2019-2020年初中畢業(yè)生升學模擬考試語文試題含答案解析

1、2019-2020年初中畢業(yè)生升學模擬考試語文試題含答案解析一、 語文知識的積累與運用（25分）1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字，給加點字注音。（4分）樹的故鄉(xiāng)在山林和曠（ ）野，那里有鳥語花香，有潺潺流水，有它們相濡以m( )的兄弟姐妹。樹蔭叢中，國畫簡墨般的村莊在x（ ）微的白光中顯現(xiàn)出來模（ ）糊的輪廓，四周薄霧縈繞，看不出一切具體的景象。2.古詩文名句填空。（10分）（1） ，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）（2）人有悲歡離合， 。（蘇軾水調歌頭）（3） ，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠望江南）（4）子夏曰：“博學而篤志， ，仁在其中矣?！闭撜Z子張）（5）醉翁之意不在酒， 。（歐陽修

2、醉翁亭記）（6） ，出則無敵國外患者，國恒亡。（生于憂患死于安樂（7）王安石登飛來峰中有“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，杜甫望岳中有與之異曲同工之妙的句子是 ， 。（8）詩人艾青在我愛這土地中用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達詩人愿為祖國母親奉獻一切的句子是： ， 。3.下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（ ）（2分）A.所識窮乏者得我與 （通“德”，感激） B.其一犬坐于前（像狗一樣）C.此則岳陽樓之大觀也（ 觀看 ） D.男有分，女有歸（職業(yè)）4.名著閱讀。（4分）（1）水滸傳中，作者給人物所起的綽號，大多極具藝術特色：一個鄭姓屠夫綽號“鎮(zhèn)關西”，喻示他欺行霸市、為非作歹；吳用綽號“智多

3、星”，喻示他足智多謀， （事件）就足以表現(xiàn)他的這一特點；張順綽號“浪里白跳”，喻示他 （本領），他也因此成為梁山水寨的水軍副都督。（2分）（2）如果要用兩個單字來概括邊城，你會用哪兩個字？請說明理由。（2分）5.語言表達運用。（5分）（1）下面這則故事少了一句話作為結尾。請你在文中橫線處補寫三句不同的話，分別造成故事三種結局：一種是悲傷的，一種是幽默的，一種是有教育意義的。（3分）聰明的驢子在戰(zhàn)爭期間，一個士兵牽著驢去牧場吃草。此時敵人突然進犯，使他驚慌，他試圖用各種方法促使驢子快跑，但都是枉然?！皵橙顺覀儊砹??！彼f?！皵橙藖砀墒裁?？”驢子問，“他們要在我背上放一對籃子，而不是像你這樣放一

4、個？”“不，”士兵回答，“這并不可怕?！薄澳菫槭裁?？”驢子說。士兵說：“ ?！北瘋模?幽默的： 教育意義的： （2）2016年6月20日下午2點，第十中學將在階梯教室舉行“九年級畢業(yè)典禮”，學校將于5月20日以學校的名義給該校全體九年級家長發(fā)一封邀請函，邀請家長朋友參加本次活動。以下是第十中學將擬寫的邀請函，尚缺正文部分，請你將正文補好。（2分）邀請函親愛的家長朋友： 第十中學 2015年5月20日二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）閱讀下面文本，完成69題。（12分）作家寄語中學生作文創(chuàng)作彭友東： 面對當今五彩繽紛的世界，中學生在寫作時，如果想要寫出好的作品，需要準備的很多，要具備足夠的知識、能

5、力和各方面的素質，需要長期的學習、磨礪，需要點點滴滴，日積月累。寫作時，能用自己的心、自己的筆來記錄青春的印記，來描繪美好的未來，來觀察世界，來思索人生，便是一次非常有意義的積累和準備。余華：寫作是一種樂趣我一直認為寫作是一種樂趣，一種創(chuàng)造的樂趣。最初寫作時的主要樂趣是對詞語和句子的尋找，那時候最大的困難是如何讓自己坐下來，讓屁股和椅子建立友誼，我剛開始寫作時才二十歲出頭，這是一個坐不住的年齡。想想當時我的同齡人在到處游蕩，而我卻枯坐在桌前，這是需要極大的耐心來維持的，必須堅持往下寫，然后突然有一句美妙的語言出現(xiàn)了，讓我感受到喜悅和激動，我覺得自己艱難的勞動得到了酬謝，我再沒有什么可抱怨了，我

