高考作文序列化寫作訓練第3講

1、高考作文序列化寫作訓練第三講：掌握議論文4種開篇方式品讀佳作閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。2017年開學第一課以“中華驕傲”為主題，共分為字以溯源、武以振魂、文以載道、棋以明智、絲綢新路五個篇章。這五個篇章代表了五個關鍵詞：漢字中國悠久文化的源頭活水。中華武術蘊含著中華民族仁義正直、勇敢堅韌的精神，保家衛(wèi)國、自強不息的氣節(jié)。文學體現著中國人的審美、情懷和志向。圍棋小小的棋盤包羅萬象，凝聚著東方的智慧，啟發(fā)著無數的暢想；黑白棋子在往來之間，教會我們勇于挑戰(zhàn)、敢于突破的精神。一帶一路喚醒了古老的絲路，也架起了新的橋梁；千年之路的美好約定，也會為我們帶來嶄新的文明的對話。請從中選

2、擇兩個關鍵詞談談你心目中的“中華驕傲”。要求：選好關鍵詞，使之形成有機關聯；選好角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。浩浩湯湯兮，泱泱我中華范文正公岳陽樓記有言：“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。”中華文化恰似這泱泱洞庭湖水，銜接上下五千年的風霜雨雪，吞吐錦繡八千里大好河山。它源遠流長，百花齊放，廣袤無垠，包羅萬象。泱泱之水，源頭便已是浩浩湯湯，勢不可擋。約十萬漢字乘奔御風，湍流激蕩，撲面而來。在其他國家的文字都演變成了無生趣的符號時，中國漢字在歷史的塵埃中洗盡鉛華，脫穎而出。它方正，如同中國人的人格，寧溘死以流亡，不

3、忍滿身媚骨向權貴低頭，不忍委曲求全舍民族大義。一絲一粒，我之名節(jié)；一厘一毫，民之脂膏。中國人就是一個個跳動的漢字，躍然紙上的，是無比鮮活的靈魂。源頭之水尚且已如此，又有支流匯集于此，萬千文字著成詩詞歌賦，著成小說散文，千古流芳。一閉眼，心中騰起朵朵浪花，那站在浪尖上的風流詩仙手中攜一壺醇酒，仰頭酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。轉過身去，碣石山上，孟德伴著瑟瑟秋風，一詠滿腔壯志，我仿佛看見了奔騰的戰(zhàn)馬，看見了揮舞著的長矛，看見了并不魁梧的身軀后面恣意蔓延生長的蓬勃野心。抬頭仰望，白云之上，神瑛侍者以仙露瓊漿澆灌這絳珠草，女媧補天遺留頑石化成了通靈玉，一個是枉自嗟

4、嘆，一個是空勞牽掛，該死去的已經死去，該瘋傻的依舊瘋傻，這個妹妹我曾見過的，如今你也不在了，空留我一人做甚？淚目拭干，濃黑中緩緩轉身的是身著長衫的先生，他一支妙筆，一身正氣，幾萬萬人的靈魂跟在他后面，一個一個回歸自己空蕩的身軀，他長嘆一口氣，又投入那無邊無際的濃黑漢字的美，文章的雅，就這樣融在了回味綿長的碧螺春里，化在了施朱著粉的趙氏孤兒中，游走在了略施淡墨的清明上河圖上，流淌在了筆走龍蛇、力透紙背的蘭亭集序間此謂中華文化。我無比自豪，無比驕傲，只因浩浩湯湯兮，我泱泱大中華。佳作品評本文作者將漢字與文學進行了合理的關聯，由漢字說起，體現出中國人的性格，又上升到文學，用優(yōu)美磅礴的語言鋪陳開來，文

5、字與文學就成了源與流的關系。全文行文思路清晰，語言華麗典雅，引用典故豐富多變，字里行間透露出對中華文化濃濃的情感。文章結構嚴謹，意境深遠，讀來如含英咀華，滿口余香。感悟寫法一、熟悉寫作中開頭常用的6種修辭手法1.比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。作用：(1)化平淡為生動；(2)化深奧為淺顯；(3)化抽象為具體?！镜淅繉拸V的心靈是人與人之間溝通的橋梁，心中裝有他人，才能與他人為友，融入社會，升華自我。(高考優(yōu)秀作文心中請裝有他人)2.排比：把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏

6、感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情(表達效果)。增強語勢，突出某事物某特征，表達作者某情感?！镜淅咳藗兂Ｕf：“人非草木，孰能無情？”然而，有多少人認真思考過，草木是否真的無情呢？年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。親愛的朋友，你可曾注意過這美好的自然，你可曾熱愛過這可愛的花草，你可曾感悟過它們的真情？我家后院里的那棵芍藥，就已經成為了時時牽掛的摯友。(高考優(yōu)秀作文深入靈魂的熱愛)3.對偶：字數相等，結構形式相同或基本相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。【典例】言必信，行必果滿招損，謙受益4.設問：為了引起別人的

