2022年人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案1

1、第一課我和昆蟲(chóng)人美課標(biāo)版第三冊(cè)美術(shù)教案1-10 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知： 明白自然界中昆蟲(chóng)的種類和特點(diǎn),知道表現(xiàn)主題的方法；熟悉對(duì)稱的基本特點(diǎn),發(fā)覺(jué)昆蟲(chóng)的對(duì)稱；應(yīng)會(huì)：體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的歡樂(lè),通過(guò)觀看,學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種 類的昆蟲(chóng)；利用所學(xué)的學(xué)問(wèn)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“ 我和昆蟲(chóng) ”；2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 培育同學(xué)觀看自然、明白自然的好習(xí)慣；培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)觀看、明白好玩的昆蟲(chóng),大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容；培育學(xué) 生的想像才能和表現(xiàn)才能,引導(dǎo)他們積極參加教學(xué),培育爭(zhēng)論問(wèn)題和解決問(wèn)題的能 力；難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力；抓特點(diǎn)表現(xiàn)

2、昆蟲(chóng)；訓(xùn)練組織 畫(huà)面的才能；學(xué)習(xí)材料：彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪子、膠水 教學(xué)過(guò)程：一、布置課前預(yù)備：收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料,如圖片、書(shū)籍或者網(wǎng)上下載昆蟲(chóng)的資料；每人明白一種昆蟲(chóng)名稱、外形、顏色、花紋,并能介紹給大家聽(tīng)；1組織教學(xué)：集中留意力,提要求；2講授新課 讓我們先明白昆蟲(chóng) 板書(shū)課題一部分：昆蟲(chóng)； 1 引導(dǎo)同學(xué)觀看錄像片； 展現(xiàn)部分昆蟲(chóng) 提示：你知道片中昆蟲(chóng)的名稱嗎 2 布置同學(xué)介紹昆蟲(chóng)資料；.可以邊看邊說(shuō)出名稱；同學(xué)們預(yù)備了大量有關(guān)昆蟲(chóng)的資料,誰(shuí)能利用電腦和實(shí)物投影儀展現(xiàn)、介紹資料 . 老師介紹：昆蟲(chóng)標(biāo)本 3引導(dǎo)同學(xué)觀看昆蟲(chóng)的變化過(guò)程； 觀看錄像片 組織小組爭(zhēng)論 “

3、 說(shuō)一說(shuō)昆蟲(chóng)變化的過(guò)程 ”； 4 看書(shū)第 2、第 3 頁(yè)分析昆蟲(chóng)的外形、顏色、花紋； 5 總結(jié)歸納；昆蟲(chóng)身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn) . 昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)有什么不同 . 自然界的昆蟲(chóng)與人類有關(guān)系嗎 . 6 自然界昆蟲(chóng)與人類有親密的關(guān)系,你能想象你和昆蟲(chóng)之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎 .編個(gè)故事講給大家聽(tīng)；7 補(bǔ)充課題另一部分：我和昆蟲(chóng)；8 觀賞優(yōu)秀作品；3提要求,完成作業(yè)；內(nèi)容生動(dòng)好玩；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲(chóng)特點(diǎn)突出；顏色明艷美麗；4老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：1 構(gòu)圖飽滿；2 人與昆蟲(chóng)表現(xiàn)生動(dòng)；3 顏色美麗；分小組講故事,比一比誰(shuí)的故事最好玩、最有想像力；5展現(xiàn)、講評(píng)作業(yè)；其次課 神奇的爬行教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

4、1 觀看、分析生活中點(diǎn)并體會(huì)美感,培育同學(xué)的象創(chuàng)作才能； 2 明白爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的才能； 3 培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才能；2隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 1 培育同學(xué)喜愛(ài)自然的情感； 2 培育同學(xué)細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣； 3 培育同學(xué)對(duì)未知世界探究的精神；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)明白爬行動(dòng)物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的想像力,創(chuàng)作 出富有樂(lè)趣的、神奇的爬行畫(huà)面；難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn),并布滿畫(huà)面；學(xué)習(xí)材料：關(guān)于神奇的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物 教學(xué)過(guò)程：小昆蟲(chóng) 的標(biāo)本,動(dòng)畫(huà)、作業(yè)紙；1同學(xué)介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片；2觀看、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)；觀賞爬蟲(chóng)及爬行動(dòng)

