建筑工程技術(shù)專業(yè)說課課件

1、說 專 業(yè)以建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)為例二O一四年三月十二日說專業(yè)目錄 說專業(yè)建設(shè)分析與思路 1 說專業(yè)建設(shè)做法與成效 2 致謝 3一、說專業(yè)分析與建設(shè)思路專業(yè)現(xiàn)狀分析1.建筑工程技術(shù)專業(yè)開辦于2008年、?？茖哟?、在校生為1447人、畢業(yè)屆數(shù)為4屆、共1000余人；2.專業(yè)特色分析本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的、適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的、掌握建筑工程施工的基本理論知識、熟悉建筑施工過程及在此過程中采用的各種技術(shù)方法、具備建筑工程施工組織能力、能夠在建筑工程第一線進(jìn)行施工管理的高素質(zhì)技能型人才。 一、說專業(yè)分析與建設(shè)思路專業(yè)現(xiàn)狀分析3師資隊(duì)伍現(xiàn)狀：建筑工程技術(shù)專任教師隊(duì)伍的基本狀況如下

2、表： 項(xiàng)目總數(shù)副教授高講、高工講師雙師專任教師20630%630%1365%兼職教師31一、說專業(yè)分析與建設(shè)思路專業(yè)現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀分析：從以上可以看出師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不盡合理，具有高級職稱的數(shù)量較少，比例偏低，尤其是缺乏學(xué)科帶頭人；由于學(xué)科方向不明確，造成研究力量分散，難于形成科研和教研的合力，因此科研水平總體不高，獲資助的科研立項(xiàng)項(xiàng)目偏少，省部級以上課題更少；青年教師搞科研的積極性尚未充分調(diào)動(dòng)起來。 一、說專業(yè)分析與建設(shè)思路專業(yè)建設(shè)思路 以廣泛社會(huì)調(diào)研為基礎(chǔ) 以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心 以教育教學(xué)改革為手段 以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨 一、說專業(yè)分析與建設(shè)思路 以專業(yè)建設(shè)調(diào)研為基礎(chǔ) 通過對建筑行業(yè)背景調(diào)研、

3、人才需求調(diào)研為本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，專業(yè)發(fā)展方向和畢業(yè)生就業(yè)崗位、崗位職業(yè)能力要求提供準(zhǔn)確信息，從而確立了建筑工程技術(shù)專業(yè)就是培養(yǎng)服務(wù)于建筑行業(yè)的生產(chǎn)和管理一線的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。一、說專業(yè)分析與建設(shè)思路 以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心 以建筑工程典型工作過程分析和崗位能力要求構(gòu)建建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)體系，從專業(yè)基本素養(yǎng)、專業(yè)技能、專業(yè)綜合技能三個(gè)方面培養(yǎng)適應(yīng)建筑工程一線的高技能人才。 一、說專業(yè)分析與建設(shè)思路 以教育教學(xué)改革為手段 以建筑工程課程改革為中心，在理論知識“適度夠用”的基礎(chǔ)上構(gòu)建專業(yè)課程體系；以教材開發(fā)為抓手，開發(fā)適應(yīng)于工作過程和理實(shí)一體化教學(xué)要求的教材；以“雙師型”教

4、師團(tuán)隊(duì)和完善的專業(yè)實(shí)訓(xùn)場建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供有力保 障. 一、說專業(yè)分析與建設(shè)思路 以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨 為社會(huì)輸送優(yōu)秀的建筑工程專業(yè)畢業(yè)生；培養(yǎng)適應(yīng)湖南西部“城鎮(zhèn)化”、“新農(nóng)村”建設(shè)的高等技能型應(yīng)用性建筑行業(yè)人才。1357專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)2專業(yè)課程體系與改革專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件專業(yè)教學(xué)管理與評價(jià)468專業(yè)培養(yǎng)模式專業(yè)社會(huì)服務(wù)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)與利用專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)二、專業(yè)建設(shè)主要做法本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨 的基本路線， 德、 智、體、美等全面 發(fā)展，掌握建筑工 程技術(shù)專業(yè)必備知 識，具備相關(guān)領(lǐng)域 工作的崗位能力和 專業(yè)技能，服務(wù)于 建筑行業(yè)生產(chǎn)和管 理一線的高素質(zhì)高 技能應(yīng)用型人才。專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 2-1人才

