中學法治校本教材《基本權利》

1、法治校本課程基本權利1、學校不得隨意開除學生22、父母不讓子女上學是違法的23、未成年人也有隱私權34、超市保安不能隨意搜身45、對家庭暴力說“不”56、對教師暴力說“不”67、你有繼續(xù)深造的權利78、小消費者的權利同樣受法律保護79、“玩”也是你的權利810、小作家也有著作權11、父母不能私拆子女的信件1012、不要漠視你的肖像權1013、“父債子還”并非天經地義1114、你的姓名權也是一種人身權利1115、中學生也可以接受贈予1216、中學生對中獎的獎金擁用所有權1317、父母有義務撫養(yǎng)你1418、正確行使你的繼承權1519、你有正當防衛(wèi)的權利161 、學校不得隨意開除學生初三學生王丹平時

2、特別貪玩， 人很聰明但卻沒有將心思用在學業(yè)上， 學習成績十分糟糕。 班主任趙老師一直擔心王丹將來會拉全班的后腿， 影響學校的中考升學率。 有一次王丹瞞著父母逃學， 在一家電子游戲廳玩了一整天。 趙老師得知此事后建議學校王丹開除， 主要理由就是王丹這樣的差生很可能會影響學校的中考升學率。 學校采納了趙老師的建議， 一紙布告將王丹開除學籍。 王丹的父母認為學校不能隨意開除學生，多次找學校領導要討個“說法”，有關領導卻有意避而不見。學生是受教育者， 應在學校完整地接受義務教育。 國家運用各種方式保障未成年人平等地享有受教育的權利， 學校無權侵害未成年人的受教育權。 學校應當關心、愛護學生；對品行有缺

3、點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得隨意開除未成年學生。關心愛護全體學生， 是學校全面貫徹國家教育方針的一項重要內容， 也是學校的一項重要職責。 開除學籍和勒令退學是學校管理制度中的一項處罰方式， 但某些學校為了減輕自己管理上的負擔， 或者為了片面追求升學率， 不負責地將那些學習成績不好或品行有缺點的學生推出校門， 這不僅使這些未成年人喪失了受教育的權利， 而且也給社會治安管理帶來了一定的壓力。 事實證明， 有相當一部分被學校開除的未成年人從此走上違法犯罪的道路。 因此， 學校要端正辦學思想，正確對待那些后進學生， 耐心細致地做好他們的思想教育工作。 即使是對個別問題嚴重的

4、學生， 在做出開除決定之前也要格外慎重， 嚴格掌握標準， 嚴格履行審批程序。對于隨意開除學生、 侵犯學生受教育權的違法行為， 未成年人及其監(jiān)護人有權要求有關主管部門進行查處，或者依法向人民法院提起訴訟。未成年人保護法 第 14 條規(guī)定： “學校應當尊重未成年學生的受教育權， 不得隨意開除未成年學生?！?、父母不讓子女上學是違法的方舟是一名初三年級學生，家庭生活比較困難。有一次，爸爸對她說： “女孩子用不著讀那么多書，還是早點掙錢好！”他逼方舟去酒店打工。方舟無奈，只好服從父母的安排。青少年朋友，假如你是方舟，該怎么辦？我國實行的是九年制義務教育， 任何單位和個人都無權剝奪青少年受教育的權利。

5、適齡兒童、 少年的父母或者其他監(jiān)護人未按規(guī)定送子女或其他被監(jiān)護人就學接受義務教育的， 將受政府的批評教育。 經教育仍拒送子女或者其他被監(jiān)護人就學的，將被處以罰款，并責令送其子女或其他被監(jiān)護人就學。目前在社會上，侵犯兒童、少年受義務教育權利主要有以下幾種表現(xiàn)形式：有的家長出于眼前的、 暫時的經濟利益或其他原因， 不送適齡子女入學； 有些家長在觀念上認為多讀書無用，受經濟利益驅動而強迫子女中途輟學回家做工、經商掙錢；有的家長受封建社會“重男輕女”思想的影響，不送適齡女童入學或者強迫正在上學的女性兒童、 少年輟學； 有些個體、 私營企業(yè)或個別集體企業(yè)擅自招用未成年人做工。我國 憲法 第 46 條規(guī)定

6、： “中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。 ”同時，我國義務教育法第 4 條規(guī)定：“國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。”第 5 條規(guī)定： “凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學?！钡?15 條規(guī)定：“地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學接受義務教育?！绷x務教育是一種最基礎的國民教育。義務教育權， 是指適齡兒童、 少年依法享有的接受義務教育的權利。 接受義務教育，也是公民對國家和社會應盡的義務。 因此， 未成年人保護法 第 9 條規(guī)定： “父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人

7、接受教育的權利， 必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學?！碑斎?，如果因為學生有疾病或者其他特殊情況需要休學的，法律也是允許的。我國有關法律規(guī)定了許多行之有效的措施， 以保護少年兒童受教育權利不受侵犯。這些規(guī)定主要包括：義務教育法實施細則第 11、13條規(guī)定，當?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈嗟膶嵤┝x務教育的學校至遲在新學年始業(yè)前15 天，將應當接受義務教育的兒童、 少年的入學通知書發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護人。 適齡兒童、 少年的父母或者其他監(jiān)護人必須按照通知要求送子女或者其他被監(jiān)護人入學。 父母或者其他監(jiān)護人不送其適齡子女或者其他被監(jiān)護人入學的， 以及其在校接受義

8、務教育的適齡子女或者其他被監(jiān)護人輟學的， 在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門， 在農村由鄉(xiāng)級人民政府， 采取措施， 使其送子女或者其被監(jiān)護人就學。婦女權益保障法第 17條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人必須履行保障適齡女性兒童少年接受義務教育的義務。 除因疾病或者其他特殊情況經當?shù)厝嗣裾鷾实囊酝猓瑢Σ凰瓦m齡女性兒童少年入學的父母或者其他監(jiān)護人， 由當?shù)厝嗣裾枰耘u教育， 并采取有效措施， 責令送適齡女性兒童少年入學。殘疾人保障法第22條規(guī)定，普通小學、初級中等學校，必須招收能適應其學習生活的殘疾兒童、少年入學；普通高級中等學校、中等專業(yè)學校、技工學校和高等院校， 必須招收符合國家規(guī)定

