2019-2020年初一期末語文復(fù)習(xí)測試三

1、2019-2020年初一期末語文復(fù)習(xí)測試三一、基礎(chǔ)知識。（35分）默寫填空（10分）（1）微聞有鼠作作索索， ， 。（2） ，稍稍正坐。（3）于是賓客無不變色離席， ， ，幾欲先走。（4）未至， 。（5）江山代有才人出， 。根據(jù)拼音填漢字。（4分）歸xng 、 陰mi 、 毛骨sng 然、 li 弱、關(guān)聯(lián)詞語填空。（2分）_我是個作曲家，我 要用音符來傳達(dá)她們輕捷的舞步和細(xì)響的鈴聲。用你最漂亮的字寫一句有關(guān)于書的名言。（4分）選出對修辭判斷正確的一項(xiàng)（ ）（2分）在所有的動物中間，馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的。老斑羚哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。容不得束縛，容不得羈

2、絆，容不得閉塞。A、反復(fù) 擬人 排比 B、對比 比喻 排比 C、對比 擬人 反復(fù) D、反復(fù) 比喻 反復(fù)給下列一段話加上一段總結(jié)性的話。（2分） 廚師燒菜要講究火候，生病服藥要講究劑量，批評表揚(yáng)要注意分寸。“過”與“不及”都是不好的，所以， 。下面一段話的含義是什么（4分）希望是本無所謂有，本無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。本段話的含義是： 。仿句。（4分）沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，他的生活如 。根據(jù)要求改錯。（3分）近年來，我校初三同學(xué)為了迎接中考，在作最后的沖刺拼搏。據(jù)了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)到晚上12點(diǎn)，這種精神

3、是可貴的，而且效果卻不一定好。許多老師反應(yīng)，降低了課堂教學(xué)的效率，不少同學(xué)上課時(shí)精神不振。改正文中的其中一個錯別字。 改為改正文中的其中一個病句。（直接寫下正確的句子即可）二、綜合性學(xué)習(xí) 寫作 口語交際能力：（6分）在活動課上你一定學(xué)過馬的世界吧，那么對于馬你又了解多少呢？1、寫出兩個關(guān)于馬的成語或俗語（2分）：_， _2、寫出四大名著中兩匹名馬的名字及主要事跡（4分）：文言文閱讀(15分)（一）課內(nèi)選文（9分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。 俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所

4、應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1、解釋加點(diǎn)詞語（1分）雖人有百手： 不能名其一處也： 2、給下列加點(diǎn)兒的字注音（1分）中間 曳屋許許 聲3、選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間性詞語，按要求填在橫線上（4分）（候選詞：少頃、既而、是時(shí)、一時(shí)、未幾、忽、俄而、忽然）表示在特定的某個時(shí)間內(nèi)發(fā)生的 表示過了很短的時(shí)間就發(fā)生的 表示兩事相繼發(fā)生的 表示同時(shí)發(fā)生的 表示發(fā)突然生的 4、本文運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。寫口技人的表演內(nèi)容，屬于 描寫；而寫賓客們的表情動作，屬于 描寫。賓客們幾欲先走的情形，烘托

5、了口技人的 。（3分）（二）課外選文 （6分） 薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。（2分）秦青弗止： 響遏行云：譯：譚乃高壓求反。（2分）譯文：這個故事給你以怎樣的啟示？（2分）現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）閱讀下面文章回答文后問題(19分)三個月后，那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們，有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從中間探出來。更小喲，雛兒！正是這個小家伙! 它小，就能輕

6、易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。 起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。 我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。 漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。 它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它

7、就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。 我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 有一次，它居然跳進(jìn)我的空茶杯里，隔著透明的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不會。 白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。 有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。只一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的

8、眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？ 我筆尖一動，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 1、給下面多音字注音組詞(4分)蔓 ( ) _ 中 ( ) _( ) _ ( ) _2、本文的敘事線索是_依據(jù)這條線索，文中交代了鳥兒對我由_-_-_-_的變化過程。(3分)作者運(yùn)用描寫人物的方法，對珍珠鳥進(jìn)行了_、_、_的描寫，把嬌憨可愛的珍珠鳥表現(xiàn)在讀者面前。(4分)你是怎樣理解小珍珠鳥開始“只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去”，而后來變得“白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三呼喚聲中，飛向籠子” (

9、2分)_本文的語言很有特色，你最欣賞哪一處？并說明理由。(3分)_讀了本文，對你有什么啟示？用三十個字左右談一談(4分)（二）閱讀文章后回答下列問題(15分) = 1 * GB3 我喜歡泰戈?duì)柕脑?。還在讀中學(xué)的時(shí)候，泰戈?duì)柧桶盐颐宰×?，一本薄薄的飛鳥集，竟被我纖的嫩的手指翻得稀爛。好些充滿著光彩和幻想的詩句，曾多少次撥動我少年的心弦 = 2 * GB3 飛鳥集破損了，我 a ( 希望 渴望 盼望 )再得到一本。然而，“文化革命”一開始，這個小小的愿望，竟成了夢想。我的那本破爛的飛鳥集，也被人拿去投入街頭燒書的熊熊烈火中 = 3 * GB3 我還是喜歡泰戈?duì)?。在動亂的歲月里，我默默背誦著他的詩，