5、培養(yǎng)目標(biāo)生產(chǎn)一線技術(shù)管理 基本素養(yǎng)綜合素養(yǎng)專業(yè)技能素養(yǎng) 職業(yè)道德素養(yǎng) 2-1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)一覽表序號就業(yè)崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)證書要求1施工員具有嫻熟的施工圖識圖能力；具有常用建筑材料及制品的見證取樣、檢查、試驗(yàn)、過冊、保管能力；具有建筑施工測量放線能力；具有編制單位工程施工組織設(shè)計(jì)的能力；具有建筑工程主要工程操作能力；具有填寫施工技術(shù)資料報(bào)表的能力施工員崗位證書2質(zhì)檢員識圖嫻熟的施工圖能力；常用建筑材料及制品的見證取樣、檢查、試驗(yàn)、過冊、保管能力；具有建筑施工測量放線能力；工程質(zhì)量檢查、檢驗(yàn)?zāi)芰?；監(jiān)理報(bào)表填寫、整理、歸檔能力。質(zhì)檢員崗位證書3安全員具備良好的安全生產(chǎn)和勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)、制

6、度和和標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用能力；具有項(xiàng)目施工安全管理的知識，并熟知國家有關(guān)安全施工法律，法規(guī)及公司項(xiàng)目管理中有關(guān)安全生產(chǎn)的制度。安全員崗位證書4資料員熟悉國家、省、市城市檔案工作法律，法規(guī)，政策、規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)，能正確填寫各種施工記錄、隱蔽工程施工技術(shù)資料表格，并對工程技術(shù)資料進(jìn)行整理、歸檔、編冊的能力。資料員崗位證書5材料員熟悉材料相關(guān)知識以及采購流程與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，熟悉施工藝及相關(guān)法律法規(guī)、具有敏銳的市場洞察力及廣泛的材料供應(yīng)信息搜集能力，溝通能力強(qiáng)，具有獨(dú)立操作完成標(biāo)書制作，投標(biāo)報(bào)價(jià)等銷售工作的能力。材料員崗位證書6造價(jià)員 具有嫻熟的施工圖識圖能力；具有編制工程造價(jià)的能力造價(jià)員崗位證書2-1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)素

7、質(zhì)要求思想素質(zhì)：熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛人民，掌握馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表基本知識。專業(yè)素質(zhì)：具有從業(yè)的專業(yè)技能和素養(yǎng)職業(yè)道德：具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對人民負(fù)責(zé)，對歷史負(fù)責(zé)；對工作一絲不茍，對技術(shù)精益求精；吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。2-1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)知識要求：（1）具有培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神及審美觀所必備的知識和科學(xué)素養(yǎng)。（2）具有熟練閱讀本專業(yè)外文資料所必備的外語知識。（3）具有從事本專業(yè)必須的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、建筑工程制圖、建筑材料、建筑力學(xué)等建筑工程技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識。（4） 掌握建筑識圖與房屋構(gòu)造的基本專業(yè)理論知識。（5）掌握一般房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的專業(yè)理論知識。（6）掌握單位工程

8、施工組織設(shè)計(jì)的專業(yè)理論知識。（7）熟練掌握土建工程預(yù)算編制的專業(yè)理論知識。（8）熟練掌握建筑工程內(nèi)業(yè)資料的編制知識。（9）具有建筑工程招標(biāo)投標(biāo)的基本知識。（10）具有計(jì)算機(jī)工程繪圖的基本知識。2-1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)能力要求：（1）具有一般的手繪及計(jì)算機(jī)繪制施工圖的能力。（2）具有建筑工程施工圖的識圖能力。（3）具有建筑材料使用與檢測能力。（4）具有一定的建筑工程結(jié)構(gòu)計(jì)算與驗(yàn)算能力。（5）具有熟練的建筑工程測量放線能力。（6）具有較強(qiáng)的建筑工程質(zhì)量及安全的控制能力。（7）具有較強(qiáng)的施工技術(shù)、施工組織與管理能力。（8）具有較強(qiáng)的工程造價(jià)能力。（9）具有較強(qiáng)的建筑施工技術(shù)檔案的管理能力。2-1專業(yè)培養(yǎng)目

9、標(biāo) 人才培養(yǎng)規(guī)格評價(jià) 社會(huì)評價(jià) 學(xué)生評價(jià) 系部評價(jià) 學(xué)院評價(jià) 人才培養(yǎng)質(zhì)量 2-2專業(yè)培養(yǎng)模式 懷化德天集團(tuán)；懷化武陵城集團(tuán)；懷化威遠(yuǎn)建筑公司等 校企合作、工學(xué)結(jié)合 2-2專業(yè)培養(yǎng)模式 建筑工程技術(shù)專業(yè)以服務(wù)社會(huì)為宗旨，以就業(yè)和市場為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，形成了：“工學(xué)結(jié)合、校企合作教育“的特色。采用2+0.5+0.5三段式人才培養(yǎng)模式，”多證“畢業(yè)制度。 培養(yǎng)模式特色 2-2專業(yè)培養(yǎng)模式”2+0.5+0.5“教學(xué)模式（1）2年的課程教學(xué)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)（2）半年的專業(yè)綜合訓(xùn)練（3）半年的頂崗實(shí)習(xí)”多證“畢業(yè)制度（1）畢業(yè)證（2）”6大員”的崗位資格證（3）計(jì)算機(jī)等

