廣東省2020-2021學年第一學期九年級語文期末試卷精選匯編：課外文言文閱讀專題 部編人教版九年級上冊

1、廣東省2020-2021學年第一學期九年級語文期末試卷精選匯編：課外文言文閱讀專題 部編人教版九年級上冊 課外文言文閱讀專題 廣東省中山市2020-2021學年上學期期末水平測試卷九年級語文試題 （二）（9分） 始得西山宴游記（節(jié)選） 柳宗元 今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅筏，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱；縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉

2、，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋與萬化冥合然后知吾向之未始游游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也 【注釋】斫（zhu）：砍伐。榛莽：泛指灌木雜草。筏（f）：草葉茂盛?；幔合囟?，兩腳伸直，形似箕斗。衽（rn）席：古時的睡席。岈（xi）：山深遂貌。垤（di）：小土堆。培（pu）塿（1u）：小土山。灝（ho）氣：浩氣，指天地間的元 氣。 9.下列句子中加點詞語意思解釋不正確的一項是（）（3分） A.緣染溪（沿著）B.然后知是山之特立（代詞，這） C.頹然就醉（頹廢的樣子）D.故為之文以志（文章） 10.用三條“/”給文中畫橫線的句子斷句。（3分） 心凝形釋

3、與萬化冥合然后知吾向之未始游游于是乎始 11.本文與醉翁亭記表達的“醉”的內(nèi)涵有何不同?（3分） _ _ 9.C.醉倒的樣子。（多選或錯選不給分） 10.心凝形釋/與萬化冥合/然后知吾向之未始游/游于是乎始 （每對一處得1分，錯、漏、多一處扣1分） 11.柳宗元的“醉”是“麻醉”，“醉”是表象，“憂”是實質(zhì)。（2分）歐陽修的“醉”是“陶醉”，“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)。（1分） 廣東省佛山市順德區(qū)2020-2021學年度九年級第一學期期末檢測題 堰虹堤記 歐陽修 有自岳陽至者，以滕侯之書、洞庭之圖來告曰:“愿有所記。”予發(fā)書按圖，自岳陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長者，曰偃虹堤。問其作而名者

4、，曰:“吾滕侯之所為也?！?蓋慮于民也深則其謀始也精故能用力少而為功多。夫以百步之堤，御天下至險不測之虞，惠其民而及于荊、潭、黔、蜀，凡往來湖中，無遠邇之人皆蒙其利焉。且岳陽四會之沖，舟之來而止者，日凡有幾！使堤土石幸久不朽，則滕侯之惠利于人物，可以數(shù)計哉？夫事不患于不成，而患于易壞。蓋作者未始不欲其久存，而繼者常至于殆廢。自古賢智之士，為其民捍患興利，其遺跡往往而在。使其繼者皆如始作之心，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？此滕侯之所以慮，而欲有紀于后也。 （選自歐陽修堰虹堤記，有刪改） 注釋:滕侯:即滕子京，北宋人，屢遭貶黜，其時被貶，任岳州知州。金雞:地名。 譯文:有位從岳州到滁州來的人，

5、帶著滕侯的書信、洞庭湖的全圖對我說道:“希望能為滕侯所建的新堤寫一篇記文。”我打開書信和地圖，見從岳陽門到金雞堤的右方，有一道隆起的標記，又高又長，名叫偃虹堤。我問來人此堤是何人所修，客人回答說:“是我岳州郡守滕大人修建的?！?大凡考慮百姓利益比較深入的人，在謀劃某些事情時都是十分精審的，所以能做到用工少而取得的功效卻很大。就是這道百步之長的堤壩，卻可以抵御天下最險惡的風波和無法預料的兇險，惠及了當?shù)匕傩?，同時也方便了湖北、湖南、夔州、成都廣大地區(qū)出行之人，只要是往來于湖中的人，不論遠近，都會享受到這道提壩帶來的便利。而岳陽又是四路往來的要沖，每天往來船只需要在此地停泊的，不知道要有多少艘呢！

