2022屆湖南省長沙市長郡中學高三模擬試卷（一）語文試題（解析版）

1、PAGE 第PAGE 8頁2022屆湖南省長沙市長郡中學高三模擬試卷（一）語 文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一 感謝每一名隊員。中國代表團輪椅冰壺隊教練岳清爽眼含熱淚，與隊員們一一擁抱。在3月12日進行的這場決賽中，中國隊以83戰(zhàn)勝瑞典隊，為中國代表團奪得在本屆冬殘奧會上的第十八枚金牌。在輪椅冰壺的賽場上，中國隊和瑞典隊是老對手。2021年輪椅冰壺世錦賽，兩支隊伍曾在決賽中相遇，中國隊在落后的局面下反敗為勝，奪得冠軍。在本屆冬殘奧會輪椅冰壺循環(huán)賽的交手中，中國隊曾以15 負于瑞典隊。此番，實力旗鼓相當?shù)膬芍ш犖樵俅螌﹃?，?lián)手

2、為觀眾奉獻了一場精彩的比賽。半場結束，中國隊以12暫時落后。轉折點發(fā)生在第五局，瑞典隊出現(xiàn)失誤，中國隊將比分改寫為52。隨后，中國隊保持住優(yōu)勢，最終將比分定格在83。團隊力量，就是制勝秘訣。在岳清爽看來，隊伍的成功離不開每一名隊員的付出。雖然只有5名隊員來到冬殘奧賽場，但和他們一起備戰(zhàn)北京冬殘奧會的其他隊員也作出了許多貢獻。正是大家在訓練中彼此鼓勵，相互幫助，才能在一次次世界大賽中成長。頑強拼搏，同樣是中國隊在賽場內外展現(xiàn)的動人風采。對輪椅冰壺運動員來說，要通過兩米多長的投壺桿把約 20公斤重的冰壺向前投出，非?？简炆现α?；比賽沒有刷冰環(huán)節(jié)，想要投擲準確，就要在一次次訓練中練出手感；而低溫的

3、訓練比賽環(huán)境，對他們來說也是一個挑戰(zhàn)。只要努力，生活就會回報你更多的美好。因為事故致殘，隊員陳建新一度陷入低迷，是輪椅冰壺讓他感覺人生又一次被點亮。如果我們可以做到，你們也可以。隊員閆卓希望中國輪椅冰壺隊的奮斗故事，能激勵更 多殘疾人 樂觀面對生活，創(chuàng)造人生精彩。（摘編自唐天奕等輪椅冰壺隊團隊力量，就是制勝秘訣，光明網，2022年3 月13日）材料二 并肩作戰(zhàn)15年，隋文靜、韓聰經歷過巔峰和低谷，最終在北京冬奧會摘得夢寐以求的自由滑比賽的金牌。中新體育北京冬奧會上能夠奪冠，高質量完成捻轉四周非常關鍵。這個動作蘭很考驗搭檔之間的默契和信任，在訓練當中是不是也會遇到困難？怎么去克服？韓聰捻轉四周，

4、這個動作從我們小時候起就一直在練，過程還是蠻艱辛的。隨著年齡增長、傷病出現(xiàn)，練習中也發(fā)生過摔倒這種很危險的情況。但是我們把這些困難克服了，因為心里都想著這屆冬奧會要為國爭光。這是一個很復雜、很艱難的過程。隋文靜對于捻轉四周，我是又愛又恨。因為三米多的高度直接摔到冰上，很考驗下一次再做動作時的心態(tài)。但我是可以把命交到韓聰手中的那種信任。冬奧前最后三個月，我全力去控制體重，要控糖、加訓練量，又有冬奧會的壓力，這些一度讓我喘不上來氣。但我也特別感謝捻轉四周，如果沒有這個動作，我們也沒有辦法拿到冠軍。（摘編自王昊隋文靜/韓聰有一種信任，能夠交付生命，中國新聞網，2022年4月15 日）材料三 同志們，

5、朋友們！中國人歷來言必信、行必果。確保北京冬奧會、冬殘奧會如期安全順利舉辦，確保兩個奧運同樣精彩，是中國人民向國際社會作出的莊嚴承諾。冬奧賽事精彩紛呈，國際社會積極評價。三個賽區(qū)一流的場館設施，嚴謹專業(yè)的賽事組織，贏得參賽各方一致好評。賽事吸引了全球數(shù)十億觀眾觀賽，本屆冬奧會成為收視率最高的一屆冬奧會！愛國情懷充分彰顯，匯聚起實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大力量。北京冬奧會、冬殘奧會是中國人民愛國熱情的激揚展示。（甲）這些意蘊雋永的場面在人們心中留下了美輪美奐、直擊人心的深刻印象，激發(fā)了海內外中華兒女萬眾一心、接續(xù)奮斗的昂揚激情！團結合作走向未來，為人類戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)作出了中國貢獻。奧林匹克運動承載著人類

6、對和平、團結、進步的美好追求。在世界百年變局加速演進、人類社會遭遇各種挑戰(zhàn)的形勢下，奧林匹克大家庭成員不遠萬里來華共襄盛舉，團結友好的朋友圈、伙伴群越擴越大。（乙）北京冬奧會、冬殘奧會的成功舉辦，促進了不同文明交流互鑒，為推動全球團結合作、共克時艱發(fā)揮了重要作用，也為動蕩不安的世界帶來了信心和希望，向世界發(fā)出了一起向未來的時代強音！7 年來，我國廣大運動員、教練員牢記黨和人民的囑托，刻苦訓練，在冬奧賽場上敢打敢拼、超越自我，勝利完成各項比賽任務。我國廣大運動員、教練員以實際行動落實拿道德金牌、風格金牌、干凈金牌的要求，詮釋了奧林匹克精神和中華體育精神，實現(xiàn)了運動成績和精神文明雙豐收！習近平在北