5、物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)；摸索：你熟悉這些爬行動(dòng)物嗎 . 你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎 . 它們給你們帶來(lái)什么樣的美感 . 你能把你看到的爬行動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎 . 3接龍嬉戲：各小組將你們觀看到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫(huà)在黑板或紙上,比一比哪個(gè)組畫(huà)得又大又美；4假如你是一只小爬蟲(chóng),你會(huì)爬到什么地方呢 .怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢 . 1 老師出示樹(shù)葉、木頭、石塊等模型,請(qǐng)同學(xué)描述或表演爬行的情形動(dòng)作； 2 啟示同學(xué)談一談爬行動(dòng)物們?nèi)詴?huì)遇到什么好玩的現(xiàn)象；5作業(yè)要求：每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景,可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、 剪貼制作, 比一比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美,

6、最終表演爬蟲(chóng)一家的神奇之旅；6分工合作：小組爭(zhēng)論：誰(shuí)畫(huà)頭飾、誰(shuí)畫(huà)背景.每個(gè)人如何分工. 7小組創(chuàng)作,老師巡察指導(dǎo)；8課后小結(jié)： 1 以小組為單位表演,給同學(xué)們介紹神奇的爬行； 2 同學(xué)自評(píng)、互評(píng)；設(shè)計(jì)的旅行又神奇又好玩, 3老師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你仍想明白哪方面的學(xué)問(wèn)呢. 9課后拓展： 你把握了哪些學(xué)問(wèn).回家后觀看身邊的爬行動(dòng)物,看一看它們是怎樣生活的.假如你有愛(ài)好仍可以將它們寫(xiě)生下來(lái)；第三課 神奇的小鬧鐘教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1 通過(guò)觀賞活動(dòng),明白鐘表的文化以及造型特點(diǎn)； 2 通過(guò)對(duì)不同種鐘表的觀賞,提高同學(xué)的審美才能； 3 通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),以

7、及設(shè)計(jì)與制作才能； 4 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表,熟悉表盤(pán)上的時(shí)間,進(jìn)行跨學(xué)科的綜合；2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 1 通過(guò)觀賞活動(dòng),激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛(ài)好,體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)； 2 培育同學(xué)的時(shí)間觀念；教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法；難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤(pán)的設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)材料：家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)龋唤虒W(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課；語(yǔ)言進(jìn)行組織教學(xué)；引導(dǎo)同學(xué)觀賞師生課前預(yù)備的各種鐘表實(shí)物；出課題：美麗的小鐘表二、 提問(wèn)：你知道有哪些不同種類的鐘表 . 引導(dǎo)同學(xué)分析課本第 6 頁(yè)中的鐘表圖片,分析其外形的不同特點(diǎn)；提問(wèn)：教

8、材第 6 頁(yè)、第 7 頁(yè)上鐘表的表盤(pán),是怎樣利用生活中、自然界中的形象進(jìn)行奇妙設(shè)計(jì)的 . 提問(wèn)：人們?yōu)槭裁催@樣來(lái)設(shè)計(jì)表盤(pán) . 提問(wèn)：你能利用課前預(yù)備的材料設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的鐘表嗎.怎樣設(shè)計(jì) . 老師依據(jù)這幾位同學(xué)的介紹,引導(dǎo)同學(xué)明白如何奇妙地運(yùn)用材料,展現(xiàn)幾種巧用材 料的作品,并且引導(dǎo)同學(xué)明白如何使表針能撥動(dòng)；三、布置作業(yè),老師巡察輔導(dǎo)；布置同學(xué)認(rèn)一認(rèn)鐘表；小結(jié)：你喜愛(ài)鐘表嗎 .為什么 . 布置作業(yè)：課后仍可以用多種形式來(lái)設(shè)計(jì)小鐘表；第四課 會(huì)變的小手套 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步感受適形造物手法；應(yīng)會(huì)：能大膽地創(chuàng)作,通行簡(jiǎn)潔的添加創(chuàng)作出某種新形2隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培育同學(xué)對(duì)美