6、如果壩的土石有幸長久不壞，那么滕太守惠及的人事，還能用數(shù)字來計算嗎？事情不怕做不成只怕時間久了容易損壞。建筑者最初并不是不想讓它長久堅牢，然而后來者卻經(jīng)常會把它荒廢棄置。以來那些有道德有才干的仁人，總想著為百姓興利除弊，他們留下的遺跡到處都能見到。如果后來者都能像初建者那樣用心，那么百姓直到今天依然能夠得到實惠，普天之下還有不受恩惠的事情發(fā)生嗎？這也正是滕太守擔心的事，所以托我寫篇記文留給后來者。 4.根據(jù)有關(guān)文言詞義的推斷方法，解釋加點詞。（4分） 文言詞句推斷方法解釋 太守之樂其樂也辨析詞性推斷法:此處的“樂”字，應為動詞。（1）以為樂 滕侯之書課內(nèi)勾連推斷法:和“與朱元思書的“書”意思一

7、樣。（2）信 無遠之人語言結(jié)構(gòu)推斷法:“邇”字和“遠字構(gòu)成一組反義詞。（3）近 且岳陽四會之沖字形探究推斷法:因處河心而受水流激刷；中心，重要的位置。用水激蕩。（4）中心，重要的位置 5.下面加點字詞意思和用法不相同的一項是（B）（3分） A.名之者誰/問其作而名者（動詞，取名） B.野芳發(fā)而幽香/夜發(fā)清溪向三峽（開放；開始流） C.負者歌于途/夸娥氏二子負二山（背著） D.夫事不患于不成/患得患失（擔心） 6.對下面句子理解不正確的一項是（D）（3分） A.日出而林霏開，云歸而巖穴暝。 理解:這個句子采用了對偶的形式，描寫了山間朝暮晦明變化的景色。 B.已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從

8、也。 理解:“已而”是表示時間的副詞，表示時間的推移，暗示場景的轉(zhuǎn)換。 C.其外隱然隆高以長者，曰偃虹堤。 理解:在它的外圍，隱約有一道隆起的標記，又高又長，名叫偃虹堤。 D.有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 理解:有一個亭子上面有鳥張開翅膀，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。 （只是像有鳥張開翅膀） 7.用兩條“/”給乙文中畫線的句子斷句。（2分） 蓋慮于民也/深則其謀始也/精故能用力少而為功多 8.歐陽修給醉翁亭和堰虹堤作記的原因是什么？在他身上體現(xiàn)了怎樣的優(yōu)秀品格？（5分） 滕子京修建堰虹堤后托歐陽修作記，歐陽修希望當權(quán)者能守住初心，為百姓興利除弊。 優(yōu)秀品格：關(guān)心百姓，勤于政事，即使身處逆境，

9、也要為百姓謀福利，有所作為。 廣東省普寧市2020-2021學年第一學期期末學生素質(zhì)監(jiān)測九年級語文試題卷 （二）識李.觀虎（9分） 王戎七歲，嘗與諸小兒游看道邊李樹多子折枝諸兒競走取之唯戎不動。人問之，答曰樹在道旁而多子，此必苦李。取之，信然。 魏明帝于宣武場上斷虎爪牙，縱百姓觀之。王戎亦往看?；⒊虚g攀欄而吼，其聲震地，觀者無辟易顛仆，戎湛然不動，了無懼色。 （【注釋】王戎西晉名士，竹林七賢之一。折枝壓斷枝條。承間趁機。 9.下列加點詞語意思不同的一項是（） A.樹在道旁而多子羊腸小道 B.縱百姓觀之稍縱即逝 C.王戎亦往看有朋自遠方來，不亦樂乎 D.了無懼色一走了之 10.請用三條/給文中畫

10、橫線句子斷句。（3分） 嘗與諸小兒游看道邊李樹多子折枝諸兒競走取之唯戎不動 11.從文中可以看出王戎是一個怎樣的人?請結(jié)合選文內(nèi)容說說。（3分） 93D解析：A項，道路；B項，放；放任；C項，也；D項，全然，完全/結(jié)束。 103嘗與諸小兒游/看道邊李樹多子折枝/諸兒競走取之/唯戎不動。 113從他從路邊李子的多少而判斷李子甜不甜，可見他幼年就能觀察、推理，透過表面現(xiàn)象，看到 事物的內(nèi)在聯(lián)系，說明他早慧（聰慧）；從面對老虎，別人驚慌逃避，他卻一點懼色都沒有，可見他有膽量。（結(jié)合文意，答對3點可得滿分） 參考譯文：王戎七歲了，經(jīng)常和小朋友們一起到處玩，看到路邊的李子樹上有很多李子，都把李子枝壓彎了

