世界著名電影導(dǎo)演鑒賞

1、世界著名電影導(dǎo)演鑒賞(RX083-2庵目:山的那邊 TOC o 1-5 h z 學(xué)院:地球物理學(xué)院專(zhuān)業(yè):地球物理學(xué)姓名:鄧方進(jìn)學(xué)號(hào):01電話(huà):7摘要電視紀(jì)錄片龍脊由陳曉卿導(dǎo)演，拍攝于 1994 年，用兩臺(tái)攝像機(jī)記錄了當(dāng)年四月到八月廣西龍脊小寨村發(fā)生的故事。以潘能高的學(xué)習(xí)和生活為引線(xiàn)，講述了山區(qū)紅瑤族人民生活條件和上學(xué)條件的艱苦，展示了龍脊優(yōu)美的自然環(huán)境，記錄了小寨人民的鄉(xiāng)村生活，表達(dá)了孩子對(duì)知識(shí)的渴望，贊揚(yáng)了小寨人民的淳樸、堅(jiān)韌的性格，更是展現(xiàn)了他們的精神之魂。希望工程的開(kāi)展也給山區(qū)人民帶來(lái)了希望。關(guān)鍵詞：龍脊淳樸堅(jiān)韌希望工程寫(xiě)在前面：看完此片，感觸頗深，與此產(chǎn)生共鳴。我出生在重慶市忠縣的一個(gè)

2、小山村 新政村，同樣也是在山區(qū)，距離最近的鎮(zhèn)上也有十多公里，我的童年和片中的孩子有過(guò)相同經(jīng)歷，如做飯、插秧、放牛 正文：整體上，本紀(jì)錄片以潘能高一家的生活為全片線(xiàn)索，穿插著潘軍權(quán)，潘紀(jì)恩等人的描述，構(gòu)成了整個(gè)紀(jì)錄片的全部?jī)?nèi)容。片子里穿插的民謠，從四月到八月，分別反映了不同月份農(nóng)家的不同事情，用歌謠的方式表達(dá)，新穎且具有名族味道，也是本片的一大亮點(diǎn)。通過(guò)他們的日常生活來(lái)反映小山村的現(xiàn)狀：遠(yuǎn)離城硝，貧窮落后；同時(shí)也反應(yīng)小山村里農(nóng)民的精神：淳樸真摯，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。細(xì)節(jié)上 ,故事以一聲雞鳴拉開(kāi)序幕，隨后映入我們眼簾的是沐浴在陽(yáng)關(guān)之下，綠色梯田之上的一間簡(jiǎn)陋的房屋，蘇醒過(guò)來(lái)的小山村，隨著鏡頭的慢慢拉遠(yuǎn)，綠油

3、油的景色，唧唧的鳥(niǎo)叫，連綿的山脈，把小山村映襯的格外美好。我們發(fā)現(xiàn)這間房屋孤孤單單的坐落在群山之中，周?chē)且黄瑯?shù)林猶如世外桃源一般。隨著一聲叫喊 “能高，起床了！ ”我們的一個(gè)主角： 9 歲的潘能高出場(chǎng)，隨后引入了能高的家庭。潘軍權(quán)叫潘能高起床，雖不是親兄弟，卻如此的親密要好，這是鄉(xiāng)民的淳樸和善良，是現(xiàn)代化都市慢慢消失的可貴精神?，F(xiàn)在的高樓大廈里 ,很多人或許都還不認(rèn)識(shí)住了幾年的鄰居。他自己洗完臉后，就要為家里做早飯。沒(méi)有電燈，沒(méi)有蠟燭，烏七八黑的房間里，只看得見(jiàn)燃燒不旺的木柴上面放著一個(gè)鍋。潘能高吹火，希望能有一個(gè)更好的火勢(shì)做飯?？梢圆碌绞桥塑姍?quán)在說(shuō)：“不要吹了，再吹就滅了，吹又怎么樣，火還

4、是原樣。 ”做飯的這一場(chǎng)景令我深深感動(dòng)。不禁想起在我十多歲的時(shí)候，我也是住在和他差不多的房屋里，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，大人們?cè)缟纤奈妩c(diǎn)就出去農(nóng)作，就由我負(fù)責(zé)做早飯，還好當(dāng)時(shí)的條件沒(méi)有他們這么惡劣，家里有土灶，我就自己生火（用火柴），夠不著鍋，我就站在板凳上面（寫(xiě)遠(yuǎn)了，言歸正傳）從小自立的潘能高早起為家里干活，而他絕非少數(shù)，村里的孩子都會(huì)為家里分擔(dān)家務(wù)。貧窮成就人才，僅僅九歲的年紀(jì)，如若是不生活在這個(gè)與世隔絕的山村里，他應(yīng)該還在跟爸媽撒嬌，早上還賴(lài)著不起床。貧窮，讓孩子更加懂得生活的艱辛。貧窮，沒(méi)把他們打敗，讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)。任何事都有兩面性，貧窮也有太多壞的影響。交不起學(xué)費(fèi)，沒(méi)辦法上學(xué)，在家做著不屬于這個(gè)

