【精品】部編人教版七年級語文下冊課外閱讀理解專項訓練含答案

1、【精品】部編人教版七年級 語文 下冊課外閱讀理解專項訓練含答案一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓練.閱讀下面的文字，完成下面小題。黑白琴鍵上的愛徐立新邁克不知道，這是他們第幾次搬家了，媽媽東奔西走，我也東奔西走?！边@是他常掛在嘴邊的話。邁克的媽媽叫卡婭，是位30多歲的女人。她之所以不停地搬家，是因為沒人喜歡跟她做鄰居，因為會被她的琴聲吵死。有一次，邁克偷偷從門縫里看到，一位阿姨站 在門口，狠狠地訓斥媽媽，指責她在制造噪音。而媽媽像是做錯了事的孩子，背著雙手， 頭一直低著，不做任何的辯解，只是怯生生地重復說:對不起，對不起 ”當時，邁克真想沖出去，給那可惡的阿姨一拳，媽媽的琴聲那么好聽，她居然說

2、那是噪音！ ”但他沒有那樣做，媽媽曾無數(shù)次教導他對鄰居們要和善友好。第二天，卡婭又帶著邁克搬家了。此后，邁克發(fā)現(xiàn)，媽媽每天都會起得很早，在上班 前，把樓道打掃得干干凈凈。就連鄰居們放在外面的轎車也會被媽媽擦得很干凈。但鄰居 們似乎并不領情，麻煩還是和以前一樣找上了門。邁克敢打包票，媽媽是非常喜歡音樂的，因為哪怕再忙再累再晚，媽媽每天都會堅持 彈琴，自己也總是在媽媽的琴聲中入眠。兩年后，10歲的邁克終于可以上學了，這讓邁克興奮不已，他一直渴望著這一天的到 來，可是，之前總沒有學校愿意接納他，盡管媽媽求天拜地，好話說過無數(shù)次。邁克很努力地學習，想讓媽媽高興。結果他的成績果然不錯，毫不遜色于班上其他

3、同 學。漸漸地，邁克能認識很多字了，并且對很多詞語都有了一定的理解能力。一天，媽媽不在家，邁克無意間在抽屜里翻到了一張醫(yī)院的病例,上面寫著： 邁克，5個月，腦積水，會致終生智力障礙，音樂療法或有效。阿拉斯加州卡薩森兒童醫(yī)院，1996年5月15日?！蓖砩?，下班后的卡婭和往日一樣，照例坐到鋼琴前面，打算為邁克彈上一曲。媽媽，我可以跟您說說話嗎？邁克站在房門口，眼睛里閃著淚花?！爱斎豢梢?，請說吧！ ”“媽媽，我知道您不喜歡音樂，也不愛彈琴，對您來說，這太難了。但為了我，您這樣做了，而且一做就是十幾年。謝謝您，媽媽！ ”說完，邁克朝媽媽飛快地跑過去，然后， 將卡婭那只有三根手指的殘疾手緊緊地抱在懷里。

4、(1)請用一句話概括文章的主要內容。(2)理解第段中劃線詞語 怯生生”的含義。(3)第 段中， 邁克無意間在抽屜里翻到了一張醫(yī)院的病例”，請從內容和結構兩方面簡要分析這一情節(jié)的作用。(4)請簡要分析卡婭的性格特點。(5)你覺得文中鄰居們的行為對嗎？請結合文章談談你的看法?！敬鸢浮?1)卡婭為了孩子十幾年來堅持彈琴，最終讓孩子過上正常生活。(2)形容膽怯畏縮的樣子，這里指卡婭對自己的行為十分愧疚，表現(xiàn)出她的善良。（ 3 ）內容上：烘托人物形象，升華主旨。結構上：解開懸念，推動情節(jié)發(fā)展。（ 4 ）善良、堅強、堅持不懈、偉大的母愛。（ 5 ）鄰居們的行為不對。即使琴聲在一定程度上妨礙了鄰居們的生活，

5、也應該采取善意地提出意見的做法，而不應該 “狠狠地訓斥”，更何況卡婭還做了一些幫鄰居們打掃樓道，擦轎車的事情?！窘馕觥?【分析】（ 1）整體感知文章內容可知，本文的人物是民工媽媽卡婭和兒子邁克，主要事件是卡婭為了孩子十幾年來堅持彈琴，結果是讓孩子過上正常生活。概括的時候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結果的，最好把結果概括出來。（ 2 ） “怯生生 ”詞義顯出緘默或羞怯的樣子，形容膽小畏縮的樣子。表層意思指卡婭因為鄰居的指責而顯得十分愧疚。其深層意思是表現(xiàn)出卡婭內心的柔軟和善良，做事情總為他人考慮。（ 3）第 段 “邁克無意間在抽屜里翻到了一張醫(yī)院的病例 ”這句話，烘托了邁克這一角色的形象，

6、使文章內容更加豐富飽滿。同時推動情節(jié)發(fā)展。邁克明白了媽媽彈琴不是因為自己非常喜歡音樂，而是想用音樂療法讓 “我”痊愈，表現(xiàn)了媽媽對 “我 ”深深的愛。結構上起到承上啟下的過渡作用。（ 4 ）根據(jù)小說的故事情節(jié)可知，這篇小說主要通過邁克的視角敘述一位母親卡婭為了能給孩子一個正常的生活而辛苦彈琴，這表現(xiàn)了卡婭偉大的母愛；通過卡婭教導孩子要與人為善，與鄰居和諧相處，體現(xiàn)了她的善良；卡婭堅持用殘缺的手指彈琴十年，體現(xiàn)了她堅持不懈、頑強的性格特征。（ 5 ）結合文章內容，母子二人經(jīng)常因為鄰居的指責而多次搬家，東奔西走，更有甚者當面指責卡婭制造噪音；盡管卡婭在上班前幫助鄰居打掃樓道，清理轎車，也仍然麻煩不