11、，小朋友們都爭著去摘，只有王戎沒有去。別人問他為什么不去摘，他說：“李子樹在路的旁邊卻掛滿了果子，這一定是苦的李子。”于是摘了一個嘗，果然是苦的。 魏明帝在宣武場上弄斷老虎的爪牙，讓百姓們來看。王戎也前往觀看。老虎在籠子里爬在籠桿上吼叫，它的吼聲使大地也在顫抖，觀看的人沒有不害怕躲避的，只有王戎站在那里不動，臉上沒有恐懼的樣子。 廣東省揭陽市揭西縣2020-2021學年九年級上學期期末考試語文試題 （二）（9分） 吾母姓鐘氏，名令嘉，出南昌名族。十八，歸先府君。時府君年四十余，任俠好客，樂施與，散數(shù)千金，囊篋蕭然，越二載，生銓，家益落，歷困苦窮乏，人所不能堪者，吾母怡然無愁蹙狀，戚黨人爭賢之。

12、 銓九齡，母授禮記周易毛詩，皆成誦。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多病，銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。 先府君茍有過，母必正色婉言規(guī)?；蚺宦?，則屏息，俟怒少解，復力爭之，聽而后止。先府君在客邱，督銓學甚急，稍怠，即怒棄之，數(shù)日不及一言。吾母垂涕撲之令跪讀至熟乃已未嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴。 （節(jié)選自蔣士銓忠雅堂集，有刪改） 【注釋】歸：古代女子出嫁叫“歸”。先府君：指作者已去世的父親。囊篋蕭然：這里是“錢物都用空”的意思。戚黨：親戚和鄉(xiāng)鄰。 9.下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）。（3分） A家益落（更加） B戚黨人

13、爭賢之（認為賢能） C先府君茍有過（茍且） D.俟怒少解（等到，等待） 10.請用“/”給文中畫線句子斷句。（3分） 吾母垂涕撲之令跪讀至熟乃已未嘗倦也。 11.結(jié)合選文，簡要分析鐘氏是個怎樣的人。（3分） （二）9分 93分C（茍：如果） 103分吾母垂涕撲之/令跪讀至熟乃已/未嘗倦也。 (畫對1處得1分，對2處得3分；畫錯1處扣1分，扣完為止) 113分賢惠慈愛。夫家家道中落，別人不能忍受，她卻絲毫沒有愁容；兒子生病，徹夜不眠地照顧。教子有方。教兒子背誦禮記周易毛詩、唐宋詩等。相夫有道。丈夫做錯了事，她委婉勸說，若丈夫生氣，她則等到丈夫氣消了再勸。（每點1分，意思對即可） 【課外文言文譯文

14、】我的母親姓鐘，名叫令嘉，出身于南昌府名門望族。十八歲嫁給我父親。那時我父親四十多歲，性情俠爽，愛結(jié)交朋友，喜歡把財物施舍給別人，散盡好幾千金，使得家里箱柜空空如洗。過兩年，（母親）生下我，家境更加衰落。她經(jīng)歷了窮困的生活，別人都不能忍受，我母親卻心情坦然，沒有憂愁。親戚和鄉(xiāng)鄰個個贊她賢慧。 我九歲時，母親教我學禮記周易毛詩，我都能夠背誦。她有空又抄下唐宋詩人的詩，教我朗誦古詩。母親和我兩人都體弱多病。每當我生病，母親就抱了我在室內(nèi)來回走動，自己不睡覺；我病稍稍好一點，她就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為游戲。 父親如果做錯了事情，母親一定認真地用委婉的話規(guī)勸他；有時父親發(fā)怒不聽她的，她就

