口語交際伸出我們的雙手

1、教案口語交際伸出我們的雙手單位：新疆烏魯木齊市第 109 中學(xué)學(xué)科：小學(xué)語文姓名：馬英梅地址：新疆烏魯木齊市第 109 中學(xué) 聯(lián)系電話： 郵政編碼： 830031教學(xué)設(shè)計口語交際伸出我們的雙手烏市第 109 中學(xué) 馬英梅 【教案背景】三月正值文明禮貌月，學(xué)校掀起一陣陣學(xué)雷鋒的熱潮，我們第 二單元的主題就是“關(guān)愛與奉獻”。兩個星期的時間孩子們一邊感受 文中小伙伴帶給他們的愛的溫馨， 一邊實踐著自己也是愛心小天使的 快樂。一個單元結(jié)束了，正值學(xué)校組織公開課，我想何不上一節(jié)口語 交際課，讓學(xué)生通過課堂交流的方式把理論實踐在行動上， 另外我想 在口

2、語交際教學(xué)方面提高一下自己，希望大家提出寶貴建議。 【教材分析】伸出我們的雙手是課程標準實驗教科書人教版語文二年級下 冊“語文園地二”中的口語交際話題，這一話題圍繞本組課文“關(guān)愛 與奉獻”的專題而設(shè)計?！驹O(shè)計理念】語文課程標準在第一學(xué)段的“口語交際”目標中要求學(xué)生： “學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力 了解講話的主要內(nèi)容；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達 的自信心，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表意見。”本次口語交 際訓(xùn)練，我將注重創(chuàng)設(shè)情境， 把口語交際內(nèi)容延伸到學(xué)生生活的各個 領(lǐng)域，從有話可說入手，鼓勵學(xué)生敢說，樂意說；同時學(xué)會傾聽，努 力了解別人講話的主要

3、內(nèi)容；大膽發(fā)表自己的意見和看法。教學(xué)目標】1、在口語交際中說話大方、聽話認真，會使用文明禮貌用語。2、有相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的意見。3、從小懂得伸出熱情的雙手幫助身邊的朋友。 【教學(xué)重點】1、指導(dǎo)學(xué)生清楚表達自己的意思。2、從小懂得伸出熱情的雙手幫助身邊的朋友?！窘虒W(xué)方法】 情境創(chuàng)設(shè)法、談話交流法【課前準備】 多媒體課件、歌曲熊貓咪咪 ?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示話題師：在本單元的學(xué)習中，我們認識了許多新的伙伴，你們還記得他們 嗎？你最喜歡誰？為什么？生：交流（設(shè)計意圖：通過回憶一方面回顧了課文內(nèi)容，拉進了師生的距離， 為新課奠定了良好的情感基礎(chǔ)）師：是呀，他們都是熱心的好伙伴，都

4、有火熱的心，都熱情地幫助身 邊的朋友，甚至小動物。那我們小朋友要是遇到相同的事，你們會怎 么做呢？今天就讓我們一起來談?wù)勥@個話題。師：誰愿意讀一讀 37 頁方框里的話生：指名讀 師：你知道本次口語交際的內(nèi)容和要求了嗎？ 生：交流師：（板書主題）“伸出我們的雙手”。生：齊讀主題二、明確要求，激趣引入 師：剛才，我們知道本節(jié)課的主題和內(nèi)容，老師還想提幾點要求，愿 意做到嗎？（出示口語交際要求）：開口說話，禮貌用語不能忘； 說話清楚，聲音洪亮，表情大方。學(xué)會傾聽，了解對方講話的主 要內(nèi)容；大膽發(fā)表自己的看法，說出自己的感受。師：同學(xué)們，明確了要求，現(xiàn)在我們就要練習 “口語交際” ，想一想， 學(xué)習中、

5、生活中，在校內(nèi)、在校外，你遇到過困難嗎？接受過別人的 幫助嗎？（指名回答，相機指導(dǎo)說話。）師：看來，同學(xué)們都得到過別人的幫助，你們也想去幫助有困難的人 嗎？來， 咱們先一起讀讀這首互助兒歌。 （出示兒歌， 加動作朗讀。 ） 互助兒歌伸出我的手 伸出你的手我來幫助你 你來幫助我捧出我的愛心 捧出你的愛心 世界更美好 你我更快樂 （設(shè)計意圖：激發(fā)孩子的興趣，調(diào)解孩子的情緒）三、看圖交流，明理導(dǎo)行師：同學(xué)們，生活中，有許許多多的人需要我們伸出熱情的雙手去幫助他們，讓他們感到溫暖。 想一想，在我們的身邊哪些人需要幫助？生：各抒己見 師：剛才同學(xué)們說到的都是身邊的事情，現(xiàn)在讓我們放眼社會，你們看遇到這些

