讀后感的評語大全

1、讀后感的評語大全篇一：讀后感獲獎作文及點評讀后感獲獎作文及點評成功的秘訣讀后感從前，有一個人問智者：“怎樣才能成功？或者說成功的秘訣是什么呢？”智者笑了笑，沒說什么。他拿起一顆帶殼的花生，說：“捏碎它?！蹦侨藢⒒ㄉ鷼つ箝_，從里面取出花生。智者又說：“捏碎它?！蹦侨藢⒒ㄉ旁谑中睦?，把紅色的皮兒搓碎了。智者說：“再捏一捏、搓一搓它?！蹦侨耸钩鋈砹?，也沒將花生捏開，他 又使勁搓花生，直搓到他的手都熱了、紅了，也沒將花生搓碎。智者告訴他：“干什么事情，有一顆恒心，才是成功的秘訣?！边@是我從一本雜志上看到的一篇文章。讀著文中的文字，我的 感想很多。人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅持不懈，才

2、能到達(dá)盡頭，才能成功。想想自己，做事馬馬虎虎，根本沒有恒1 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考心，好多時候都是淺嘗輒止，虎頭蛇尾比如上星期，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時，遇到了一道難題，心里想這么 難，我不做了，出去玩會吧。接著，我就出去玩了，回來以后，媽 媽問我作業(yè)做完了沒有，我猶豫再三，不得已向媽媽說了實情，在 媽媽的幫助下，才做出了那道題。讀這篇文章之前，我不明白，為什么自己做好多事情都不盡如 人意，原來是沒有恒心，做事不能堅持到底的緣故呀。只要有恒 心，相信我以后一定能成功。【簡評】本文的作者很會“想”。先簡介讀到的那篇文章的故事大概，抓 住故事的宗旨一一，恒心的重要，聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實際，

3、進(jìn) 一步闡述了 “人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅持不懈， 才能到達(dá)盡頭，才能成功”的道理。體會深刻，不失為一篇較好的 讀后感。成敗只差0.5毫米2 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考讀電話的發(fā)明有感假期里，我讀了真好叢書。對其中的電話的發(fā)明一文很 感興趣。是誰發(fā)明了電話？相信許多人都會不假思索地說出美國發(fā) 明家貝爾的名字?？墒窍嘈乓灿泻芏嗳丝赡懿幻靼祝鋵嵲谪悹栔?，還有人嘗 試發(fā)明過電話，他就是萊斯。萊斯曾研究過一種裝置，可這種裝置里的螺絲只能傳遞音樂， 不能傳遞語音。萊斯失敗的原因之一，是因為這個裝置里的螺絲， 他少擰了二分之一圈一一約0.5毫米。萊斯沒有發(fā)現(xiàn)這一點，他將 裝置改

4、裝了好幾次，可仍然沒有解決問題，于是他懊喪地放棄了。 與萊斯不同的是，貝爾沒有向困難妥協(xié)，沒有泄氣，而是堅持不 懈，繼續(xù)實驗。他在萊斯的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)。最主要的是，他將 那顆螺絲多向里擰了 0.5毫米。接著，奇跡發(fā)生了，不能通話的裝 置變成了實用的電話機(jī)。讀了這篇文章，我深有感觸：假如萊斯沒有半途而廢，而是持3 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考之以恒，發(fā)現(xiàn)了這個“漏網(wǎng)之魚”,電話不就是他發(fā)明的嗎？但好多事情，沒有假如。再來看看貝爾，正是由于他的堅持不懈和仔細(xì)耐心，使他成為了成功者，成了最后的贏家。這讓我想起愛因斯坦曾說過的一句話：成功=艱苦的努力+正確的方法+少說空話。失之毫厘，差之千里

5、。成功與失敗只差 0.5毫米！【點評】你是一個愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實驗失敗的原因：“少擰了二分之一圈一一約0.5毫米”，并緊緊圍繞這一細(xì)節(jié)，將其與貝爾進(jìn)行比較，由此生發(fā)自己的感觸：“失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差 0.5毫米！”水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。讀黑色風(fēng)暴有感今天，爸爸給我買了一本書一一神犬探長和青蛀博士。一回 到家，我就津津有味地讀起來。其中一個名叫黑色風(fēng)暴的故4 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考事，讓我大受啟發(fā)。故事里說：有一天，突然刮來一陣黑色的風(fēng)暴。風(fēng)暴很大，遮 天蔽日。B城的人們從沒見過