9、的錄取標準的殘疾考生入學， 不得因其殘疾而拒絕招收； 拒絕招收的， 當事人或者其親屬、 監(jiān)護人可以要求有關部門處理，有關部門應當責令該學校招收。未成年人保護法第28條規(guī)定，任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人， 國家另有規(guī)定的除外。 對任何組織和個人違反國家有關規(guī)定招收應受義務教育的兒童、少年的直接責任人員，根據(jù)不同情況，給予行政處分?？梢?，送不送子女上學，并不是家長說了算，而是法律有明確規(guī)定，像方舟父母讓其輟學一事是明顯的違法行為，而不是法律管不了的“家務事”。3、未成年人也有隱私權四川省某中學在工商銀行辦事處和鎮(zhèn)政府門前張貼了兩張 “成績匯報” ， 公布了本校部分學生的高分成績，

10、同時還將不在該校就讀的另 4 名學生的不理想考分做了公布， 引起 4 名學生及其監(jiān)護人的不滿。 為此 4 名學生狀告學校侵害名譽權，要求其承擔相應的民事責任。教育部在 1994 年 11 月 10 日發(fā)布的全國貫徹教育方針減輕中小學生課業(yè)負擔的意見 中早已明確規(guī)定： “學校、 教師不得按學生考試分數(shù)高低排列名次，張榜公布。 ” 學校在鎮(zhèn)政府門前等公眾場所公示學生成績本身就是違法的。 特別是對 4 位非在本校就讀的學生， 在沒有取得學生同意的情況下， 擅自將其成績公布于眾， 并與本校高分數(shù)的學生相比， 貶低了 4 位同學的人格， 致使社會公眾形成這 4 名學生是“雙差生”的印象，侵犯了 4 名學

11、生的隱私權和人格尊嚴，對4名學生的名譽造成了實際損害。 因此人民法院在審理后， 根據(jù) 民法通則 和最高人民法院關于貫徹執(zhí)行民法通則若干問題的意見的規(guī)定， 判決學校構成名譽權侵害，依法承擔民事責任，即在同一地點以公告形式向 4 位學生賠禮道歉。何謂隱私？隱私是指個人不愿公開的私生活秘密或私人信息， 通俗地講就是所謂的“難言之隱”。不可告人的隱秘性是隱私最突出的特性。隱私權就是指公民個人私生活不受侵擾及私人信息資料不予公開的權利。公民對于個人生活和個人活動不愿公開或不愿他人知道的一切秘密， 包括個人的家庭生活、生活習慣、生理秘密、歷史“陳跡”、通信秘密、存款秘密、社交情況等，有禁止他人非法收集的權

12、利。青少年依法享有隱私權， 任何人包括其家長、 教師不得侵犯。 但在現(xiàn)實生活中， 有些家長、 教師常常以管教者的身份侵犯未成年人的個人隱私權， 不僅傷害了未成年人的自尊心，有的還造成一系列惡性后果，應當引起重視。未成年人保護法第30 條規(guī)定：“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私?！边@是因為，未成年人心理比較脆弱，如將未成年人的個人隱私向他人披露， 會給未成年人造成極大的心理壓力； 社會上的其他人， 如同學很可能對他（她）形成偏見，這樣極不利于未成年人的健康成長。他們更需要社會的關心和愛護， 家長、 學校、 社會無論出于什么動機和目的都不得披露未成年人的隱私。4、超市保安不能隨意搜身一個星

13、期天的下午，某縣職業(yè)中學三年級學生王森、陳路一起來到一家剛剛 開業(yè)不久的超市購物。王森、陳路在琳瑯滿目的貨架前邊走邊尋找自己所需商品， 當他們走到文具 專架前時，貨架上各式各樣的名牌鋼筆吸引了他們的注意力。 二人拿起各自喜歡 的鋼筆仔細地欣賞起來，但是當他們看到幾百元的標價時，只得望“筆”興嘆?！瓣惵?，你看我這支派克怎么樣？”王森從自己衣兜里取出一支黑色筆身的 鋼筆遞給陳路?！耙豢淳褪敲芭曝?，你看這筆尖多粗糙?！标惵方舆^王森遞來的筆開玩筆地 說。“碰上不識貨的了，沒辦法?！蓖跎瓘年惵肥种薪舆^筆裝在自己的衣兜里。 王森裝筆的這一動作，被設在貨架上的電子監(jiān)視器攝錄下來， 從而引發(fā)了 一場糾 紛。當

14、王森、陳路走到超市自動門前準備出門時，被兩名保安人員叫住?！罢咀?，你們倆跟我們到辦公室去！” 一名保安說?！案墒裁?？我們還急著返校呢?！蓖跎磫柋０病！吧購U話，跟我們走?！眱擅０舱f著將王森、陳路推揉著，來到一間辦公 室。兩名保安不由分說地將王森、陳路兩人的渾身上下、里里外外搜了個遍?！澳銈儼淹的玫匿摴P放到哪兒了？快說，不說就揍你們！ ”保安沒有從王、 陳兩位同學身上搜出鋼筆，氣急敗壞地說。一直不知為何被帶到辦公室并被搜身的王森、陳路這才剛剛明白是怎么回 事。原來是王森從自己衣兜里取出的一支黑筆被誤認為是商場里的筆。兩人一聽自己被懷疑偷了商場的商品，不由客氣沖沖地說：“你們冤枉人，我們根本沒拿

