初一體育教學(xué)工作計(jì)劃五篇

1、初一體育教學(xué)工作計(jì)劃匯編五篇 初一體育教學(xué)工作計(jì)劃匯編五篇 時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是我精心整理的初一體育教學(xué)工作計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 初一體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 本學(xué)期是七班級(jí)下學(xué)期，在專(zhuān)心鉆研體育與健康課本和結(jié)合本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 所任教七班級(jí)學(xué)生，年齡在1314歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素養(yǎng)練習(xí)，培育女生樂(lè)觀參加體

2、育熬煉的習(xí)慣。 二、教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu) 本冊(cè)教材內(nèi)容有、體育基礎(chǔ)知識(shí)、田徑類(lèi)、體操類(lèi)、球類(lèi)、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。 三、目的任務(wù) 1、把握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。 2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。 3、通過(guò)體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)措施與教改思路 1、隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采納一些對(duì)抗性的游戲。 2、初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采納一些教學(xué)競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生熬煉身體的效果。 3、因材施教，分組時(shí)采納男女分組或按身體素養(yǎng)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受

3、到熬煉的樂(lè)趣。 初一體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 本期的體育教學(xué)工作在全面貫徹體育與健康教學(xué)大綱，實(shí)施新課程課標(biāo)下，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，培育學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生進(jìn)一步了解體育熬煉對(duì)促進(jìn)青少年生長(zhǎng)發(fā)育和人體健康的好處，并能將學(xué)習(xí)的體育知識(shí)在體育熬煉和日常生活中運(yùn)用； 2、初步把握本學(xué)期新學(xué)的的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，促進(jìn)身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)能力的進(jìn)展； 3、培育學(xué)生參加體育熬煉的愛(ài)好，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，在群體活動(dòng)和競(jìng)賽中能夠以公正、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的態(tài)度與同學(xué)友好相處。 三、教材分析 本學(xué)期的教材包括： 1、體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)：進(jìn)展你的體

4、能；心理健康與身體健康的關(guān)系 2、田徑；跳動(dòng) 3、體操：體操技能在生活中的應(yīng)用 4、球類(lèi)：籃球和排球 四、學(xué)生情況分析 初一學(xué)生，是速度、爆發(fā)力進(jìn)展的敏感期，學(xué)生活潑、好動(dòng)，體育活動(dòng)參加意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體意識(shí)強(qiáng)，特殊是女生正處于身體進(jìn)展快速期，伴隨著“月經(jīng)”的出現(xiàn)，部分同學(xué)開(kāi)頭出現(xiàn)害怕上體育課的問(wèn)題，應(yīng)該適時(shí)的作好指導(dǎo)。在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)作好學(xué)生速度和爆發(fā)力的素養(yǎng)的練習(xí)。 五、詳細(xì)措施 1、樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探究，充分推行“三段六部”教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。 2、結(jié)合體育大課間和課外活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生自主熬煉意識(shí)和能力的培育。 3、確立“體委輪流制學(xué)生組織能力”討論課題

5、，提高每個(gè)學(xué)生的組織表達(dá)能力。 4、將游戲和競(jìng)賽，穿插到每一節(jié)課中，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的樂(lè)觀性。 六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 1、專(zhuān)心領(lǐng)會(huì)課改精神，嫻熟各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。 2、多聽(tīng)課，評(píng)課參加集體研討，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短，豐富自己的閱歷。 3、充分利用多媒體、圖書(shū)室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。 4、努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。 初一體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解體育課并能上好體育課，把握有關(guān)身體健康的知識(shí)和科學(xué)的熬煉方法,學(xué)會(huì)一套手語(yǔ)操操，會(huì)跳一支韻律舞。培育學(xué)生在和諧、公平、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受集體的平坦

6、和情感的愉悅，進(jìn)展學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)和正確的動(dòng)作技術(shù)，培育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義精神，培育遵守紀(jì)律、樂(lè)觀進(jìn)取精神和主動(dòng)參加體育熬煉的樂(lè)觀性。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步了解體育課和熬煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)潔嘗試和方法。 2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本活動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)的方法，進(jìn)展身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)能力。 3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。 4、把握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。 5、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。 6、體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處

