語文學(xué)科教學(xué)滲透法制教育課（楊雪芹）

1、“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)課題亡羊補(bǔ)牢學(xué)科語文課時(shí)1學(xué)校銅仁市第八小學(xué)班級(jí)四（4）班執(zhí)教者楊雪芹教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀。2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。3、理解亡羊補(bǔ)牢這則寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)法制教育知識(shí)滲透點(diǎn)設(shè)計(jì)說明一、談話激趣，揭示課題、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？過去我們學(xué)過哪些寓言？2、寓言有什么特點(diǎn)？3、談話，出示幻燈片1孩子們，你們今天表現(xiàn)的太好了?？?，老師給大家?guī)砹耸裁?，你們可要用心聽認(rèn)真觀察喲！并思考：這是一個(gè)什么故事？4、板書課題：亡羊補(bǔ)牢5、讀題、質(zhì)疑。6、學(xué)法指導(dǎo)：出示

2、幻燈片2：（一一展示學(xué)習(xí)要點(diǎn)）1、讀懂故事 2、明白道理 3、聯(lián)系生活用一用好！這節(jié)課我們就按這方法來學(xué)習(xí)第一則寓言故事。（板書：亡羊補(bǔ)牢）（指名讀，齊讀。）二、讀懂故事：那么，下面請(qǐng)同學(xué)們打開課文P34頁，按老師的要求讀懂故事。（A讀準(zhǔn)字音、讀通課文；B讀懂題目的意思；C會(huì)說課文講了一件是什么事）1、生自由練讀2、反饋交流：A 指名分節(jié)讀課文。隨機(jī)重點(diǎn)正音：羊圈（jun）窟窿（后鼻音，輕聲）叼B(yǎng) 解題。C 那么課文講了一件什么事呢？（引導(dǎo)學(xué)生說好主要內(nèi)容）3、理清層次：如果老師把課文分成“養(yǎng)羊人丟羊和養(yǎng)羊人明白道理”這兩大部分，那么，你覺得課文的第幾小節(jié)到第幾小節(jié)是養(yǎng)羊人丟羊，哪里到哪里是養(yǎng)

3、羊人明白道理呢？（板書：1-4小節(jié)；第五小節(jié)）4、默讀，思考課文1-4小節(jié)，想一想養(yǎng)羊人共丟了幾只羊？每次丟羊的原因是什么？請(qǐng)同學(xué)們從文中找出相關(guān)的句子來。5、交流： （ 丟了兩次羊。）A、 學(xué)習(xí)第一次丟羊：那么，第一次丟羊的原因是什么？誰能把課文中的句子找出來？小結(jié)，從這兒我們知道，養(yǎng)羊人第一次丟羊的原因是板書：窟窿那么第二次丟羊呢，又是什么原因？B、學(xué)習(xí)第二次丟羊劃出相關(guān)句子：指名讀，理解“街坊” 讀好對(duì)話自己練指名讀。（讀出街坊勸告的語氣。）小結(jié)，你們看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻是一幅怎樣的態(tài)度呢？誰來讀？那么誰能把這個(gè)句子換一種說法。演一演 想象：如果你就是養(yǎng)羊人，街坊這樣勸你，你

4、當(dāng)時(shí)是怎樣想的？小結(jié)，從這兒我們知道，養(yǎng)羊人第二次丟羊的原因是板書：不聽勸 不聽勸的結(jié)果：6、小結(jié)、過度：學(xué)到這兒已經(jīng)把這個(gè)故事讀懂了。如果用題目中的兩個(gè)字來概括，我們剛才學(xué)習(xí)的就是 （亡羊）。是的，養(yǎng)羊人連續(xù)丟了兩次羊，那么他醒悟了嗎？你怎么知道的？三、明白道理1、交流：醒悟了，我從“”中可以看出來， 指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。個(gè)別讀，范讀，齊讀。 誰會(huì)給這個(gè)句子換一種說法？還從哪里看出養(yǎng)羊人醒悟了？2、明理：同學(xué)們，故事學(xué)到這兒，你們覺得故事中的主人公養(yǎng)羊人從這件事中明白了什么道理？那么你們明白了嗎？3、引用：現(xiàn)在我們通常用“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語比喻發(fā)生錯(cuò)誤后及時(shí)糾正，補(bǔ)救還不算晚。所

5、以，“亡羊補(bǔ)牢”后面，往往跟著一句話“為時(shí)未晚”。6、聯(lián)系生活，練習(xí)說話：是呀！同學(xué)們，誰沒有范錯(cuò)的時(shí)候，只要之后知道亡羊補(bǔ)牢，就為時(shí)不晚。比如，這次考試，丁丁同學(xué)沒考好，只要他找出原因，吸取教訓(xùn)，亡羊補(bǔ)牢還為時(shí)不晚。那么誰也會(huì)向老師一樣用亡羊補(bǔ)牢來說一句話？過度同學(xué)們，剛才，我們通過認(rèn)真細(xì)讀故事，把故事讀懂了，還讀懂了故事中所蘊(yùn)藏的深刻道理，那么，現(xiàn)在老師給大家兩分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，看誰能把這則寓言故事講出來？通過觀看亡羊補(bǔ)牢動(dòng)畫，讓學(xué)生初步了解整個(gè)事件的過程。讀懂故事，學(xué)生知道什么叫做錯(cuò)事。從而滲透法制教育什么叫犯錯(cuò)？學(xué)生通過課本劇的精彩表演，深刻體會(huì)“知錯(cuò)就改，為時(shí)未晚”的哲理性和法制性。即犯了錯(cuò)要及時(shí)認(rèn)錯(cuò)并改正的法制教育。聯(lián)系生活滲透法