7、京冬奧會、冬殘奧會總結表彰大會上的講話（節(jié)選），新華社，2022年4月8日1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.在輪椅冰壺比賽中，團隊的成功離不開每一名隊員的努力付出，包括沒能參賽的備戰(zhàn)隊員。B.隋文靜對捻轉四周的動作又愛又恨，恨的是常失敗考驗心態(tài)，愛的是高難度助力奪冠。C.中國人講求言出必行，北京冬奧會、冬殘奧會如期安全順利舉辦，是中國人民踐諾的表現(xiàn)。D.要實現(xiàn)運動成績和精神文明雙豐收，要求運動員以行動拿道德金牌、風格金牌、干凈金牌。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）A.三則材料雖來自不同媒體，報道角度不同，但都體現(xiàn)了新聞的時效性和宣傳價值。B.材料一用倒

8、金字塔結構，突出了奪冠新聞最重要的信息，能讓讀者迅速抓住要點。C.多年經歷巔峰和低谷，使隋文靜、韓聰能克服困難摘金，這也是很多冠軍的經歷。D.材料一所說的團隊力量的作用，與材料三（乙）處的語境所表達的意思不同。3.下列不適合填寫在材料三（甲）處的一項是（3分）A.海內外中華兒女熱情關注在中國舉辦的冬奧盛會，為冬奧健兒加油、為偉大祖國喝彩。B.冬奧賽場上，我國體育健兒頑強拼搏，五星紅旗高高飄揚，每一位中華兒女倍感榮光。C.來自世界各地的運動員相互激勵，攜手挑戰(zhàn)，在北京冬奧會中完美詮釋奧林匹克精神。D.飽含圓融和合等中國理念的開閉幕式匠心獨運二十四節(jié)氣、中國結等設計廣受好評。4.請簡要分析材料一是

9、如何活用背景材料給文章增色的？（4分）5.為幫助同學們理解和弘揚奧運精神，積極參加體育運動，你要在班會上作動員發(fā)言。請根據以上材料的內容，簡要概括發(fā)言要點。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。黨費（節(jié)選）王愿堅過了半個多月，聽說白匪對并村以后的群眾斗爭開始注意了，有一兩個村里黨的組織受了些損失。于是我又帶著新的指示來到了八角坳。一到黃新同志的門口，我按她說的，順著墻縫朝里瞅了瞅。燈影里，她正忙著呢。屋里地上擺著好幾堆腌好的咸菜，也擺著上次拿咸菜給我吃的那個破壇子，有腌白菜、腌蘿卜、腌蠶豆有黃的，有綠的。她把這各種各樣的菜理好了，放進一個籮筐里。一邊整著，

10、一邊哄孩子；乖妞子，咱不要，這是媽要拿去賣的，等媽賣了菜，賺了錢，給你買個大燒餅妞兒不如大人經折磨，比她媽瘦得還厲害，細長的脖子挑著瘦腦袋，兩個大眼轱轆轱轆地瞪著那一堆堆的咸菜，饞得不住地咂嘴巴。她爬到那個空空的破壇子口上，把干瘦的小手伸進壇子里去；用指頭蘸點鹽水，填到口里吮著，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她媽一扭頭看見了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅籮筐里的菜，忙伸手把那根菜拿過來。孩子哇的一聲哭了。看了這情景，我直覺得鼻子尖一酸一酸的，我再也憋不住了，就敲了門進去。一進門我就說阿嫂，別屈了孩子！她長抽了一口氣說老程啊，你尋思我當真是要賣？這年頭鹽比金子還貴！這是我們幾個黨員湊合著腌

11、了這點咸菜，想交給黨算作黨費，興許能給山上的同志們解決點困難。她望望我，望望孩子，像是對我說，又像自言自語似的說只要有咱的黨，有咱的紅軍，說不定能保住多少孩子哩！忽然門外一陣慌亂的腳步聲，一個人跑到門口，輕輕地敲著門，急乎乎地說；阿嫂，快，快開門！拉開門，她氣喘吁吁地說有人走漏了消息！說山上來了人，白鬼來搜人了，快想辦法吧！我再通知別人去。說罷，悄悄地走了。我一聽有情況，忙說我走！黃新一把拉住我說人家來搜人，還不圍個風雨不透？你往哪走？快想法隱蔽起來！這情況我也估計到了，可是為了怕連累了她，我還想甩開她往外走。她一霎間變得嚴肅起來，板著臉，說話也完全不像剛才那么柔聲和氣了，變得又剛強，又果斷。

12、她斬釘截鐵地說按地下工作的紀律，在這里你得聽我管！為了黨，你得活著！她指了指閣樓說快上去躲起來，不管出了什么事也不要動，一切有我應付！這時，街上亂成了一團，吆喝聲、腳步聲越來越近了。我上了閣樓，看見她把菜筐子用草蓋了蓋，很快地抱起孩子親了親，把孩子放在地鋪上，又霍地轉過身來，朝著我說程同志，萬一我有個什么好歹，以后再聯(lián)絡你找胡敏英同志。你記著，她住西頭從北數(shù)第四個窩棚，門前有一棵小榕樹她指了指那筐咸菜，又說你可要想著把這些菜帶上山去，這是我們繳的黨費！停了一會兒，她側耳聽了聽外面的動靜，又說話了，只是聲音又變得那么和善了孩子，要是你能帶，也托你帶上山去。話又停了，大概她的心緒激動得很厲害，還有