7、。 7、通過(guò)體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容： (一)理論教學(xué)內(nèi)容： 1、體育課的常規(guī)要求。 2、小學(xué)生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、如何做好兩操 (二)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 1、培育走和跑的正確姿勢(shì)，提高跑和走的技能。 2、結(jié)合跳動(dòng)和各種擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)的練習(xí)，進(jìn)展力氣、靈敏、彈跳能力。 3、學(xué)習(xí)基本體操、技巧，進(jìn)展身體素養(yǎng)和協(xié)調(diào)、平衡能力，培育克服困難的精神和活動(dòng)愛(ài)好。 4、專(zhuān)心學(xué)習(xí)做好課間操和眼保健操。 三、方法措施： 1.要求全體學(xué)生要樂(lè)觀參加體育熬煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。 2.遵守體育課常規(guī)，專(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè)觀學(xué)習(xí)。 3.參

8、加期中和期終檢測(cè)，督促學(xué)習(xí)。 4.采納多種教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”討論。 5.老師處處以身作則，為人師表。 6、專(zhuān)心備課，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書(shū)籍及材料，上好每一節(jié)課，做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。 7、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，在教學(xué)中，老師起到指導(dǎo)，引導(dǎo)，幫扶作用，訂正學(xué)生錯(cuò)誤為主，真正以學(xué)生進(jìn)展為中心。 8、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行考評(píng)，從學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、老師總評(píng)相結(jié)合的方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 9、做好課間操組織工作。 初一體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想 本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的基本理念為指導(dǎo)，專(zhuān)心貫徹“健康第一”的指

9、導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)科間的相互滲透，尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合。本節(jié)課以學(xué)生的進(jìn)展為中心，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點(diǎn)，以信息技術(shù)為載體，以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主線(xiàn)，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式，充分利用信息資源，以達(dá)到學(xué)有所得的目的，進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識(shí)。 二、教材分析 教材內(nèi)容：體育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 本課內(nèi)容是在開(kāi)發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)生活動(dòng)愛(ài)好開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)新的、學(xué)生樂(lè)于參加的教學(xué)內(nèi)容，是校本教材與課外輔助資料的有機(jī)整合。通過(guò)對(duì)學(xué)生參加過(guò)的游戲、活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境，進(jìn)行體育與健康教育，同時(shí)要求學(xué)生在學(xué)會(huì)創(chuàng)編體育活動(dòng)方案的同時(shí)向家庭和社區(qū)樂(lè)觀

10、宣傳，運(yùn)用課程知識(shí)，使教材內(nèi)容向社會(huì)縱深輻射。 三、學(xué)生分析 參加本課的學(xué)生為七班級(jí)學(xué)生，具有一定的認(rèn)知水平與制造能力以及收集信息能力和計(jì)算機(jī)操作能力，他們有很豐富的想象力，對(duì)新鮮事物有很大的奇怪心，對(duì)體育活動(dòng)有深厚的愛(ài)好與參加意識(shí)。所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）校本課程的有效開(kāi)發(fā) 本課教學(xué)內(nèi)容是校本教材開(kāi)發(fā)體育活動(dòng)課題中的一次階段性理論課，屬于校本教材的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新，是根據(jù)學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)好趨向以及通過(guò)對(duì)學(xué)生課后體育熬煉問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析和綜合，并結(jié)合新課標(biāo)精神在突出培育學(xué)生運(yùn)動(dòng)參加和心理健康方面的樂(lè)觀嘗試。由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平時(shí)喜歡參加的游戲活動(dòng)和體育

11、活動(dòng)中提取精華，設(shè)計(jì)更新的適宜參加的內(nèi)容。因此，無(wú)論從設(shè)計(jì)活動(dòng)本身，還是設(shè)計(jì)出的活動(dòng)方案都是學(xué)生樂(lè)于參加的，也是易于向家庭、社區(qū)的縱深輻射進(jìn)行推廣的。同時(shí)其成果將成為我校校本教材資源開(kāi)發(fā)的重要內(nèi)容。 （二）采納合作性、探究性、討論性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式 本課是單元教學(xué)計(jì)劃中的第二次理論課，通過(guò)師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容，共同完成討論內(nèi)容的選擇、組織和編排。提出、分析問(wèn)題后充分利用校園網(wǎng)和國(guó)際互連網(wǎng)來(lái)解決問(wèn)題。即要為那些受時(shí)間、場(chǎng)地、器材影響的人們?cè)O(shè)計(jì)體育熬煉方案，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查閱、收集、整理資料，最后設(shè)計(jì)制作活動(dòng)方案，都體現(xiàn)了探究性和討論性的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過(guò)相互的溝通及課后的實(shí)踐來(lái)不