5、年紀(jì)的農(nóng)活，而對(duì)于他們而言，要想走出大山，擺脫貧窮，讀書(shū)是唯一的途徑，可是家里卻沒(méi)辦法讓他們?cè)谶@條路上走得輕松一些。失學(xué)的他們倚在教室門(mén)口聽(tīng)老師上課，片子里的一首歌謠，唱出了孩子們的全部心境：“妹不知，爺娘不送妹讀書(shū)，爺娘不送妹讀課，無(wú)有文章，無(wú)有名 ”。那是坐在寬敞教室的我們永遠(yuǎn)沒(méi)辦法理解的無(wú)奈，不過(guò)，她們是樂(lè)觀的，跳繩，唱歌，她們，仍舊擁有孩子該有的快樂(lè)，他們更加懂得了知足常樂(lè)。學(xué)校里的老師是年輕的 21 歲年輕女子，她把青春給了這群求知若渴的孩子，她把希望播種在每一個(gè)孩子的心頭，她用自己的方式鼓勵(lì)著孩子，也告訴孩子要做個(gè)思想良好的人。當(dāng)今社會(huì)也不乏這樣為教育奉獻(xiàn)一生的人，因?yàn)橛辛怂麄兊姆?/p>

6、獻(xiàn)，成就了一批的人才，養(yǎng)育了支撐中華民族屹立不倒的脊梁。潘能高的爺爺給能高講鋤田郎的故事：“鋤田郎，鋤田郎，你一天鋤頭落幾行；騎馬郎，騎馬郎，你一天馬蹄落幾雙”。他們沒(méi)有自己的文字去書(shū)寫(xiě)自己的故事，只能用最傳統(tǒng)的方式去說(shuō)給自己的子女聽(tīng)，并一代留傳下去，這種古典的故事經(jīng)歷了時(shí)間的洗滌，顯得珍貴無(wú)比。而學(xué)習(xí)里，希望工程辦公室主任的到來(lái)，給孩子們帶去了讀書(shū)的希望，這無(wú)疑是給他們最好的禮物。小寨村，那個(gè)偏僻的世外桃源，離最近的公路都有20 公里，就是這樣的距離，讓他們和外面的發(fā)展脫了軌；就是這樣的距離，讓他們的生活，沒(méi)電，沒(méi)廣播，村干部也只能偶爾看到幾個(gè)月前的報(bào)紙；就是這樣的距離，讓他們的生活用品只能

7、徒步好遠(yuǎn)去背回來(lái)，一來(lái)回就是一整天。這該是怎樣堅(jiān)韌的人民，他們的生生不息，他們的努力生活，讓放棄生命的那些人只能汗顏。距離，可以阻斷一個(gè)人的腳步，卻永遠(yuǎn)阻斷不了人的思想。村子里孩子們考試的試卷是30 公里外鄉(xiāng)教委那邊得來(lái)的，距離，向來(lái)阻止不了求知的心，他們，需要用試卷證明自己，需要走出大山，他們需要這樣的機(jī)會(huì)。教室外等待孩子們考試的家長(zhǎng)閑聊起來(lái)， “不能讓學(xué)習(xí)的孩子干太多活” ， “家長(zhǎng)要督促他們學(xué)習(xí) ” ，這樣看似平淡的話(huà)語(yǔ)，卻道出了深深的愛(ài)，因?yàn)橹乐R(shí)的重要，所以希望孩子好好學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的人生，他們用自己的辛苦去為孩子鋪好通往未來(lái)的路，盡管生活的壓力讓他們直不起腰來(lái)。潘能高爺爺佝僂的背