10、以求得幾分心靈的安寧。 = 4 * GB3 有一天，我忽然 b ( 想入非非 胡思亂想 異想天開 )了：到舊書店去走走，看能不能找到幾本好書。結(jié)果，當(dāng)然叫人失望。但，我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會有幾本“罪當(dāng)火燒”的書出現(xiàn)在書架上，或許，這是當(dāng)于店員的粗心吧。于是，我抱著幾分僥幸，三天兩頭往舊書店跑。一個星期天的早晨，我又走進(jìn)冷冷清清的舊書店。我的目光，久久地在一排排大紅的書脊中掃動，突然，我的眼睛發(fā)亮了：一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是飛鳥集! = 5 * GB3 該不會有另一種飛鳥集吧？我不相信自己的眼睛，仔細(xì)一看，果真有泰戈?duì)柕拿?。隨即，我又緊張了，是的，這年頭，得而復(fù)失的太多了。

11、擠奪著飛鳥集的一片綠色，又使我想起街頭那一堆堆焚書的烈火，那漫天飛揚(yáng)的紙灰我趕緊向書架伸出手去。 = 6 * GB3 幾乎是同時(shí)，旁邊也伸出一只手來，兩只手，都緊緊地捏住了飛鳥集。這是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我轉(zhuǎn)過臉來，正迎上兩道清亮的目光一個中學(xué)生模樣的小姑娘站在我身旁，抬起臉看著我，白圓的臉上，一雙清秀的眼睛眨巴眨巴地閃動著，象一潭清澈見底的泉水，微波起伏，平靜中略帶點(diǎn)驚訝。 = 7 * GB3 我愣住了，手捏著書脊，不知如何是好。還是她開了口：“你也要它嗎？那就給你吧?！甭曇?，清脆得象小鳥在唱歌。 = 8 * GB3 我有腦海里忽然旋起個念頭，在這樣的時(shí)候，她還會喜歡泰戈?duì)?？?/p>

12、非，她根本不知道這是怎樣一本書？于是，我輕輕問道“你知道，這是誰的書?” = 9 * GB3 “誰的書？”小姑娘抬起頭來，頗有些驚奇地看著我，秀美的眼睛睜得滾圓，轉(zhuǎn)而，開心地笑起來，一邊笑，一邊做了個鬼臉：“這是一個老爺爺?shù)臅粋€滿臉白胡子的印度老爺爺。我喜歡他?！闭f罷，用手做著捋胡子的樣子，又格格地笑了。如同平靜的池塘里投進(jìn)一顆石子，笑聲，在靜靜的店堂里蕩漾 = 10 * GB3 啊，還真是個熟悉泰戈?duì)柕?！我多么想和她談?wù)勌└隊(duì)?，談?wù)勎宜矚g的那些作家，談?wù)剮缀跻驯蝗藗冞z忘了的世界呵！然而，這樣的年頭，這樣的場合，這樣的談話肯定是不合時(shí)宜的，即使年輕，我還是懂得這一點(diǎn)。小姑娘見我呆呆地不吭

13、聲，刷地一下把飛鳥集從書架上抽下來，塞到我手中：“給你吧，我家里還c ( 藏著 放著 留著 )著一本呢!”沒等我作出任何反應(yīng)，她已經(jīng)轉(zhuǎn)身去了。我只看見她的背影：一件淺紫色的襯衫，上面開滿了白色的小花；兩根垂到腰間的長辮，隨著她輕快的腳步擺動(11)她走了，象一縷輕盈的風(fēng)，象一陣清涼的雨，象一曲優(yōu)美的歌 7、填在文中a、b、c、處最的詞語是（ ）(2分) A、希望 想入非非 放著 B、渴望 異想天開 藏著 C、盼望 胡思亂想 留著8、依據(jù)本文的事件發(fā)展填表格(3分)失書9、第(10)段畫線句，三個“這樣”分別指什么？(3分) 這樣的年頭 這樣的場合 這樣的談話10、文中第 = 9 * GB3 段

14、對小姑娘進(jìn)行_、_、_的描寫。集中表現(xiàn)了小姑娘_的思想性格。(4分)11、本文結(jié)尾用了什么修辭方法，作用是什么？(3分)五、作文（60分）從小學(xué)到現(xiàn)在我們已經(jīng)經(jīng)歷了很多次考試。既經(jīng)歷了許多文化知識這樣有形的“考試”，也曾經(jīng)歷了不只一次地經(jīng)過了無形的“人生考試”。我們對考試的理解要盡量寬泛一點(diǎn)。請以“一次難忘的考試”為題，寫一篇500字左右的記敘文。1、略2、歸省、陰霾、毛骨悚然、羸弱3、假如、就4、略5、B6、我們做任何事都要恰倒好處。7、含義：此段以路作比喻，說明希望的有無取決于實(shí)踐?？沼邢Ｍ蝗?shí)踐，這種希望是“無所謂有的”；有了希望并注重實(shí)踐，才有可能實(shí)現(xiàn)，即“無所謂無的”。美好的希望也是經(jīng)過人們的努力才能實(shí)現(xiàn)的。8、略9、（1）“作”改“做”或“應(yīng)”改“映” （2）刪掉“沖刺”或“拼搏”“而且”換成“但是”“降低了課堂效率”與“不少同學(xué)上課時(shí)精神不振”顛倒。二、1、龍馬精神 一馬當(dāng)先 2、赤兔 的盧 白龍馬等等，語言流暢即可三、1、即使 說出 2、略 3、1是時(shí) 2少頃 俄而 未幾3既而4一時(shí)5忽 忽然4、正面描寫；側(cè)面描寫?？诩急硌莸募妓嚫叱?。5、制止（挽留） ：使停下6、薛譚于是表示知道自己錯了向青謝罪并請求留下 7、寓意：學(xué)習(xí)需要謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，來不得半點(diǎn)自滿和驕傲。四、1、