互聯(lián)網(wǎng)+兒童文學(xué)閱讀專題資源應(yīng)用課件

1、互聯(lián)網(wǎng)+兒童文學(xué)閱讀專題應(yīng)用01020102 互聯(lián)網(wǎng)+時代，如何讓兒童閱讀更有效03 教學(xué)案例及功能演示閱讀的重要性03閱讀的重要性1. 國家政策李克強總理在政府工作報告中第三次提到“全民閱讀” 2. 科學(xué)研究據(jù)哈佛大學(xué)研究表明，0-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期6-12歲是兒童閱讀能力成長的最佳時機3. 高考改革 北京地區(qū)在高考改革中， 明確將語文成績從2012年的150分提高到2016年的180分閱讀的重要性04 互聯(lián)網(wǎng)+時代，如何讓兒童閱讀更有效。05如何讓孩子真正喜歡閱讀。在互聯(lián)網(wǎng)+的浪潮中，“一起閱讀”配合”十三五教育技術(shù)專項課題-互聯(lián)網(wǎng)+兒童文學(xué)閱讀，特邀請國內(nèi)多名兒童教育專家及

2、語文優(yōu)秀教師等組成專家團隊,他們的加入為系統(tǒng)帶來了先進的閱讀理念。06在互聯(lián)網(wǎng)+時代，如何讓兒童閱讀更有效！專家團隊介紹07 閱讀學(xué)院派專家組陳暉 皇甫曉濤 傅春生 桑志軍王宏剛 余新明 王雅萍 蔡夢虹 等 教育技術(shù)專家組 徐福蔭 岑健林 黃國洪陳廉 張偉春 周勵群 況珊蕓 等 名師名校長袁曉峰 姚淑華 吳希福 張云鷹 陳春華 馮迪鴻 張坤熾 張靜 等“一起閱讀”系統(tǒng)的價值教育主管部門、學(xué)校1、輕松掌握學(xué)生、學(xué)校、區(qū)域的閱讀教學(xué)工作2、享受優(yōu)質(zhì)的閱讀教學(xué)資源服務(wù)3、閱讀大數(shù)據(jù)為教育模式和政策制定提供決策支撐學(xué)生1、根據(jù)小學(xué)各年級閱讀能力推薦適切的文學(xué)讀物2、清晰的閱讀計劃、有效的閱讀指導(dǎo)和交流

3、3、游戲化練習(xí)、闖關(guān)式測評、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣教師1、為教師的閱讀教學(xué)工作直接減負2、為教師的閱讀教學(xué)提供指導(dǎo)、培訓(xùn)服務(wù)3、為教師開展的閱讀活動提供簡單、便捷的服務(wù)家長1、隨時隨地掌握孩子的閱讀情況2、便捷的選書服務(wù)3、參與孩子閱讀實踐，營造良好親子閱讀氛圍08 閱讀圖書本數(shù) 閱讀計劃完成率三個區(qū)的數(shù)據(jù)差異化對比_（模擬演示）教育部門可根據(jù)各區(qū)域在閱讀上的大數(shù)據(jù)比對，有針對性的分區(qū)實施閱讀提升計劃。3.002.502.001.501.000.500.00教師教研成果A區(qū)家長參與率B區(qū) C區(qū)09“一起閱讀”設(shè)計體系組成“一起閱讀”體系組成10AA. 分級體系A(chǔ)-Z閱讀法將圖書按A-Z進行分級，共

4、26級DRA 分級法側(cè)重于讀者閱讀水平的測量Z藍思分級法 它不但對圖書的難易程度進行測量 而且對讀者本身的閱讀水平進行測量11小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)兒童文學(xué)欣賞兒童閱讀認知心理測評維度B. 兒童文學(xué)分級&測評體系三大維度21個層級指標(biāo)12 指標(biāo)圖書分級測量+閱讀能力測評其他體系 D.榮譽體系“一起閱讀”提供孩子的各項閱讀數(shù)據(jù)。孩子、老師、家長可一目了然的了解到各項指標(biāo)在班級內(nèi)的排名。在榮譽上更好激發(fā)孩子閱讀的興趣。 C.獎勵體系孩子都是需要鼓勵和認可的，“一起閱讀” 為了滿足孩子的需求，更好的激發(fā)孩子閱讀及答題興趣，精心設(shè)計了獎勵體系。13教學(xué)案例及功能演示1415應(yīng)用展示教師端16學(xué)生在學(xué)生端“閱讀任務(wù)” 可看到教師發(fā)布的閱讀任務(wù)家長端“吾家吾兒”可看到教師發(fā)布的閱讀任務(wù)17應(yīng)用展示學(xué)生在“我的書架”可一鍵選購圖書家長在家長端“圖書商城”可一鍵選購圖書18應(yīng)用展示閱讀指導(dǎo)課及親子閱讀19學(xué)生在學(xué)生端進行閱讀闖關(guān)20應(yīng)用展示學(xué)生在“我的書架”對書籍進行閱讀分享21家長在家長端吾家吾兒中分享親子閱讀體會應(yīng)用展示家長端了解孩子的閱讀效果與獎勵老師可在閱讀指數(shù)中查看閱讀情況及排名21個層級維度觀察年級與班級的對比22應(yīng)用展示學(xué)生憑答題得到的積分在禮品屋兌換禮品23應(yīng)用展示家長端“我的班級”群聊模塊24應(yīng)用展示優(yōu)質(zhì)資源，信手拈來；名師專家，共建共