13、，上次托你繳的錢，和我的黨證，也一起帶去，有一塊錢買鹽用了。我把它放在砂罐里，你千萬記著帶走！話剛完，白鬼子已經趕到門口了。她連忙轉過身來，摟著孩子坐下，慢條斯理地理著孩子的頭發(fā)。我從板縫里看她，她還像第一次見面時那么和善，那么安詳。白匪敲門了。她慢慢地走過去，開了門。四五個白鬼闖進來，劈胸揪住了她問山上來的人在哪？她搖搖頭不知道！白鬼們在屋里到處翻了一陣，眼看著泄氣了，忽然一個家伙兒發(fā)現(xiàn)了那一籮筐咸菜，一腳把籮筐踢翻，咸菜全撒了。白鬼用刺刀撥著咸菜，似乎看出了什么，問；這咸菜是哪來的！那家伙兒打量了一下屋子，命令其他白鬼說給我翻！就這么間房子，要翻還不翻到閣樓上來？這時，只聽得她大聲地說知道

14、了還問什么！她猛地一掙跑到了門口，直著嗓子喊程同志，往西跑?。蓚€白匪跑出去，一陣腳步聲往西去了，剩下的兩個白匪扭住她就往外走。眼看她被抓走了，我能眼看著讓別人替我去犧牲？我剛打算往下跳，只見她扭回頭來，兩眼直盯著被驚呆了的孩子，拉長了聲音說孩子，好好地聽媽媽的話??！這是我聽到她最后的一句話。但是這句話也只有我明白，聽媽媽的話，媽媽，就是黨啊！當天晚上，村里平靜了以后，我把孩子哄得不哭了。我收拾了咸菜，從砂罐里菜窩窩底下找到了黃新同志的黨證和那一塊銀洋，然后，把孩子也放到一個籮筐里，一頭是菜一頭是孩子，挑著上山了。見了魏政委。他把孩子攬到懷里，聽我匯報。他詳細地研究了八角坳的情況以后，按照往常

15、做的那樣，在登記黨費的本子上端端正正地寫上黃新同志1934年 11月21日繳到黨費他寫不下去了。他停住了筆。在他臉上我看到了一種不常見的嚴肅的神情。他久久地撫摸著孩子的頭，看著面前的黨證和咸菜。在黃新的名字下面，他再也沒有寫出黨費的數(shù)目。6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.小說開端寫我順著墻縫朝里瞅了瞅，既體現(xiàn)了我的革命工作警覺，又為黃新特殊黨費的出現(xiàn)設置了特殊場景。B.白匪搜人，我急著要走，黃新嚴肅果斷地讓我躲到閣樓，表明她有著比我更為豐富的革命斗爭經驗。C.聽媽媽的話一語雙關，表面上是囑咐自己的孩子聽自己的話，暗指要我聽黨的話，不要感情用事。D.結尾處魏政委再也沒有寫出

16、黨費的數(shù)目，是因為他意識到黃新愛黨之心和獻身精神是無法用數(shù)字來計算的。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說以咸菜為線索，從黃新整理咸菜，托付繳黨費，到最后我將咸菜交給魏政委，脈絡清晰。B.慢條斯理地理著孩子的頭發(fā)的動作描寫表現(xiàn)了黃新在應對危險時的沉著鎮(zhèn)靜，為下文從容應對作鋪墊。C.我既是故事的講述者，又是故事的參與者和見證者，小說采用全知視角敘述，增強了作品的藝術感染力。D.小說從一個農村女黨員特有的身份出發(fā)，設置突發(fā)危機，表現(xiàn)她對革命的堅定信念，構思不落俗套。8.小說圍繞主線串聯(lián)了感人的生活細節(jié)，試選出這樣的兩處細節(jié)作具體賞析。（4分）9.小說如果刪去有關黃新孩子

17、的內容好不好？為什么？（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。太祖建隆二年閏三月，以慕容延釗為山南東道節(jié)度使。先是，帝受禪，延釗握重兵屯真定，韓令坤領兵巡北邊。帝遣使諭意，許以便宜從事，兩人皆聽命，乃加延釗殿前都點檢，令坤亦加侍衛(wèi)指揮使。初，石守信、王審琦等皆帝故人，有功，典衛(wèi)禁兵。趙普數(shù)以為言，帝曰彼等必不吾叛，卿何憂之深邪？普曰臣亦不憂其叛也。則軍伍間萬一有作孽者，彼臨時亦不能自由爾。帝悟。一日，召普從容論天下之事，因喟然嘆息曰自唐季以來數(shù)十年間，八姓十二君僭竊相踵，兵革不息，生民涂炭。吾欲息天下之兵，建長久之計，其道何如

18、？普對曰陛下之及此言，天地神人之福也。節(jié)鎮(zhèn)太重，唯稍奪其權；則天下自安矣。帝曰卿勿復言，吾已喻矣。帝既定計，盡收諸宿將兵柄而削藩鎮(zhèn)權，尤注意命將分部守邊，具得要領，其家族在京師者，撫之甚厚?？ぶ休溉吨?，悉與之，恣其回圖貿易，免所過征稅。令召募驍勇以為爪牙。初，遵誨父宗本仕漢為隨州刺史。帝微時，客游至漢東，依宗本。遵誨馮藉父勢，嘗侮之，一日謂帝曰每見城上有紫云如蓋。又夢登高臺，遇黑蛇，約長百尺余；俄化龍，飛騰東北去，雷電隨之。是何祥也？帝皆不對。他日論兵，遵誨理屈，拂衣起，帝乃辭宗本去。及即位，召遵誨諭之曰卿尚記曩日紫云、黑龍之事乎？遵誨惶恐再拜。俄而部下卒訴其不法十余事，遵誨待罪請死。帝曰朕