6、這么大的風(fēng)暴，恐懼萬分。他們四處 打聽，這到底是這么回事？博士爺爺說，這是空氣女神的報復(fù)。原 來，在100年前，人猴之間發(fā)生了一場大戰(zhàn)，人類戰(zhàn)勝了猴子，并 將猴子趕盡殺絕。當(dāng)時有一只老猴說 100年后，人類將會遭到空氣女神的報復(fù)。人們并沒有將老猴子的話放在心上， 并繼續(xù)對其他一些動物大開殺戒。甚至紛紛舉起手中的斧頭，砍向 還算茂密的森林。時間過了整整100年。老猴子的話應(yīng)驗了。可怕 的黑色風(fēng)暴真得鋪天蓋地地刮來了。市長只好請來神犬探長和青蛀 博士，看看有什么對策。神犬探長和青蛀博士看了看窗外，笑了 笑。他們叫來B城的居民們，讓他們種樹，并讓他們從現(xiàn)在開始， 保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。B城的人們忙起來

7、了。后來，樹木多起來， 綠地多起來，風(fēng)暴真地停了。讀著這個故事，我不由得想起了現(xiàn)在，想起了我們身邊發(fā)生的5 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考一些事情：走在路上，不時會發(fā)現(xiàn)有人亂吐痰、亂扔垃圾 ？?有一?次，我和媽媽散步，我不小心踩到了一個奶袋，差一點就滑倒了， 嚇了我一跳。我想：要是一位七八十歲的老人踩上去的話，那會大家要都這樣，你扔一個果皮，我扔一個奶袋，那后果 ?再看看街道兩旁的墻上，一個個廣告紙像“比賽”似的，看誰 的“哥們”多。還有些辦假證的，電線桿上，墻上，哪一個好“住 處”都不放過。唉，這些不都是小事嗎？可小事不小啊！我們應(yīng)該記住神犬探長和青蛀博士的話，從現(xiàn)在開始，保護(hù)動 物，

8、保護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該向風(fēng)暴中的 B城居民學(xué)習(xí)，讓樹木多起 來，綠地多起來？但愿黑色的風(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會刮起！【點評】文中你向我們講述了 “黑色風(fēng)暴”的故事，但這不是你的目 的。你是借助這樣一個故事，引發(fā)一個話題一一大家都很關(guān)心的環(huán) 境保護(hù)問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后6 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考“但愿黑色的風(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會刮起”,發(fā)自內(nèi)心地呼吁，真實感人讀一個有愛國思想的孩子有感我今天正在看愛的教育這本書，看到一篇名叫一個有愛 國思想的孩子文章，這篇文章深深地感動了我。故事是這樣的：一個意大利熱那亞的小男孩，被父母賣到了一 個馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)里的人天天欺負(fù)他，虐待他。一次

9、，他趁機(jī)逃了 出來，逃到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)，領(lǐng)事很同情他，便寫了一封信，讓熱那亞警局把孩子 送回家。這孩子很可憐，船上的乘客都主動和他搭話，他卻看誰都兇狠 狠地，也不回答。盡管這樣，還是有三個人不停問他。他終于開口 了，向他們傾訴著。他們也許是出于憐憫，給了孩子一些錢。孩子 一邊裝錢一邊道謝，他躺在床上，盤算著。這時，那三人談起了各 自的旅途，一個說：“現(xiàn)在的鐵路真不好！”“是呀！ ”第二個說。7 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考“尤其是意大利第三個接著說“愚昧的民族！”第一個接著說。第二繼續(xù)說：“素質(zhì)底下！”我看到這里，心里非常憤怒，對別人的國家竟說出這種中傷的話，真是太沒道德了，剛才