10、級證（4）英語等級證2-3專業(yè)課程體系與改革 基于職業(yè)崗位分析、典型工作任務(wù)的課程體系構(gòu)建 典型工作任務(wù)職業(yè)能力 課程建筑工程任務(wù)承與分析編制施工組織設(shè)計(jì)；招標(biāo)文件編制；投標(biāo)文件編制；合同文件的編制施工組織、招投標(biāo)與合同管理施工圖紙識圖與會(huì)審施工圖會(huì)審與自審；識讀施工圖、結(jié)構(gòu)圖建筑識圖與構(gòu)造建筑工程施工方案與資源計(jì)劃編制施工進(jìn)度計(jì)劃編制能力；施工總平面圖部署能力；現(xiàn)場資源準(zhǔn)備能力。施工組織建筑工程施工放線、測量觀測熟悉使用測量儀器能力；定位放線能力。建筑工程測量基礎(chǔ)工程施工土方開挖方案制定；基礎(chǔ)工程施工能力；土方調(diào)配能力；隱蔽工程驗(yàn)收能力建筑施工技術(shù)主體結(jié)構(gòu)施工主體施工技術(shù)管理能力；鋼筋下料；

11、混凝土、砌筑、模板等質(zhì)量驗(yàn)收能力建筑施工技術(shù)建筑施工安全管理安全生產(chǎn)技術(shù)、管理能力 質(zhì)量與安全管理裝飾裝修工程施工內(nèi)外墻面、頂棚、樓地面裝飾工程施工能力建筑施工技術(shù)建筑工程竣工驗(yàn)收質(zhì)量檢測能力；竣工圖審定繪制能力；隱蔽工程驗(yàn)收能力建筑工程監(jiān)理建筑工程質(zhì)量檢查與驗(yàn)收旁站能力；施工現(xiàn)場巡查能力；施工現(xiàn)場平行檢驗(yàn)?zāi)芰ㄖこ瘫O(jiān)理建筑工程資料編制與歸檔日志記錄能力；資料整編能力建筑工程技術(shù)資料施工成本控制工程量計(jì)算能力；定額編制能力；成本控制能力工程計(jì)量與計(jì)價(jià)2-3專業(yè)課程體系與改革專業(yè)理論教學(xué)體系 課程體系開發(fā)思路與方法 建筑資料與安全管理 建筑識圖與構(gòu)造 建筑構(gòu)造實(shí)訓(xùn) 工程識圖能力 建筑材料 建筑

12、工程測 量 建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu) 地基與基礎(chǔ) 建筑施工技術(shù) 建筑資料管理 建筑 CAD 建工程計(jì)量與計(jì)價(jià) 建筑工程項(xiàng)目管理 建筑工程施工組織 專業(yè)能力 實(shí)踐教學(xué)體系 建筑工程測量能力 建筑材料檢測能力 施工技術(shù)應(yīng)用能力 工程質(zhì)量與檢測能力 施工組織與項(xiàng)目管理能力 建筑工程造價(jià)能力 構(gòu)造設(shè)計(jì)與CAD繪圖能力 工程資料管理能力 建筑測量實(shí)訓(xùn) 建筑材料實(shí)訓(xùn) 建筑施工技術(shù)實(shí)訓(xùn) 建筑施工組織實(shí)訓(xùn) 建筑工程計(jì)量計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn) 認(rèn)識實(shí)習(xí) 畢業(yè)設(shè)計(jì) 頂崗實(shí)習(xí) 2-3專業(yè)課程體系與改革專業(yè)建設(shè)改革與設(shè)想：1、以中央財(cái)政項(xiàng)目為契機(jī)，改善基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)條件。2、全面提升教師現(xiàn)代化信息教學(xué)水平，采用多媒體教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

13、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。3、建立專業(yè)競賽機(jī)制，鼓勵(lì)教師參加省級、國家級專業(yè)技能競賽。在學(xué)生中成立建筑類專業(yè)社團(tuán)，如建筑測量社團(tuán)，建筑CAD社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能水平的提高。2-4專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) “ 雙職稱，多證書” 雙師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著： 教師不僅注重學(xué)歷的提高，而且注重專業(yè)行業(yè)業(yè)務(wù)能力的提高。我系共有國家一級注冊建筑工程建造師4名，國一級注冊電氣建造師1名，國家注冊造價(jià)師1名，湖南省消防檢測師3名，土建技術(shù)考評員3名。聘請城市學(xué)院陳伯望教授、孟新田教授進(jìn)行專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)我系教學(xué)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn) 2-4專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) “帶、送、掛、聘”“帶”，以老帶新，以強(qiáng)帶弱?！八汀?，選拔教師到省內(nèi)外重點(diǎn)師資培訓(xùn)的對