19、方赦過賞功，豈念舊惡邪？遵誨母在幽州患難睽離帝厚賞邊民購得之仍加優(yōu)賜授通遠軍使遵誨至鎮(zhèn)召諸族奠長諭以朝廷威德眾皆感悅。后數(shù)月，復來擾邊，遵誨率兵深入其境，俘斬甚眾，獲羊馬數(shù)萬，夷落以定。（節(jié)選自宋史紀事本末收兵權）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.遵誨母在幽州患難/睽離/帝厚賞邊民/購得之/仍加優(yōu)賜/授通遠軍/使遵誨至鎮(zhèn)/召諸族酋長/諭以朝廷威德/眾皆感悅B.遵誨母在幽州/患難睽離/帝厚賞邊民/購得之/仍加優(yōu)賜/授通遠軍使/遵誨至鎮(zhèn)/召諸族酋長/諭以朝廷威德/眾皆感悅C.遵誨母在幽州患難/睽離/帝厚賞/邊民購得之/仍加優(yōu)賜/授通遠軍使/遵誨至鎮(zhèn)/召諸族酋長/諭以朝廷威

20、德/眾皆感悅D.遵誨母在幽州/患難睽離/帝厚賞/邊民購得之/仍加優(yōu)賜/授通遠軍/使遵誨至鎮(zhèn)/召諸族酋長/諭以朝廷威德/眾皆感悅11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.閏月，是一種歷法置閏方式，農歷三年一閏，五年兩閏，閏月加在某月之前就稱閏某月。B.受禪，也稱受嬗，是上古時期推舉部落首領的一種方式，后指新皇帝承接舊帝讓出的帝位。C.禁兵，即禁軍，是封建時代直轄屬于帝王，擔任護衛(wèi)帝王或皇宮、首都警備任務的軍隊。D.回圖貿易，簡稱回易、回圖，是隋唐至南宋末年的特定經濟術語，泛指官方盈利性的商貿經營。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.太祖非常重視武將

21、，允許他們斟酌情況，便宜從事；為籠絡人心，給他們加官進爵，并十分優(yōu)待他們在京城的家人。B.起初，太祖對故人非常器重，讓他們帶領禁軍，但趙普認為于國不利，多次勸導，太祖便決定收回兵權。C.太祖不得志時，曾經投靠董遵誨，卻受到他多番排擠侮辱；太祖登基后，卻以德報怨，對遵誨和他母親都很好。D.董遵誨知恩圖報，當太祖不計前嫌優(yōu)待他并委以重任時，他為報太祖知遇之恩，驍勇善戰(zhàn)，保衛(wèi)邊境。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）則軍伍間萬一有作孽者，彼臨時亦不能自由爾。（4分）譯文（2）尤注意命將分部守邊，具得要領，其家族在京師者，撫之甚厚。（4分）譯文14.聯(lián)系全文，概括太祖能夠成就霸業(yè)的原

22、因。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15-16 題。落 梅劉克莊一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘，亂點莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風謬掌花權柄，卻忌孤高不主張?！咀ⅰ縿⒖饲f，南宋豪放派詞人，江湖詩派詩人。嘉定十七年（1224年）劉克莊為建陽（今福建北部，在當時屬荒僻之地）令。任建陽令期間，他創(chuàng)作了落梅。寶慶三年（1227年），權臣史彌遠發(fā)起江湖詩禍。作為江湖詩派領袖的劉克莊，因落梅詩被誣告謗訕時政，獲罪而被罷職，坐廢鄉(xiāng)野長達 10年。遷客來過嶺用一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千的韓愈的典故。騷人去赴湘用柳宗元因永貞革新失敗而被

23、貶永州的典故。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)描繪了一幅凄涼衰敗的落梅景象，與李煜砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿所描寫的意境極為相似，透露出濃重的感傷，奠定了全詩凄愴憂憤的基調。B.頷聯(lián)寫飄零的梅花就像匆匆過嶺的遷客，墜落的梅花猶如不得已赴湘的騷人。對仗工整，比喻形象，描繪出落梅在風刀霜劍摧殘下凋零、四散飄墜的凄慘情景。C.頸聯(lián)寫莓苔沉淪萎頓于泥土之中，而梅花粘在衣袖上，香氣經久不滅。作者贊美了梅花高潔的品質，與零落成泥碾作塵，只有香如故頗有異曲同工之妙。D.劉克莊的這首詠梅詩，通篇不著一個梅字，卻不僅刻畫出梅花的品格和遭際，而且處處透露出詩人的心跡與情感。寫梅又似

24、寫人，運筆委婉，寄托遙深。16.有人說，落梅一詩因言近旨遠，諷喻之意溢于言表而成為宋代的詠梅佳作。請結合尾聯(lián)分析詩中包含的諷喻之意。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）黯然于好夢必醒，盛筵必散。登場而預有下場之感，熱鬧中早含蕭索矣。錢鐘書此語是對李商隱錦瑟_，_兩句的解讀。（2）陰沉的冬日，置身于冰封雪蓋的大漠戈壁，你又會不由得驚嘆岑參白雪歌送武判官歸京中_，_兩句對雪原的描寫何等貼切?。?）扁舟作為古詩文中常見的意象之一，既是游子漂泊的憑靠，也是其羈旅之愁的寄托，更是追求自由、失意隱居的媒介，它承載著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的