7、斷；文章最后我們得知卡婭雖然身體殘疾仍然堅持為兒子彈琴，從邁克口中得知卡婭并不喜歡也不擅長彈琴，只是為了兒子在堅持，鄰居長時間受到干擾，有抱怨也屬人之常情。故答案為： 卡婭為了孩子十幾年來堅持彈琴，最終讓孩子過上正常生活。 形容膽怯畏縮的樣子，這里指卡婭對自己的行為十分愧疚，表現(xiàn)出她的善良。 內容上：烘托人物形象，升華主旨。結構上：解開懸念，推動情節(jié)發(fā)展。 善良、堅強、堅持不懈、偉大的母愛。 鄰居們的行為不對。即使琴聲在一定程度上妨礙了鄰居們的生活，也應該采取善意地提出意見的做法，而不應該 “狠狠地訓斥” ，更何況卡婭還做了一些幫鄰居們打掃樓道，擦轎車的事情。【點評】 本題考查對小說的整體感知

8、能力。解答時，需要在通讀全文的基礎上概括文章主要內容； 本題考查對重點詞語含義的理解和分析能力。解答時，需要結合上下文，對關鍵詞語的字義、表層意思、深層意思進行分析。 本題考查對故事情節(jié)及其作用的理解和分析能力。解答時，需要在通讀全文，把握全文情感和結構的基礎上，對句子內容的理解和對其結構的作用進行分析。 本題考查對人物形象的分析和概括能力。解答時，需要在通讀全文的基礎上，抓住人物主要性格特點，對人物進行客觀評價。 本題考查對文學作品內涵的把握情況。解答時，結合在具體情境中鄰居的行為以及邁克和媽媽的表現(xiàn)進行分析即可。 閱讀下面的文段，回答問題?！按髷?shù)據(jù) ”時代最早提出 “大數(shù)據(jù) ”時代到來的是

9、全球知名咨詢公司麥肯錫，麥肯錫稱： “數(shù)據(jù)，已經(jīng)滲透到當今每一個行業(yè)和業(yè)務職能領域，成為重要的生產因素。 ”“大數(shù)據(jù) ”在物理學、生物學、環(huán)境生態(tài)學等領域以及軍事、金融、通訊等行業(yè)存在已有時日，卻因為近年來互聯(lián)網(wǎng)和信息行業(yè)的發(fā)展而引起人們關注。 2016 年 “數(shù)博會 ”在貴陽召開。據(jù)大數(shù)據(jù)中心的工作人 員介紹，大數(shù)據(jù)是依托互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，融合數(shù)據(jù)庫資源與計算技術、物聯(lián)網(wǎng)技術而研發(fā)的大型數(shù)據(jù)交易中心。大數(shù)據(jù)存儲容量特別大，預計未來全球存儲總量將增至40ZB,即4000萬億億字節(jié)；資源互為關聯(lián)且覆蓋面廣；資源實時，更新快，最快可達1 分鐘，甚至幾秒、幾十秒的更新速度。在科學土， “大數(shù)據(jù) ” 推動其

10、快速發(fā)展。東方祥云的負責人李勝在1999 年創(chuàng)辦企業(yè)時，希望利用數(shù)據(jù)庫對洪水進行預報來擺脫傳統(tǒng)洪水預報方式的弊病。然而這條路并不好走，好幾次公司都瀕臨死亡。直到 2015 年，恰遇到貴州實施大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，東方祥云獲得了 機遇。東方祥云的數(shù)據(jù)庫借助大數(shù)據(jù)平臺得以收集到全球所有公開的氣象衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)，各個主要河流的水文數(shù)據(jù)及各種圖片、視頻。現(xiàn)在可以將洪滿災害的預測從20 分鐘延長到 72 小時。是大數(shù)據(jù)技術和水利的結合讓東方祥云大數(shù)據(jù)項目在中國 “云上貴州 ”商業(yè)模式大賽中一炮打響，獲得最高獎“ 云端大獎 ” ，并獲得 500 萬元扶持資金?！?大數(shù)據(jù) ”來了，對于普通民眾來說，手機多了一張方便和免

11、費的網(wǎng)。但近期，有多網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，當自己在使用 QQ 或者微信聊天的時候，交流中說到了某一件物品，打開淘寶時，它會向你推送相應的商品。這個并不只是淘寶上有，京東等購物 APP 也會出現(xiàn)相同的情況。阿里巴巴某工作人員向民眾展示了一場關于大數(shù)據(jù)背后的系統(tǒng)，只要有人在瀏覽器上輸入了某一個關鍵詞，瀏覽器的后臺就會進行記錄，將某一用戶一整年的搜索信息全部保存起來，然后進行分析，通過分類、整合，可以得知他在生活中最喜歡看什么電視，做什么工作，包括年齡階段、家庭情況等都可以數(shù)據(jù)關聯(lián)分析出來，這就是利用大數(shù)據(jù)得來的結果。作人員表示，只要你在網(wǎng)絡上進行綁定和搜索的時候，在某方面來說你的隱私就已經(jīng)被曝光了，在互聯(lián)網(wǎng)面

12、前，人們是沒有隱私的。對于公務員來說，這無疑多了一個 緊箍咒一款名為數(shù)據(jù)鐵籠”的APP,用大數(shù)據(jù)的方式追蹤公務員的時間、權力等。貴陽市交管局工作人員孫某某的每一天都有APP 匯總過來的精確到秒的記錄。與門禁卡、飯卡、公務消費卡相連接的考勤系統(tǒng)顯示他4 月某一天是這樣度過的：早上8 點 40 分 22 秒到達局大樓，兩分鐘后坐上電梯。中午12 點 18 分出現(xiàn)在食堂吃飯， 12 點 35 分 59 秒離開，四分鐘后回到辦公室。下午15 點 12 分 35 秒，通過公務卡網(wǎng)劃一筆3561.00 消費款到建行622*戶頭，中途還曾遇到釣魚網(wǎng)站騷擾。幸好APP 有反詐騙引擎及時提醒功能，才無誤地完成網(wǎng)

13、上消費交易。 17 點 52 分 45 秒下班回家，途中還接到 400 開頭的一條詐騙信息，預防信息及時進行提醒。像 “數(shù)據(jù)鐵籠 ”這樣的技術，同樣可以運用到專門的反詐騙等打擊違法犯罪的項目中。對違法犯罪者進行數(shù)據(jù)分析，繼而追蹤和打擊，以技術對技術，讓犯罪者無處遁形。（選自南方周末，略有改動）（ 1 ）下列內容中陳述中，正確的一項是（ ）A.大數(shù)據(jù)存儲容量特別大，預計未來大數(shù)據(jù)的全球存儲總量將增至40ZB。B.東方祥云大數(shù)據(jù)項目只能將洪災預測期提前20分鐘。C只要你在網(wǎng)絡上進行搜索，你所有的隱私就沒有了。D. “數(shù)據(jù)鐵籠 ”將公務員關了起來。（ 2 ）關于大數(shù)據(jù)的特點，下列概括不正確的一項是（