12、斷完善，并且其成果可以為家庭、社區(qū)或者自己體育熬煉帶來(lái)便利和好處，并為培育終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)整個(gè)討論學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐，使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)討論，學(xué)會(huì)制造。 （三）采納了新奇的組織形式和新的教學(xué)手段 本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課。本課采納人機(jī)對(duì)話(huà)、師生對(duì)話(huà)、生生對(duì)話(huà)等方式突破了固定的、死板的教學(xué)格局和單一評(píng)價(jià)機(jī)制。老師收集了大量的素材，制作了校園內(nèi)部網(wǎng)，設(shè)立了健康知識(shí)、我的健身活動(dòng)、體育活動(dòng)方案集、友情連接等8個(gè)欄目，讓學(xué)生獵取信息的途徑具有選擇化、多元化、自主化。教學(xué)過(guò)程中一組一機(jī)（一組兩人），采納隨機(jī)分組、自由組合、自創(chuàng)活動(dòng)方案、自由選擇活動(dòng)方案來(lái)體驗(yàn)、自主評(píng)價(jià)

13、等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、主體性、合作性。而老師只是一名引導(dǎo)者，以導(dǎo)為主。同時(shí)對(duì)各組設(shè)計(jì)的方案設(shè)立了評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)表上進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。在活動(dòng)體驗(yàn)和評(píng)價(jià)階段將課推向高潮，激發(fā)了愛(ài)好，提高了學(xué)生的參加意識(shí)，為培育終身體育意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。 教案 班級(jí)：七班級(jí) 人數(shù)：50人 授課老師：鐘福碧 教材 體育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 課的類(lèi)型 體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合 學(xué)習(xí)內(nèi)容 把握體育游戲方案的設(shè)計(jì)方法與途徑 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解體育游戲活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)方法與途徑。 2.促進(jìn)學(xué)生間的合作與溝通，養(yǎng)成充分運(yùn)用信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 3.激發(fā)學(xué)生的參加意識(shí)與創(chuàng)新能力，為培育終身體育意

14、識(shí)奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)信息綜合與創(chuàng)新 難點(diǎn) 制造新的體育活動(dòng)方案 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟與意圖 老師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 信息技術(shù)的使用 一、導(dǎo)入（2分鐘） 通過(guò)音樂(lè)舞蹈調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情緒，引出對(duì)主題的理解及問(wèn)卷調(diào)查表 帶領(lǐng)學(xué)生隨健康歌音樂(lè)跳起來(lái) 二、現(xiàn)場(chǎng)做體育熬煉的問(wèn)卷調(diào)查并分析結(jié)果（4分鐘） 通過(guò)學(xué)生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇，師生共同分析：目前人們體育熬煉的現(xiàn)狀及所存在的問(wèn)題，提出解決現(xiàn)狀的方案，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下進(jìn)入下一階段的自主學(xué)習(xí) 三、明確學(xué)習(xí)任務(wù)（2分鐘） 了解查閱資料的方法與途徑，以及制作方案的原則與途徑，小組進(jìn)行分工，明確任務(wù)：為四種人群設(shè)計(jì)活動(dòng)方案 四、合作、探究性學(xué)習(xí)（8分鐘）

15、 讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，收集、整理信息，進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí) 五、討論、制造性學(xué)習(xí)（10分鐘） 加工信息，創(chuàng)設(shè)方案通過(guò)對(duì)信息的加工，進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)或者結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行自創(chuàng)。充分發(fā)揮學(xué)生的制造力 六、展現(xiàn)、體驗(yàn)體育活動(dòng)方案（10分鐘） 學(xué)生展現(xiàn)小組活動(dòng)方案后，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的師生共同參加、體驗(yàn)該組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，為評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ) 七、評(píng)價(jià)（3分鐘） 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的展現(xiàn)與體驗(yàn)后，全體同學(xué)或老師在網(wǎng)上對(duì)該小組的設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià) 八、小結(jié)（1分鐘） 老師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，點(diǎn)題。歡迎學(xué)生進(jìn)入留言簿溝通 以提問(wèn)的方式引出對(duì)主題的理解及問(wèn)卷調(diào)查 與老師一起同跳健康歌舞蹈 告知學(xué)生主頁(yè)地址及如何填問(wèn)卷調(diào)查表，老師進(jìn)