25、情感，形成了獨特的扁舟情結，如_，_。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成 1820題。中華文明_于農耕文明。勤于勞動、善于創(chuàng)造是中華民族最為鮮明的偉大品格。從具有中國特色的農事節(jié)氣，到大道自然、天人合一的生態(tài)倫理；從各具特色的宅院村落，到_的農業(yè)景觀；從熱鬧非凡的節(jié)慶活動，到_的民間藝術；從耕讀傳家、父慈子孝的祖?zhèn)骷矣?，到鄰里相望、誠信重禮的鄉(xiāng)風民俗，都是中華文化的鮮明名片，彰顯著中華民族的勤勞智慧和精神追求，而勞動教育正是_我國耕讀傳家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要抓手。如何讓中華民族的勞動精神、勞模精神、工匠精神在學生中弘揚傳承，源頭活水就在于文

26、化的精神指引。這樣的精神指引在新時代，學生在勞動中切身感知和找尋到華夏文明的基因密碼。正是由于對勞動的崇尚與尊重，因此我們才擁有了中華文明的輝煌，擁有了今天舉世矚目的成就。18.依次填入文中橫線上的詞語，全部正確的一項是（3分）（ ）A.根植 巧奪天工 豐富多彩 弘揚B.來源 鬼斧神工 活色生香 傳揚C.來源 巧奪天工 活色生香 弘揚D.根植 鬼斧神工 豐富多彩 傳揚19.下列選項中，與文中加點詞語的引號用法相同的一項是（3分）（ ）A.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，無情地將真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。B.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C.“救

27、場如救火”，他二話不說，包上頭就扮戲；一段字正腔圓的念白，解了大伙的燃眉之急。D.上海市公安局發(fā)布消息，長三角地區(qū)戶籍類證明統(tǒng)一調整名稱為“戶籍事項證明”。20.文章畫線的四個句子中，有三個是病句，請找出并進行修改（5分）（ ）（1）序號_，修改為_（2）序號_，修改為_（3）序號_，修改為_（二）語言文字運用（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成 2122題。中央經濟工作會議認為，實現(xiàn)共同富裕目標，首先要通過全國人民共同奮斗，把蛋糕做大做好，然后要通過合理的制度安排，_。這是一個長期的歷史過程，歸根到底要靠全體人民共同奮斗，遵循經濟社會發(fā)展規(guī)律，循序漸進。社會主義市場經濟是一個偉大的創(chuàng)造

28、，社會主義市場經濟中必然會出現(xiàn)各種形態(tài)的資本，要充分發(fā)揮資本作為生產要素的積極作用，_，為資本設置紅綠燈，進行有效調度監(jiān)管。會議要求，各級干部要自覺同黨中央保持高度一致，（ ），為黨分憂、為國盡責、為民奉獻，同時，要警惕細節(jié)中的魔鬼損害大局干事業(yè)做大事，在把控方向、明確重點的同時，_。21.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，學習歷史知識、厚植文化底蘊、強化生態(tài)觀念B.提高政治執(zhí)行力、政治領悟力、政治判斷力，強化生態(tài)觀念、學習歷史知識、厚植文化底蘊C.學習歷史知識、強化生態(tài)觀念、厚植文化底蘊，提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力D.

29、厚植文化底蘊、學習歷史知識、強化生態(tài)觀念，提高政治執(zhí)行力、政治領悟力、政治判斷力22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每空不超過12個字。（6分）四、寫作（60 分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）荀子說與人善言，暖于布帛。口出善言，是我們在與人交往中應該珍視的美德，善于說話亦即善言，也是為人處事之智慧，因此善言在寫作、勸諫、冰釋前嫌乃至化干戈為玉帛等情境運用中屢試不爽。魯迅身處風雨如磐的年代，曾慷慨激昂地說過青年人先可將中國變成一個有聲的中國大膽地說話，勇敢地前行，忘掉一切利害，推開古人，將自己的真心話發(fā)表出來。不難看出，在關乎國運、解

30、開蒙昧、推動社會進步等形勢下，魯迅先生更鼓勵青年敢言。同學們很快就要投身社會、報效家國，你認為善言敢言哪一種對成長中的青年更重要？請比較善言敢言的益處，結合上述材料，聯(lián)系實際，寫一篇文章，體現(xiàn)你的權衡與思考。要求題目自擬，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁答案第 = page 10 10頁第，頁共 = sectionpages 10 10頁參考答案：1D2D3C4補充背景，鋪墊下文，第二段補充說明雙方以往戰(zhàn)績、兩隊實力，為后文奪冠不易做鋪墊。解說困難，烘托精神：第五段解說了輪椅冰壺

31、運動的技術困難，襯托運動員的拼搏精神。事件補白，表明觀點：第四段強調每一個隊員的付出，突出“團隊力量是取勝秘訣”的觀點。對比變化，突出新聞意義：第六段以隊員參加運動前后的心理變化，突出體育帶來的激勵作用。靈活使用說明性、注釋性、對比性材料，豐富了新聞的內涵。逐層散點滲透式運用背景材料，與新聞事實交織，自然圓融，增強了可讀性。5積極參加體育運動，培養(yǎng)（體現(xiàn)）團結協(xié)作（合作、互信）精神。培養(yǎng)（體現(xiàn)）超越自我、頑強拼搏、不斷進步的奮斗（進取、拼搏）精神。培養(yǎng)（體現(xiàn)）直面困難的樂觀精神。培養(yǎng)（體現(xiàn)）為國爭光的愛國情懷。培養(yǎng)（體現(xiàn)）公平競爭的道德風尚。追求和平、友好、文明交流互鑒的包容胸懷?！窘馕觥?本