9、術(shù)學(xué)習(xí)的興力和制造思維的才能；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí),適形造物的方法,發(fā)散同學(xué)維,創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象；難點(diǎn)：制造出豐富多樣的形象；學(xué)習(xí)材料：各式各樣閑置不用的?。横樉€、膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品；教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)引入新課；用石頭、樹(shù)枝讓同學(xué)觀看感受；想一想石頭和樹(shù)枝的外形分別像什么 . 待同學(xué)回答后,老師將石頭和樹(shù)枝翻過(guò)來(lái)讓同學(xué)觀賞石頭魚(yú)、樹(shù)枝蛇； 2講授新課： 1 依據(jù)導(dǎo)人引出課題；在我們身邊就有很多可以用來(lái)制造的東西,請(qǐng)你們?cè)谧约旱纳磉呎乙徽?看看能發(fā)覺(jué) 什么可用材料 . 手套 2 觀看體會(huì)手套的形象：看一看我們的手套像什么 .將手套變一變,看看又像什么 . 將手套

10、換個(gè)角度看看仍像什么 . 3 小組爭(zhēng)論：請(qǐng)小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn),說(shuō)說(shuō)變的是什么 . . 4 如何添加：請(qǐng)你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動(dòng)3作業(yè)要求： 1 先用手套制造出新形象形象編排表演小故事；再依據(jù) 2 依據(jù)故事用手套制造形象并進(jìn)行表演；4同學(xué)分組作業(yè),老師輔導(dǎo)；明白同學(xué),幫忙同學(xué)解決作業(yè)中的困難；5同學(xué)以小組為單位進(jìn)行表演；6總結(jié)；第五課 小花飾教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1 顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1 通過(guò)對(duì)小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí),明白小花飾的裝飾功能,把握小花 飾最簡(jiǎn)潔的制作方法 o 2 在展現(xiàn)小花飾、爭(zhēng)論其特點(diǎn)的過(guò)程中,培育同學(xué)的形象思維才能、動(dòng)手才能,從 中體驗(yàn)到造

11、型活動(dòng)的樂(lè)趣 o 2 隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 1 在說(shuō)小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點(diǎn)的活習(xí)愛(ài)好,使同學(xué)形成意圖的 才能； 2 培育同學(xué)的審美感受才能和對(duì)生活的喜愛(ài)；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：小花飾和制作方法；難點(diǎn)：明白小花飾的用途,感受小花飾的審美特點(diǎn)；學(xué)習(xí)材料：各類彩色紙、訂書(shū)器、剪刀、繩等；教學(xué)過(guò)程：1組織教學(xué)；2導(dǎo)人新課； 1 教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境； 老師出示一件有小花飾的物品,或是自己每天用的粉筆盒或是其他禮品盒,讓同學(xué)觀看并摸索一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得這盒子與其他盒子有什么不同 . 2 同學(xué)觀看、談?wù)摬l(fā)言；同學(xué)觀看、摸索、談?wù)摬l(fā)表白己的看法；這盒子的顏色美麗；這盒子多了一個(gè)裝飾盒子上的花美麗； 3

12、 老師確定同學(xué)的回答內(nèi)容,并告知同學(xué)我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)這與小花飾有關(guān)的的內(nèi)容；3講授新課 1 摸索與回答疑題；老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀,觀賞本課教材的內(nèi)容；老師一邊請(qǐng)一名同學(xué)朗讀第 10 頁(yè)上 “ 爸爸媽媽：我去上學(xué)了”的留言條上的內(nèi)容,一邊讓同學(xué)觀看這個(gè)小字條有什么特點(diǎn) .留言條讓你有什么感想 . 同學(xué)回答, 老師勉勵(lì)； 同時(shí)請(qǐng)同學(xué)摸索小花飾仍可以用在什么地方 .你仍在什么地方見(jiàn)過(guò)小花飾 . 把自己搜集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起,并爭(zhēng)論； 每組選派代表發(fā)言,以搜集到的物品說(shuō)明小花飾有多種用途； 2 爭(zhēng)論與探究；在探討爭(zhēng)論小花飾多種用途的基礎(chǔ)上,老師連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)觀賞教材中的作品圖片,想一