6、情況怎么辦？出示圖片：圖 1：公共汽車上抱小孩的阿姨圖 2：背柴火的老人圖 3：過馬路的盲人叔叔。圖 4：哭泣的小女孩生：小組討論全班交流 ( 教師提醒學(xué)生把話說完整、強調(diào)在力所能及的范圍內(nèi)幫助 )(設(shè)計意圖：從身邊的小事引導(dǎo)到社會中，讓學(xué)生的視角更加開闊， 知道只要自己愿意生活中處處都需要我們的愛心和幫助) 師：通過同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)大家非常有愛心。如果你在生活當中 遇到這樣的情況，你會怎樣做？），繼續(xù)練習說話。用上句式如果（ ）我會（出示我會說： 如果我的同學(xué)生病了，我會（ ）。 如果下雨天我的同學(xué)沒帶雨傘，我會（ ）。 如果同學(xué)沒有文具，我會（ ）。 如果看見鄰居老老奶奶在穿針，我會（

7、 ）。 生：交流，匯報，評價。（設(shè)計意圖： 從社會又回歸到現(xiàn)實， 目的是給更多的學(xué)生練習說話的 機會，事件雖很具體，但你幫助的方法不同，根據(jù)自己能力的大小， 我們獻愛心的方法也有所不同。） 師：小結(jié)：聽了同學(xué)們的交流匯報，老師明白了我們班的孩子都是有 愛心的，老師真替大家高興。來，為自己喝彩。（學(xué)生鼓掌）四、夸夸榜樣，升華情感師：在我們身邊有這樣的人嗎， 你發(fā)現(xiàn)了嗎？根據(jù)下面提示說說身邊 的事。生：交流（夸夸班級愛心天使）（設(shè)計意圖： 讓孩子們能有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆感恩的心， 另外 創(chuàng)造一個說完整話的機會， 讓愛幫助別人的學(xué)生有成就感， 讓沒有幫 助別人的學(xué)生愿意幫助別人。） 師：我們班有

8、這么多的愛心小天使，老師真高興。幫助別人、關(guān)愛他 人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德， 伸出我們的雙手， 捧出我們的一顆愛 心，去關(guān)心我們身邊那些需要幫助的人， 我們的這個社會就會變得更 加美好。最后，讓我們在動聽的歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！ （播放熊貓 咪咪的音樂，請同學(xué)們邊唱邊跳。 ）（設(shè)計意圖： 讓學(xué)生在音樂中再次感受互助帶給大家的溫馨， 歡快的 歌聲中結(jié)課讓學(xué)生感受語文的快樂。）五、板書設(shè)計【教學(xué)反思】“請讓我來幫助你， 就像幫助我自己， 請讓我去關(guān)心你， 就像關(guān)心我們自己， 這世界，會變得更美麗。 ”歌聲還在耳畔回響，今天的口語交際課雖然不是特別 成功，但整節(jié)課中孩子們的說，讓我感受到溫馨，感受到

9、孩子們的童真。課堂上 說話交流的氣氛很濃厚， 表現(xiàn)的欲望很強烈， 在說的過程中處處都可以看見 “人 之初，性本善”，達到了預(yù)期的目的。同時也有些許的遺憾：在讓學(xué)生說說圖上 的內(nèi)容，你愿意幫助誰時，一個同學(xué)說： “我愿意幫助抱小孩的阿姨。 ”“你打算 怎么幫？”他說：“如果我在車上，我會告訴司機，請你把車開的慢點。 ”我說： “你為什么這樣想？” 所有聽課老師的目光都投向他， 他不語。 我就讓其他孩子 猜猜他的想法，有一個孩子猜中了說： “他肯定想，我好不容易等來的位置，還 是讓司機開慢點，你也摔不著。 ”我直接總結(jié)說：“你愿意幫助別人，如果好事干 到底，把位置讓給阿姨，你會更加快樂的。 ”課后我想這個環(huán)節(jié)我處理的不好， 孩子的想法很真實， 我應(yīng)該先對他的想法給予肯定， 讓他感受到說話的快樂， 之 后再告訴他更好的幫助方法， 也許孩子在