新人教版八年級歷史下冊《六單元科技文化與社會生活第20課活動課：生活環(huán)境的巨大變化》教案-10

1、人們生活方式的變化教案教學目標 情感態(tài)度與價值觀認識到人們生活水平的不斷提高和進步， 感受到改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響， 生發(fā)對社會主義中國的熱愛之情。 認識到社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念，社會保障制度在社會發(fā)展中起到了重要的作用。知識與能力 了解新中國成立以后，特別是改革開放以來，人們在衣、食、住、行等方面發(fā)生的巨大變化； 掌握改革開放以來， 中國就業(yè)制度發(fā)生的變化及社會保障體系逐步建立和完善的情況； 培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力和運用歷史唯物主義的觀點觀察、分析問題的能力。運用漫畫、地圖、實物引發(fā)學生學習的興趣；采用分組學習、合作探究的方法，加強學生間的團結(jié)協(xié)作；設(shè)計課后延伸內(nèi)容，讓

2、學生拓展知識，提出解決社 會現(xiàn)實問題的合理方案。教學思路教學重點、難點及處理方法.重點：改革開放以來，人們在衣、食、住、行方面的巨大變化。組織學生分組學習，合作探究，在交流中感受變化。. 難點： 改革開放以來， 中國就業(yè)制度的變化和社會保障制度的建立和完善，通過學生的社會調(diào)查和教師的適時引導(dǎo)突破難點。課前導(dǎo)學師：根據(jù)教學實際設(shè)計活動方案，提前預(yù)測課堂上出現(xiàn)的多種情況。生：分組開展調(diào)查，搜集資料，進行知識補充 , 制作小展板，撰寫文章。教學滲透以服裝史為內(nèi)容開展第二課堂專題教學， 提高學生的審美能力， 加強對學 生人文素養(yǎng)的培育。認識到在鄉(xiāng)村和城市的建設(shè)和發(fā)展中，應(yīng)處理好聚落發(fā)展與保護的關(guān)系。以

3、我看城市交通為題撰寫稿件，為城市交通建設(shè)出謀劃策，啟發(fā)學生 思考，增強環(huán)保意識。4.結(jié)合所學內(nèi)容使學生認識到建設(shè)和發(fā)展生態(tài)城市已成為國際社會的共識板書設(shè)計。衣,食,住、行的變近細職多移的眼飾U益豐富的飲食而蛻一新的居住住宅四通八達的交通內(nèi)就業(yè)和社會保障教學資源.投影。.閱讀資料傳統(tǒng)聚落與世界文化遺產(chǎn)。.閱讀資料生態(tài)城市21世紀城市發(fā)展的模式教學設(shè)備實物投影儀。教學設(shè)計教師活動學生活動預(yù)期效果今天我們來共同學習第 21課人們生活方式的變化。在 學習新課之前先請同學們來看 一幅漫畫。過去男女談婚論嫁， 常以 “四大件”作為物質(zhì)基礎(chǔ)，隨 著人們生活水平的提高，“舊 四大件”早就被“新四大件” 所取代

4、，這樣的變化得益于什 么呢？新中國成立后，特別是改 革開放以來，中國人民在中國 共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)卜，使社會主義 建設(shè)事業(yè)得到全面發(fā)展，人們 的生活也發(fā)生了巨大的變化， 現(xiàn)在就讓我們來了解一下人們 生活方式的新變化。學生觀察漫畫“四大 件”，理解它的含義。得益于一屆三中全會 后的改革開放。激發(fā)學生的學習興趣，活 躍課堂氣氛。學生可能從各個方面進 行總結(jié)，教師進行適時引導(dǎo)。展示幾張布票提醒學生課后閱讀自由 閱人。改革開放以來，人們的服 飾發(fā)生了怎樣的變化呢？哪個 小組的同學做好了準備，能為 大家介紹一下。學生談?wù)剰拈L輩那里了 解到的情況，改革開放前人們 買衣服要憑布票，且數(shù)量有限， 色彩和樣式很單調(diào)。

5、學生出示展板，展板上有 家庭照片，配有說明文字，包 括照片攝制年代，照片中人物 的穿著特點：.新中國剛成立時，人們 的服裝上還保留著民國時期的 樣式。城市市民一般穿側(cè)面開 襟扣扣的長袍，婦女穿旗袍。 農(nóng)村男了 般穿中式的對襟短 衣、長褲，婦女穿左邊開襟的 短衫、長褲，有的還穿一條長 裙。當時人們做衣的面料多是 機織的“洋布”、粗棉布、麻 布。很快城里人開始穿中山裝、 人民裝。.50年代中后期，年輕姑 娘穿起了色彩艷麗的花布制成 的衣裙。.“文化大革命”時，青 少年喜歡穿綠色的軍裝。.改革開放以來，服裝的 花色、款式更加多樣化，面料、 質(zhì)地也發(fā)生了很大的變化。若有必要，教師可進行補 充。提醒學生