6、枯坐桌前也同樣有無窮樂趣。對一個長期從事寫作的人來說，有時候寫作已經不單純是在寫作，更像是一種人生經歷，尤其是長篇小說的寫作，長達一年或者幾年幾十年的時間，寫作者的情感往往和作品中人物的情感同舟共濟，共同去承受苦難，也共同去迎接歡樂。這時候得到的樂趣會讓我們相信，虛構的世界比現(xiàn)實的世界更加引人入勝。 我要談的是一個非常重要的經驗，任何一個寫作者同時也是讀者，寫作者必須重視自己讀者的身份。正是在閱讀很多經典作品時帶來的感受，才會不斷糾正自己在寫作過程中的錯誤。王蒙：寫作要真實地袒露自己中學時代非常重要，而且一個喜好文學的人往往在中學時代也表現(xiàn)出自己的追求、自己的個性，乃至處于萌芽狀態(tài)的才華。我希

7、望中學生把作文寫好，但是我不喜歡看那種年輕人做老年語、做未老先衰語的作品。我希望中學生能保持青少年的單純和樸素，不要說空話、套話，如果太像大人的作品，等于瞄準了一些作家的創(chuàng)作，讓人感覺到有一些勉強，不一定是最好的選擇。文章應多一點樸素的、單純的、直抒胸臆的語言，不需要加太多的矯飾。“清水出芙蓉，天然去雕飾”，大家應多寫這樣的文章。最真實地袒露自己，用許多辭藻、妙筆生花不一定是最好的辦法。我小時候讀過一些名家的短的散文，非常好，像冰心的笑，還有朱自清的背影等。錢理群：寫作要說自己的話，說真話我想抄一段魯迅的話，贈給年輕朋友：“我們要說現(xiàn)代的，自己的話；用活著的白話，將自己的思想， 感情直白地說出

8、來?！薄扒嗄陚兿瓤梢詫⒅袊兂梢粋€有聲的中國。大膽地說話，勇敢地進行，忘掉了一切利害，推開了古人，將自己的真心的話發(fā)表出來。真，自然是不容易的。但總可以說些較真的話，發(fā)些較真的聲音。只有真的聲音，才能感動中國的人和世界的人；必須有了真的聲音，才能和世界的人同在世界上生活?！?我希望我們的中小學生，從現(xiàn)在開始，一輩子說自己的話，說真話，至少說較真的話。6.根據(jù)文段的內容，在文中橫線上補寫作家彭友東給中學生寫作的建議。（3分）7.作家余華認為寫作的樂趣是什么？（2分）8. 聯(lián)系上下文，品味下列句子。（4分）（1）余華認為“任何一個寫作者同時也是讀者，寫作者必須重視自己讀者的身份。”請結合文本談談你

9、對這句話的理解。（2）王蒙不喜歡“年輕人做老年語、做未老先衰語的作品?！闭埥Y合文本談談你對“老年語”“未老先衰語”的理解。9.作家王蒙和錢理群在寄語中都說到了寫作需要“真”，下列理解不正確的一項（ ）（3分）A.王蒙的“真”是指寫作語言要樸實率真。B.錢理群的“真”是指文章要有真情實感。C.王蒙認為“最真實的袒露自己”就是寫作時不需要有辭藻的修飾。D.錢理群引用魯迅的話是為了闡明作家和中學生都要寫真話。（二）閱讀下面文章，完成1114題（15分）核桃樹劉希丹 = 1 * GB3 小時候，家屬院的后院，有一棵核桃樹。后院的地面是水泥的，修的時候專門給核桃樹掏出一個洞來，讓他生長。 = 2 * G