10、還給那個孩子錢，假裝可憐人家，真是偽君子！我又接著往下看，沒想到，那孩子竟和我想得一樣。他們的談話還沒結(jié)束，一大把錢幣砸在他們身上?！鞍涯銈兊某翦X拿走！ ”孩子說，“我不要侮辱我祖國的人的錢！ ”我看完這個故事，心里一陣激蕩，我被這孩子的精神給折服了，我仿佛在他的身上看到了一種光芒，然而，就是他的這種光芒，與那些賣國求榮的奸賊們形成了鮮明的對比，他的光芒把那些賣國求榮的奸賊照得微不足道，而他卻顯得猶為光亮。我想：我們，心里正需要一種精神支撐的我們，需要的不就是這種精神嗎？同學(xué)們，不管是誰，從此不要在對自己的祖國無禮，讓我們從小就樹立一種堅定的愛國精神吧！ ！ ！8 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為

11、學(xué)習(xí)參考【簡評】你是一個愛讀書的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結(jié)合書 中所講內(nèi)容，抓住那三個乘客議論的細(xì)節(jié)，詳細(xì)描述了文中那個男 孩的表現(xiàn)，生發(fā)自己的感想，最后有感而發(fā)，“讓我們從小就樹立一種堅定的愛國精神吧！”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。 是一篇較好的讀后感。君子不應(yīng)言過其行這個假期，我偶讀到一篇小故事，名字叫曾子殺豬，大意 是：曾子的妻子要去買東西，小兒子又哭又鬧，妻子只好哄兒子， 說回來給兒子殺豬吃，小兒子信以為真，既不哭也不鬧了。妻子剛剛回來，突然看見曾子 正在院子里準(zhǔn)備殺豬，于是妻子向曾子喝斥到：“我這樣做是為了哄兒子，你怎么還當(dāng)真了？ ”曾子說：“孩子是不能欺騙的，你欺

12、騙了 孩子，不就是等于告訴孩子可以欺騙別人嗎？”說完，曾子就把豬殺了9 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考生活中，我也有過類似的經(jīng)歷。有一次，老爸叫我做 200道口 算題，說只要一道不錯就可以玩電腦。聽到這兒，我像打了興奮劑 一樣，撒丫子就跑到了學(xué)習(xí)桌前，開始奮筆疾書，做了一遍又檢查 了一遍。當(dāng)我把200道口算題全都做完，準(zhǔn)備開電腦的時候，老爸 卻把我叫住，說要檢查一遍。“檢查吧！”我胸有成竹地說。檢查完，果然沒有錯題，可老爸嫌我字寫得不好，不讓我玩。我說老爸說話不算數(shù)，老爸無話可說，只好把我臭罵了一頓，然后把我打入“18層地獄”（廁所），還讓我去反思，到了廁所我就想：“老爸和曾子同樣都是人

13、，為啥差距咋這么大呢？”大人如果說謊話，不就等于告訴孩子可以不誠實，一切都是可 以騙來的嗎？如果孩子發(fā)現(xiàn)自己被騙的話，那他心里可能會有這樣 的想法：你騙我也騙。將來想方設(shè)法的詐取財物，最終落入法網(wǎng)?近來，闖關(guān)東這部電視劇很受歡迎，不知大家注意到了沒有，老獨(dú)臂曾經(jīng)說過這樣一句話：我說的話句句像釘在木板上的釘 子，拔不出來！”這句話使我感觸很深，是啊，我們說的話也應(yīng)該向10 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考釘在木板上的釘子，拔不出來!武松打虎真相話說有一天，武松獨(dú)自一人來到陽谷縣，由于天氣炎熱，再加 上已經(jīng)十幾天沒吃飯了，實屬無奈，繞遠(yuǎn)路來到陽谷縣內(nèi)。武松雖 說身上有錢，但這時他終于知道金錢為