15、你們的東西”話音還沒落，“啪、啪”兩記耳光扇在王森、陳路兩人的臉上。兩名保安用 扇耳光“教訓” 了王森、陳路之后，確認他們沒有偷鋼筆，便毫不在乎地說了聲： “滾吧！”王森、 陳路回到學校一直精神不振， 學習受到影響。 后來班主任詳細了解了王、 陳兩同學在超市被侮辱的情況后， 馬上找到縣消費者協(xié)會， 要求超市承擔責任。超市經理認為，保安人員將王森、陳路帶到辦公室搜身，是因為超市電子監(jiān)視器上攝錄到兩人 “偷拿” 了超市的高級鋼筆， 保護超市商品不丟失是保安人員的責任，因而拒絕承擔任何責任。這家超市的做法對嗎？王森和陳路該如何維護自己的權益呢？王森、陳路可以將超市告到人民法院。王森、陳路兩位同學在超

16、市購物時，被懷疑偷了超市的高級鋼筆，后被超市保安非法扣押，并被搜身、扇耳光，這一系列行為構成了對王森、陳路的侵權。作為消費者，王森、陳路的人格尊嚴受到侮辱，有權要求超市給予賠償。我國憲法第37 條規(guī)定： “中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯?！薄敖狗欠ň薪鸵云渌椒ǚ欠▌儕Z或者限制公民的人身自由， 禁止非法搜查公民的身體?！毕M者權益保護法第 14 條規(guī)定：“消費者在購買、使用商品和接受服務時，享有其人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利?！背袘蛲跎㈥惵焚r禮道歉，并賠償精神損失費。王森、陳路依靠法律手段就能夠維護自己的合法權益。5、對家庭暴力說“不”家庭本該是親情融融溫暖幸福的， 但

17、是父母對子女畸形的愛， 帶給子女的卻常常是傷害，甚至會釀成悲劇。2000年 6 月下旬，在某市郊區(qū)的一個村莊，發(fā)生了一起令人震驚的案件：一位小學生的生母，因“恨鐵不成鋼”，將兒子打傷致殘。汪濤是鎮(zhèn)小學六年級三班的一名學生，他聰明好學，一直是班里的優(yōu)秀學生，從小學三年級起，年年擔任班干部。 但是， 由于離異后的媽媽把全部希望都寄托在汪濤的身上， 總覺得 兒子還沒有達到自己的期望和要求，只要發(fā)現(xiàn)汪濤稍稍有一點不如她意的地方，就大發(fā)脾氣，大動干戈。這學期的期末考試，汪濤語文得了 80 分，數(shù)學得了 90分，外語得了 79 分，平均成績比上學期有所下降。當汪濤的媽媽開家長會得知這一消息后，非常氣憤。她

18、匆匆趕回家，氣急敗壞地把汪濤叫到面前，喝令汪濤跪下，隨手操起木棍就打，無論汪濤怎樣哀哭求饒，媽媽都不肯住手。在媽媽的棍棒下，汪濤的哭聲越來越弱，直至昏迷過去。第二天清晨，汪濤腰部以下已不能動彈，并高燒39.5 攝氏度。當他被送進醫(yī)院時，終因腰椎受損嚴重，并錯過了治療最佳時機，變成了一個下肢癱瘓的殘疾人。我國憲法第38 條規(guī)定： “中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯?！比烁褡饑朗侨松頇嗬幕緝热荩?人身權利是與人的身體不可分離的。 打人是侵犯人格尊嚴、人身權利的違法行為。家庭是未成年人生長和發(fā)展的基本場所， 也是未成年人權利保護的主要責任承擔者。 與其他各種社會保護相比， 家庭對未成年人權利

19、的保護占有非常重要的地位。有些父母把子女當作私有財產、附屬品，不能以平等民主的態(tài)度去關心、照顧、幫助、教育自己的兒女，從而預期的教育效果收不到，甚至還產生敵對仇視。父母、家長應了解或認識未成年人的權利，懂得自己作為保護者的責任，這直接關系到未成年人家庭保護的實施和質量?，F(xiàn)代家庭要保護未成年人， 首先要尊重未成年人， 保護的目的是為了培養(yǎng)未成年人成為獨立成熟的權利主體。 這就需要保護， 更需要尊重， 未成年人只有在被尊重的環(huán)境中體驗到尊重， 才能夠學會尊重和自尊； 只有在尊重的前提下， 才能真正實現(xiàn)保護。6、對教師暴力說“不”近些年來， 個別教師體罰或者變相體罰學生的事件時有發(fā)生， 對未成年學生

20、的身心健康造成了極大的傷害， 甚至釀成被體罰學生重傷、 自殺等嚴重后果。 浙江省一所農村學校的一名年僅 12 歲的女學生因受到老師體罰而自殺，西安一位女教師在一個有盜竊行為的學生臉上用錐子刻刺 “賊” 字， 東北某地一位教師將某位學生的耳朵生生地擰下來教師暴力，對學生、家長乃至全社會都會造成惡劣的影響。首先，受害最大的是學生，除了顯而易見的肉體上的傷害以外，心理上的傷害也是十分嚴重的。在通常情況下，后者的影響更為持久。它會使學生產生恐懼、自卑心理，產生厭學情緒。 有的學生可能一輩子都擺脫不了受傷害的陰影。 其次， 它可能引起直接的師生對抗，使學生產生逆反心理，甚至發(fā)展成對教師的暴力行為。再次，

21、它引起教師與家長的糾紛， 家長與教師對簿公堂， 家長與教師的關系惡習， 學校教育 與家庭教育形不成合力，不利于協(xié)調起來對孩子進行教育。長期以來， 人們十分注意維護教師的形象和尊嚴， 一再告誡孩子們要聽老師的話。其次，教師和其他人一樣，也會犯錯誤甚至犯罪，也都需要受到法律的約束。所以，家長在遇到教師對孩子實施暴力的時候，應該拿起法律的武器，保護未成年人的權利。 中華人民共和國刑法第 246 條規(guī)定： “以暴力或者其他方法公然侮辱他人情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利?！眰€別教師對學生實施暴力的情況主要有：(1)侵害學生的受教育權。因學生遲到或未完成作業(yè)，甚至是家長未在作業(yè)