14、）A.存儲容量特別大B.資源互為關聯(lián)且覆蓋面廣C資源實時，更新快D.大數(shù)據(jù)讓人們沒有隱私（ 3 ）綜合上述材料，談談如何利用大數(shù)據(jù)開發(fā)技術進行反詐騙?！敬鸢浮?（ 1 ） A（2） D（ 3 ） 利用大數(shù)據(jù)匯總信息，研發(fā)反詐騙預警引擎，做好事前預防； 對詐騙號碼、行騙者銀行賬號、釣魚網(wǎng)址進行標記，提醒民眾； 對行騙者進行追蹤打擊。【解析】 【分析】（ 1） A 項正確。 B 項內容與 “東方祥云的數(shù)據(jù)庫借助大數(shù)據(jù)平臺得以收集到全球所有公開的氣象衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)，各個主要河流的水文數(shù)據(jù)及各種圖片、視頻?，F(xiàn)在可以將洪澇災害的預測從20 分鐘延長到 72 小時。 ”不相符。 C 項內容與 “只要你在網(wǎng)絡

15、上進行綁定和搜索的時候，在某方面來說你的隱私就已經(jīng)被曝光了，在互聯(lián)網(wǎng)面前，人們是沒有隱私的。 ”不相符。 D 項內容與 “對于公務員來說，這無疑多了一個 緊箍咒 ” 不相符。2） D 項都太絕對，與文本內容 “只要你在網(wǎng)絡上進行綁定和搜索的時候，在某方面來說你的隱私就已經(jīng)被曝光了，在互聯(lián)網(wǎng)面前，人們是沒有隱私的。 ”不相符。（ 3）結合文本內容 “通過公務卡網(wǎng)劃一筆3561.00 消費款到建行622*戶頭，中途還曾遇到釣魚網(wǎng)站騷擾。幸好App 有反詐騙引擎及時提醒功能，才無誤地完成網(wǎng)上消費交易。 17 點52 分 45 秒下班回家，途中還接到 400 開頭的一條詐騙信息，預防信息及時進行提醒。

16、像數(shù)據(jù)鐵籠 這樣的技術，同樣可以運用到專門的反詐騙等打擊違法犯罪的項目中。對違法犯罪者進行數(shù)據(jù)分析，繼而追蹤和打擊，以技術對技術，讓犯罪者無處遁形”分析得出：利用大數(shù)據(jù)匯總信息，研發(fā)反詐騙預警引擎，做好事前預防；對詐騙號碼、行騙者銀行賬號、釣魚網(wǎng)址進行標記，提醒民眾；對行騙者進行追蹤打擊。故答案為：A；D; 利用大數(shù)據(jù)匯總信息，研發(fā)反詐騙預警引擎，做好事前預防； 對詐騙號碼、行騙者銀行賬號、釣魚網(wǎng)址進行標記，提醒民眾； 對行騙者進行追蹤打擊?！军c評】 本題考查文章內容的理解和辨析能力，解答此題要整體感知，理解文章的內容，對選項要逐項審讀，對其內容要在文中具體落實，進行比對，判斷正誤。 本題考查

17、文中具體內容的理解和辨析，解答此題要讀懂題干要求，確定答題范圍，將選項內容在文段中進行比對，判斷正誤。 本題考查考生對文中內容的理解和運用的能力?？忌Y合文章的內容進行分析，抓住關鍵語句進行闡述。.閱讀下面的文字，完成下列小題。潤雨鄭若瑟室外討厭的綿綿陰雨，增添我?guī)追譄┰?，時已接近黃昏，該是妻下班、兒放學來醫(yī)院 探望的時候，這是一天僅有的聚會，可得到片刻的幸福感。老天不作美，恐怕盼了整天的 希望又落空了。不過，嬌妻愛兒就是冒雨而來，我也會嗔怪：雨淋傷風感冒，不值得。整天看到的是不順眼的各式病人，碰到的是帶口罩冷漠的醫(yī)生護士。房中的來蘇水味 太刺鼻，誰說入芝蘭之室久之不聞其香，但房里的藥味卻越

18、來越濃重，令人欲嘔，特別是 心緒煩時。很想到房外去吸點新空氣，可是，躺在床上身不由己。同房是個被電觸的兒童，做了多次手術，切去了壞死肉，植皮補傷口。除了吃和睡就 是痛楚的哭聲，護理他的父親整天陪流淚，恨不得把愛兒的痛楚移在他身上，就是再加十 倍，他也樂意接受。他買了不少玩具，講了不少神話離奇故事，企圖減少愛兒的哭聲。雖 然幫不了什么忙，他仍然不遺余力地做。今天要做大型手術，得輸血。因為多天來醫(yī)藥費用太多，他再也付不起買血的錢，要 求醫(yī)生把自己的血輸給兒子，醫(yī)生見他虛弱，怕引起虛脫，他跪下求醫(yī)生，只要醫(yī)好兒 子，自己就是死了也不悔。窗外雨勢漸猛，簌簌地濺落下來，打在隱約在灰暗中的建筑 上，打在形

19、色匆匆的雨傘上。天下父母心皆同，這是天性。自己又何嘗不是。對兒子的愛心唯天可表，剖開來是十 足真摯、毫無半點虛假。就是現(xiàn)在有病住院，也渴望能睹兒子一面，僅僅片刻相晤，也是 感到心滿意足，超值安慰?！案赣H無微不至呵護兒女，隨處可見。兒子回報年老父母的孝行，相對起來，有一半 就叫人贊不絕口。 ”我搖搖頭感嘆，心中浮上內疚。自從自己能夠獨立經(jīng)營，自討生活，且稍有發(fā)展后，對沒有給他傳下財富的老父親看 得有點礙眼，有時見解不同甚至會發(fā)脾氣，父親唯唯，不敢吭聲。難道天下做兒子的都是應該合情合理地從父母身上得到愛，而不必回報孝敬嗎？自己 的兒子將來也是這樣待我么？我陷入深思?！敖裉焐院眯﹩?？ ”父親低沉而親