7、注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；使層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動?！镜淅咳松谑溃栌辛⑸碇?。何為本？我想，就是扎進地層的“樹根”，我們內心深處的“靈魂”。(高考優(yōu)秀作文守住內心的“靈魂”)5.反問：又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力?！镜淅啃埴棑碛须p翼，能夠在天空自由翱翔，領略一望無際的蒼穹。沒有無數次從山崖上摔下來的痛苦經歷，它又怎能沖上云霄？(高考優(yōu)秀作文夢想成就未來)

8、6.引用：指寫文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解。作用：在文章開頭嵌入詩詞佳句。以此領起全篇，則能夠使語言精煉，含蓄典雅，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象。在文章收尾處引用古典詩文，則具有畫龍點睛之效，能夠啟人心智、升華主題，收到言有盡而意無窮的表達效果，令讀者掩卷沉思，回味無窮?！镜淅咳说膬刃暮軋杂玻瑫閳远ㄐ拍顚幩啦磺?，會對一腔情懷視死如歸，會澎湃出“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的堅貞勇敢。人的內心也很柔軟，對新生的枝芽徒生憐愛，會對婆娑的落紅感春傷悲，會吟詠出“花謝花飛花滿天，紅消

9、香斷有誰憐？”的傷情悲賦。(高考優(yōu)秀作文既念百煉鋼，亦取繞指柔)二、掌握新穎的有特色的4種開篇方式良好的開篇能力，不僅有助于考生迅速進入寫作狀態(tài)，也有助于給閱卷人一個良好的第一印象，那么，作文怎么開頭好呢？簡單說就是應該出語不凡，應該一開始就抓住閱卷老師的目光。1.開門見山式在開頭直接點明文章立意，亮出自己的觀點，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對自己的行文意圖有所洞徹，以便確定文章是否跑題。一般性的議論文或者議論散文，在開頭就應該擺明觀點。記敘文，一般都是直接進入事件的記敘，表明主旨。【典例1】 人的心中總是“堅硬”和“柔軟”并存，如何對待它們關系到我們能否造就和諧的自我。這誠然正確。

10、那究竟如何對待它們？我以為，“軟硬”兼施，理性與感性并存，方為處世之大道。(高考優(yōu)秀作文“軟硬”兼施，處世大道)【典例2】 泉水噴發(fā)，眾人矚目，其能如此，是因為底部的泉水積蓄著力量。人事亦是如此，厚積方能薄發(fā)，方能達到人生的新高度。(高考優(yōu)秀作文厚積方能薄發(fā))這兩個例子一起筆就緊扣材料，亮出觀點，直接將讀者的思維引向對本質問題的思索，文章的立意顯得十分深刻。這樣的入題方式，簡潔，卻分量十足。2.排比入題式排比，能先聲奪人，增加文章氣勢，朗朗上口，使文章結構整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美，語言暢達華麗。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情

11、，能汪洋恣肆。【典例1】 一方蒼穹，需要朵朵白云才可襯托出那溫柔的湛藍；一片沃土，擁有潺潺細流方能延續(xù)那美麗的生命；一池碧波，接納尾尾魚兒方能構成那溫暖的家園。而這樣繁華喧囂的世界，不可缺少的，是每個人深深隱藏而又伴隨左右的佛心。(高考優(yōu)秀作文佛心)【典例2】 有一種關愛能使抱怨沉默，有一種善行能讓冷漠融化，有一種尊重能夠悄然無聲，它的名字叫作等待。(高考優(yōu)秀作文等待是最美的姿勢)這兩段開頭，以優(yōu)雅的語言、和諧的音節(jié)、豐富的形象、充沛的氣勢來打動讀者，深深感染讀者。3.引用名句式在廣闊的文學殿堂里，優(yōu)秀詩詞、名言警句浩如煙海。如果我們能夠掌握積累大量的詩詞名句，又能在作文開頭引用之，就能達到意

12、想不到的結果。這種方式在考場作文中最易采用，不僅開篇可用，全篇亦可用，以彰顯文化底蘊。需注意的是引用要準確，也不可胡亂安置出處。【典例1】 詩人海頓曾言：“人的最大痛苦就在于苦求而不得?！闭\然，每個人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脫者生。你可見那破籬下的薔薇靜株，超越圍籬，香氣馥郁，別樣鮮紅！(高考優(yōu)秀作文薔薇出籬別樣紅)【典例2】 “綠塘搖滟接星津，軋軋?zhí)m橈入白”，蓮荷輕斂，芬芳無限；“萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽”，山隨日映，清延秀絕。如蓮荷流連津塘，如峰壑癡迷斜陽，是實誠靜默的固守成就了這旖旎千年的美麗。人，亦應老實忠厚，堅守本心，使人生永遠美如四月，芳香馥郁。(高考優(yōu)秀作文出自