16、行簡(jiǎn)潔說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、討論，然后找出解決問(wèn)題的方法。即為那些受時(shí)間、場(chǎng)地、器材等影響的人設(shè)計(jì)進(jìn)行體育熬煉的方案 進(jìn)入老師制作的課件主頁(yè)（校園內(nèi)部網(wǎng)）進(jìn)行相應(yīng)講解，教學(xué)生怎樣去查資料，怎樣做方案。布置任務(wù)：先為自己身邊的爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學(xué)設(shè)計(jì)體育熬煉方案 告知學(xué)生整個(gè)活動(dòng)流程 查看學(xué)生活動(dòng)情況（包括小組分工合作落實(shí)情況），激勵(lì)學(xué)生大膽溝通，結(jié)合已有實(shí)踐閱歷進(jìn)行討論 讓各小組為選擇的設(shè)計(jì)對(duì)象制作方案。激勵(lì)學(xué)生邊設(shè)計(jì)邊討論，走近學(xué)生了解小組的設(shè)計(jì)情況，幫助解決學(xué)生遇到的難題 通過(guò)投影儀將學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案投放在大屏幕上，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)方案的解說(shuō)與演示并邀請(qǐng)老師共同參加

17、活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生組織活動(dòng)。打算、播放現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的背景音樂(lè) 激勵(lì)展現(xiàn)小組的學(xué)生對(duì)本組方案進(jìn)行自評(píng)，全班同學(xué)在網(wǎng)上對(duì)該組方案做出評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)表和一般網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)表一樣） 小結(jié)全課，激勵(lì)學(xué)生大膽溝通、留言。布置課后作業(yè)：繼續(xù)設(shè)計(jì)方案并且激勵(lì)學(xué)生將方案推廣 樂(lè)觀思考 暢所欲言 現(xiàn)場(chǎng)每組（注：2人一組一機(jī)）替本組所調(diào)查的對(duì)象填問(wèn)卷調(diào)查表35份，分析問(wèn)卷，樂(lè)觀討論，提供解決問(wèn)題的方法，為全民健身活動(dòng)盡一份心、出一份力 把握查閱、制作方案的方法與原則（原則表現(xiàn)在不同人群的最佳運(yùn)動(dòng)心率與強(qiáng)度不同）。小組分工情況匯報(bào)，小組討論自由選擇設(shè)計(jì)對(duì)象。明確目的和任務(wù)體育活動(dòng) 上網(wǎng)（到體育游戲館或者友情連接里）查閱資料、收集、整理

18、資料 小組學(xué)習(xí)、討論相關(guān)活動(dòng)方案，對(duì)資料進(jìn)行記錄和整理 進(jìn)入體育活動(dòng)設(shè)計(jì)室開(kāi)頭活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與制作，熱烈討論達(dá)成全都 結(jié)合場(chǎng)地器材樂(lè)觀創(chuàng)新 邊設(shè)計(jì)邊演示活動(dòng)方案 解說(shuō)并演示小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，鼓動(dòng)同學(xué)參加本小組的活動(dòng)方案體驗(yàn)。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)組織、體驗(yàn)活動(dòng)方案，邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)老師參加活動(dòng)，師生共同感受學(xué)生的設(shè)計(jì)成果。同時(shí)也讓學(xué)生感受成功的快樂(lè) 自評(píng)，互評(píng) 邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的老師做出評(píng)價(jià) 課后繼續(xù)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)方案，力爭(zhēng)將方案推廣 演示性課件 網(wǎng)上交互式軟件 交互式軟件 網(wǎng)上交互式軟件 網(wǎng)上交互式軟件 多媒體的使用 網(wǎng)上交互式軟件 網(wǎng)上交互式軟件網(wǎng)上留言簿 課后小結(jié)與拓展 我的課題是健康快樂(lè)每一天，即體育活動(dòng)的創(chuàng)編。它

19、是一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合的課，該課在參加20 xx年10月成都市中學(xué)體育現(xiàn)代課堂教學(xué)大賽中獲得一等獎(jiǎng)，很多專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該課有很高的評(píng)價(jià)，也給我提出了一些有建設(shè)性的意見(jiàn)。我收獲很大，感悟很多：對(duì)新課程理念有了一個(gè)比較全面系統(tǒng)的熟悉，對(duì)信息技術(shù)與體育學(xué)科的整合有了深層次的理解，學(xué)生在整節(jié)課中表現(xiàn)出非常深厚的愛(ài)好，學(xué)生的參加性很高，課堂氛圍熱烈，培育了學(xué)生收集、整理、加工信息的能力及良好的協(xié)作性。極大的發(fā)揮了學(xué)生的自主性、制造性，同時(shí)學(xué)生設(shè)計(jì)的體育活動(dòng)方案將是我們以后體育課的素材之一，而且也將激勵(lì)學(xué)生將方案帶給家人和鄰居，使本課產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的意義。不足之處表現(xiàn)為：高估了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，但也留給我