20、切的聲音阻斷了我的思路。孫兒今天功課緊，天又下雨，暫不來，明天會來。父親像犯罪似的小聲安慰。父親知道孫兒沒來，我會郁氣，胡亂發(fā)泄。他會像犯錯的學生一樣，任由我訓責，只要我心緒平靜，他什么都不介意，甘心充 當替罪羔羊?！鞍郑瑳]關系?！彼桓目谖?， 多虧你老人家冒雨而來，父親對兒子與兒子對父親，真 情有別?！备赣H一愣，接著是淚下如雨，比窗外還大粒。(1)閱讀全文，簡要概括文中病房里兩對父子的故事。(2)聯(lián)系全文，寫出第 段 嗔怪”一詞所包含的 我”的情感。(3)文中的我對待父親的態(tài)度有什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？(4)聯(lián)系上下文，簡要分析文中第 段畫線句子的表達效果。(5)這篇小說的結尾有怎

21、樣的特點？請簡述?！敬鸢浮?1)“我”生病住院父親冒雨來看望。小男孩被電擊，他的父親百般照料，輸血供養(yǎng)。（ 2 ）假意責怪，既有對妻兒的愛護依戀，有不舍得他們淋雨感冒。（ 3） “ 我 ”先對待父親不尊重不愛護，后來懂得體諒感謝父親。 因為 “我 ”看到病房中的父親對兒子的全力付出聯(lián)想到了自己的父親，心里感動，思想上也有所感悟。（ 4 ） 運用環(huán)境描寫，描寫雨渲染了凄清寒冷的氣氛，襯托了他內心的無助與困苦。 為下文 “我”父親冒雨前來探望做鋪墊。 內容上交代了 “我 ”的改變給父親帶來的欣慰之淚，令人感動。 父親的委屈欣喜也深化了主題，兒子需要父愛，父親更需要兒子的愛。 給讀者帶來想象的空間，

22、帶來強烈的震撼?！窘馕觥?【分析】（1）從本文看，主要寫了兩對父子的故事。主體寫的是“我 ”與父親的故事，第 段寫了病房里一個被電擊的小男孩與父親的故事。從第 段可知， “我 ”生病住院了，渴望妻兒來看“我 ” ，但老天不作美，“我 ”的希望落空；從第 段可知，父親冒雨來醫(yī)院看 “我 ”了。第 段寫一小男孩被電擊，做了多次手術，今天又要做大型手術，得輸血，但父親再也付不起買血的錢，就跪下求醫(yī)生。找出這兩件事例后再用簡潔的語句概括出來即可。2） “嗔怪 ”本義是 “責怪” ，但其中包含對被責怪者愛的成份。因此，此處用“嗔怪” ，其實是滿含 “我 ”對妻兒愛意的一種表達方式。既有對妻兒的依戀，又怕

23、他們因為下雨而傷風感冒的憐惜。（ 3）從第 段 “對沒有給他傳下財富的老父親看得有點礙眼，有時見解不同甚至會發(fā)脾氣”一句可知，那時的 “我”不尊重不理解父親；但當 “我 ”看到病房中的父親對兒子全力付出，甚至對醫(yī)生下跪的情景時， “我”有了反思： “難道天下做兒子的都是應該合情合理地從父母身上得到愛，而不必回報孝敬嗎？自己的兒子將來也是這樣待我么？ ”所以，想到父親冒雨來醫(yī)院看望自己， “我”對父親的態(tài)度也變了。4）本題畫線句描寫了“窗外雨勢 ” ，屬于環(huán)境描寫。 “簌簌 ” 的雨聲， “灰暗中的建筑” ，渲染了一種凄清的氣氛；同時景中有情，也烘托了父親因無錢給兒子輸血內心的痛苦與無助。另外寫

24、 “漸猛 ”的雨勢，也為下文寫父親依然冒雨前來探望兒子做了鋪墊。5）小說的結尾， “父親對兒子與兒子對父親，真情有別 ”這一句揭示了小說的主題，表明不僅兒子需要父愛，父親更需要兒子的愛；最后一句 “比窗外還大粒 ”，既照應了開頭，又給讀者帶來情感上的震撼，同時也讓讀者去思索父親為什么要哭，達到意猶未盡的效果。故答案為： “ 我 ”生病住院父親冒雨來看望。 小男孩被電擊，他的父親百般照料，輸血供養(yǎng)； 假意責怪，既有對妻兒的愛護依戀，有不舍得他們淋雨感冒； “我 ” 先對待父親不尊重不愛護，后來懂得體諒感謝父親。 因為 “我 ” 看到病房中的父親對兒子的全力付出聯(lián)想到了自己的父親，心里感動，思想上

25、也有所感悟； 運用環(huán)境描寫，描寫雨渲染了凄清寒冷的氣氛，襯托了他內心的無助與困苦。 為下文 “我 ”父親冒雨前來探望做鋪墊； 內容上交代了 “我 ” 的改變給父親帶來的欣慰之淚，令人感動。 父親的委屈欣喜也深化了主題，兒子需要父愛，父親更需要兒子的愛。 給讀者帶來想象的空間，帶來強烈的震撼。【點評】本題考查文中事件的概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，找出事件，再 用簡潔的語句表述出來；本題是對文章內容和感情的考查。按順序找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫 等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可；本題考查內容與人物情感的梳理。解答此題在了解文章大意的基礎上，根據(jù)表格中所給 出的

26、相關提示，找到相對應的段落內容，然后根據(jù)內容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句 子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答；本題是對環(huán)境描寫的考查。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的 時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現(xiàn) 人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結合文章內容具體分析。思路：這句話寫出了的景物特征，渲染了 的氛圍，烘托了人物 的心情；本題考查小說結尾的賞析。這篇小說以我”的話語后，父親的落淚結束，至于后來父親做了什么，妻兒究竟有沒有來看自己，都沒有交代，可見這是戛然而止式結尾。.閱讀下面的文段，完成下列小題。傳遞池