13、幽谷，遷于喬木)這兩個例子，引用名人名言和詩詞名句，語言精練，含蓄典雅，富有文采，起到了提綱挈領、總領全篇、引人入勝的作用。4.設問導入式在文章的開頭設置疑問，或反問，或設問，往往能抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙地設疑發(fā)問，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分?！镜淅?】 蝴蝶帶著無色的翅膀破繭而出，以翼為光屏，在陽光沐浴下，獲得色彩斑斕的華衣。我們同樣有著對陽光的渴盼，懷著本真的初心降臨于世，以心為畫布，由流光繪彩，得到多彩的人生。然而，蝴蝶的翅膀在顯微鏡的觀察下依舊保留了純潔的顏色，而我們身處這五光十色滾滾紅塵中，是否還保留了那顆本真的初心？

14、(高考優(yōu)秀作文握緊初心，笑迎陽光)【典例2】 每個人都有自己心目中的英雄，也許他早已湮沒在歷史的長河中，但他始終在你的心里。假如我能和我心中的英雄生活一天，那將是怎樣的情景呢？(高考優(yōu)秀作文假如我與心中的英雄生活一天)兩個典例，均采用設置疑問的形式，材料先行，留下疑問，引人思考。1.請結合以上所學內容，運用以上四種開篇方式的任一種，為下面的作文題目寫一段新穎而有特色的開頭。(2015福建卷)閱讀下面的材料，根據要求作文。地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。有時，走錯路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯了路，就不會發(fā)現新的路。世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和

15、聯想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：必須符合文體要求；角度自選，立意自定，標題自擬；不要脫離材料內容及含意的范圍；不得抄襲，不得套作。我的開篇：答案(一)笛卡爾曾說：“沒有正確的方法，即便有眼睛的博學者也會像瞎子一樣盲目摸索?！碑斘覀冊谌松倪@條路上“走的人多了”時，我們就不應該盲目跟隨，而要正確地判斷：這條路是不是很擁擠了？是不是很適合自己走？唯有適合自己的，才是最好的。走適合自己的路，我們的人生將更加美好。(引用式開篇)(二)世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。首要的是我們要鎖定目標，即便一路荊棘，一路坎坷，一路鮮花，也要勇往直前。(排比式開篇)2.下面是一篇學生作文，

16、請補寫合適的開頭段，字數100字左右。咀嚼苦痛，拒絕平庸開頭段且看古人，屈原咀嚼苦痛，才有了“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的情懷，才有了“吾將上下而求索”的執(zhí)著；陶淵明拒絕平庸，歸隱田園，才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的暢快，才有了桃花源的神秘與期待；李白咀嚼苦痛，拒絕平庸，才有了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的雄奇，才有了“與爾同銷萬古愁”的豪邁。再看今人，不甘平庸的俞敏洪不想種一輩子田，于是以驚人的毅力，考入了北大，創(chuàng)建了新東方，創(chuàng)造了中國教育界的奇跡。李娜有一顆追求高遠的心，敢于和國家體制叫板，走上職業(yè)化道路繼續(xù)奮斗，最終奪得法網冠軍。超女星光大道中國達人秀，這些大眾喜愛的節(jié)

17、目迎合著普通追夢者，源于他們想過一種不平凡的生活，尋找夢想，張揚個性，追求卓越，創(chuàng)造輝煌，而在這條道上，哪怕布滿了荊棘，也一如既往地執(zhí)著、堅持。拒絕平庸，首先甘于平凡。平凡是人生的常態(tài)。絕大多數人崗位平凡，角色普通，生活平淡，瑣事連連，感受人生的喜怒哀樂。從容面對平凡，擺正心態(tài)，多一份寧靜，少一份浮躁。其次創(chuàng)造不凡。從平凡中掘取激情，積極向上，勇于進取，挖掘潛力，奉獻自己的光和熱，執(zhí)著追求，少一份抱怨，多一份從容。你會遠離燈紅酒綠紙醉金迷，不會貪圖享受，碌碌無為，不求顯達于世，但求有所作為。咀嚼苦痛，需要勇氣，志向遠大信念堅定義無反顧勇往直前；需要意志，沒有毅力不能鏟除荊棘的羈絆；需要學習，脫離低級庸俗而變得不再害怕；需要吐納，才能嚼盡苦痛迎來心靈的芬芳。拒絕平庸，你會擁有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄；咀嚼苦痛，你會領略到“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡目煲猓痪捉揽嗤?，拒絕