13、想,分析、爭(zhēng)論一下,小花飾是怎樣做出來(lái)的 . 同學(xué)在老師的啟示、引導(dǎo)下,一是看教材中的作品圖片、爭(zhēng)論做法,二是仍可以把課前搜集到的小花飾拆開(kāi)爭(zhēng)論,進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)；老師與同學(xué)一起研討,并拆開(kāi)一個(gè)早巳預(yù)備好的小花飾,讓同學(xué)特別直觀地看到這個(gè)小花飾的制作過(guò)程,使用的材料是什么 考與爭(zhēng)論；4布置作業(yè),老師巡察輔導(dǎo).以引發(fā)同學(xué)對(duì)其他小花飾制作方法的思 1 在爭(zhēng)論與探究的基礎(chǔ)上,同學(xué)開(kāi)頭小花飾的制作活動(dòng)；在這個(gè)過(guò)程中,老師要 提出以下幾點(diǎn)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)邊做邊摸索：你做的小花飾有什么用途. . 使用了什么材料與方法 2 老師要依據(jù)同學(xué)顯現(xiàn)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)；的才能；5展現(xiàn)、講評(píng)作業(yè)能舉例說(shuō)出, 培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和

14、解決問(wèn)題 1 展現(xiàn)：將自己制作的小花飾展現(xiàn)給大家看； 2 講評(píng)：同學(xué)自評(píng)、 個(gè)人評(píng)判小組或班級(jí)其他同學(xué)的作業(yè),小組選派代表評(píng)判某個(gè)學(xué)生的作業(yè)； 3 說(shuō)一說(shuō)自己的感受：老師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己制作的小花飾特點(diǎn)、用途是什么,采納了什么材料,哪個(gè)地方是你喜愛(ài)的地方為什么；6小結(jié) 在講評(píng)其他同學(xué)的作業(yè)時(shí),你受到了們么啟示 . 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么 .最大的感受是引么 .你仍想知道哪些方面的內(nèi)容 . 第六課 百變團(tuán)花 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1 顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1 明白團(tuán)花的基本特點(diǎn)； 2 老師在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過(guò)程中,有意識(shí)地培育同學(xué)感知、摸索、探究及 發(fā)散思維的才能以及提高同學(xué)動(dòng)手才能； 2 隱性內(nèi)容與目

15、標(biāo)：通過(guò)觀賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法,培育同學(xué)喜愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的 愛(ài)好；教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法；難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大?。粚W(xué)習(xí)材料：同學(xué)可采納單色或多顏色紙,剪、撕作團(tuán)花,有條件的地方仍可將剪好的團(tuán) 花進(jìn)行染色,自創(chuàng)多種成效；老師可引導(dǎo)同學(xué)對(duì)剪好的團(tuán)花進(jìn)行再制造,以更好、更有創(chuàng)意地美化我們的生活；教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)；講授新課；創(chuàng)設(shè)情形,提示課題；探究學(xué)習(xí),學(xué)做團(tuán)花；觀賞分析；合作探究； 分組發(fā)已做好的不同折法、剪法的團(tuán)花； 老師：請(qǐng)每組同學(xué)依據(jù)已做好的團(tuán)花,進(jìn)行爭(zhēng)論,并試著制作；老師：請(qǐng)每組派一名代表,向大家介紹本組所爭(zhēng)論的團(tuán)花的制作方法；老師：大