27、莉夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒顫。一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本 來紅紅火火，不料廚師的一次失誤導致兩位顧客食物中毒。盡管他們第一時間為對方治 療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。就在這時好友撤資一走了之，她 內心十分痛苦。風更大了，她走到汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的男孩趴在車前睡著了，手里拿著 一個蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。她輕輕搖醒小男孩：你怎么趴在這里睡覺？男孩揉揉眼睛問：阿姨，您丟東西了嗎？她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：這是您的嗎？ 原來，小男孩在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物

28、歸原主，他耐心等待，竟睡著了。真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道：天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？ ”男孩笑著說： 沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺生活費呀！ ”原來：男孩的母親的聾啞人：他懷有一個妹妹：一家四口人的牛活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔，利用放學時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋,里面 放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱 里搬出來，又拿出車內的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。風停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關了原先的店，籌錢開了一家新的 火鍋店。從那時開始，不管生

29、意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業(yè)。男孩 能自食其力了，他走過很多地方，做過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到 她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助 他，完全是因為他的善良，根本不求回報。又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她 甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當?shù)氐?小學收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一 定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路也要到她的店里 來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉起

30、來。重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總 寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他 們手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的 心。(有刪改)(1)通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)她情感變化過程的詞語。十分痛苦一 -重拾希望一 f十分感激(2)第 段劃線部分運用了哪種記敘順序？有什么作用？(3)選文中的小男孩是一個怎樣的人？(4)結尾畫線的句子有什么深意？在結構和內容上有什么作用？請簡要分析?！敬鸢浮?1)非常感動(或感到溫暖)；心急如焚(2)插敘。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因

31、，突出了小男孩懂事、樂觀的品質， 為下文寫她”給男孩廢品并資助他上學做鋪墊。(3)男孩善良、拾金不昧，撿到手機物歸原主；他雖然家境貧寒，但是懂事、勤勞、樂 觀，放學后撿廢品減輕家里負擔；他知恩圖報，懂得感恩，工作后不忘回報資助過他的 人，在 她”身處困境時又反過來幫助 她”。(4)男孩拾金不昧 一一她”資助男孩一一男孩知恩圖報 一一她”獲助后繼續(xù)資助更多貧困 孩子，善心、愛心在他們手中傳遞。結尾總結全文，照應題目(或點題)，點明善心的傳 遞可以溫暖人心這一主旨。(意思對即可)【解析】【分析】(1)閱讀文本，找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句， 分析人物的心理或找出表達感情的詞語，盡

32、量用原句原詞。仿照題目中的示例形式作答?？梢罁?jù)文章第5段中的 她非常感動”和第8段中的 芷在她心急如焚之際”提煉概括作答。(2)文章第6段劃線部分運用了插敘的手法，內容上，介紹了小男孩家庭情況及撿破爛 的原因，起到補充交代的作用，突出了小男孩懂事、勤儉、樂觀的美好品質。結構上，為 下文敘寫她”把廢品送給男孩并資助他上學做鋪墊。據(jù)此理解分析作答。(3)從文中男孩為了減輕家里的負擔，利用放學時間出來撿廢品”男孩笑著說： 沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺生活費呀！小男孩在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了 ”他走過很多地方，做過很多工作，不管收入如何，他都 會拿出一筆錢打到

33、她的賬戶中”等內容，可以看出他是一個善良(拾金不昧)、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報的人。(4)語句其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心”，內容上，揭示了善心、愛心在他們手中傳遞，點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。結構 上，用小火苗”傳遞”等關鍵詞語總結全文，照應題目，使文章的結構嚴謹。據(jù)此理解來分析作答。故答案為： 非常感動（或感到溫暖） ； 心急如焚 插敘。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、樂觀的品質，為下文寫 “她”給男孩廢品并資助他上學做鋪墊。 男孩善良、拾金不昧，

34、撿到手機物歸原主；他雖然家境貧寒，但是懂事、勤勞、樂觀，放學后撿廢品減輕家里負擔；他知恩圖報，懂得感恩，工作后不忘回報資助過他的人，在“她”身處困境時又反過來幫助 “她 ”。 男孩拾金不昧“ 她 ” 資助男孩 男孩知恩圖報“她 ” 獲助后繼續(xù)資助更多貧困孩子，善心、愛心在他們手中傳遞。結尾總結全文，照應題目（或點題），點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（意思對即可）【點評】 本題是對文章內容和感情的考查。找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達感情的詞語即可，盡量用原句原詞回答。 本題考查據(jù)需順序的把握，注意記敘的順序有順敘、倒敘和插敘，結合文段內容理解插敘的

35、作用。 本題的考點是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質，而不是指外表特征。解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。 本題是對段落作用的考查，要從內容和結構兩方面考慮。內容是一般是對前文內容的總結或補充，或者引起下文。結構上根據(jù)位置不同，作用也不同來區(qū)分。 思路：這一段寫出了，突出了，（這是內容）為下文作鋪墊。段落位置不同，結構作用不同，表述語言 有所不同。文章開頭：引出下文，為作鋪墊。營造了 氛圍，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。文章中間：承上啟下。承接上文

36、 ，引出下文 ，為作鋪墊。文章結尾：總結全文， 突出中心。 閱讀下面的文段，回答問題。懷念插圖鐵凝在我童年和少年的閱讀記憶里，連環(huán)畫和帶插圖的小說占有很重要的位置。比如上個世紀六十年代看賀友直先生繪制的連環(huán)畫山鄉(xiāng)巨變，其中一幅是一個名叫亭面糊的中間人物與人喝酒。畫面上，兩人圍著一張破方桌，桌中央一碟下酒菜。那碟中的萊不過是賀友直先生隨意畫出的一些不規(guī)則的塊狀東西，卻叫我覺得特別香，引起我格外強烈的食欲。又比如少年時讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險小說，覺得正是那些畫得很 “帥 ”的插圖幫了我和小說的忙，使我能夠身臨其境，對特務和好人有了如看電影般的直觀認識，也使小說變得更加生動而有光彩。我第一次讀孫犁先