32、題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。D.“要實現(xiàn)運動成績和精神文明雙豐收，要求運動員以行動拿道德金牌、風格金牌、干凈金牌”錯誤，材料三末段是“運動員、教練員勝利完成各項比賽任務。我國廣大運動員，教練員以實際行動落實拿道德金牌、風格金牌、干凈金牌的要求，實現(xiàn)了運動成績和精神文明雙豐收”。一是以偏概全，原文對象是“運動員、教練員”兩類人，選項只寫了“運動員”；二是邏輯錯誤，原文意為“完成各項任務”對應“運動成績”，“拿道德金牌”對應“精神文明”，選項沒有一一對應。故選D。2本題考查學生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。A.“報道角度不同，但都體現(xiàn)了新聞的時效性和宣傳價值”文體解說錯誤，材料

33、三是講話稿（演講稿），不是新聞文體，也無法推斷出其新聞特征；材料一，二分別是新聞文體中的通訊、訪淡。 B.“倒金字塔結構”錯誤，不是“倒金字塔結構”，材料一以“細節(jié)”開頭，再記敘新聞主體。C.“多年經歷巔峰和低谷，使”強加因果，原文“我們把這些困難克服了，因為心里都想著這屆冬奧會要為國爭光”，原因落腳于“為國爭光”；材料也無法推導出“這也是很多冠軍的經歷”。故選D。3本題考查學生理解文章內容的能力。C.和該段中心“彰顯愛國情懷”不符，其證明的觀點是：奧運會詮釋了“團結進步”的精神。故選C。4本題考查學生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。“中國隊和瑞典隊是老對手”“中國隊曾以1：5負于瑞典

34、隊”等，補充說明雙方以往戰(zhàn)績、兩隊實力等背景材料，為后文奪冠不易做鋪墊?！半m然只有5名隊員來到冬殘奧賽場，但和他們一起備戰(zhàn)北京冬殘奧會的其他隊員也作出了許多貢獻”，第四段強調每一個隊員的付出，突出“團隊力量是取勝秘訣”的觀點?！耙ㄟ^兩米多長的投壺桿把約20公斤重的冰壺向前投出，非?？简炆现α?；比賽沒有刷冰環(huán)節(jié)，想要投擲準確，就要在一次次訓練中練出手感；而低溫的訓練比賽環(huán)境，對他們來說也是一個挑戰(zhàn)”，第五段解說了輪椅冰壺運動的技術困難，襯托運動員的拼搏精神?！耙驗槭鹿手職?，隊員陳建新一度陷入低迷，是輪椅冰壺讓他感覺人生又一次被點亮”，第六段以隊員參加運動前后的心理變化，突出體育帶來的激勵作用

35、。第一段為說明性材料，為新聞事實，二至五段為注釋性材料，逐層散點滲透式運用背景材料來為新聞事實注釋，第六段是對比性材料，靈活使用這些材料，豐富了新聞的內涵，同時背景材料與新聞事實交織，自然圓融，增強了可讀性。5本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。根據“團隊力量，就是制勝秘訣”“正是大家在訓練中彼此鼓勵，相互幫助，才能在一次次世界大賽中成長”可知，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。根據“頑強拼搏，同樣是中國隊在賽場內外展現(xiàn)的動人風采”可知，培養(yǎng)超越自我、頑強拼搏、不斷進步的奮斗精神。根據“如果我們可以做到，你們也可以”“隊員閆卓希望中國輪椅冰壺隊的奮斗故事，能激勵更多殘疾人樂觀面對生活，創(chuàng)造人生

36、精彩”可知，培養(yǎng)直面困難的樂觀精神。根據“我們把這些困難克服了，因為心里都想著這屆冬奧會要為國爭光”可知，培養(yǎng)為國爭光的愛國情懷。根據“我國廣大運動員、教練員以實際行動落實拿道德金牌、風格金牌、干凈金牌的要求，詮釋了奧林匹克精神和中華體育精神，實現(xiàn)了運動成績和精神文明雙豐收”可知，培養(yǎng)公平競爭的道德風尚。根據“奧林匹克運動承載著人類對和平、團結、進步的美好追求”“北京冬奧會、冬殘奧會的成功舉辦，促進了不同文明交流互鑒，為推動全球團結合作、共克時艱發(fā)揮了重要作用”可知，追求和平、友好、文明交流互鑒的包容胸懷。6B7C8孩子“忍不住競伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她媽一扭頭看見了，瞅了瞅孩子，又

37、瞅了瞅籮筐里的菜，忙伸手把那根菜拿過來?！边@兩個“瞅了瞅”包含著豐富的感情：她關愛孩子，更對黨忠誠；白鬼子來搜查，黃新“把菜筐子用草蓋了蓋，很快地抱起孩子親了親”，這一連串的動作說明在她心里這一筐咸菜的重要性，刻畫了她時刻想著支持斗爭的思想境界，“親了親”孩子表明她意識到事態(tài)的嚴重性，并且已經做好了犧牲（告別孩子）的準備。9不好，會削弱原文的以下作用：情節(jié)內容上，小說寫黃新的孩子蘸鹽水、抓腌豆角等事，表現(xiàn)了在敵人封鎖以后，農村群眾生活的艱難困苦；人物塑造上，黃新為了交黨費，不給孩子吃成菜，通過對比映襯，側面表現(xiàn)黃新對黨的忠誠；主旨表達上，黃新認為餓了自己的孩子，讓共產黨員吃飽了，就能救更多的孩