22、上簽名而不許學生上課； 學生違反紀律被趕出教室等。 隨意占用學生的上課時間， 派學生參加一些與教學活動無關的活動等。 隨意改變教學計劃。 如一些學校為應付中考或高考， 放棄和中止一些課程的開設和教學， 例如不開音樂課、 地理課等。(2)侵害學生的人身自由。以未完成作業(yè)或不守紀律為由，使學生不能 按時下課或放學，剝奪學生的課外自由活動時間。罰站，罰打掃作業(yè)，罰寫作 業(yè)，罰跑步等。這些都是一些教師經常采用的帶有普遍性的手段。(3)侵害學生的人格尊嚴。諷刺、挖苦學生。故意侮辱謾罵學生，甚至毆打學生。 不尊重學生的隱私權， 將學生的家庭隱私和學生成績及行為表現(xiàn)隨意公開。 給學生取一些歧視性或侮辱性的綽

23、號。 借助教師在學生中的影響力孤立學生。不給學生以合理的解釋權和自我辯護權。以“送公安機關”、 “送工讀學?！薄ⅰ坝洐n案”為名威脅學生。有些教師以歧視的態(tài)度和行為對待學生的家庭、性格、性別、民族、長相，侮辱或諷刺學生及父母或其他家庭成 員。15條規(guī)定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴， 不得對未成年學生和兒童實施體罰、 變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！蔽闯赡耆吮Ｗo法第 48 條規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年學生和兒童實施體罰或者變相體罰， 情節(jié)嚴重的， 由其所在單位或者上級機關給予行政處分?！?、你有繼續(xù)深造的權利某校高三年級的學生進入了高考的“沖刺”階段。

24、畢業(yè)班的師生沒日沒夜，苦熬苦戰(zhàn)。一天，班主任忽然找一位同學談話，語氣婉轉，意思是明確的：要這位同學放棄當年的高考，可以重讀一年，如果一定要考，就請立即轉學。這次談話， 深深地傷害了這位同學的自尊心， 影響了他備考的情緒， 從法律的角度看，也侵害了他繼續(xù)深造的權利。這位學生及其家長據(jù)理力爭， 無效， 隨即上造到教育主管部門。 在有關領導的干預下，這位學生才得以在該校參加了高考。他很爭氣，不僅考上了大學，而且考得很不錯。憲法第46 條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務?！边@里的受教育也包括升入大學接受高等教育。憲法第19 條指出：“國家發(fā)展社會主義的教育事業(yè)，提高全國人民的科學文化水平

25、?！?“國家舉辦各種學校，普及初等義務教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學前教育。”作為一名高三年級的學生， 在完成高中階段的學業(yè)后報考大學， 接受高等教育是他的權利，國家保護這種權利，并發(fā)展高等教育，創(chuàng)造條件，以期有更多的專門人才出現(xiàn)。教育部發(fā)布的 關于全日制普通中學端正辦學方向、 糾正片面追求升學率傾向的督導評估的幾點意見指出： “為了保證學校全面貫徹教育方針，糾正片面追求升學率的傾向，有關的上級領導部門不得以各種形式對校長和教師施加壓力， 不得對下級教育部門、 學校下達升學指標和搞升學考試名次排隊， 不得單純以升學率高低對學校和教師進行獎懲。”又指出： “必須關心全體學生，

26、要合理配備師資力量，抓好各個年級學生的教育，對思想品德或學業(yè)后進的學生不得歧視，或無故迫使他們退學、轉學、提前結業(yè)?！笨梢?，有關教育的法律、法規(guī)、政策是明確的，各教育部門要依法辦學，學校要依法治校，師生要依法治學。8、小消費者的權利同樣受法律保護酷愛運動的初中生陶奕自己到某超市買了雙球鞋， 誰料剛穿兩天鞋幫就開裂了。 陶奕持購鞋憑證到該超市要求退換一雙新鞋， 超市負責人見陶奕人小就借故不予退換。陶奕理直氣壯地說： “別看我人小，我也是受法律保護的消費者，我要向消協(xié)投訴你們?！焙髞恚诋?shù)叵M者權益保護協(xié)會的協(xié)調下，超市終于給陶奕調換了一雙合格的球鞋。根據(jù) 中華人民共和國消費者權益保護法 的規(guī)定

27、， 包括學生在內的每個消費者應享有以下幾個方面的權利：1）安全權。消費者在購買、使用商品和接受服務時，享有人身、財產安全不受損害的權利。 消費者有權要求經營者提供的商品和服務符合保障人身、 財 產安全的要求。2）知情權。消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。 消費者有權根據(jù)商品或者服務的不同情況， 要求經營者提供商品的價格、產地、生產者、用途、性能、規(guī)格、等極、主要成份、生產日期、有效期限、檢驗合格證明、使用方法說明書、售后服務，或者服務的內容、規(guī)格、費用等有關情況。3）自主選擇權。消費者既有權選擇經營者，也可自主選擇商品的品種或服務方式，有權決定購買或不購買任何一種

28、商品、接受或不接受任何一項服務。有權對商品或服務進行比較、 鑒別和挑選。 經營者不得無理拒絕或干涉消費者的 選擇，更不得強賣和搭售。4）公平交易權。消費者在購買商品或者接愛受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。5）求償權。消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋嗬?）受尊重權。消費者在購買、使用商品和接受服務時，享有其人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利。此外，消費者應當增強自我保護意識和自我保護能力。第一， 應當了解商品和服務的有關知識， 提高鑒別能力。 購貨前應貨比三家，不要急于購入。 切忌在不了解

