五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第15課 色彩的世界丨浙美版

1、色彩的情感-教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解不同的色彩會(huì)使人產(chǎn)生不同的聯(lián)想和感覺(jué)。2.教會(huì)學(xué)生利用色彩表達(dá)自己的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)意能力。4.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，珍惜今天的和平時(shí)代。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生利用色彩表達(dá)自己的情感。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)纳蕘?lái)表現(xiàn)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師用具：輔助課件PPT、圖片和各種色調(diào)的色塊等。2.學(xué)生用具：紙張、美術(shù)工具和材料等。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段1.教師利用“交談”和多媒體，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)情感的表達(dá)方式：語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、圖畫、音樂(lè)等。老師：親愛(ài)的同學(xué)們，看看老師今天的心情如何？學(xué)生：老師今天是高興的心情老師：是的，那現(xiàn)在呢？學(xué)

2、生：現(xiàn)在，老師是悲傷的心情老師：你們觀察的可真仔細(xì)。原來(lái)表情可以表達(dá)出一個(gè)人的情感。下面請(qǐng)一名同學(xué)上前面來(lái)展示一下他的情感。請(qǐng)一名同學(xué)歡快地、又蹦又跳地在前面演示，老師現(xiàn)場(chǎng)采訪他的心情。老師: 原來(lái)動(dòng)作和語(yǔ)言也可以表達(dá)情感。那么，還有什么可以表達(dá)情感呢？請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊欣賞，然后再回答老師的這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生們邊聽(tīng)歌曲邊欣賞油畫作品。老師：這首歌曲是彭媽媽演唱的“在希望的田野上”，這幅油畫是中國(guó)畫家戴恒楊的代表作，也叫作“在希望的田野上”，它們呈現(xiàn)的是農(nóng)民喜氣洋洋、樂(lè)悠悠的精神狀態(tài)，極具藝術(shù)魅力?，F(xiàn)在誰(shuí)能回答老師剛才的問(wèn)題呢？學(xué)生：音樂(lè)和美術(shù)也可以表達(dá)一個(gè)人的情感。老師：你真棒！這節(jié)美術(shù)課，我們就深

3、入研究一下色彩的情感。板書課題！設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解與情感有關(guān)聯(lián)的事物，讓學(xué)生欣賞與色彩變化有關(guān)油畫作品和歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體會(huì)藝術(shù)家繪畫時(shí)的情感。2.通過(guò)學(xué)習(xí)色彩的冷暖，引出新的知識(shí)?！盀槭裁瓷蕰?huì)有冷暖變化呢？”引出色彩對(duì)人的心理作用。二、發(fā)展階段1.探討色彩的情感特性產(chǎn)生的原因。示例：紅色 -（聯(lián)想）火焰 -（心理感受）溫暖 - 暖色 藍(lán)色 -（聯(lián)想）冰雪 -（心理感受）寒冷 - 冷色設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生直接的影響。不同的色彩能表達(dá)不同的心理感受，同樣的色彩也可能引發(fā)不同的心理感受。示例：紅色 -（聯(lián)想）火焰 -（心理感受）溫暖 紅色 -（聯(lián)

4、想）血液 -（心理感受） 危險(xiǎn)欣賞其它顏色會(huì)讓人產(chǎn)生什么聯(lián)想，能表達(dá)出怎樣的情感象征。2.分析繪畫表達(dá)情感的特點(diǎn)。運(yùn)用繪畫的形式表達(dá)情感的特點(diǎn)：形式多樣，內(nèi)容豐富，效果強(qiáng)烈，感染力持久。3.分析色彩。大師是如何利用色彩表達(dá)自己內(nèi)心情感的。通過(guò)作品詮釋和色塊分析，來(lái)討論本次作業(yè)可以用什么方法組織色彩，來(lái)表達(dá)情感。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到大自然中的顏色是豐富多彩，同時(shí)也蘊(yùn)含著不同的情感在里面。三、實(shí)踐階段1. 讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生“用色彩表達(dá)你一次期末考試后的情感?！?，2. 教師巡視，學(xué)生動(dòng)手繪制作品，運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)與美術(shù)技法，表現(xiàn)自己的某種情感或情緒。設(shè)計(jì)意圖：每次期末考試結(jié)束后，同學(xué)們的心情都會(huì)不同，讓同學(xué)們用色彩來(lái)表達(dá)，既貼近生活，又能大大增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣！四、展示與講評(píng)階段學(xué)生簡(jiǎn)述實(shí)踐心得及創(chuàng)作感受。學(xué)生1：因?yàn)樯蠈W(xué)期期末考試，我考的很好，所以我用色彩畫了一幅“激