10、B3 那時候，爸爸說核桃樹有30多歲了，那應該是叔叔輩了。10歲的我剛好能合抱他的腰。院子里住的人從前院走進后院迎面就是核桃樹了。在那個溫情的院子里，核桃樹是一位好鄰居，大家都愛他。 = 3 * GB3 這個家屬院里每戶人家都住著單身宿舍，鄰里之間挨得很近，一個過道住十戶，你家今天炒茄子，他家下午吃漿水面，人人都知道，因此一個大院子，關系都很近。 = 4 * GB3 每戶只有20多平米的小房子，整天待在里面也悶，大家茶余飯后都愛出來在院子里消遣。在核桃樹下乘涼，他大大的葉片，把陽光遮的緊緊的，坐在下面很涼快。 = 5 * GB3 春天，核桃樹慢慢長出新葉子，然后迅速的變大，嫩綠的葉片，看得人心

11、里癢癢的。每到這時，天上都會掉毛毛蟲，暗綠帶著黃色的點點，掉一地，下來就不動了，男孩子撿起來嚇唬小姑娘，老奶奶和阿姨們撿起它們，把外面的“毛刺”捋掉，只剩它的筋，說要回去吃。哈哈，其實這些不是毛毛蟲啦，是核桃樹的花，第一次見的人，或不留心的人，都會以為是毛毛蟲。怎么吃呢？大人們喜歡涼拌核桃花的筋，蔥蒜過油熗香，澆在上面，加醋加鹽，撒點糖，吃到嘴里有點苦，核桃開花的時候，也離夏天不遠了，吃這個清火最好了！小時候的我還吃不慣。爸爸和一些叔叔會拿來下啤酒。 = 6 * GB3 日頭越來越烈，夏日到了，暑假也來了，白天，一院子的小朋友都在瘋玩，打水仗，捉迷藏，玩了幾日，漸漸發(fā)現(xiàn)核桃樹上果子越來越大了，

12、像一顆顆脆梨一樣綠綠的掛著！大人們算著核桃成熟的日子，好似有默契似的，有一天大家就都聚在核桃樹下，一般都是傍晚，天氣涼下來，大人帶孩子上樹，摘核桃！小姑娘們在樹下準備好磚頭石塊，把男孩們扔下來的核桃“處理”了，用磚頭把核桃砸爛，嫩綠的厚外皮翻開，里面更是鮮嫩，核桃殼還是軟的，果肉嫩白嫩白，直接撥出來扔進嘴里，甜絲絲，微微脆，沒有干貨核桃那種油膩和上火的感覺，像是在吃一種新鮮蔬菜水果！大人小孩都喜歡！而每個動過手剝核桃的人，雙手都會變色，深褐色，好像是核桃外層的綠皮流出來的汁水氧化的結果。每當我甩著這雙褐色的手去親戚家玩，都會向他們炫耀我吃過很多鮮核桃！ = 7 * GB3 后來，街上也有賣鮮核

13、桃的了，顧客稱好，站在旁邊看著賣核桃的一個一個剝好，那雙黑褐色的手套，怎么看也沒有自己剝核桃的那雙手漂亮！ = 8 * GB3 也是在暑假，有一天，爸爸修好媽媽的自行車，還給裝了新的車筐，我纏著他要學騎車，爸爸就把車子交給我，讓我去學著“溜”，后院沒有人，我溜著溜著，居然能蹬兩下了，“我是不是會騎車啦！”，興奮的我膽更大了，搖搖晃晃的蹬著車，胳膊緊繃繃的，快騎到核桃樹下了，我卻不會拐彎，直接撞進了核桃樹的樹坑！車子撞在樹上，翻了，我機靈的跳了下來，沒有受傷，新車筐卻被撞扁了，哎，又要挨罵了！核桃樹像個叔叔一樣，低頭看著這個小女孩，哈哈笑，只有他知道我撞車了！他也一定會替我保密的！ = 9 *

14、GB3 等樹上的鮮核桃吃完，我們也開學了。學校的日子過的很快，秋天也伴隨著每天的課程一步步走來。記得一個秋日的周天下午，我一個人在院子里玩一個好玩的游戲踩樹葉。核桃樹的葉子大，秋天全都干黃了，落滿院子，像一片片酥脆的烤薄餅，腳踩上去“唰唰”的響，好過癮！我的游戲規(guī)則是，每邁出一步，都要踩到一片枯葉，否則就“死了”，游戲沒有終點，“唰唰唰”的，我能踩半個鐘頭。這天，當我邁出步子去踩一片大大枯葉時，腳卻被彈了回來，葉子下面藏了兩個圓圓的“寶物”，那是兩顆裂了皮的大核桃，每顆都有嬰兒拳頭大，在干貨店里絕對是上等貨！我好像在森林里撿到野果一樣興奮，立刻剝開，皮如脆紙，里面滿滿的核桃肉，輕輕一摳就下來了