29、商品性能和使用方法的情況下將商品購回。 應當認真查閱說明書、包裝、標簽、價目表，并應向經營者索要發(fā)票、保修卡、信譽卡等，可能時還應當場對商品的性能進行測試。第二， 謹防欺詐陷阱。 現(xiàn)實生活中， 一些經營者往往采取虛偽或者其他不正當手段欺騙、誤導消費者，誘使消費者上當受騙。對于經營者的上述欺詐行為，消費者有權要求其按照所購商品價款或接受服務費用一倍的金額予以賠償。第三， 明確 “三包” 規(guī)定。 以國家規(guī)定或者經營者與消費者約定包修、 包換、包退即“三包”的產品，消費者有權要求經營者修理、更換或退貨。在保修期內兩次修理仍不能正常使用的， 經營者應當負責更換或退貨， 對大件商品還應承擔合理運輸費用。

30、消費者應注意“三包”的具體條件和“三包”期限，除在購物時索取發(fā)票、 保修卡外， 還要注意保修卡、 發(fā)票上的貨物品名、 型號、 單價、 數(shù)量、金額與實物是否相符。 購買的商品出現(xiàn)問題時， 應盡量保持商品原狀， 不要自行拆動，并及時到該商品生產者或經營者指定的維修部去修理。作為消費者， 在合法權益受到侵犯時， 應當勇敢地拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權利。9、“玩”也是你的權利星期天， 初二學生孟飛在家溫習完功課后， 對爸爸說想和鄰居家的強強一起到體育館打乒乓球。爸爸去說： “快要考試了，你還不抓緊時間復習？要玩也要等放暑假后，現(xiàn)在不行！”孟飛只好悶在家里強打精神看書。孟飛爸爸的做法是不對的，“玩”也是未

31、成年人的一種權利，未成年人有休息和娛樂的權利。近年來，心理障礙、行為問題、學習困難、注意力渙散、多動、感覺失調等詞， 越來越多地和少年兒童聯(lián)系在一起， 這與現(xiàn)實生活中人們只注意對未成年人讀書學習能力的培養(yǎng)， 忽略了對未成年人賴以成長的游戲環(huán)境的關注有著根本的聯(lián)系。有資料記載， 在我國國際奧林匹克學科競賽中獲獎的中學生， 他們的共同特點是既會學習又會玩， 他們和所有的少年兒童一樣愛玩， 這是他們的天性。 與眾不同的是他們的玩是在冷靜和理智中進行的。聯(lián)合國兒童權利公約第 31 條規(guī)定，兒童有休息、娛樂和游戲的權利，應鼓勵他們參加游戲、 娛樂以及文化藝術活動。 兒童有休息和閑暇的權利， 才有時間滿足

32、其社會學習、 娛樂、 情感等需要。 閑暇意味著兒童有充足的自由支配時間。目前，從全國城市調查情況來看，兒童自由支配時間難以得到保障，兒童每日課后時間主要用來溫習功課，并且50%的兒童在完成學校功課后，還要完成父母安排的課外作業(yè)。 家長和教師不保障兒童的休息和閑暇權利， 在很大程度上限制了兒童對文化藝術活動的自由選擇， 限制了兒童自主參加游戲和娛樂活動， 也剝奪了兒童玩的權利，這是不對的。10 、小作家也有著作權萬鹿是學校小有名氣的小作家， 他利用課外時間寫作， 在不少中學生報刊上發(fā)表了文學作品。有一次萬鹿逛書店時發(fā)現(xiàn)有家出版社出版的中學生作文選中收錄了自己的兩篇作品， 喜出望外的萬鹿買了這本作

33、文選后， 興沖沖地回家告訴父母。 誰料當律師的父親在為他高興的同時提醒他說： “你應該找出版社索要稿酬?！比f鹿有些困惑不解。父親笑著說：“別看你人小，你也有著作權，出版社有義務給你稿費。”著作權是智力成果權的一種。 智力成果權即知識產權， 是指公民、 法人對自己創(chuàng)造的智力活動成果依法享有的人身權利和財產權利，諸如著作權、專利權、商標權、發(fā)現(xiàn)權、發(fā)明權和其他科技成果權利的總稱。我國民法通則專門對公民的知識產權作了具體規(guī)定。兒童盡管是未成年人，但是也依法享有智力成果權。未成年人保護法第 36 條規(guī)定：“國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯?！蓖瑫r規(guī)定： “對有特殊天賦或者有突出成就的未成

34、年人，國家、社會、家庭和學校應當為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件?！庇刑厥馓熨x的未成年人已具備了成長的優(yōu)秀潛質， 對他們應予以特殊保護和培養(yǎng)， 才能使其天賦得以充分發(fā)展。 對那些經過努力取得突出成績的未成年人， 應加以特殊愛護和珍惜，使他們能夠為國家做出更大貢獻。如果未成年人的知識產權遭到非法侵害， 可以由未成年人的父母或其他監(jiān)護人要求有關行政機關或司法機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。我國著作權法規(guī)定，著作權包括發(fā)表權、署名權、修改權、保護作品完整權、使用權和獲得報酬權。對上述侵犯著作權的行為， 中華人民共和國著作權法 規(guī)定應當根據(jù)情況，承擔停止侵害、消除影響、公開賠禮道歉、賠償損失等責

35、任，并可以由著作權行政管理部門給予沒收非法所得、罰款等處罰。無論是成年人還是未成年人， 凡是我國公民， 他的著作權都受法律保護。 小作家們要勇于運用法律武器維護自己的權利。11、父母不能私拆子女的信件某中學女生章霞通過某雜志交了一位遠方的“筆友”。這位“筆友”也是一位女中學生， 她們經常通過書信交流學習體會和生活感受。盡管從未謀面， 兩人卻成了一對情同手足的好姐妹。 章霞的父母發(fā)現(xiàn)女兒經常收信寄信， 誤以為女兒在與人談戀愛，便趁女兒不在家的時候私拆了幾封那位“筆友”的信。章霞發(fā)現(xiàn)后非常生氣，埋怨父母不該私拆自己的信件。通信自由和通信秘密是我國法律賦予公民的又一項基本權利。我國憲法第 40 條規(guī)