14、口專業(yè)以及對口單位進(jìn)行深造?！皰臁?，讓部分教師到基層企業(yè)單位掛職實(shí)習(xí)。“聘”，從生產(chǎn)一線聘用管理人員、技術(shù)人員，以及能工巧匠擔(dān)任專業(yè)教師工作。我系教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)措施 2-5專業(yè)實(shí)踐條件砌筑實(shí)訓(xùn)場測量實(shí)訓(xùn)室手工制圖實(shí)訓(xùn)室共用計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)室 現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室 2-5專業(yè)實(shí)踐條件采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法 實(shí)訓(xùn)課程開展 實(shí)訓(xùn)任務(wù)書學(xué)生實(shí)施 檢查 任務(wù)評價(jià) 2-6專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)與利用 序號項(xiàng)目內(nèi)容1專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)庫專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、課程體系、能力模塊、核心課程標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)、試題庫、學(xué)習(xí)評價(jià)2專業(yè)教育素材庫房屋構(gòu)造、工程計(jì)量計(jì)價(jià)、施工組織、建筑材料、建筑施工等圖片、錄像、圖紙、文本、專業(yè)

15、教學(xué)案例等資料3建筑行業(yè)資源庫懷化市建筑企業(yè)介紹、建筑施工規(guī)范、建工程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、建筑設(shè)計(jì)圖集、建筑裝修計(jì)量計(jì)價(jià)規(guī)范等專業(yè)教學(xué)資源庫2-6專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)與利用建成了施工組織與管理院級精品課程正在參編省教育廳組織的湖南省高職院校土建類以項(xiàng)目教學(xué)法方式組織的建筑制圖與CAD、建筑識圖與構(gòu)造兩門課程教材的編寫。開發(fā)了綜合實(shí)踐的專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書院本教材。精品課程與教材建設(shè) 2-7專業(yè)教學(xué)管理與評價(jià)教學(xué)管理：按照學(xué)院教學(xué)管理的規(guī)章制度，形成日常巡查，不定期抽查，以及期初、期中、期末教學(xué)檢查制度，對教師教學(xué)組織、教學(xué)文件資料、教學(xué)過程實(shí)施情況進(jìn)行檢查，以杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。實(shí)踐課程的過程管理與質(zhì)量監(jiān)控：在實(shí)

16、踐教學(xué)中根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書，讓學(xué)生獨(dú)立地獲取信息，獨(dú)立制定計(jì)劃，獨(dú)立實(shí)施計(jì)劃，獨(dú)立檢查評估。在自己“動(dòng)手的實(shí)踐”中，不僅獲取了專業(yè)知識，掌握職業(yè)技能，構(gòu)建自己的工作經(jīng)驗(yàn)和知識體系。頂崗實(shí)習(xí)過程控制和質(zhì)量監(jiān)控：我系頂崗實(shí)習(xí)采用的是學(xué)生自已聯(lián)系和學(xué)校安排兩種方式。通過頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書和頂崗實(shí)習(xí)日志，和頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)（含單位評價(jià)）三個(gè)相關(guān)文件進(jìn)行管理和控制。2-7專業(yè)教學(xué)管理與評價(jià) 教學(xué)評價(jià) 督導(dǎo)評價(jià) 同行評價(jià) 學(xué)生評價(jià) 課堂教學(xué)評價(jià) 2-7專業(yè)教學(xué)管理與評價(jià) 學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià) 學(xué)習(xí)評價(jià) 自評 互評 教師評價(jià) 2-8專業(yè)社會(huì)服務(wù) 我系近年來的社會(huì)服務(wù) 編號項(xiàng)目名稱培訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)時(shí)間委托單位1農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)2152009年410月市勞動(dòng)局2市政技術(shù)工人培訓(xùn)372010年10月市市政公司3建筑行業(yè)技術(shù)崗位繼續(xù)教育培訓(xùn)17682011年57月市住建局4崗位資格考試培訓(xùn)1242011年10月懷化四建及個(gè)人報(bào)名5自學(xué)考試培訓(xùn)1322011年4月，2011年10月以往畢業(yè)生、在校學(xué)生6自學(xué)考試培訓(xùn)452012年4月，2012年10以往畢業(yè)生、在校學(xué)生2-9專業(yè)建設(shè)成效