37、生的中篇小說鐵木前傳是在20 歲以前。當時除了被孫犁先生的敘述打動，給我留下深刻印象的便是畫家張德育為鐵木前傳所作的幾幅插圖。其中那幅小滿兒坐在炕上一手托碗喝水的插圖，尤其讓我難忘。小滿兒是鐵木前傳中的一個重要女性，我一直覺得她是孫犁先生筆下最富人性光彩的女性形象。單用艷麗風騷不能概括她；單用狡黠、虛榮不能概括她；單用熱烈、純真更不能概括。她，因為她似乎是上述這種種形容詞的混合體，而作家在表現(xiàn)她時也是用了十分復雜的感情。畫中的小滿兒，在深夜來到住在她家的干部屋里，倚坐在炕上，毫不扭捏地讓干部給她倒一碗水。深夜男女單獨相處，村人對她的種種傳聞，使干部對她心生警惕。然而她落落大方地與干部閑聊，探討

38、怎樣才能了解人的內心。這時她的目光甚至是純凈的，沒有挑逗的意味，雖然在這個晚上她美艷無比，頭上那方印著牡丹花的手巾，那朵恰巧對著前額的牡丹花，一給她籠罩上一層神秘而又孤傲的色彩，這使人想到，在輕佻和隨便的背后，這女人情感深處也有著諸多的艱難和痛苦。在這插圖的下方，有一行小說中的文字： “了解一個人是困難的，至少現(xiàn)在，他就不能完全猜出這個女人的心情。 ”張德育先生IK具深意地選擇并刻畫出孫犁先生賦予小滿兒的一言難盡的深意，他這幅作于 20 世紀 50 年代的插圖的藝術價值并不亞于孫犁先生這部小說本身。我一向覺得，用水粉畫這樣的形式和材料去作具有如此細膩內心世界的單幅肖像畫，實在難以駕馭。但張張育

39、先生的插圖，用看似輕便的笑墨，卻準確、傳神地表現(xiàn)出一個文學人物的血肉和其洋溢著別樣能力的復雜性格，實在讓人敬佩。 前不久，我終和久未聯(lián)系的張張方先生通了電話。提起這些往事，他有些黯然，當我把話題引向當年創(chuàng)作這些插圖的情景時，他才又興奮起來。那是20 世紀 50 年代末，他剛從中央美術學院畢業(yè)，被分配到百花文藝出版社，一次讀到鐵木前傳，立刻被打動，向領導提出要為這部小說作插圖，并專門到冀中鄉(xiāng)村體驗生活。雖然他也是出身鄉(xiāng)村，在他心中，也存有小滿兒這樣的女孩子的形象，但他還是一絲不茍地到了有別于他山東老家的冀中平原。他還講到，作品完成之后他去孫犁家聽意見，孫犁興奮地招呼老伴出來，然后他們兩人一塊兒問

40、張張育: “你是不是見過小滿兒? ” 張張育沒有見過小滿兒，怛孫犁夫婦的驚訝已經(jīng)把他的成功告訴了他。我很少聽見作者對插圖畫家的認可，我也深知畫家能畫出作家心中珍愛的人物的不易，但是張張育做到了，他畫出了孫犁心中的小滿兒，不凡的鐵木前傳因此具有了更加非凡的意義。? 今天，我們生活在信息爆炸的時代，電視、網(wǎng)絡和各種彩像讓人目不暇接，插圖和連環(huán)畫已經(jīng)里離我們遠去。? 我懷念這些在今人看來經(jīng)濟效益低下，又 “費力不討好”的繪畫品種、不單是對童年的追憶，那些優(yōu)秀的插圖和連環(huán)畫永遠會有它們獨立的價值，它們不是出自機器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的勞動，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息，也真正是作者的血肉與他所

41、塑造人物的血肉的飽滿的混合。（ 選自鐵凝散文有刪改 ）（ 1 ）下列對文章內容的理解不正確的一項是（ ）A.作者在文章前三段寫了看賀友直先生繪制的連環(huán)畫、讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險小說、讀帶插圖的孫犁先生的鐵木前傳三件事。B.鐵木前傳這本書之所以讓作者印象深刻除了因為孫犁先生的敘述，還因為張德育先生所作的價值不亞于小說本身的插圖。C.文中第極通過孫犁夫婦的表現(xiàn)，襯托出張德育先生所作插圖的形象逼真。D.作者認為插畫不僅是出自機器的制造，也是出自人心的琢磨和人手的勞動，因此散發(fā)著 可嗅的人間氣息。（ 2 ）下列對文章的分析，不正確的一項是（ ）A.文章第段開篇點題，回憶我”童年和少年時對插圖的記憶，引

42、出了作者對插圖中美食的懷念和喜愛。B. “用看似輕便的筆墨，卻準確、傳神地表現(xiàn)出一個文學人物的血肉和其洋溢著別樣魅力的復雜性格。 ”這句話體現(xiàn)了張德育先生對人物的形確把握。C作者重點描寫鐵木前傳插圖及其創(chuàng)作過程，頌揚了張德育先生一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度 和非凡的藝術成就。D.現(xiàn)今插圖已淪為費力不討好”的繪畫品種，因為在當今時代，隨著各種影象方式的普及，人們已經(jīng)不需要再將插畫作為了解文學作品中人物形象的唯一途徑了。（ 3 ）本文表達了作者怎樣的思想感情？【答案】 （ 1 ） D（2） A（ 3 ）示例：本文表達了作者在電視、網(wǎng)絡和各種影像讓人目不暇接的信息爆炸的時代，對于插圖的懷念及對插圖藝術回歸的呼

43、喚?！窘馕觥?【分析】（ 1）依據(jù)文章中最后一段中的 “它們不是出自機器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的勞動，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息 ”這一語句可知， D 項中 “作者認為插畫不僅是出自機器的制造” 的說法是錯誤的。故答案為D。（ 2）從文章內容看，文章開篇回憶“我 ”童年和少年時對插圖的記憶，并不是為了引出作者對插圖中美食的懷念和喜愛。這從文章最后一段作者所說的對插圖和連環(huán)畫追憶和懷念可知。據(jù)此，答案為 A 。（ 3 ）本文回憶看賀友直先生繪制的連環(huán)畫；讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險小說；讀帶插圖的孫犁先生的鐵木前傳三件事。結合文章中的 “我們生活在信息爆炸的時代，電視、網(wǎng)絡和各種彩像讓人目不暇