36、定：“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護?！蔽闯赡耆艘彩侵腥A人民共和國公民， 未成年人的通信自由與通信秘密同樣受法律保護， 任何人私自開拆他人的信件， 都是對公民通信自由和通信秘密權利的侵犯。未成年人保護法第 31 條規(guī)定：“對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、 毀棄； 除因追查犯罪的需要由公安機關或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進行檢查， 或者對無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆外，任何組織或者個人不得開拆?！?2 、不要漠視你的肖像權暑假里， 田麗曾和父母一起到海濱浴場度假。 回來后不長時間， 她偶然路過海濱浴場， 無意中發(fā)現(xiàn)自己的泳裝照片居然上

37、了海濱浴場的戶外廣告牌。 田麗要求海濱浴場立即撤換廣告牌，海濱浴場卻不予理睬。后來，在父母的支持下，田麗以侵犯肖像權為由將海濱浴場告上了法庭。每個公民都有自己的體形容貌， 公民的體形容貌構成公民的肖像。 公民的肖像受法律保護，即公民擁有肖像不受侵犯的權利。肖像權的具體內容一般包括：肖像擁有權。公民對于自己以攝影、錄像、畫像、 雕塑等形式表現(xiàn)出來的肖像， 有權擁有或者允許他人擁有。 肖像使用權。公民享有肖像權， 可以自己使用肖像， 也可經同意他人使用自己的肖像。 請求權。肖像可反映社會對公民形象的評價，體現(xiàn)公民的人格尊嚴。因此，每個公民都享有維護自身肖像不受毀損、侮辱的權利。對于丑化、污損、毀壞

38、肖像等侵害肖像權的行為，被侵害公民有排除侵害的請求權。本案中， 海濱浴場偷拍田麗的泳裝照片， 而且擅自制作了大型廣告牌置于公共場所，目的是招攬生意，已構成侵權行為，應承擔相應的法律責任。民法通則規(guī)定： “公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。 ” 公民的肖像權是公民一出生就享有的， 并且屬于公民終生享有的一項人身權。肖像就像你的名字，是屬于你專有的，任何人不得侵犯。中學生朋友們，不要漠視你的肖像權。13、“父債子還”并非天經地義王平生活在一個不幸的家庭里。 從他記事的時候起， 就覺得自己是在媽媽爸爸無休止的吵吵打打、分分離離中生活著。王平15 歲那年，爸爸媽媽終于離了婚

39、，王平隨媽媽生活。為了孩子的將來，王平的媽媽和本廠職工劉某結婚，組成了一個新的家庭。王平是個懂事的孩子， 為了讓媽媽開心， 他接受了這位新爸爸， 并盡量培養(yǎng)新的父子感情。 劉某愛喝酒， 王平總是在節(jié)慶日的時候背著媽媽給爸爸買些酒。 一個新的家庭，由于三人互敬互愛而顯得和睦、溫暖。然而好景不長，結婚半年后，劉某受朋友們的誘惑，染上賭博的惡習，而且越陷越深。每月工資后，第一件事就是和賭友打麻將， 直到將一個月的工資輸光為止。 王平的媽媽察覺到劉某染賭至深的毛病， 但為了家庭不再破裂就沒再追問和制止。 丈夫拿不回工資， 王平的媽媽只得靠自己的500 多元錢養(yǎng)家糊口，供兒子王平上學。有一天，劉某酒后騎

40、自行車不幸遇車禍身亡。不久，媽媽下崗了，王平不得不輟學經商謀生。在居委會的幫助下，王平開了一家冷飲店。由于他誠實、守信，生意還是蠻紅火的。正當王平準備大干一番時， 一件煩心事出現(xiàn)了。 一天， 三個中午男子來到王平的冷飲店， 要他替父還債。其中一人說：“你爸爸劉某賭錢輸給我們仨5000 多元，這是他寫的欠條，父債子還，既然他已經死了，你就得替他還債。”王平接過一看，果真是爸爸劉某寫的欠條，還有紅指印。那么，王平的爸爸生前欠下的債真的該由兒子王平還嗎？王平沒有責任替其父償還 5000 元賭債。因為法律只保護合法的債務關系，而“賭債” 是不合法的債務， 因而不受法律保護， “債務人” 也無權向 “欠

41、債人”討要賭債。那么，是不是合法的債務關系都適用“父債子還”的原則呢？不是的。 “父債子還” 是一種民間的關于債務糾紛的說法， 這里面有個法律問題。 父債是不是一定要子還， 要視具體情況而定。 如果父親生前欠下的債是用于家庭生活或者供子女上學等，那么，這筆債，子女有義務償還。具體怎么還法，我國繼承法第 33 條規(guī)定：“繼承遺產應當清償被繼承人依法應當繳納的稅款和債務，繳納稅款和清償債務以他的遺產實際的不在此限。 ” 這說明， 繼承人在償還被繼承人債務時， 以實際繼承取得的財產數(shù)額為限承擔清償債務的責任。 如果債務數(shù)額超出被繼承人留下的遺產數(shù)額，超出部分繼承人可以不償還。、你的姓名權也是一種人身

42、權利賈蘭雪和白梅是好朋友。 某年， 賈蘭雪和白梅都參加了高考， 都因成績不佳而落榜。第二年，賈蘭雪又一次上了考場。就在賈蘭雪悶悶不樂地閑待在家的時候，有一天，她突然接到B市廣播電視大學的通知書。 通知書寫明： 賈蘭雪已被B 市廣播電視大學教育學專業(yè)錄取， 學期三年，學費每年3000 元，接到通知后 15 日內不報到視為自動放棄入學資格。對于賈蘭雪一家來說，真是喜從天降。不過，當他們看到每年3000 元學費進，算了一筆賬， 三年連同生活費， 少說也得兩萬元。 這對賈蘭雪一家?guī)缀跏翘煳臄?shù)字。由于交不起學費，賈蘭雪還是無望上大學。有一天，白梅來串門，當她得知賈蘭雪因交不起學費而無法邁進大學校門時，

