人教高中語(yǔ)文必修上 勸學(xué)教案3

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課時(shí)授課時(shí)間：2016年 月 日 第 周 本學(xué)期總第 29 課時(shí)課 題勸學(xué)課標(biāo)要求掌握文言重點(diǎn)實(shí)虛詞；能夠閱讀淺顯的文言文。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.繼續(xù)積累重要的文言詞語(yǔ)（通假字、詞類活用和特殊文言句式）。2.背誦課文。 過(guò)程與方法反復(fù)誦讀，體會(huì)比喻論證。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)課文，感悟?qū)W習(xí)對(duì)人的重要性。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)練習(xí)題的解答，鞏固所學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)解答練習(xí)題，掌握所學(xué)。教學(xué)方法誦讀教學(xué)法；點(diǎn)撥教學(xué)法 教學(xué)用具多媒體課堂小結(jié)與板書設(shè)計(jì) 檢查評(píng)價(jià)教研組 應(yīng)備： 節(jié)，實(shí)備 節(jié)，超備 節(jié)。質(zhì)量評(píng)價(jià)： 20 年 月 日教學(xué)主管20 年 月 日內(nèi) 容 與 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容反思 補(bǔ)充第三課時(shí)檢

2、查背誦情況。 1、抽查背誦。 2、全體背誦。二、練習(xí)( 一 ) 選出注音全對(duì)的一項(xiàng) ( ) 木直中 ( ) 繩 雖有 ( ) 槁暴 ( ) 不積跬 ( ) 步 鍥 ( ) 而不舍 金石可鏤 ( ) 駑 ( ) 馬十駕 假輿 ( ) 馬者 輮( ) 以為輪 用心躁 ( ) 也 生 ( ) 非異也。 A . B . C . D . ( 二 ) 下面對(duì)加點(diǎn)字的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) A . 假 ( 借助，利用 ) 舟楫者 狐假 ( 借助，利用 ) 虎威 不假 ( 借助 ) 思索 B . 冰，水為 ( 做，凝成 ) 之 行將為 ( 被 ) 人所并 為 ( 為了 ) 之奈何 C . 非利足也，而致

3、( 達(dá)到 ) 千里 專心致 ( 盡，極 ) 志 閑情逸致 ( 興致，情趣 ) D . 勸 ( 勸勉，鼓勵(lì) ) 學(xué) 勸 ( 用道理打動(dòng)人 ) 導(dǎo) 勸 ( 勸說(shuō)，阻止 ) 架 ( 三 ) 指出說(shuō)法正確的一項(xiàng) ( ) A . “蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。”“爪牙”在文中用的是它的比喻義。 B . 白居易憶江南有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。這里的“藍(lán)”和“取之于藍(lán)”中的“藍(lán)”相同。 C . 勸學(xué)是荀子里的第一篇。節(jié)選的三段著重論述了學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度。 D . 勸學(xué)的作者荀況，是春秋后期趙國(guó)人，他強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴?( 四 ) 下列句中活用現(xiàn)象相同的是 ( )

4、 使之然也君子博學(xué)而日參省乎己斗折蛇行，明滅可見(jiàn)假舟楫者，非能水也瑜等率輕銳繼其后吾妻之美我者其至又加少也 A . B . C . D . ( 五 ) 指出沒(méi)有詞類活用的句子 ( ) A . 假舟楫者，非能水也，而絕江河。 B . 假輿馬者，非利足也。 C . 積水成淵，蛟龍生焉。 D . 君子博學(xué)而日參省乎己。 ( 六 ) 指出句中多義詞的正確義項(xiàng) 1 . 非能水也，而絕江河。 ( ) A . 斷，斷絕 B . 極，非常 C . 橫渡，橫穿 D . 高超，絕妙 2 . 鍥而舍之，朽木不折。 ( ) A . 客舍、房舍 B . 住宿、休息 C . 放棄、不要 D . 施舍 3 . 木受繩則直，

5、金就礪則利。 ( ) A . 金屬 B . 黃金 C . 鑼 D . 指金屬制的刀劍等。 ( 七 ) 將下面這些比喻按要求加以歸類 1 . 登高而招，臂非加長(zhǎng)也順風(fēng)而呼，聲非加疾也 2 . 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。 3 . 蚓無(wú)爪牙之利用心一也。蟹六跪而二螯用心躁也。 4 . 不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。 5 . 假輿馬者，非利足也假舟楫者，非能水也 6 . 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 7 . 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。 A . 用相同類型事物設(shè)喻，從同一角度表達(dá)意思的有_ B . 將相反情況組織在一起，從對(duì)照中揭示道理的有_ ( 八

