助的技術(shù)真誠(chéng)，接納，同理心我困擾：邀請(qǐng)的技術(shù)我信息：行為-影響-感覺雙方無(wú)困擾：推動(dòng)的技術(shù)雙方有沖突：雙贏思維 分享而非教導(dǎo)邀請(qǐng)而非要求 尊重而非放任 關(guān)心而不干預(yù)第三講 如何說，孩子才會(huì)提升一：命令 指揮 控制二：警告 訓(xùn)誡 威脅三：奉勸 說教 布道四：建議 給出解決方案或意見五：說教 教育 邏輯辯論六：評(píng)價(jià) 批評(píng) 表示贊同 責(zé)備溝通障礙七：贊揚(yáng) 表示贊同八：歸類 嘲笑 羞辱九：解釋 分析 診斷十：撫慰 表示同情 安撫 支持十一：調(diào)查 質(zhì)疑 審問十二：

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