43、也為她惋惜。 這時， 距離最后報到時間還有 5 天。白梅離開賈蘭雪， 直奔鄰村她舅舅家。 白梅的舅舅有一個女兒叫項紅， 也是當年高考的落榜生，是白梅的表妹。白梅和舅舅、舅媽、表妹項紅商量將賈蘭雪B 市廣播電視大學報到，代替賈蘭雪上大學。第二天， 白梅又一次來到賈蘭雪家， 說是借用一下錄取通知書， 三兩天就還回來。賈蘭雪也沒問白梅借通知書做何用，就答應了。白梅借到通知后，就再也未到過賈蘭雪家。賈蘭雪一再追要通知書，白梅謊稱弄丟了。實際情況是，白梅將賈蘭雪的入學通知書交給了表妹項紅。項紅持賈蘭雪的通知書，如愿上了 B市廣播電視大學。不過，項紅自入學那天起就改用賈蘭雪的名字。這一切，真的賈蘭雪全然不

44、知。三年后，假的賈蘭雪從B 市廣播電視大學畢業(yè)，被分配到某中學任教。有一天，真的賈蘭雪偶爾得知某鎮(zhèn)中學有一位青年女教師與自己同名同姓，年齡也和自己差不多， 便覺奇怪。 她立刻想起了白梅將自己的入學通知書丟失一事。 后經多方調查， 賈蘭雪終于明白了事情原委， 她憤怒之下一紙訴狀將假賈蘭雪（項紅）告到法院。法院審理認為，項紅的行為已經侵犯了賈蘭雪的姓名權，應當立即停止侵權行為，并賠償賈蘭雪一定經濟損失，白梅負連帶責任。姓名權是公民決定其姓名、 使用其姓名、 變更其姓名， 并要求他人尊重自己姓名的一種人身權利。 公民的姓名權是一項重要的人身權， 受法律保護， 公民要尊重他人的姓名權。 本案中， 中學

45、生項紅為了上大學， 將自己的姓名改為賈蘭雪，這不僅侵犯了賈蘭雪的人身權利， 而且冒名頂替他人上學本身也是一種嚴重的違法行為，同時還是一種十分不道德的行為。姓名是公民特寫化的標志，是人格權的一種。民法通則第 99 條規(guī)定：“公民享有姓名權， 有權決定、 使用和依照規(guī)定改變自己的姓名， 禁止他人干涉、盜用、假冒?！边@說明公民可以改變自己的名字。在我國戶口登記條例中規(guī)定： “未滿十八周歲的人需要變更姓名的時候，由本人或者父母、收養(yǎng)人向戶口登記機關申報變更登記。”可見，未成年人是可以自己改名的，但是不能隨意改變，必須向戶口登記機關變更登記才有效。 民法通則第120 條規(guī)定： “公民的姓名權、 肖像權、

46、 名譽權、 榮譽權受到侵害的， 有權要求停止侵害， 恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失?！?、中學生也可以接受贈予中學生郝珠已經15 歲了。為鼓勵她好好學習，叔叔特意將一臺價值6000多元的電腦贈送給她。 消息傳遍了全班， 同學們對此議論紛紛， 不少同學認為郝珠這么小小年紀是不能接受別人的贈予的。班主任王老師后來向同學們解釋說，根據(jù)有關法律的規(guī)定，郝珠有權接受她叔叔的贈予。接受贈予是一種民事法律行為， 而民事法律行為成立與否與行為人的民事行為能力密切相關， 民事行為能力又與行為人的年齡直接關系。 具體而言， 公民的民事行為能力分為完全民事行為能力、限制民事行為能力和無民事行為能力三

47、類。（ 1）完全民事行為能力及稱有行為能力。 民法通則第 11 條規(guī)定，十八周歲以上的公民是成年人， 具有完全民事行為能力， 可以獨立進行民事活動， 是完全民事行為能力人。 在一般情況下公民達到成年的時候， 不僅能有意識地實施法律行為，而且能估計到實施某種行為可能發(fā)生的后果及對自己和他人的影響。因此已滿法定成年年齡的公民在法律上具有完全行為能力。 同時又規(guī)定， 十六周歲以上不滿十八周歲的公民， 以自己的勞動收入為主要生活來源的， 視為完全民 事行為能力人。（ 2）限制民事行為能力又稱不完全行為能力。民法通則第12 條和第13條規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、

48、 智力相適應的民事活動； 其他民事活動由他的法定代理人代理， 或者征得他的法定代理人的同意。 十周歲以上不滿十八周歲的未成年人， 雖有一定的識別能力， 但他們的智力發(fā)育還不成熟， 不能充分預見自己行為的法律后果， 又缺乏社會生活經驗， 因此為限制行為能力人。 不能完全辨認自己行為的精神病人是限制民事行為能力人， 可以進行與他的精神健康狀況相適應的民事活動； 其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。（ 3）無民事行為能力是指公民不具有以自己的行為參與民事法律關系取得民事權利和承擔民事義務的資格。 民法通則第12 條和第 13 條規(guī)定，不滿十周歲的未成年人和不能辨認自己行為

49、的精神病人是無民事行為能力人， 由他的法定代理人代理民事活動。在此例中， 郝珠是限制民事行為能力人， 完全可以接受只給其帶來利益而不會帶來任何負擔的贈予。 根據(jù) 最高人民法院關于貫徹執(zhí)行民法通則若干問題 的意見第 6 條規(guī)定： “無民事行為能力人、限制民事行為能力人接受獎勵、贈予、報酬，他人不得以行為人無民事行為能力、限制民事行為能力為由，主張以上行為無效?！币虼撕轮榭梢越邮苁迨宓馁浻?。、中學生對中獎的獎金擁用所有權劉兵現(xiàn)年 14 周歲，是某中學初中二年級的學生。某日，劉兵征得母親蔡姬同意后，到商店購買書包，恰逢該商店舉辦獎銷售，凡購貨達50 元者，獲獎券一張。劉兵買了一個52 元的書包，領到