15、，哇，好香啊，嚼一嚼，滿嘴油香！貪心的我，把核桃裝在口袋里，抬頭張望，看看核桃樹還有沒有“存貨”，秋風清朗，早把枝頭大把的葉子吹落，光禿的樹枝哪有核桃的蹤影！而這兩個核桃卻深刻的留在我的記憶中，我甚至清晰記得那天下午我穿著紅黑相間的運動衣！ = 10 * GB3 2000年新年過完，單位要蓋新樓的消息便落實了，爸爸媽媽開始打包家里的家當，準備搬家去出租房“過渡”，等院子蓋好新樓，再搬回來。每家每戶都喜滋滋的，是啊，20平米的房子越來越不夠住了，孩子們需要自己的房間，衛(wèi)生間也不能總是用公用的，家里來了客人總是沒地方坐這時的蘭州，街上高樓越來越多了。 eq oac(,11)搬家的時候，核桃樹好像被

16、大家忽略了，大家只想早早搬走，快快搬回新家！兩年后，新房交屋了，再次來到家屬院，我連方位都搞不清了，院里一片施工后的狼藉，一棵植物都沒有。 eq oac(,12)“爸爸，原來院里的核桃樹去哪了？”這年鮮核桃上市的時候，我問道。“哎，施工的時候砍掉了，樹不好移栽，容易死。核桃木是好木頭啊，很多人都搶著要，做家具去了?！蔽沂窃搨心?？還是核桃樹死了，也要被人分尸，可是明明我也很貪婪，撿到兩個核桃就想要更多的我，是不是和他們也一樣呢？ eq oac(,13)最近看一本漫畫書，在日本有一個習俗，家中生小孩，就要在院子里為孩子種一顆樹，男孩是金桂，女孩是銀桂，讓孩子與樹一起長大。核桃樹雖然不是我的樹，但

17、是相伴的10年他帶給我很多快樂，那是一份自然的感情！我希望以后也能為自己的孩子種一棵樹，但是不會讓孩子半路失去他的樹，要讓他們都活得長久，相互陪伴，因為那是人與自然的友誼！10.根據(jù)時間順序梳理文章的主要故事情節(jié)。（2分）春天，人們撿核桃花、吃核桃花；夏天， ；秋天， ；后來，核桃樹被砍。11.結合上下文，賞析下面句子。（4分）（1）后來，街上也有賣鮮核桃的了，顧客稱好，站在旁邊看著賣核桃的一個一個剝好，那雙黑褐色的手套，怎么看也沒有自己剝核桃的那雙手漂亮！（2）我好像在森林里撿到野果一樣興奮，立刻剝開，皮如脆紙，里面滿滿的核桃肉，輕輕一摳就下來了，哇，好香啊，嚼一嚼，滿嘴油香！12.有人認為

18、文章第 = 8 * GB3 段可以刪去，你同意嗎？為什么？（3分）13.作為植物的核桃樹，寫作時用的人稱應該是“它”，但本文卻使用“他”，為什么呢？請結合全文細細咀嚼這一人稱所蘊藏的意蘊。（3分）14.樹是人類的朋友，帶給人們濃濃的綠蔭，心神的安慰，但在疾速奔馳的人類文明的車輪的碾壓下，它倒下了作者筆下的核桃樹留給你怎樣的思考？請結合文本和自己實際談談看法。（3分）三、古詩文閱讀（14分）閱讀下面古詩文，完成1520題。天凈沙春【元】白樸春山暖日和風，闌干 = 1 * GB3 樓閣簾櫳 = 2 * GB3 ，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅?！咀⑨尅?= 1 * GB3 闌干：即欄桿。 =