44、接，插圖和連環(huán)畫已經(jīng)里離我們遠去”和 “我懷念這些在今人來經(jīng)濟效益低下，又 費力不討好 的繪畫品種，不單是對童年的追憶，那些優(yōu)秀的插圖和連環(huán)畫永遠會有它們獨立的價值，而是出自人心的琢磨和人手的勞動”可知，這篇文章主要表達了作者對插圖的懷念及對插圖藝術回歸的呼喚。據(jù)此理解分析作答。故答案為：D;A; 示例：本文表達了作者在電視、網(wǎng)絡和各種影像讓人目不暇接的信息爆炸的時代，對于插圖的懷念及對插圖藝術回歸的呼喚?！军c評】 本題考查考生對文章內容的理解和辨析的能力?？忌熳x文章，整體感知文章，了解內容，對選項要逐項審讀，將每項內容在文中具體落實，進行比對，從而判斷正誤。 本題考查考生對文章內容的理解

45、和辨析的能力。涉及的知識點較多，解答此題的關鍵在于讀文章的整體感知，因此考生要熟讀文章，整體感知文章，了解內容，對選項要逐項審讀，將每項內容在文中具體落實，進行比對，從而判斷正誤。 本題考查考生的閱讀能力和對作者情感的概括能力。解答此題，要整體感知文章理解文章的內容，抓住關鍵的語句進行分析。 閱讀沒有發(fā)芽的種子，按要求回答問題。沒有發(fā)芽的種子邱海泉散步的時候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風箏，一任世界上的一切像毫無意義的微風似的從眼前滑過。而從前所有的不快早都遙遠得成了另一個世界的事。時不時，眼前一亮，也說不定有什么東西讓人心頭一動。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在枝頭上的

46、晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。我不知何時已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。在一個農家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前?；ㄊ抢然?，開得那個熱鬧。但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因為那小精靈冰清玉潔的可愛姿容，而是因為我在這里不期而遇了我的故人舊友。那是幾十年前的事了。那時我還是個村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來。父親卻早在我身后喊了起來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。那一霎，佇立在那兒，我眼里

47、看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地撿拾著，心里想，待到來年開春，我要把它種到陽臺上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺，真令人驚訝！它的花不只開滿了我的花園和陽臺，而且也彌漫浸透了我生命的空間 我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看喲。有個朋友還拿起照相機拍了照片，刊登在了當?shù)氐膱蠹埳稀Ｒ惶?，女兒突然從抽屜里翻出一個小信封說：這里面是什么，沒用的話我

48、扔了？我一看，說：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么？盡礙事兒，我扔了。說著順手丟進了垃圾簍。我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下?？粗切┍粊G棄的花種子，我不斷地質問自己，為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時刻錯過了！是我這個劊子手，把它們永遠永遠地埋沒在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽臺上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經(jīng)被我淡忘了多年的理想。我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢。（

49、1 ）文章以 “沒有發(fā)芽的種子”為標題有哪些含義？（ 2 ）第 段側重描述散步時的心情，這樣寫有什么作用？（ 3 ）結合語境品味下列句子中加下劃線字的表達效果。我就是在了那一片開滿鮮花的墻頭前。我的心突然隨著那花種子的下落揪了二下。（4）文章圍繞 喇叭花”種子）寫了哪幾件事，請簡要概括。（5）文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？情感感悟【答案】（1） 沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。 幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。（2）散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨；（渲染氣氛）為下面寫喇叭花做了鋪墊。（3）“呆字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對喇叭花的驚訝和癡迷

50、。“揪”字是心理描寫，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。（4）我被喇叭花吸引， 回憶兒時見到喇叭花開放時的情景，撿拾喇叭花種子， 在陽臺上栽種喇叭花， 女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子。（5）深深地自責（內疚），淡淡的憂傷。；不要忘記自己的理想（夢想）要努力去實現(xiàn)自 己的理想（夢想）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文題中哪些”是指兩層含義以上，抓住文尾處第六段和第八段中相關的句子，從 實寫”種子沒種下發(fā)芽和 虛寫”人生有多少種子沒種下發(fā)芽兩個方面分析理 解，要用評價語，如 形象地比喻意義深刻”等。（2）從表達人物的心情和為下文鋪墊兩方面來作答，要具體說明為什么內容鋪墊。（3）找到此句在文中的位置，聯(lián)

51、系上下文，從表達人物的心情來分析，要點明人物描寫 的方法。（4）閱讀全文，了解故事內容，分析情節(jié)結構。注意表示情節(jié)轉換的時間、地點的詞 語，以人物的行為活動為中心加以概括，即什么人做了什么事。（5）抓住文章最后一句中 美麗的夢想”永遠地湮沒無聲”關鍵詞理解作者的感慨，體會作者情感，并由此談談自己的認識，表示盡快種下人生種子”的愿望。故答案為： 沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。 幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨； （渲染氣氛）為下面寫喇叭花做了鋪墊。 “呆”字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對喇叭花的驚訝和癡迷?！熬尽弊质切睦砻鑼懀?/p>

52、表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。（4） 我被喇叭花吸引， 回憶兒時見到喇叭花開放時的情景， 撿拾喇叭花種子， 在陽臺上栽種喇叭花， 女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子。情感：深深地自責（內疚），淡淡的憂傷。感悟：不要忘記自己的理想（夢想）要努力 去實現(xiàn)自己的理想（夢想）。【點評】 本題考查分析題目的含義和作用。答題時應注意，是否概括了文章內容，是否 為主要情節(jié)，是否蘊含（點明）文章的主旨，蘊含或表達了作者的情感，是否新穎、有趣味性和吸引力等。 本題考查分析開頭段落作用。學生答題時應注意，開頭句段的作用有開篇點題、設置懸念、引起下文、總領全文、激發(fā)讀者的閱讀興趣。 本題考查理解詞語含義。答題時

53、應注意，在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時應貫徹這樣的原則：詞不離句-句不離段-段不離篇，抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。也就是說一定要結合具體語境來考慮。 本題考查概括情節(jié)內容。答題時應注意，歸納大意是在分層次的基礎上進行的，或者是同步進行的，有三種形式：一是用最簡潔的文字說明各層寫了什么；二是用表明作者觀點的話來概括；三是選用文中現(xiàn)有的關鍵詞自己組合成句來概括。不論采用哪種形式，都要遵循基本的原則：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求簡潔，不要過多復述；三是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。 本題考查對人物情感變化的把握和理解內容和探究啟