16、家在制作團(tuán)花的過(guò)程中遇到問(wèn)題了嗎 .我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢 . 小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力,爭(zhēng)論制作出了不同折法、剪法的團(tuán)花,你們可真棒 .根據(jù)已做好的團(tuán)花,同學(xué)以小組為單位嘗試制作,總結(jié)制作方法,向大家介紹；同學(xué)之間相互合作,解決制作團(tuán)花所遇到的問(wèn)題；創(chuàng)作實(shí)踐；老師：聽(tīng)了每組同學(xué)的介紹,請(qǐng)你挑選你喜愛(ài)的方法或制造新制作方法,制作團(tuán)花；發(fā)散思維；老師：大家經(jīng)過(guò)自己的努力,制作出一張張美麗的團(tuán)花,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這么美作品,我們可以用它裝飾哪里呢 .請(qǐng)小組爭(zhēng)論；老師：請(qǐng)大家觀賞用剪紙團(tuán)花做裝飾的各種實(shí)物；老師：你們想不想也把自己的團(tuán)花做成一件裝飾用的藝術(shù)晶,我們一起動(dòng)手制作吧 . 3 嬉戲活動(dòng),展現(xiàn)評(píng)判

17、展現(xiàn)：同學(xué)們你們看,我們的手多巧. 一會(huì)兒功夫,我們就做出了這么多美麗的藝術(shù)晶,請(qǐng)大家介紹一下你制作的團(tuán)花藝術(shù)品可以用來(lái)做什么 .你想把它送給斑上的哪個(gè)同 學(xué).同學(xué)創(chuàng)作；展現(xiàn)并介紹自己的作品,贈(zèng)送禮物；第七課 我們身邊的痕跡 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：能夠發(fā)覺(jué)、采集不同肌理的材料,并利用材料再創(chuàng)作；滲透同學(xué)對(duì)生 活美、環(huán)境美的審美意識(shí),培育同學(xué)的制造才能；教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理；難點(diǎn)：拓印的技巧；學(xué)習(xí)材料：彩色鉛筆、油畫(huà)棒、比較薄的紙張；教學(xué)過(guò)程：1摸一摸,猜一猜；預(yù)備兩件質(zhì)感截然不同的物品,如光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的 砂紙,讓同學(xué)觸摸感受實(shí)物的質(zhì)；2看一看

18、,想一想；提示同學(xué),什么人用觸覺(jué)熟悉文字,什么動(dòng)物用觸角探路,多熟悉體會(huì)一種功能,感受紋理；3找一找,拓一拓；小實(shí)物：葉子,鑰匙,鞋底,硬幣；大實(shí)物：文件架,塑料包裝盒,地面,墻角,井蓋,木桌椅,紗窗；4組織活動(dòng)； 1 活動(dòng)時(shí)間,要求同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回教室,與同學(xué)對(duì)表加強(qiáng)時(shí)間觀念；規(guī)定活動(dòng)范疇：教室,走廊,操場(chǎng)； 2 規(guī)定活動(dòng)秩序：防止大聲喊叫,影響他人上課,使同學(xué)心中有他人； 3 規(guī)定組長(zhǎng)責(zé)任制：由組長(zhǎng)按時(shí)帶回教室；完成簡(jiǎn)潔治理任務(wù)； 5 整理材料；引導(dǎo)同學(xué)把采集的材料用文字簡(jiǎn)潔地編輯一下,注明每塊拓品來(lái)源于哪些實(shí)物,采集的時(shí)間、地點(diǎn)； 1 當(dāng)你拓完作品,心中有什么感受 . 2 看看你的拓

19、品像什么 . 3 對(duì)拓得模糊不清的圖案,找一找緣由； 4 想想自己仍能做些什么加工,使它更好看；把以上問(wèn)題寫(xiě)在拓品的空間里,并用箭頭標(biāo)明方向,使整個(gè)作品圖文并茂,標(biāo)識(shí)說(shuō)明性強(qiáng),初級(jí)作品就很完整；引導(dǎo)同學(xué)把拓晶作為素材使用；幫忙他們把拓品的紋理奇妙地利用起來(lái)構(gòu)成畫(huà)面； 6 后期制作；第八課 大樹(shù)的故事教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1 顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1 通過(guò)回憶、觀看,明白大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu) 樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)權(quán)、樹(shù)葉等 ； 2 培育同學(xué)的想象才能、兒童畫(huà)創(chuàng)作才能、語(yǔ)言表達(dá)才能, 2 隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 1 引導(dǎo)同學(xué)在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互溝通,資源共享,培育同學(xué)的合作意識(shí)；2 通過(guò)同學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)初步熟悉人