19、 2 * GB3 簾櫳（lng）：窗戶上的簾子。15.請發(fā)揮想象，用生動形象的語言描述“啼鶯舞燕，小橋流水飛紅”展現(xiàn)的畫面。（2分）16.古人云“詩以情為主，景為賓。情哀則景哀，情樂則景樂?！北厩髡呓杷L之景，表達了怎樣的感情？（2分）【甲】楊震孤貧好學，明歐陽尚書，通達博覽，諸儒為之語曰：“關西孔子楊伯起。” 教授二十余年，不答州郡禮命,眾人謂之晚暮，而震志愈篤。鄧騭聞而辟之，時震年已五十余，累遷荊州刺吏、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 王密為昌邑令，夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君君不知故人何也?” 密曰：“暮夜無知者”。震曰

20、：“天知，地知，我知，子知，何謂無知者!”密愧而出。后轉涿郡太守，性公廉，子孫常蔬食、步行，故舊或欲令為開產業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白官吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！” (選自資治通鑒楊震四知）【乙】裴佶 = 5 * GB3 嘗話：少時姑父為朝官，有雅望。佶至宅看其姑，會其朝退，深嘆曰：“崔昭何人，眾口稱美，此必行賄者也。如此安得不亂？”言未竟，閽者 = 6 * GB3 報壽州崔使君候謁。姑父怒呵閽者，將鞭之。良久，束帶強出。須臾，命茶甚急，又命酒饌，又命秣馬飯仆。姑曰：“前何時倨 = 7 * GB3 而后何恭也？”及入門，有得色，揖佶曰“且憩學院 = 8 * GB3 中。”佶未下階，出懷

21、中一紙，乃昭贈官絁 = 9 * GB3 千匹。 （選自李肇唐國史補）【注釋】楊震：字伯起，東漢名臣。禮命：任命。辟：征辟，長官召請下面的人做官。茂才：東漢為避光武帝劉秀的諱而稱秀才為“茂才”。秀才，指才能優(yōu)秀的人。是 = 5 * GB3 裴佶，字弘正。唐德宗時官至工部尚書。 = 6 * GB3 閽者，看門人。 = 7 * GB3 倨(j)：傲慢。 = 8 * GB3 學院，書房。 = 9 * GB3 官絁(sh)：可以當貨幣使用的絲綢。17.給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“/”斷開。（限斷兩處）（2分）故人知君君不知故人何也18.解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）故所舉荊州茂才王密 （

22、 ） （2）夜懷金十斤以遺震 ( )（3）佶至宅看其姑，會其朝退（ ） （4）姑父怒呵閽者，將鞭之 ( )19.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（2分）使后世稱為清白官吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！20.楊震和裴佶的姑父都是為官之人，但品行卻有很大的不同，請簡要說說兩人品行的區(qū)別。（2分）四、寫作（50分）請以“春意融融”為題寫一篇作文。 要求：（1）除詩歌外，題材不限，不少于500字。（2）文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地點、校名、人名等。九年級語文答案（20160320）一、 語文知識的積累與運用1.kung 沫 熹 m 2.（1）此夜曲中聞折柳，（2）月有陰晴圓缺。（3）過盡千帆皆不是，（4

23、）切問而近思，（5）在乎山水之間也。（6）入則無法家拂士，（7）會當凌絕頂，一覽眾山小。（8）假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。3. C 4.（1）智取生辰綱 水性非常好（2） “美”和“愛”。環(huán)境美、風俗美、人性美；邊城中的“美”是集中通過“愛”來表現(xiàn)的，有兄弟之愛、祖孫之愛、朋友之愛、鄉(xiāng)親之愛等。5.（1）悲傷的：可怕的是敵人會把你切了裝在籃子里。 幽默的：可怕的是敵人會坐進籃子里放在你背上。 教育意義的：可怕的是敵人會逼你學他們的國語！ （語意合乎要求即可。悲傷的突出驢子可能身亡，幽默的突出驢子可能會吃虧，而有教育意義的則聯(lián)系國破家亡。）（2）茲定于6月20日下午2點在第十中學階梯教室舉行九年級畢業(yè)典禮活動，希望您能與我們一起分享孩子收獲的喜悅，特邀您參加，屆時恭請光臨。（段落開頭空兩格）二、現(xiàn)代文閱讀6.寫作需要積累（3分）若只抄“有意義的積累和準備”得2分。7. 對詞語和句子的尋找；在寫作過程中和作品中人物的情感同舟共濟。8. （1）每一個寫作者都需要站在讀者的角度去寫作。（