20、更多的思考：如何將信息技術(shù)與體育實(shí)踐課更好的有機(jī)的結(jié)合？這將是一個(gè)值得探討的話(huà)題。 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng) 該課主題是“健康快樂(lè)每一天”，以為你身邊的人設(shè)計(jì)體育活動(dòng)方案為教學(xué)主線(xiàn)，貫徹體育新課標(biāo)“健康第一”為指導(dǎo)思想，探究室內(nèi)體育教學(xué)為室外體育教學(xué)相結(jié)合的途徑；探究體育學(xué)科與信息技術(shù)整合的教學(xué)模式；探究體育教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)、合理，教學(xué)方法獨(dú)特、新奇，是一堂很有創(chuàng)意的體育課。該課突出以下特色： 1.新課程理念融化在教學(xué)中 新課標(biāo)提倡課程資源的有效開(kāi)發(fā)，學(xué)生把平時(shí)喜愛(ài)的體育活動(dòng)與網(wǎng)上查找的資料進(jìn)行加工處理，設(shè)計(jì)出風(fēng)格各異的活動(dòng)方案，其方案將成為學(xué)生體育實(shí)踐課的活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)在查找、整理、

21、制作方案的過(guò)程則體現(xiàn)了小組間自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，利用網(wǎng)絡(luò)資源，滿(mǎn)足學(xué)生不同的需求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與愛(ài)好愛(ài)好，課堂氛圍民主和諧。 2.合理運(yùn)用信息技術(shù) 將信息技術(shù)作為工具，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體，人機(jī)交互式為載體，進(jìn)行學(xué)習(xí)整合模式，是課中最突出的靚點(diǎn)，如在課的導(dǎo)入、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)，提供探究問(wèn)題解答和統(tǒng)計(jì)的工具，在協(xié)作學(xué)習(xí)中提供檢索信息、溝通和發(fā)布信息的工具。使原來(lái)難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)方法得以實(shí)現(xiàn)，并產(chǎn)生用其他手段難以得到的效果和容量，使本課教學(xué)達(dá)到最優(yōu)質(zhì)境界。 3.教學(xué)貼近學(xué)生生活，為社會(huì)實(shí)踐服務(wù) 課中能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，留意參加、體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的熬煉方法，懂得相關(guān)的健康知識(shí)，向社區(qū)、

22、家庭、身邊的人樂(lè)觀宣傳體育與健康的內(nèi)涵，為他們?cè)O(shè)計(jì)出切實(shí)可行的活動(dòng)方案，使教材內(nèi)容向社會(huì)縱深輻射，教育的功能拓展，為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。 值得探究的問(wèn)題： 新課標(biāo)教學(xué)改革剛剛起步，尤其是體育學(xué)科與信息技術(shù)整合教學(xué)正處在探究階段，就學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)而言，如何設(shè)計(jì)不同的模塊方案？如何發(fā)揮學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)作用？需要更多的摸索和探討。 初一體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 一、學(xué)情分析 作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生，由于他們來(lái)自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場(chǎng)地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對(duì)體育課的熟悉深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素養(yǎng)有差距等因素。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈

23、，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一熟悉，打好基礎(chǔ)，使原來(lái)體育素養(yǎng)較較好的同學(xué)能樹(shù)立新的拼搏目標(biāo)，而對(duì)于體質(zhì)較差的“困難戶(hù)”能在新的環(huán)境下樹(shù)立自信，發(fā)揮長(zhǎng)處，增強(qiáng)體質(zhì)。 二、教材分析 本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)(體能常識(shí)等)；基本活動(dòng)(跑、跳、擲、墊上、杠上運(yùn)動(dòng))；籃球；武術(shù)及其他選擇基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)展速度、耐力、靈敏和力氣等體能，熟悉和理解青春期體育熬煉的作用，促進(jìn)身體生長(zhǎng)發(fā)育，提高健康水平。 2、基本把握體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法，理解并運(yùn)用體育健身技能，有自我熬煉的習(xí)慣，初步具備體育欣賞和評(píng)價(jià)能力，探究并實(shí)踐健身方法。 3、具有自我熬煉的意識(shí)、樹(shù)立自信心，在活動(dòng)中敢于展現(xiàn)自我，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)果斷