54、發(fā)。答題時應注意，分析人物的情感變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的感情，注意抓住文中的重點詞語。人物的感情變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂文章內容。理解內容和探究啟發(fā)答題時應注意，準確理解文章蘊含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。 閱讀下面文章，完成各題親近土地海峰這是我驅車二千公里，迫切想看到的地方，這里就是我夢中多少次回去過的故鄉(xiāng)。我清晨早起，神清氣爽，漫步田間，霧靄如紗，黝黑的泥土散發(fā)著芬芳，玉米苗子，在晨露中滋潤著，晶瑩剔透的水珠在肥厚的葉片上滾動著，大地上那漫無邊

55、際的綠意盡情地向朦朧的霧氣中流淌著，一株株小苗一縱縱一列列，猶如綠色的波浪，猶如顫動的五線譜，猶如農民們高唱的歡歌，這時，早起的燕子，在空中翻飛著呢喃著忙碌著我就出生在這片土地上，這里曾經(jīng)放飛我的多少夢想，為了求學，為了走出這片土地，為了自己的思想不再是南邊的山叫南山，東邊的山叫東山，西邊的山叫西山， “那么北邊咋沒有山呢？北山在哪里？ ”我疑惑地問著爺爺，爺爺笑著說： “長大你就知道了。 ”于是，我盼望著自己長大 后來，才知道，自己就像井底之蛙，自幼困在這山水之間，于是，我背著書包每天往返于這田間小路，到五里外的鎮(zhèn)子上去求學，每天都對著小路說話，路為朋，花為友，草為伴，雪為侶，是這條小路，是

56、這片田地，見證了我的悲歡離合、喜怒哀樂。當我考試考出好成績的時候，我會歡快的在小路上，在田野間奔跑；當我受到挫折，經(jīng)歷失敗，特別是中考落榜，我就像一個幽魂，散漫在小路中，回想往事，不禁黯然神傷，當時的班主任老師鼓勵我們說： “要有堅強的毅力，才會戰(zhàn)勝困難。 ” 她列舉了，她的一名學生考了五年中考，終于考上了一所稱心的學校。我默默地積蓄力量，發(fā)誓要走出這片土地。老師的話應驗了，我通過努力，終于飛出了這山水之間，終于，從井底之蛙長出了翅膀，任游太空。時光荏苒，歲月如梭，一晃，二十幾年過去了，我又經(jīng)常想念這方土地，想念自己的風里來雨里去，寒來暑往，傾盆的大雨澆個落湯雞，西北風卷著鵝毛飛雪讓人舉步維艱

57、，想來都已經(jīng)成為自己過去的人生掠影。沒有經(jīng)歷的人是個不成熟的人，我感謝經(jīng)歷，感謝困難，感謝土地，我抓起一把黑土，搓成粉末，揚了出去，接著傳來了唰唰落土聲。土地是亙古的，時光是運動的，生命是消逝的，記憶是永恒的。聽叔叔講，村里好多人都已經(jīng)去世，同齡人中，也有因這樣或那樣的原因而走了，村里二十幾歲以下的孩子們，我?guī)缀醵疾徽J識，那些過去的叔叔嬸子們，也被這歲月之刀雕刻了一臉皺紋，染滿了一頭白發(fā)，此時不禁想起了賀知章的回鄉(xiāng)偶書： “少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來。 ”現(xiàn)如今，村村通公路已經(jīng)進村，孩子們上學，再不用步行了，村里和鎮(zhèn)里通了客車，車接車送，我祝福孩子們在這良好

58、的環(huán)境下，好好讀書。漸漸地，茫茫霧靄已經(jīng)散去，蓬勃而出的旭日，放射出外道光芒，露珠更加璀璨，小鳥更加歡悅，地里多了聲響，叔叔開著犁地機動車，突突地跑過，留下的是濕潤的土壤，整齊的壟臺，怡人的芳香（ 1 ）結合文意，說說文章題目 “親近土地” 的含義。（ 2 ）文章第 段描寫細膩貼切，請從修辭和用詞兩個角度，品味其表達效果。（ 3 ）第 段提到了當年班主任的情況，運用了何種記敘順序？有什么作用？（ 4）文章最后寫到家鄉(xiāng)發(fā)生翻天覆地的變化， “我祝福孩子們在這良好的環(huán)境下，好好讀 書” 。請寫出 “我”此刻的心理活動?！敬鸢浮?（ 1 ）既指 “我 ”驅車二千公里，回到故鄉(xiāng)，和土地的親密接觸；也指

59、 “我 ”對故鄉(xiāng)的 深深眷戀之情。（2）示例一：三個 “猶如 ”領起的句子，運用了排比修辭，句式整齊，節(jié)奏感強，形象地描繪出了小苗的蓬勃生命力和姿態(tài)。 示例二： “黝黑、晶瑩剔透 ”細膩地刻畫出了泥土和水珠的富饒和空明澄澈的特點。（ 3 ）插敘，補充當年班主任對自己說的話和曾經(jīng)一名學生的事情，這正是自己奮斗的動力源泉，使文章的情節(jié)更完整，使文章內容更充實。（ 4 ）示例：美好的故鄉(xiāng)，前進的故鄉(xiāng)，我深愛的土地，漂泊在外的我，一定給您爭氣。家鄉(xiāng)的孩子們珍惜當下的環(huán)境，努力讀書啊?！窘馕觥?【分析】 （ 1）結合文章內容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意比喻性題目的雙

60、關含義，概括出表面含義和深層含義即可。通讀文章可以發(fā)現(xiàn) “親近土地 ”既指 “我”驅車二千公里，回到故鄉(xiāng)，和土地的親密接觸；也指 “我 對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。（ 2 ）首先指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情動詞，找出運用的動詞，結合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。比喻：把比作，形象生動的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。 對比，通過 和的對比，突出（襯托）人物（事物）的特點，表現(xiàn) 的感情?？鋸垼和怀鎏卣?，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，便于抒發(fā)