一年級語文兩只鳥蛋常用知識點

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁一年級語文兩只鳥蛋常用知識點一年級語文兩只鳥蛋原文我從樹杈上取下兩只鳥蛋，小小的鳥蛋涼涼的，拿在手上真好玩。媽媽看見了，說：兩只鳥蛋就是兩只小鳥，鳥媽媽這會兒一定焦急不安!我小心地捧著鳥蛋，連忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。我仿佛聽見鳥兒的歡唱，抬起頭來，把目光投向高遠的藍天。一年級語文兩只鳥蛋知識點字：涼、捧、投詞：樹杈、焦急、歡唱一年級語文兩只鳥蛋教案【學習目的】1、認識蛋、取等12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，喜歡朗讀詩歌。3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感?！驹O計特色】1、識字、讀文、開展語言整合進展本課的識字量教大，教

2、學中要把識字與閱讀以及開展語言進展有機整合，以讀促識，在語境中識字，在識字中開展學生的語言，積極創(chuàng)設各種合適學生學習的情境，努力將學生帶入一個民主、和諧、融洽的學習氣氛中，激發(fā)學生的學習興趣。2、搭建合作學習的平臺，小組中自主識字語文教學應以自讀、自悟、自主探究為根底，因此，要培養(yǎng)自主學習的習慣，引導從不同知識程度的學生在小組中互補，在互助互學中，互相促進，在原有根底上進步開展。3、表達情感經(jīng)歷的整合創(chuàng)設豐富的教學情境，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)歷，引導學生主動參與學習活動，注重學生的情感體驗，在活動中感悟知識的生成、開展與變化，從而使學生積累成功的體驗，更加喜歡朗讀詩歌?！窘虒W流程】一、情境導入

3、，激發(fā)興趣1、播放百鳥朝鳳的片段。2、交流感受。3、師小結(jié)，引入新課，板書課題。二、初讀課文，整體感知1、請小朋友自己讀課文，注意讀準字音，遇到自己認為比擬難讀的字就多讀幾遍。2、同桌互讀，互相檢查，讀音是否正確，句子是否通順?要是對方讀的好的地方，你要向他學，要是他有困難，你就幫助他。3、讀全文。4、四人小組內(nèi)合作讀課文，可以選擇自己喜歡的一小節(jié)，互相聽一聽，比一比誰讀得最好，假如讀得好，就用你喜歡的方式去表揚他。(小組讀文)三、結(jié)合語境，識記生字1、圈出本課生字。2、在組長帶著下互相讀一讀，考一考，再說說你是怎樣記住這些字的。3、聯(lián)絡生活識記：(課間律動)蛋：誰能說說你都見過那些蛋?都是什么樣??。赫l能幫助教師把黑板上的蘋果取下來?并用蘋果后面的字組詞或說一個句子。涼：課文中說：鳥蛋涼