6、 ) 下面是“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”一句的幾種翻譯，請(qǐng)選出最佳的一句 ( ) A . 刻一下就舍棄它，朽木也不會(huì)折斷；一直刻個(gè)不停，金石也能雕刻成功 B . 刻一下就放掉它，朽木也不會(huì)折斷；一直刻個(gè)不停，金石也能刻成 C . 刻一下就停下來(lái)，即使是腐朽的木頭也刻不斷；一直刻個(gè)不停，即使是金屬、石頭也能雕刻出成品 D . 刻一下就停下來(lái)，即使是腐朽的木頭也不會(huì)成功；一直刻個(gè)不停，即使是金屬、石頭也能雕刻出成品。 ( 九 ) 下列加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是 ( ) 。 A . 積土成山，風(fēng)雨興焉 / 然力足以至焉，于人為可譏 B . 善假于物也 / 于是余有嘆焉 / 青取之于藍(lán) C

7、. 故木受繩則直，金就礪則利 / 假輿馬者，非利足也 D . 君子博學(xué)而日參省乎己 / 不如登高之博見(jiàn) ( 十 ) 下列翻譯有誤的一項(xiàng)是 ( ) A . 君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無(wú)過(guò)矣君子廣泛學(xué)習(xí)，而且每天對(duì)自己檢查反省，就能智慧明達(dá)，行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了。 B . 假輿馬者，非利足也，而致千里借助于車馬的人，不是腳長(zhǎng)得利于行走，卻能到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方。 C . 君子生非異也，善假于物也君子的本性與人比沒(méi)有差別， ( 只是 ) 他們善于借助外物。 D . 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，沒(méi)有強(qiáng)健的筋骨。 ( 十一 )閱讀下面一段文字，完成16題。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生

8、焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。 1 . 選出句式不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng) ( ) A . 善假于物也。 B . 冰，水為之，而寒于水 C . 蚓無(wú)爪牙之利 D . 君子博學(xué)而日參省乎己 2 . 選出下面各句中加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng) ( ) 非利足也，而致千里非能水也而絕江河順風(fēng)而呼，聲非加疾也駑馬十駕功在不舍 A . 達(dá)到 隔斷 猛烈 功勞 B . 得到 渡過(guò) 大 成績(jī)

9、C . 得到 斷絕 快 功績(jī) D . 達(dá)到 橫渡 強(qiáng) 成功 3 . 填空。 本段在論述學(xué)習(xí)貴在積累時(shí)運(yùn)用了 ( ) 和 ( ) 的論證方法。 4 . 文中以“騏驥”為喻，用意在于 ( ) A . 說(shuō)明即使天資很高，如果不專心致志，也不能有所成就。 B . 說(shuō)明即使是個(gè)千里馬，如果不發(fā)揮它的才能，也不能有所成就。 C . 說(shuō)明人即使天資很高，如果沒(méi)有恒心，也不能有所成就。 D . 用名馬比喻名人，說(shuō)明名人成就事業(yè)并不困難。 5 . “鍥而舍之，朽木不折”譯文正確的一項(xiàng)是 ( ) A . 如果刻幾下就丟下，腐朽的木頭也不會(huì)斷。 B . 刻幾下但是馬上放棄它，腐朽的木頭也不能刻斷。 C . 刻幾下于

10、是就丟下，腐朽的木頭也不會(huì)斷。 D . 刻幾下并且丟下，腐朽的木頭也不會(huì)刻斷。 6 . 下列判斷正確的幾項(xiàng)是 ( ) A . “下飲黃泉”的“下”是方位名詞活用為動(dòng)詞。 B . 本段三層意思，都是運(yùn)用正反對(duì)比的方法來(lái)論述的。 C . 文中的最后一句“者也”是表示原因的判斷句式。 D . “鍥而不舍，金石可鏤”說(shuō)明只要堅(jiān)持，再難也能學(xué)好。 E . 本段的比喻有許多不符合科學(xué)實(shí)際，因此用這些比喻是不能說(shuō)明道理的。 F . 本段三層意思各有側(cè)重，但又緊緊相承，層層遞進(jìn)，即知識(shí)必須積累，積累必須有恒，有恒還須專一。 參考答案： ( 一 ) A ( 二 ) B ( 三 ) B ( 四 ) D ( 五 ) C ( 六 ) 1 . C 2 . C 3 . D ( 七 ) A . 1 . 4 . 5 . 7 B . 2 . 3 . 6 ( 八