20、與自然的關(guān)系,激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)綠色生命的情感；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)；環(huán)繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)；難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)思和組織；學(xué)習(xí)材料：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫(huà)棒等；教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué),導(dǎo)入新課；創(chuàng)設(shè)情境：利用課件,或者老師講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事；板書(shū)課題；提問(wèn)：大樹(shù)由哪幾部分組成. 樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等； 同學(xué)依據(jù)老師講的內(nèi)容進(jìn)行想象；同學(xué)發(fā)表自己的看法提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事. 提問(wèn)： 1 你能依據(jù)書(shū)上小伴侶的作品,講一講他們畫(huà)的是什么 故事嗎 . 2 你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的 . 鄰近的兩位同學(xué)之間相互講一講有關(guān)大樹(shù)的故事；分小組爭(zhēng)論老師提出的問(wèn)題,每組可以重點(diǎn)爭(zhēng)

21、論 1 2 幅作品；小組代表向全班同學(xué)介紹分組爭(zhēng)論的情形；小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情形；展現(xiàn)其他同學(xué)畫(huà)的 課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)；“ 大樹(shù)的故事 ” 的兒童畫(huà)作品,引導(dǎo)同學(xué)提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)深你對(duì)大樹(shù)有什么新的熟悉 .今后應(yīng)如何做 . 第九課 新奇的泥名片 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：生活中有很多需要展現(xiàn)和介紹的東西,如動(dòng)物園里的動(dòng)物、植物園里的植物、商店中的各種商品,至于對(duì)人們自己的介紹,就要靠名片了；動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌、說(shuō)明卡都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì),名片也不例外,泥名片是兒童們介紹自我的 一種嘗試；應(yīng)會(huì)：用泥設(shè)計(jì)、制作文字和日用以表達(dá)自己的愛(ài)好、愛(ài)好； 2 隱性內(nèi)容與目標(biāo)：初

22、步嘗試用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)生活、自我,激發(fā)同學(xué)個(gè)性化的制造,增強(qiáng)才能和審美才能；教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：明白美術(shù)在生活中的作用習(xí)用簡(jiǎn)潔的圖形和文字裝飾、美化自名片；難點(diǎn)：制作得新奇、生動(dòng)觀,富于個(gè)性；學(xué)習(xí)材料：本課可使用瓦楞紙板做襯底,另用膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可；備一把 剪子,用來(lái)剪制底板；教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)；講授新課；1 分組爭(zhēng)論：老師布置同學(xué)爭(zhēng)論一組資料：從動(dòng)物園、植物園拍照介紹動(dòng)、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標(biāo)牌、名片等；這些資料有什么用途生活會(huì)怎樣 .選出一件最喜愛(ài)的,說(shuō)說(shuō)為什么喜 歡. 2 進(jìn)一步爭(zhēng)論資料的內(nèi)容由哪幾方面組成；3 分組暢談個(gè)人的愛(ài)好,長(zhǎng)大后抱負(fù)的職業(yè)、職務(wù)；4 爭(zhēng)論圖案的挑選與設(shè)計(jì)；5 同學(xué)設(shè)計(jì)、制作,老師輔導(dǎo)；6 展現(xiàn)、講評(píng)、小結(jié)；第十課 我們來(lái)跳舞教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容： 1 顯性目標(biāo)與內(nèi)容：.假如沒(méi)有了它們,我們的應(yīng)知：初步明白古今中外有不同形式的舞蹈,各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特 色,藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也多種多樣；應(yīng)