38、子，“我”認為苦了自己也不能苦孩子，都體現(xiàn)了共產黨真心為民的宗旨?！窘馕觥?本題考查學生理解文章內容的能力。B.“她有著比我更為豐富的革命斗爭經驗”表述錯誤，原文中“我”只是怕連累了黃新，而黃新讓我上閣樓只是情急之下的選擇，因為已經來不及讓我走出這個院子了。故選B。7本題考查學生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。C.“小說采用全知視角敘述”錯誤，小說“我”的敘述視角，屬于有限視角。故選C。8本題考查學生鑒賞人物描寫手法的能力。例如，“她媽一扭頭看見了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅籮筐里的菜，忙伸手把那根菜拿過來”，黃新腌的咸菜是用來交黨費的，而且是幾個黨員湊的，如果孩子吃掉了一點，那山上的同志就得少

39、吃了，但是孩子也是餓得慌才吃的，“瞅了瞅”表現(xiàn)出她心疼孩子但又無私、對黨忠誠的心理?！八巡丝鹱佑貌萆w了蓋，很快地抱起孩子親了親，把孩子放在地鋪上，又霍地轉過身來”，“蓋”體現(xiàn)了在她心里這一筐咸菜的重要性，“抱”“親”說明她意識到事態(tài)的嚴重性，并且已經做好了犧牲的準備。這一處細節(jié)描寫表現(xiàn)她對孩子的深情但又堅決赴死的信念。9本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。小說中多處出現(xiàn)有關黃新孩子的內容，這樣安排有重要的作用?！八赖侥莻€空空的破壇子口上，把干瘦的小手伸進壇子里去，用指頭蘸點鹽水，填到口里吮著，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填”，小說中寫黃新的孩子沾鹽水、抓腌豆角，表現(xiàn)了在敵

40、人封鎖以后，農村群眾生活的困苦。“她媽一扭頭看見了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅籮筐里的菜，忙伸手把那根菜拿過來。孩子哇的一聲哭了”，而黃新為了繳黨費，不給孩子吃咸菜，通過對比映襯，側面表現(xiàn)了黃新對黨的忠誠。她不給孩子吃咸菜，我說“阿嫂，別屈了孩子”，而她說“只要有咱的黨，有咱的紅軍，說不定能保住多少孩子哩”，兩人對孩子吃咸菜表現(xiàn)出的不同態(tài)度，都體現(xiàn)了共產黨真心為民的宗旨，揭示文章主旨。10B11A12C13（1）但是軍隊里萬一有造反的人，到時候他們也不能自己做主了。（2）更加注意派將領分兵守衛(wèi)邊境，全都各得要領。在京城的將領的家人們，對待他們非常優(yōu)厚。14（1）身邊人才眾多，能知人善任。（2）能虛心

41、納諫。（3）有遠見，有雄心。（4）善于收買人心?！窘馕觥?0本題考查學生文言文斷句的能力。句意：董遵誨的母親在幽州，遭受離亂，太祖厚賞邊民，花費重金找到了她，仍然給她優(yōu)厚的賞賜。授予董遵誨通遠軍使的職位，董遵誨到了邊境，召見各族酋長，令他們知曉朝延的威德，眾人都感到高興。本題中，“遵誨母在幽州”，“在幽州”，介賓結構，其后斷開，排除AC；“帝厚賞邊民”，邊民是帝厚賞的對象，不能分開；“購得之”的主語是承前省略的“帝”，其前應斷開，排除D。故選B。11本題考查學生了解并掌握古代文化常識的能力。A.“閏月加在某月之前就稱閏某月”錯誤。閏月加在某月之“后”稱閏某月。故選A。12本題考查學生對原文有關

42、內容的理解和分析能力。C.“太祖不得志時，曾經投靠董遵誨”錯誤。依據原文“帝微時，客游至漢東，依宗本”可知，太祖不得志時，投靠的是董遵誨的父親董宗本。故選C。13本題考查學生理解并翻譯句子的能力。得分點：（1）“作孽者”，造反的人；“臨時”，古今異義，到時候；“自由”，古今異義，自己做主；（2）“尤”，尤其、特別；“具”，全、都；“其家族在京師者”，定語后置句，翻譯成“在京師的家人”；“撫之甚厚”，對待他們非常優(yōu)厚。14本題考查學生分析信息，歸納要點的能力。由“太祖建隆二年閏三月，以慕容延釗為山南東道節(jié)度使。先是，帝受禪，延釗握重兵屯真定，韓令坤領兵巡北邊”“召普從容論天下之事”可知，身邊人才

43、眾多，能知人善任。由“趙普數(shù)以為言，帝曰：彼等必不吾叛，卿何憂之深邪？普曰：臣亦不憂其叛也。則軍伍間萬一有作孽者，彼臨時亦不能自由爾。帝悟”可知，能虛心納諫。由“一日，召普從容論天下之事，因喟然嘆息曰：自唐季以來數(shù)十年間，八姓十二君僭竊相踵，兵革不息，生民涂炭。吾欲息天下之兵，建長久之計，其道何如？”可知，有遠見，有雄心。由“尤注意命將分部守邊，具得要領，其家族在京師者，撫之甚厚”“遵誨母在幽州，患難睽離。帝厚賞邊民，購得之，仍加優(yōu)賜，授通遠軍使。遵誨至鎮(zhèn)，召諸族酋長，諭以朝廷威德，眾皆感悅”可知，善于收買人心。參考譯文：太祖建隆二年閏三月，任命慕容延釗為山南東道節(jié)度使。這之前，太祖受禪，慕容