50、一張獎券。幾天后，抽獎結果公布，劉兵所持的獎券中了一等獎5000 元。劉兵及其母蔡姬得知后異常高興，隨即到商店領獎，蔡姬將5000 元領取并放在家中的皮箱里。劉兵的父親進得知劉兵得獎的消息后， 認為劉兵是未成年人， 依法屬限制民事行為能力人， 沒有資格獲得獎金， 獎金應歸未成年人的監(jiān)護人即父母所有， 因此要求分 2500 元給自己。蔡姬則認為，夫妻家庭財產已約定，孩子的學習費用由我負擔，買書包的 50 元錢也是我出的，帶來的收益也應屬我所有。二人因此發(fā)生激烈的爭中短波。劉兵見父母為此爭吵，頓生悶氣，于是乘二人爭吵之機，悄悄打開皮箱，取出那5000 元，到商店買了一臺彩電，價值4688 元。劉兵

51、扛著電視機回到家， 對其父母說錢已經花完了， 不要再爭吵了。 劉進、 蔡姬聽后發(fā)急，立即拉著劉兵， 扛著電視機到商店， 以劉兵是未成年人， 購買電視機未征得父母的同意為由要求退貨。 售貨員則堅持， 退貨必須有一個條件， 即電視機質量不合格，而現(xiàn)在電視機沒有任何毛病，錢貨兩訖，因而不同意退貨。雙方發(fā)生爭執(zhí)。劉兵有權獲得這5000 元獎金嗎？劉兵購買電視機的行為有效嗎？本案中，劉兵雖屬限制民事行為能力人，但具有平等的民事權利能力。 最高人民法院關于貫徹執(zhí)行民法通則若干問題的意見第 6 條規(guī)定： “無民事行為能力人、限制民事行為能力、限制民事行為能力為由，主張以上行為無效。”因此，本案中，劉兵雖作為

52、限制民事行為能力人，仍有權接受獎勵，領取獎金，而且該筆獎金5000 元的所有權歸劉兵自己享有。我國民法通則第12 條第 1 款規(guī)定：“十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人， 可以進行與他的年齡、 智力相適應的民事活動； 其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意?！蓖瑫r， 最高人民法院關于貫徹執(zhí)行民法通則若干問題的意見第 3 條規(guī)定： “十周歲以上的未成年人進行的民事活動是否與其年齡、 智力狀況相適應， 可以從行為與本人生活相關聯(lián)的程序， 本人的智力能否理解其行為， 并預見相應的行為后果， 以及行為標的數(shù)額等方面認定。 ” 根據(jù)這樣的法律規(guī)定， 劉兵購買書包并領取獎券行

53、為是與他的年齡、智力相適應的，屬可以獨立實施的民事行為，因而是有效的。劉兵購買彩電的行為， 其標的數(shù)額大且與其生活相關的程度小， 屬不能獨立實施的民事行為。根據(jù)民法通則第 58 條規(guī)定，限制民事行為能力所實施的依法不能獨立實施的民事行為無效。因此，劉兵購買彩電的行為在性質上是無效民事行為。無效的民事行為從行為開始起就沒有法律效力，所以，商店應該退貨。、父母有義務撫養(yǎng)你中學生李玉玲、李曉偉是姐妹倆。父母離婚后，她倆一起隨母親生活。由于工廠效益不好， 母親每月工資十分微薄， 且不能按時發(fā)放， 家庭生活越來越困難。母親工作之余常常給人家做勞務鐘點工， 以彌補家里生活之用， 但難以承擔姐妹倆的生活、學

54、習費用。姐妹倆在學?？炭鄬W習，多次被評為“三好學生”，在家孝敬母親，幫媽媽料理家務。面對家里拮據(jù)的生活，面對將要輟學的困境，姐妹倆偷偷地瞞著媽媽含淚找到父親，要求父親承擔一些撫養(yǎng)費。父親說： “你倆隨你媽生活了，我就一切都不管，現(xiàn)在我的生活也困難，沒錢。”一次、二次、三次，姐妹倆的乞求，都遭到父親的無理拒絕。姐妹倆為討回公道，一紙訴狀將父親告上法庭。法院最終判決父親每月承擔每人200 元的撫養(yǎng)費直至二人年滿18周歲。姐妹倆勝訴是因為有法律的支持。我國婚姻法第21 條規(guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務父母不履行撫養(yǎng)義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權利。”姐妹倆的父母雖

55、然離婚了，但父母與子女間的關系不因父母離婚而消除。 離婚后， 子女無論由父方或母方撫養(yǎng)， 仍是父母雙方的子女。父母對于子女仍有撫養(yǎng)、教育的權利和義務。離婚后，一方撫養(yǎng)的子女， 另一方應負擔必要的生活費和教育費的一部或全部， 負擔費用的多少和 期限的長短，由雙方協(xié)議，協(xié)議不成時，由人民法院判決。關于確定離婚子女撫養(yǎng)費的比例， 我國 最高人民法院審理離婚案件處理子女撫養(yǎng)問題的若干具體意見的通知 第 7 條規(guī)定， 子女撫育費數(shù)額可根據(jù)子女的實際需要、 父母雙方的負擔能力， 按收入的百分之二十至百分數(shù)三十的比例給付；負擔兩個子女以上撫育費的， 比例可適當提高， 但一般不超過月總收入的百分之五十。 無固定收入的， 撫育費的數(shù)額可根據(jù)當年總收入或同行業(yè)平均收入?yún)⒄丈鲜霰壤_定。 有特殊情況， 可適當提高或降低上述比例。 撫育費的給付期限一般至子女十八周歲為止。如果由于物價調整或其他原因， 原來協(xié)議或判決的撫育費的數(shù)額已不夠維持子女的生活需要了； 或者由于子女升學， 實際的生活費和教育費遠遠超過了原定數(shù)額； 或子女患病， 撫養(yǎng)子女的一方無力支付全部醫(yī)療費用； 或有給付義務的父、母經濟收入增加， 而子女的生活水平與其相差懸殊等等， 遇到這些情況子女有權向父