6、注意，服飾的變 化是以經(jīng)濟的發(fā)展為前提的， 同時也反映了人們的思想觀念 也隨著時代的變化而艾化著。 服飾的變化是人們生活質(zhì)量提 高的一個表現(xiàn)。其他小組成員可以進行 補充，感興趣的學生可以開展 關(guān)于學生裝束變化的調(diào)查?！懊褚允碁樘臁?，改革開 放前后人們在“吃”的方面變 化也很大，哪個小組的同學能 為我們介紹一卜后關(guān)情況呢？小組派出代表展示他們 設(shè)計的建國以來人民飲食結(jié) 構(gòu)的變化圖表，并加以說明?？蛇m當結(jié)合書本上動腦 筋中的問題幫助學生澄清認 識。讓學生明白人們飲食結(jié) 構(gòu)發(fā)生變化是飼養(yǎng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè) 的發(fā)展以及蔬菜種植新技術(shù)J、 泛應(yīng)用的結(jié)果。也反映出了改 革開放以來，社會生產(chǎn)力進一 步發(fā)展和社會主義

7、市場經(jīng)濟的 繁榮。人們常說，我們現(xiàn)在吃得 好了，穿得好了，住得也好了，學生紛紛發(fā)表自己的看教師要及時地對學生的 發(fā)言給予鼓勵和引導(dǎo)，并讓學改革開放以后，我們的居住條 件得到了怎樣的改善呢？法。做好準備的小組展示出 一組景物照片，配以說明，反 映出改革開放前后中國居民的 住房條件逐步改善的情況。學生朗讀撰寫的關(guān)于自 己家庭住宅變遷情況的文章。生認識到在鄉(xiāng)村和城市的建設(shè) 和發(fā)展中應(yīng)注意處理好聚落發(fā) 展與保護的關(guān)系。展示中華人民共和國交 通圖。學生觀察地圖，感受新中 國成立以來，在交通領(lǐng)域取得 的巨大成就。改革開放以來，我國的交 通條件有了明顯的改善。中國是世界上勞動力資 源最豐富的國家之一，也是世

8、 界上人口就業(yè)壓力最大的國家 之一。據(jù)統(tǒng)計，中國勞動力資 源占世界總量的四分之一以 上，全國每年有兩千萬人進入 勞動年齡，需要就業(yè)。改革開 放以來，隨著社會的發(fā)展，人 們的就業(yè)觀念逐漸發(fā)生了改 變，中國的就業(yè)制度也發(fā)生了 變化，究竟發(fā)生了怎樣的變化 呢？調(diào)查小組的成員匯報他 們的調(diào)查結(jié)果：關(guān)于一條街道 交通狀況變化情況的報告：學 校附近交通狀況變化的報告。部分同學談?wù)勛约骸笆?一”假于旅游的經(jīng)歷。學生結(jié)合自己的所見所 聞競相回答：打破“鐵飯碗”，就業(yè)渠 道拓寬，人們在人才市場上自 主選擇職業(yè)，出現(xiàn)持證上崗， 就業(yè)培訓(xùn)，公開招聘等新鮮事 物。教師點撥學生，使他們認 識到改革開放以來我國交通條 件

9、的改善情況。感興趣的學生可以撰寫 文章我看城市交通，為交 通建設(shè)出謀劃策。提醒學生增強環(huán)保意識， 認識到建設(shè)和發(fā)展生態(tài)城市的 重要性。教帥可適當補充相關(guān)實 例，幫助學生理解。對于學生 在表達中流露出的應(yīng)不斷學 習、適應(yīng)社會變化的觀點，應(yīng) 給予充分肯定。引導(dǎo)學生樹立 終身學習的正確觀念。隨著改革的不斷深入， 我 國的社會保障體系也逐步建立 和完善起來，請深入社區(qū)開展 調(diào)查的同學給我們講講有關(guān)情 況。調(diào)查小組推舉代表發(fā)言， 介紹社會保障體系中的各項制 度措施在社區(qū)中的開展情況。這部分內(nèi)容學生較難理 解，教師應(yīng)適當進行點撥，讓 學生明白社會保障制度在社會 發(fā)展中的重要作用。通過今天這節(jié)課的學習， 我們深切地感受到了改革開放 給我們的生活帶來的巨大變 化。請每個小組的同學根據(jù)你 們調(diào)查J解的內(nèi)容出一些習 題，考考大家。各組學生出題，提問，其 他組的學生回答，鞏固所學知 識。教師引導(dǎo)學生對所提問 題進行評價、補充。請各組同學根據(jù)