44、延釗手握重兵駐扎在真定，韓令坤率領士兵在北邊巡防。太祖派遣使者告訴他們，允許他們可以斟酌情勢，自行處理事情，兩人都聽從了太祖的命令，于是就加封慕容延釗為殿前都點檢，韓令坤也加封侍衛(wèi)指揮使。起初，石守信、王審琦都是太祖的老部下，有軍功，太祖讓他們掌管禁軍。趙普多次因為這件事進諫。太祖說：“他們一定不會背叛我，你為什么這么擔憂呢？”趙普說：“我也不擔心他們叛變。但是軍隊里萬一有造反的人，到時侯他們也不能自己做主了，”太祖明白了。一天，太祖召見趙普從容商談國家大事，趁機感嘆說：“從唐末以來幾十年間，歷經八姓十二個君王，他們相繼竊國，戰(zhàn)爭不停，生靈涂炭。我想要停止天下的戰(zhàn)亂，建立長治久安的大計，該怎么

45、做呢？”趙普回答說：“陛下說出這番話是天地神人的福氣啊。節(jié)度使權力太大了，只有漸漸削弱他們的權力，那么天下自然就會安定?！碧嬲f：“你不用再說了，我已經明白了?！碧娑ㄏ掠嫴呤杖∪坷铣嫉谋鴻?，并且削弱藩鎮(zhèn)的權力，尤其注意派遣將領分兵守衛(wèi)邊境，全都各得要領。在京城的將領的家人們，對待他們非常優(yōu)厚。邊郡中鹽、鐵、酒等專賣的獲利全部給他們，允許他們進行貿易，免除流通稅，讓他們自己招募驍勇善戰(zhàn)的人作為他們的手下。當年，董遵誨的父親董宗本在漢朝做隨州刺史，太祖不得志的時候，在漢東游歷，投靠董宗本。董遵誨憑借父親的勢力，曾經侮辱太祖，一天他對太祖說：“我經?？匆姵巧嫌凶仙撇驶\蓋全城，又夢見我登上高臺，

46、遇見一條黑蛇，大約一百多尺長；不久變化成龍，騰飛而起朝東北離開，雷電體隨著他。這是什么祥瑞吉兆？”太祖都不回答。有一天他們一起談論兵法，董遵誨理屈，拂衣起身離開，太祖于是告別董宗本離開了。等到太祖即位，召見董遵誨告訴他說：“你還記得往日紫云、黑龍的事情嗎？”董遵誨非常害怕拜了兩次。不久部下士兵狀告他做了十多件違法的事，董遵誨等待判罪請求處死，太祖說：“我正在赦免罪過，賞賜功勞，哪里還會記著過去的罪過呢？”董遵誨的母親在幽州，遭受離亂，太祖厚賞邊民，花費重金找到了她，仍然給她優(yōu)厚的賞賜。授予董遵誨通遠軍使的職位，董遵誨到了邊境，召見各族酋長，令他們知曉朝延的威德，眾人都感到高興。幾個月后，邊境各

47、族又來侵擾邊地，董遵誨帶領士兵深入敵兵境內，俘獲斬殺了很多人，獲得數(shù)萬羊、馬，各部落從此安定。15C16尾聯(lián)表面上指責“東風”胡亂使用對百花生殺予奪的權力，嫉恨梅花孤高。實際上是采用比喻手法，把“東風”比作歷史上和現(xiàn)實中的執(zhí)掌權柄者，巧妙而又曲折地把矛頭指向歷史和現(xiàn)實中的一切嫉賢妒能、打擊人才的當權者，寄托了自己仕途不遇的感慨以及對這種不尊重人才現(xiàn)象的強烈不滿?！窘馕觥?5本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。C.“頸聯(lián)寫莓苔沉淪萎頓于泥土之中”錯誤。張冠李戴、頸聯(lián)中“亂點莓苔”不是寫“莓苔”沉淪萎頓于泥土之中，而是寫曾經是那么美好高潔的“梅花”，如今卻沉論萎頓于泥土之中，寂寞凄涼地與莓苔之類為

48、伍。故選C。16本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。尾聯(lián)“東風謬掌花權柄，卻忌孤高不主張”，是全篇的點睛之筆。表層意思是說，“東風”胡亂使用對百花生殺予奪的權力，忌妒梅花孤傲高潔的品性而任意摧殘它。實際上還有深層含義，尾聯(lián)采用了比喻手法，把胡亂使用對百花生殺予奪的權力的“東風”比作歷史上和現(xiàn)實中的執(zhí)掌權柄者，借此暗諷在歷史和現(xiàn)實中的一切嫉賢妒能、打擊人才的當權者。尾聯(lián)巧妙而又曲折地把矛頭指向歷史和現(xiàn)實中的一切嫉賢妒能、打擊人才的當權者，寄托自己懷才不遇、報國無門的感慨以及對這種不尊重人才的現(xiàn)實的強烈不滿。17 此情可待成追憶 只是當時已惘然 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 駕一葉之扁舟

49、 舉匏樽以相屬（一葉扁舟輕帆卷，暫泊楚江南岸/浪花中一葉扁舟，睡煞江南煙雨）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。此類試題解答時，默寫要注意字形，如“惘”“瀚”“闌”“凝”。18A19B20如何讓中華民族的勞動精神、勞模精神、工匠精神在學生中傳承弘揚這樣的精神指引在新時代，讓學生在勞動中切身感知和找尋到華夏文明的基因密碼正是由于對勞動的崇尚與尊重，我們才擁有了中華文明的輝煌【解析】18本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，“根植”，扎根（多用于比喻）?！皝碓础?，（事物）起源。本句表達的是農耕文明是中華文明的基礎，所以應該用詞語“根植”。第二空，“巧奪天工”，精巧的人工勝過天然，形容技藝