8、，滿(mǎn)是皺紋的臉，還有骨瘦如材的身體，那是歲月的痕跡，但他卻是那么關(guān)心孫子能高的學(xué)習(xí)，總是詢(xún)問(wèn)著孫子的成績(jī)，一句 “潘能高，真能干 ”說(shuō)出了自己的驕傲，愛(ài)無(wú)言，卻感人至深。潘紀(jì)恩，那個(gè)向往外面世界的孩子，想用自己的行動(dòng)去證明自己，他想走出去，他要走出去，他要改變這樣的生活，所以他堅(jiān)持自己的選擇，堅(jiān)持每天點(diǎn)著蠟燭上自習(xí)，堅(jiān)持在家里沒(méi)錢(qián)送自己讀書(shū)的時(shí)候，背上行囊去尋找自己的學(xué)費(fèi)，因?yàn)?，那也是自己的未?lái)。苦心人，天不負(fù)，跋山涉水的他終于淘到了一塊金子，那足以夠他的學(xué)費(fèi)了。他將金子包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，因?yàn)樗鼪Q定了自己的人生路。穿過(guò)了好幾座山回到家中，他一定是幸福的，而在家里看到錄取通知書(shū)的時(shí)候，喜悅更加無(wú)法言

9、喻，而在他離開(kāi)村莊去縣城讀書(shū)的路上，一道彩虹掛于天，那是歷經(jīng)風(fēng)雪后的美麗，那是潘紀(jì)恩美好的明天。七月的歌謠里的一句話(huà)：“妹是路邊清涼水，救了幾多口干人” ，和希望工程的到來(lái)相互輝映，他們?yōu)閷W(xué)校帶來(lái)了新校舍，也給學(xué)校的孩子們帶來(lái)了救助卡，讓失學(xué)的孩子終于又回到了學(xué)校，而開(kāi)學(xué)時(shí)旁邊角落的小女孩卻顯得格外無(wú)助，救助卡沒(méi)有她的一份，她只能默默看著其他小伙伴回到學(xué)校，而自己仍舊沒(méi)辦法坐在教室里學(xué)習(xí)。政策是好的，可是卻沒(méi)有恩惠到所有人，社會(huì)發(fā)展的今天，當(dāng)我們看到還是這樣落后的山村的時(shí)候，是不是應(yīng)該反思呢？因?yàn)槿賶K而沒(méi)辦法上學(xué)時(shí)無(wú)助的眼神，和都市里讓人花眼的高消費(fèi)場(chǎng)所，鮮明對(duì)比，產(chǎn)生的落差不言而喻。我們，

10、還有很長(zhǎng)的路需要走，幫助他們走出山里，給他們帶去光，帶去希望。希望我們發(fā)展的同時(shí)，并沒(méi)有遺忘掉那些角落的山村，那些更加需要幫助的同胞們，相信他們那被大山陶冶的民族魂，更能撐起希望，相信他們那被貧窮打磨的不屈的堅(jiān)強(qiáng)，更能勇敢去闖。四月插秧，五月端陽(yáng)，六月日當(dāng)紅，七月天又陰，八月盼子成龍，隨著稻谷的播種到收獲，是植物生長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也預(yù)示著每個(gè)人必經(jīng)的歷練，保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，相信淳樸的他們一定滿(mǎn)懷著希望，對(duì)于外面的世界，想象的全都是美好，高樓大廈，高度信息化，終有一天，他們會(huì)通過(guò)自己努力走進(jìn)這個(gè)社會(huì)，穿梭于我們的身旁。龍脊，這個(gè)雄偉的名字，龍的脊梁，不僅僅指那連綿不斷隆起的山脈，更加

11、寓意著鄉(xiāng)村人民的精神脊梁。那是保存最原始的精神產(chǎn)物，那里居民的生活狀態(tài)充滿(mǎn)了歷史滄桑感，飽含了厚重的社會(huì)意蘊(yùn)，他們對(duì)生活的熱愛(ài)，在辛苦條件下的堅(jiān)強(qiáng)，還有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，引人深思。因?yàn)榧o(jì)錄片較為久遠(yuǎn)的緣故，沒(méi)有多余的渲染，多余的技巧制作，僅僅運(yùn)用攝像機(jī)里拍出的樣子，小小整合，加在一起便是最美麗最真實(shí)的鄉(xiāng)村生活。重重疊疊的山，藍(lán)藍(lán)的天空，白白的流云，一切都是簡(jiǎn)單純潔的樣子，那一份干凈，是難覓的珍寶。帶著復(fù)雜的心情看完整個(gè)紀(jì)錄片，憐愛(ài)那些山里的孩子，生活讓他們成熟的太早；敬仰那些奉獻(xiàn)的老師，環(huán)境讓他們蒼老了太多；尊敬那些偉大的父母，用身軀為孩子的學(xué)習(xí)鋪路 太多復(fù)雜的情感難言于表, 只希望幸福離他們更近一點(diǎn)，只希望太陽(yáng)照得到的地方，有一天，真的可以很