14、什么不是萬能的了。大約又走了幾里路，忽然望見前面有一酒家，便快步走上前 去，走近一看，門前挑著一面旗，上面寫著：“三瓶不過岡”。武松進(jìn)入店內(nèi)，把行李放在一邊，叫道：“掌柜的，快上酒！ 只見老板急急忙忙從屋里拿來兩瓶老村長，又拿了兩個杯子，坐下 來與武松一起吃酒。武松的酒量大得驚人，轉(zhuǎn)眼間兩瓶便進(jìn)肚了。武松見酒沒了，便又吩咐店老篇二：讀后感評語怎么寫讀后感評語怎么寫,全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂11 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考園，令人眉開眼笑.全文通俗易懂，趣味性強(qiáng).2.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人

15、愿讀，愛讀,不忍釋手.1,簡單交待時間，地點和結(jié)果語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人.以開頭，較有新意.前因后果娓娓道來.開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象.以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境.開頭直奔主題，也是一種寫法.開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者.開頭直奔主題，讓人一目了然.開頭點題，用詞很吸引人.2,場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進(jìn)行簡單描述；點面結(jié)合12 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考簡單介紹情況，自然過渡到下一段情境描寫調(diào)動起懸念；充分運(yùn)用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動.簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊.這一部分可以加入

16、對話或者一些心理描寫.將改成更合適些，自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動.敘事中夾寫景，以已度人，將心比心.擬人化語言使文章更顯得生動活潑.外形描寫十分有趣，突出了的可愛.介紹中融入了自己的思想， 有感染力.用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象.過渡自然，每一段交待得很清楚.這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動.13 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美.這部分還可以 展開寫.以小見大，表現(xiàn)比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味.和,形成鮮明對比，突出,小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看.對的比口t用得妙.運(yùn)用多種

17、感官，描寫十分仔細(xì).孩子的氣的語言很有意思.加入人物行為，使畫面生動.這段多余，不如刪去，使文章更簡潔.發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻.充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩.這段描寫讀來令人感動.心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少.14 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考以味誘人，意境深遠(yuǎn).比喻貼切，用詞生動.以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮.3,結(jié)轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標(biāo)記尾含蓄，點明主題.結(jié)束得有點突然，夸張了.結(jié)尾簡煉，感人.結(jié)尾同樣有趣.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整.由景生情，結(jié)尾自然.比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)

18、.觀察細(xì)致，描寫生動.結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心.4,文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù) 化.雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出.結(jié)尾恰到好處地點明中心 語言樸實而含義深刻，耐人尋味.15 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考以感受開頭，以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同 時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng).以飽滿的激-情，描寫了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體.文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細(xì)膩 而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆.切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒 激昂.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然.全文充滿童心童趣

19、，讀來倍感親 切.這篇文章充滿了激-情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛 之情.全文層次清晰，語句流暢.事例敘述生動，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承.最 后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，16 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象.文章前后連貫，形成完整的形象.文章能過清新有趣的語言，描寫了一的事.字里行間，充滿童年真 童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作.詳略得當(dāng)，虛實相生，是本 文的兩大特色，

20、內(nèi)容更豐富，更生動.充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動， 形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般.結(jié)尾處對人物的贊 美，情真意切，感人至深.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處.文 章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具 體,讓人愛莫能助釋手卷.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味.文章開頭引人入勝，吸引 讀者.點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng).17 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然 融合.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒.本文由百分網(wǎng)提供，原文地址

21、：/a/201202/61891.html 轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！篇三：讀書筆記評語給秀：好字如美文。給波：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。給茹：可再讀一些感性的文章來豐富自己的閱讀。給秀蘭：對自己好點，因為一輩子不長；對別人好點，因為下 輩子不一定遇上。給琳：楊柳依依，碩果累累。給衛(wèi)：懷平常心，做平常事，成就快樂人生。給賢：“你說高山流水，客答春江，后來章臺游冶，系馬垂楊。你說錦瑟韶光，華燈幢幢；后來荼靡開至，青苔滿墻。你說天地玄 黃，風(fēng)月琳瑯；后來月斜江上，云淡天長 ？?”網(wǎng)上流傳的一首詞， 據(jù)說是一位中學(xué)老師的作品，詞句工整，用典華美，推薦給喜歡詩18 / 21來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考詞的你給琴：只要幸福，不要憂傷。給麗：一口氣吃掉幸福，在它過期之前。給杰：喜歡“業(yè)精于勤”，人如其字，