15、屏住氣不說了，等父親消了氣，又反復勸說，直到父親聽了她的話才停止。父親在外地的寓所督促我讀書時，脾氣急躁，我稍有一點不認真，他就發(fā)怒，幾天不理睬我；母親就流著眼淚打我，叫我跪在地上，把書讀熟才罷休，從來不覺得自己疲累。所以，我從不因為貪玩而荒廢學業(yè)，母親對我的教育，也因此而更加嚴格。 廣東省梅州市大埔縣茶陽片區(qū)（四校聯(lián)考）2020-2021學年上學期九年級語文期末質(zhì)檢試卷 (二)課外文言文閱讀(9分) 論語五則 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕） 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ㄐl(wèi)靈公） 子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！保▽W而）

16、子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！保ㄗ訌垼?司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨亡。”子夏曰：“商聞之矣：死生有命富貴在天君子敬而無失與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？”（顏淵） 9.下列各組句子中，加點詞語意思和用法相同的一項是（）（3分） A.其恕乎/仁在其中矣 B.患不知人也/出則無敵國外患者 C.如日月之食焉/寒暑易節(jié)，始一反焉 D.與人/未復有能與其奇者 10.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分） 死生有命富貴在天君子敬而無失與人恭而有禮。 11.“己所不欲，勿施于人”是儒家學派提倡的待人接物之道，請結(jié)合所學知識及生活體驗，談談

17、自己的理解。（3分） _ 9.C 10.死生有命/富貴在天/君子敬而無失/與人恭而有禮。 11.這句話的意思是自己所討厭（不喜歡）的事情，不要施加在別人身上。這是對儒家“恕”的理解，是人與人之間相處的行為準則。這句話說明了在生活中，我們不要以自我為中心，而應推己及人，寬容待人。 廣東省東莞市振安學校2020-2021學年度九年級上學期語文期末試卷 （二）（9分） 貞觀元年，太宗嘗從容言及隋亡之事，慨然嘆曰：“姚思廉不懼兵刃，以明大節(jié)，求諸古人，亦何 以加也！”思廉時在洛陽，因寄物三百段，并遺其書曰：“想卿忠節(jié)之風，故有斯贈。”初，大業(yè)末，思廉為隋代王侑侍讀，及義旗克京城時，代王府僚多駭散，唯思

18、廉侍王，不離其側(cè)。兵士將升殿，思廉厲聲謂曰：“唐公舉義兵，本匡王室，卿等不宜無禮于王！”眾服其言，于是稍卻，布列階下。須臾，高祖至，聞而義之，許其扶代王侑至順陽閣下，思廉泣拜而去。見者咸嘆曰忠烈之士仁者有勇此之謂乎。 （節(jié)選自貞觀政要） 【注釋】代王侑（yu):隋元德太子之子，煬帝十三年南巡，以侑留守長安，李淵攻克長安，立侑為帝。唐公：唐高祖起初的封號。 9.下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（3分） A.亦何以加也（益處）B.及義旗克京城時（攻克） C.思廉厲聲謂曰（對說）D.許其扶代王侑至順陽閣下（答應） 10.請用“/”給文中畫線句子斷句。（3分） 見者咸嘆曰忠烈之士仁者有勇此之謂乎 11.結(jié)合選文，說說姚思廉的“忠烈”表現(xiàn)在哪些方面。（3分） 9.A超過10.見者咸嘆曰/忠烈之士/仁者有勇/此之謂乎 11.義軍攻克京城時代王府的幕僚大多受到驚嚇逃散了，只有姚思廉侍奉代王，不離開他的身邊；兵士要到殿上捉拿代王，姚思廉嚴厲斥責士兵；唐高祖聽別人的講述后認為他很忠義，答應他扶代王楊侑到順陽閣，姚思廉哭泣著拜謝離開。（意思對即可） 【參考譯文】貞觀元年，唐太宗曾經(jīng)鎮(zhèn)定地談論到隋朝滅亡的事情，感慨嘆息道：“姚思廉不顧及生命危亡，來表明臣子應有的節(jié)操，即使拿古人與他相比，也沒有人能超